Классный час на тему Выбор профессии

Классный час на тему:

«Все профессии важны, все профессии нужны»

Цель: Развитие интереса к профессиям

Задачи: 1 Выявление уровня знаний учащихся о профессиях;

2 Актуализировать знания о профессиях родителей;

3 Объяснить учащимся, какие факторы влияют на выбор профессии;

прививать любовь к труду, стремление вырасти полезными своему

государству;

4 Воспитание уважения к людям труда

1. Организационный момент.

Учитель: - Ребята, сегодня мы с вами поговорим о том, что является очень важным в жизни каждого человека. Но сначала заполним кроссворд.

Задания:

Скажи, кто так вкусно

Готовит щи капустные,

Пахучие котлеты,

Салаты, винегреты? (Повар)

Кто снимается в кино или выступает на сцене? (Артист)

Кто строит жилье? (Строитель)

Встаем мы очень рано,

Ведь наша забота -

Всех отвозить по утрам на работу. (Шофер)

Кто нас одевает в красивые платья,

Кто шьет нам наряды,

Чтоб было приятно? (Швея)

Кто дарит нам сказки,

Рассказы и басни,

Кто мир для читателя

Делает прекрасней? (Писатель)

Кто рано встает и коров выгоняет,

Чтоб вечером мы напились молока? (Пастух)

Мы учим детишек читать и писать,

Природу любить, стариков уважать. (Учитель)

Кто знает дороги отлично воздушные

И нас перевозит туда, куда нужно? (Летчик)

Учитель: - Какое ключевое слово в этом кроссворде? (Профессия)

2. Сообщение темы и цели классного часа

Разговор у нас пойдет о профессиях. Придёт день, когда закончится ваша учёба в школе и перед вами станет вопрос: "Кем же мне стать? Какую профессию выбрать?" Мы с вами должны как можно больше узнать о разных профессиях, чтобы в будущем осуществить свою заветную мечту, выбор профессии.

3. Работа по теме классного часа

- А что же такое профессия?

(Ответы учеников: - Профессия- это название человека, который занимается работой.

- Профессия- это кем ты работаешь.

- Профессия - это важная работа.)

Учитель: - Ваши ответы правильны. Теперь я скажу вам о том, как надо понимать это слово.

ПРОФЕССИЯ - основной род занятий, трудовой деятельности

-Какие профессии вы знаете? (ответы учеников)

-Много профессий вы перечислили. Может ли человек сразу получить профессию? (Нет. Надо сначала учиться.)

-Где получают профессию? (В училищах, техникумах, институтах, университетах.)

Приходи сюда учиться,

Ученик и ученица.

Много здесь профессий разных,

Выбрать что не знаешь сразу,

В жизни каждая сгодится,

Стоит сразу научиться.

Если хочешь строить мост,

Наблюдать движение звёзд,

Управлять машиной в поле,

Иль вести машину ввысь-

Хорошо работай в школе

Добросовестно учись.

- Ребята, а какие пословицы вы знаете о труде? (ответы учеников)

Терпенье и труд все перетрут.

По труду и награда.

Дело мастера боится.

Как ты к работе, так и работа к тебе.

По работе и работника знают.

Кто любит трудиться, тому без дела не сидится.

К большому терпенью придет и уменье.

- Что же нужно учитывать при выборе профессии? (Ответы учеников)

Да, прежде всего интересы и склонности. Замечательно, если человеку нравится профессия, которую он однажды выбрал.

- А какие профессии у ваших родителей?

Рассказы учеников о профессиях своих родителей

Физкультминутка «Если хочется тебе, то делай так!»

1. Хочешь стать ты гитаристом, делай так…

Хочешь стать ты пианистом, делай так…

Если нравится тебе, то и другим ты покажи,

Если нравится тебе, то делай так…

2. Хочешь стать ты маляром, то делай так…

Хочешь поваром ты быть, то делай так…

Если нравится тебе, то и других ты научи,

Если нравится тебе, то делай так…

3. Если хочешь стать спортсменом, делай так..

Если хочешь быть артистом, делай так…

Если нравится тебе, то и другим ты покажи,

Если нравится тебе, то делай так…

- А теперь давайте поиграем.

1. Конкурс «Аукцион профессий»

Скажите, в какой профессии нельзя обойтись без следующих предметов:

Кисть, краски (художник)

Что, по-вашему, необходимо, чтобы стать хорошим художником?

Чтобы стать художником, надо обладать, во-первых, способностями к рисованию, а во-вторых, ежедневно развивать эти способности в упорном труде. Талант плюс упорный труд - только тогда получится настоящий художник.

Парик, костюм (актер)

Молоток, гвозди, рубанок (столяр)

Овощи, кастрюля (повар)

Профессия повара очень важна. Если он готовит еду вкусную и полезную, то дарит нам хорошее настроение и здоровье.

Расческа, ножницы (парикмахер)

Письма, газеты, сумка (почтальон)

Градусник, шприц (врач)

Профессия врача очень ответственная. Он должен правильно поставить диагноз и вылечить больного.

Ножницы, сантиметр, ткань (швея)

Кирпич, мастерок (строитель)

2. Восстановите стихотворение, чтобы получилась рифма.

Трактор водит - ……. (тракторист)

Электричку - ………. (машинист)

Стены выкрасил - ……. (маляр)

Доску выстрогал - ……. (столяр)

В доме свет провел - ……. (электрик)

В шахте трудится - ……. (шахтер)

В жаркой кузнеце - ……. (кузнец)

Кто все знает……. (молодец)

3. Отгадайте загадки о профессиях: (См. слайды Презентации)

Угадать сейчас нам надо:

Кто на луг выводит стадо?

Он уколет- ты не плач.

Так болезни лечит…

По арене он бежит-

Цирк от хохота дрожит!

Расходам он ведёт учёт,

Зарплату людям выдаёт.

И в кино он, и на сцене,

За талант его мы ценим.

Кто двор наш содержит в порядке?

А ну-ка ответьте, ребятки!

Из кирпичей возвожу этажи.

Как называют меня, подскажи?

Кто создаёт и дома, и ракеты?

Думай, какая профессия это?

Я вам вопрос задать спешу:

Кто сделал чёлку малышу?

Кто закинул в море сети?

Поскорей ответьте, дети!

Кем отчизны рубежи

Охраняются, скажи?

Кто летает на ракете,

К звёздам ближе всех на свете?

4. Работа в парах.

Прочитайте названия профессий и определения.

Соедините стрелкой профессию и соответствующее ей определение:

Какая же профессия, о которых мы говорили сегодня, вам показалась самой нужной и важной?

(дети отвечают)

-Вот видите, все профессии по-своему важны и нужны. Нет профессий плохих и хороших, бывают плохие и хорошие работники. Чтобы стать профессионалом, мастером своего дела, о выборе профессии нужно задумываться еще в школе и, по возможности, готовиться к этой профессии.

«Прекрасных профессий

На свете не счесть,

И каждой профессии-

Слава и честь!

И каждому делу,

И каждой работе

На каждой бахче,

И на каждом заводе,

И в поле, и в море,

И в небе - по праву

Высокая честь

И народная слава!»

- Я надеюсь, что в будущем вы все выберите интересную и полезную работу и станете мастерами своего дела.

Можно быть кем угодно: прекрасным, знающим врачом, водителем, писателем, грузчиком, но если у человека злое сердце или он завистлив, эгоистичен, он никому не принесете радости своим трудом. Поэтому я прежде всего желаю вам быть добрыми и отзывчивыми людьми.

«Все профессии нужны, все профессии важны»

Цели: профориентация; приобщение детей к труду; развитие речи, мышления; воспитание уважения к людям труда.

Оборудование: газета «Мама с папой на работе...», г/запись песни «Мой папа - шахтёр», большая деревянная ложка или половник.

Уч. Ребята, тема сегодняшнего классного часа «Все профессии нужны, все профессии важны». На эту тему можно говорить много. Сегодня мы будем говорить о труде ваших родителей и о ваших планах на будущее.

Давайте помечтаем и расскажем.

Кем станем мы, когда мы подрастём.

- Я лётчиком полярным стать хочу.

Я вырасту и в небо полечу.

- Весною трактор в поле поведу.

И мягко лягут зёрна в борозду,

- Я выращу такой богатый сад.

Чтоб вишни в нём росли для всех ребят.

- Возьму я руль машины грузовой -

Шофёром стану я, как папа мой.

- Я стану зоотехником, друзья.

Телят растить на ферме стану я.

- Отважным капитаном буду я.

Лети, мой парус, в дальние края!

- А я пойду работать в детский сад,

Мне нравится воспитывать ребят!

- Девчонки и мальчишки подрастут

И выберут себе любимый труд.

Уч. А кем же работают ваши родители? Об этом нам сегодня рассказывает наша выставка фотографий «Мама с папой на работе...». В нашем классе есть родители разных профессий. Это и железнодорожники, и врачи, учителя и бухгалтеры, рабочие и банковские работники.

Сегодня у вас в гостях мама Гребенюк Даши - Лариса Валерьевна.

Она коротко расскажет вам о своей профессии. Слушайте внимательно, может у вас возникнут вопросы.

(Выступление родителя на 2-3 мин.)

Вопросы:

- Как вы учились в школе?

- Какие предметы школьной программы вам больше всего пригодились в вашей работе?

- Вам ваша профессия нравится или вы хотели бы её поменять?

- Где вы обучались после школы?

- Хорошо ли оплачивается ваш труд?

- Ваш ребёнок хотел бы продолжить ваше дело?

- Что вы можете пожелать или посоветовать ребятам?

Уч. Надо одиннадцать лет учиться,

Не лениться, а трудиться.

- Что легче учиться или работать?

Стих про мальчика, который не хотел учиться, а решил работать (читает учитель).

Я иду работать!

Не умею я считать.

А пойду-ка к деду я:

Он ведь дворник у меня.

Надоело мне учиться,

Что-то начал я лениться.

Я совсем не виноват.

Двойкам я и сам не рад.

Много очень задают,

С вопросами все пристают.

Где находится Байкал?

Что такое интеграл?

Как писать мне «телеграф»?

Чем обедает жираф?

Угол как найти и катет?

Надоело все мне - хватит!

Пойду к папе на работу

Я в ближайшую субботу.

Я работать лучше буду.

А про школу позабуду.

Наконец я на работе.

Папа мой там весь в заботе.

Он, как доктор Айболит,

Должен знать, где что болит.

Кошку нужно полечить,

Хвост оторванный пришить,

У собачки глаз болит,

А в углу коза стоит.

Папа мой все понимает,

Про зверей он много знает.

Голова пошла кругом -

Я с работы той бегом!

Лучше к маме я пойду.

Там работу я найду.

Мама у меня кондитер, вот!

Тут уж, братцы, без забот:

Насыпаем, наливаем,

Размешаем и печем,

Потом в рот кладем, жуем...

Что наделал, не пойму?

И не вкусно почему?

Оказалось, нужно знать,

Чего и сколько надо взять.

Как же все мне угадать?

Вот уж легкая работа

Без тревоги и заботы.

Помету часок, другой

Я дедулиной метлой...

Что-то я весь употел

И мести перехотел.

Лучше я пойду учиться,

И не буду я лениться.

На работу я успею,

Когда все узнать сумею.

Уч. Ребята, а кто из вас хочет работать там же, где работают ваши родители? Почему? Что для этого надо делать вам? (Ответы ребят.)

Хотят мальчишки научиться

Большой ракетой управлять.

А я хочу, как папа,

Как мой любимый папа,

Как мой весёлый папа,

Рабочим стать!

Решил приятель мой, Серёжа,

В оркестре на трубе играть.

А я хочу, как папа.

Как мой любимый папа,

Как мой весёлый папа,

Шахтёром стать!

Моя сестрёнка будет скоро

В читальне книжки выдавать.

А я хочу, как папа.

Как мой любимый папа,

Как мой весёлый папа,

Шофёром стать!

Сценка «Труд кормит, а лень портит»

На скамейке лежит ребёнок - ленивый Коля. Рядом с ним большая деревянная ложка или половник.

Вед. Труд кормит, а лень портит.

Не колода лодырь, не пень,

А лежит целый день.

Не жнёт и не косит.

Вместе. А обедать просит.

Вед. Коля, иди молотить!

Коля. Живот болит... (отворачивается)

Вед. Коля, иди кашу есть!

Коля. Где моя большая ложка? (садится на скамью и показывает ложку.)

Вед. Хочешь есть калачи, не сиди на печи!

Вед. Не любили лентяев в народе. Смеялись над ними. И вот так говорили: «Спишь, спишь, и отдохнуть некогда», «Люди жать, а мы на солнышке лежать».

Уч. Мы хотим верить, что таких ребят, как Коля нет в нашем классе. Дети всегда были хорошими помощниками. Взрослые с любовью говорили про них: «Маленький, да удаленький», «Хороша дочка Аннушка, коли хвалит мать да бабушка».

О труде и об отношении к труду русский народ создал много пословиц. А вы знаете пословицы и поговорки о труде, умении и терпении? Давайте их вспомним.

(Можно просто вспоминать пословицы, можно читать половину пословицы и вспоминать вторую.)

- Кто не работает, тот не ест.

- Дерево сильно корнями, а человек делами.

- Не тот хозяин земли, кто по ней бродит, а тот, кто за плугом ходит.

- В труде рождаются герои.

- Упустишь минуту - потеряешь час.

- Труд кормит, а лень портит.

- Без труда ничего не даётся.

- Человек от лени потеет, а от труда здоровеет.

- Землю красит солнце, а человека труд.

- Лодырь и бездельник празднуют и понедельник.

- Человек живёт век, а дело его - два.

- Хочешь есть калачи - не сиди на печи.

- Птица крепнет в полёте, а человек в работе.

- Плохому танцору и сапоги мешают.

- Деревья смотри в плодах, а человека в делах.

Уч: Ребята, труд помогает человеку приобрести определённые навыки, стать профессионалом в своём деле, научиться жить в коллективе. Ведь «без труда мечта мертва», а «где охота и где труд, там поля цветут».

Каждый город, каждый дом

Создан радостным трудом.

Без работы, без труда

Не построить города.

Слышен грохот под землёй

Рудокоп пошёл в забой,

Без работы, без труда

Не появится руда.

Экскаватор зашагал -

Будет рыть в степи канал,

Без работы, без труда

Не пойдёт в поля вода.

В корпусах станки стучат -

Человек работе рад.

Поспевая, шепчет рожь:

«Без труда не проживёшь!»

Уч. Доброй славой пользовались в народе хорошие умельцы. Про мастера, который никакой работы не боялся, говорили: «Мастер на все руки», «Мастер золотые руки». А любуясь хорошо выполненной работой, говорили так: «Не то дорого, что красного золота, а то дорого, что доброго мастерства». А кто из вас хочет стать во взрослой жизни мастером своего дела?

Мы работать очень любим,

Нам работать нравится.

Каждый сладит с трудным делом,

С любой работой справится!

Приучаться с детства будем,

Много разных есть работ.

Вместе. Ведь у нас рабочим людям

Всюду слава и почёт.

Песенка «Мой папа - шахтёр»

Итог классного часа.

Ребята, как вы думаете, чтобы в будущем иметь хорошую специальность, что 1нужно делать сейчас?

«Все профессии нужны, все профессии важны»

Цель: повышение уровня информированности учащихся о профессиях, взгляд на мир профессий через призму собственного Я; формирование осознанного отношения к выбору профессии.

Организационно-психологический момент.

Актуализация знаний.

(опрос детей по теме предыдущего классного часа)

Вопрос: С каким словом ассоциируется слово «профессия»?

Ответ: В первую очередь слово «профессия» ассоциируется со словом «образование».

Любая профессия требует от человека специальных знаний и специального образования.

Вопрос: Благодаря людям, каких профессий, ученики могут учиться в школе?

Ответ: Учителя, обслуживающий персонал, водитель, повар, кочегар и т.д.

3. Определение (выбор) профессии.

Для определения склонностей к определенному типу профессий (человек - человек, человек - знак, человек - художественный образ, человек - техника, человек - природа). (фиксируется учителем)

Вопрос: Можешь ли ты уже сейчас назвать профессию, которой хотел бы посвятить себя? Если нет, то назови те профессии, которые тебе нравятся.

Ответ: ответы детей

Вопрос: Что привлекает тебя в данной профессии?

Ответ: ответы детей

4. Игра «Положительные и отрицательные стороны»

Выбирая свою будущую профессию надо узнать о ней как можно больше. Любя профессия имеет как положительные, так и отрицательные стороны.

А) Рассмотрим профессию «учитель». Назовите положительные и отрицательные стороны этой профессии.

Б) Рассмотрим профессию «водитель». Назовите положительные и отрицательные стороны этой профессии.

5. Многообразие профессий в мире.

Учитель обращается к домашним сочинениям учащихся.

Учащиеся зачитывают свои сочинения о той или иной профессии, которая их привлекает или является нужной и полезной с точки зрения ученика.

Учитель на доске выписывает профессии, о которых написаны сочинения.

6. Загадай профессию.

Из профессий записанных на доске учащиеся должны загадать профессию

А) через рисунок

Б) через описание

Для примера учитель дает пример описания, а учащиеся пытаются отгадать: « Для того, чтобы получить эту профессию, надо иметь хорошие знания по биологии и химии, надо любить животных и не бояться их; иметь хорошую реакцию и уметь быстро принять решение, не бояться крови…» (ветеринар)

7. Подведение итогов.

Получение любой профессии связано с получением профессионального образования.

Любая профессиональная деятельность имеет положительные и отрицательные стороны с точки зрения условий труда.

Мир профессий разнообразен и это разнообразие постоянно растет.