Родительское собрание Воспитание в семье

Родительское собрание

Тема: Воспитание в семье

Цель: оказать методическую помощь родителям в процессе семейного воспитания.

Задачи:

1. Сформировать представление родителей о стилях общения.

2. Познакомить родителей с законами и правилами воспитания детей в семье.

3. Подвести родителей к осознанию важности семейного воспитания средствами совместного обсуждения различных семейных ситуаций.

Форма проведения : Семинар-практикум

Оборудование: раздаточный материал, презентация, жетоны для жеребьевки, музыка.

Подготовительная работа к собранию:

• Подготовка бланков анкет, проведение предварительного анкетирования ( он-лайн тест «Какой у вас стиль общения и воспитания?» www.goldbiblioteca.ru/test-online/test_str/64.php</<font color="#000000"> )

• Подготовка и рассылка приглашений на собрание для родителей (приложение 1)

• Расстановка мебели в кабинете класса.

• Подборка музыки.

Организация пространства:

1. Встреча проходит в классной комнате.

2. Столы расставлены так, чтобы организовать работу родителей в группах, ориентированы на главный стол, за которым находятся ведущие собрания, на экран для презентаций.

3. На столах для родителей листы бумаги для записей, ручки, карандаши.

4. До начала собрания, пока родители собираются, тихо играет спокойная (релаксационная) музыка.

5. Родители /законные представители/ рассаживаются за столами согласно жеребьевке, проеденной при входе в классную комнату..

Ход родительского собрания.

1. Вступительное слово учителя. (слайд №1)

Учитель: Добрый день, уважаемые родители! Тема нашего родительского собрания - «Воспитание в семье». Начать разговор на сегодняшнем собрании я хочу с горького признания отца, который, к счастью, понял, что его методы воспитания неправильные, и он просит прощения у своего маленького сына. Этот текст создан известной американской журналисткой Ливингстон Ларнед.

Воспитательный сюжет «Раскаяние отца» (У. Ливингстон Ларнед)

«Послушай, сын. Я произношу эти слова в то время, когда ты спишь. Я один прокрался в твою комнату. Несколько минут назад, когда я сидел в библиотеке и читал газету, на меня нахлынула тяжелая волна раскаяния. Я пришел к твоей кровати с сознанием своей вины. Вот о чем я думал, сын: я сорвал на тебе свое плохое настроение. Я выбранил тебя, когда ты одевался, чтобы идти в школу, так как ты только прикоснулся к своему лицу мокрым полотенцем. Я отчитал тебя за то, что ты не почистил ботинки. Я сердито закричал на тебя, когда ты бросил что-то из своей одежды на пол. За завтраком я тоже к тебе придирался. Ты пролил чай. Ты жадно глотал пищу. Ты положил локти на стол. Ты слишком густо намазал хлеб маслом. А затем, когда ты отправился поиграть, а я торопился на поезд, ты обернулся, помахал мне рукой и крикнул: «До свиданья, папа!», я же нахмурил брови и отвечал: «Распрями плечи!»

Затем, в конце дня, все началось снова. Идя по дороге домой, я заметил тебя, когда ты на коленях играл в шарики. На твоих чулках были дыры. Я унизил тебя перед твоими товарищами, заставив идти домой впереди меня. Чулки дорого стоят - и если бы ты должен был покупать их на собственные деньги, то был бы более аккуратным! Вообрази только, сын, что это говорил твой отец! Помнишь, как ты вошел затем в библиотеку, где я читал, - робко, с болью во взгляде? Когда я мельком взглянул на тебя поверх газеты, раздраженный тем, что мне помешали, ты в нерешительности остановился у двери. «Что тебе нужно?» - резко спросил я. Ты ничего не ответил, но порывисто бросился ко мне, обнял за шею и поцеловал. Твои ручки сжали меня с любовью, которую бог вложил в твое сердце, и которую даже мое пренебрежительное отношение не смогло иссушить. А затем ты ушел, семеня ножками вверх по лестнице.

Так вот, сын, вскоре после этого газета выскользнула из моих рук, и мною овладел ужасный, тошнотворный страх. Что со мной сделала привычка? Привычка придираться, распекать - такова была моя награда тебе за то, что ты маленький мальчик. А в твоем характере так много здорового, прекрасного и искреннего. Твое маленькое сердце столь же велико, как рассвет над далекими холмами. Это проявилось в твоем стихийном порыве, когда ты бросился ко мне, чтобы поцеловать меня перед отходом ко сну. Ничто другое не имеет сегодня значения, сын. Я пришел к твоей кроватке в темноте и, пристыженный, преклонил перед тобой колени!»

Учитель: Не правда ли, впечатляет и заставляет пересмотреть некоторые собственные подходы к воспитанию? Взаимоотношения между родителями и детьми - это вопрос животрепещущий для каждого из нас, т.к. они в значительной мере определяют развитие ребенка. Эти взаимоотношения в психологии принято называть стилем семейного воспитания.

2. Выступление психолога по теме «Стили воспитания».

Учитель: Сегодня на наше собрание я пригласила психолога, который поможет вам понять, что такое стиль воспитания.

В своём выступлении психолог знакомит родителей с результатами он-лайн теста «Какой у вас стиль общения и воспитания?», характеризует стили воспитания и организует работу родителей по выявлению формируемых качеств личности ребёнка при каждом стиле воспитания. Рассматриваются следующие стили:

• Авторитарный стиль (слайд №2).

• Гиперопека (слайд №3).

• Гипоопека (слайд №4).

• Демократический стиль (слайд №5).

3. Работа с ситуациями.

Учитель: Уважаемые родители, а сейчас, чтобы закрепись материал, я предлагаю небольшие упражнения. Каждая группа в течении 5 минут работает над ситуацией, утверждает один вариант решения, после чего с этим решением знакомит всё собрание. Из каждой ситуации мы выведем закон взаимодействия родителя и ребёнка. (Работа родителей в группах. Последовательный разбор ситуаций). ( слайды №6 - №10)

4. Законы для родителей. Памятка для родителей

Учитель: Дорогие родители! Мы с вами познакомились со стилями воспитания, попробовали разрешить жизненные ситуации, вывели законы взаимодействия между родителем и ребенком. К этим законам я предлагаю вам памятку. (Работа с приложением №2) (слайд №11)

5. Выступление председателя родительского комитета. Решение родительского собрания.

6. Заключительное слово учителя. (слайд №12)

Дорогие родители! Воспитание в семье играет очень важную роль в процессе становления личности. То, что ребенок в детские годы приобретает в семье, он сохраняет в течение всей последующей жизни. Важность семьи как института воспитания обусловлена тем, что в ней ребенок находится в течение значительной части своей жизни, и по длительности своего воздействия на личность ни один из институтов воспитания не может сравниться с семьей. Семейное воспитание - это целенаправленные, сознательные воспитательные воздействия, осуществляемые родителями с целью формирования определенных качеств, умений. Именно в семье закладываются основы личности ребенка.

Спасибо за внимание!