Анализ воспитательной работы за 2015-2016 учебный год

Анализ воспитательной работы 1 «Д» класса МБОУ «ЦО №12» (МООД ул. Литейная 34) за 2015-2016 учебный год.

Учитель Алексеева Л. В.

Методическая тема школы: « Применение эффективных методов физического воспитания и оздоровления детей в условиях образовательного учреждения и семьи».

Цели воспитательной работы:

• Создание оптимальных условий для охраны и укрепления здоровья, физического и психического развития воспитанников и обучающихся;

• воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

• создание условий для формирования личности творческой, самостоятельной, гуманной, способной ценить себя и уважать других.

Основные задачи:

• Развитие общей культуры школьников через проводимые в классе мероприятия.

• Выявление и развитие творческих способностей обучающихся путем создания творческой атмосферы , совместной творческой деятельности учителей, учеников и родителей

• Создание условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития учащихся класса.

• Повышение социальной активности учащихся, их самостоятельности и ответственности в организации жизни детского коллектива.

• Формирование культуры самостоятельности мышления и целостной картины мира, основ личной гигиены и здорового образа жизни.

• Вести учебную и воспитательную работу в тесном контакте с родителями класса, преподавателями - предметниками.

Практические задачи:

• Совершенствование форм и методов воспитательной работы.

• Изучение и внедрение новых воспитательных технологий в рамках ФГОС.

Планировалась и осуществлялась работа по семи направлениям.

Направление 1 «Здоровье»:

Цель: использование педагогических технологий и методических приемов для демонстрации учащимся значимости физического и психического здоровья человека. Воспитание понимания важности здоровья для будущего самоутверждения.

Формы работы с классным коллективом в направлении «Здоровье»:

• - спортивные конкурсы, соревнования внутри класса и между классами школы,

• - встречи с детьми, активно занимающимися спортом, победителями спортивных соревнований, курсантами военных учебных заведений, спортсменами;

• - походы выходного дня, дни здоровья, туристические походы;

• - спортивные викторины, тематические классные часы по спортивной тематике, конкурсы газет, посвященных спортивной тематике, устные журналы;

• - беседы на различные темы;

• - тематические консультации для родителей;

• - обсуждения газетных и журнальных публикаций, просмотр специальных видеосюжетов и художественных фильмов по этой теме;

Экологическая игра «Путешествие на необитаемый остров»

Классный час по ПДД «Безопасный путь в школу»

Направление 2 «Интеллект»:

Цель: оказание помощи ученикам в развитии в себе способностей мыслить рационально, эффективно проявлять свои интеллектуальные умения в окружающей жизни и при этом действовать целесообразно.

Формы работы с классным коллективом в направлении «Интеллект»:

• -классные конкурсы по развитию внимания, памяти, читательских умений младших школьников;

• - интеллектуальные игры внутри класса;

• - занятия для интеллектуального развития.

Интеллектуальная игра «Умники и Умницы»

Думаем вместе: « Что? Где? Когда?»

Направление 3 «Общение»:

Цель: передача учащимся знаний, умений, навыков, социального общения людей (как позитивного, так и негативного), опыта поколений.

Форма работы классного руководителя в направлении «Общение»:

• - интерактивные игры;

• - тематические классные часы;

• -праздники, конкурсы, ролевые игры.

« Мир наших интересов»

Направление 4 «Нравственность»:

Цель: обучение учащихся пониманию смысла человеческого существования, ценности своего существования и ценности существования других людей.

Формы работы с классным коллективом в направлении «Нравственность»:

• - Тематические классные часы по нравственной тематике.

• - Изучение нравственного наследия мира.

• - Организация циклов бесед «Уроки нравственности».

• - Праздники, конкурсы.

• - Изучение нравственного наследия своей страны.

• - Знакомство с историями жизни людей, оставивших след в нравственной истории страны и мира.

Направление 5 «Досуг»:

Цель: создание условий для проявления учащимися класса инициативы и самостоятельности, ответственности, искренности и открытости в реальных жизненных ситуациях, развитие интереса к внеклассной деятельности.

Формы работы классного руководителя с классным коллективом в направлении «Досуг»:

• - празднование памятных дат в жизни учащихся;

• - празднование памятных дат календаря;

• -театрализованные представления, посещение театров, музеев;

Поздравляем одноклассников с днём рождения…

Праздник последнего звонка…

Направление 6 «Гражданин»:

Цель: формирование у учащихся соответствующих знаний о праве, правовых нормах как регуляторов поведения человека в обществе и отношений между личностью и государством, требующих самостоятельного осознанного поведения выбора поведения и ответственности за него.

Формы работы классного руководителя в направлении «Гражданин»:

• - Тематические классные часы.

• - Встречи с представителями правовых структур, органов правопорядка.

• - Конкурсы, викторины по правовой тематике.

Классный час «Терроризм…»

« Учусь учиться и действовать!»

Классный час « Спасибо Деду за Победу!»

Направление 7 «Семья»:

Цель: максимальное сближение интересов родителей и педагогов по формированию развитой личности.

Формы деятельности классного руководителя в направлении «Семья»:

• - Тематические классные часы.

• - Праздники семьи, спортивные состязания с участием мам, пап, бабушек и дедушек.

• - Праздники, посвященные красным датам календаря.

• - Походы выходного дня, экскурсии, викторины.

• - Дни творчества, дни открытых дверей.

• - Индивидуальные и групповые консультации для детей и родителей,

тематические беседы с детьми и родителями.

Выполнив анализ по 7 направлениям на основании:

• Достижения цели по каждому направлению,

• Результатов анкет учеников и родителей,

• Результата анкетирования школьным психологом,

• Заинтересованности и вовлечённости учеников

можно составить следующую диаграмму уровней результативности по каждому направлению на конец учебного года:

Учащиеся класса принимали активное участие в районных, городских мероприятиях, во всероссийских конкурсах: всероссийский творческий конкурс «Новогодний снеговик», городской творческий конкурс «Новогодняя феерия», всероссийский творческий конкурс « Ветеранам посвящается», городская олимпиада по ПДД, всероссийский творческий конкурс « Цветочная фантазия». Все ребята стали призёрами конкурсов.

В своей педагогической деятельности стараюсь осуществлять связь с родителями, держу их в курсе успехов и неудач детей. Провожу встречи с родителями, используя основные формы родительских собраний:

"круглый стол";

консультация со специалистами;

собрание-практикум.

На них знакомлю родителей со спецификой обучения в начальных классах; обсуждаем цели, задачи и итог нашей совместной деятельности, даю рекомендации по выполнению домашнего задания, отвечаю на встречные вопросы; советую, как лучше помочь ребенку; приглашаю родителей по мере необходимости на индивидуальные беседы, посещаю родителей на дому. Формируя активную педагогическую позицию родителей, вовлекаю их в учебно-воспитательный процесс, родительский комитет класса координирует работу родителей по оказанию помощи в ремонте кабинета, в проведении

активного отдыха детей, различных мероприятий, в том числе экскурсии.

Экскурсия на ОАО ТМЗ

Познаем секреты мастерства…

На следующий учебный год ставлю перед собой следующие цели:

Воспитание свободного гражданина с развитыми интеллектуальными способностями, творческим отношением к миру, чувством личной ответственности, твердой моралью, способного к преобразовательной, продуктивной деятельности, ориентированного на сохранение ценностей общечеловеческой и национальной культуры и саморазвитие.

Приложение №1 к анализу (мониторинг воспитательной работы в классе)

Приложение №2 к анализу (описание мониторинга)

Мониторинг воспитательной работы в 1 «Д» классе

Самооценка

Тебе нравится твой класс?

Что тебе больше всего нравится в классе?

Отношения в классе

С кем ты советуешься, если принимаешь важное решение

Соответствует ли твой распорядок дня требованиям ЗОЖ

Занятость учащихся во внеурочное время

Итоги анкетирования родителей и детей показали следующий уровень удовлетворенности школьной жизнью коллектива (на конец года):

Уровень воспитанности и учащихся 1 «Д» класса

1 полугодие

2 полугодие

Изучение личности младшего школьника

1 полугодие

2 полугодие

Приложение №2 (описание результатов мониторинга воспитательной работы)

Таблица№1

Таблица №2

Таблица №34 ч/ 18%

4 ч / 18 %

9 ч /43 %

Таблица №45ч/ 23%

5 ч / 23 %

0

Таблица № 55ч/ 23%

2 ч / 9 %

3 ч /14,2%

Таблица №6

Таблица№7

Таблица №8

Таблица №9высокий

средний

низкий

ответственное отношение к учёбе

5ч /24%

13 ч /62 %

3 ч /14%

8 ч /38 %

10ч / 48%

3 ч /14%

организованность

6 ч /28%

10 ч/48%

5 ч /24%

9 ч / 43%

9 ч /43%

3 ч / 14 %

Отношение ко взрослым, сверстникам, окружающим

16ч/76 %

5 ч /24 %

0

18 ч/ 86%

3 ч/14 %

0

исполнительность

10ч /48%

8 ч /38 %

3 ч /14 %

12ч /58%

8 ч /38 %

1ч /4%

культура поведения

10ч /48%

7 ч /33 %

3 ч /14 %

12ч /58%

8 ч /38 %

1ч /4%

ответственное отношение к трудовым поручениям

1ч /4%

8 ч /38 %

3 ч /14 %

12ч /58%

7 ч /33 %

2ч /8%

Таблица № 10

Изучение личности младшего школьника

1полугодие

2 полугодие

уровни

высокий

средний

низкий

высокий

средний

низкий

учебные возможности

5 ч/24 %

14 ч/67%

2 ч/ 9%

5 ч/24 %

14 ч/67%

2 ч/ 9%

познавательный интерес

6 ч /28 %

12 ч 58 %

3ч /14%

10ч /48%

9 ч /43%

2 ч/ 8%

общеучебные умения и навыки

5 ч/24 %

9 ч /43%

7 ч/33 %

7 ч/33 %

10ч /48%

4 ч/19%

нравственные качества

4 ч/19%

16ч/76%

1ч/4,7%

10ч /48%

9 ч /43%

2 ч/ 8%