Конспект классного часа Делу время-потехе час.

Эпиграф нашего классного часа: «Дорого вовремя время, времени много и мало» (С.Михалков).

Цель: научить ребят ценить каждую минуту.

Оформление: рисунки и иллюстрации по теме, интерактивная доска.

Презентация:

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

Педагог: Каждый учитель, каждый родитель дает вам дельные советы о том, как готовить уроки по тем, или иным предметам. Как пользоваться учебником? Как писать сочинение, диктант? Как читать литературу? И т.д.

Учеба считается вашей главной задачей. Почему? Потому что стране нужны образованные люди. Значит, ваш долг перед Родиной - это хорошо учиться. От того, как выполняете сейчас вашу главную задачу - учиться на совесть, зависит, какими вы станете в жизни после школы. Но мы иногда не умеем правильно распределять время, поэтому получается, что мы не всегда успеваем что-то делать. Важно выработать у себя чувство времени - даром не терять время. Надо учиться ценить каждую минуту. Часто нам мешает «еще немножко». Его называют коварным хищником, ворующим время. Еще немножко может похитить у человека сразу несколько часов. Надо идти гулять, а ты еще немножко смотришь телевизор, надо садиться за уроки, а ты еще немножко гуляешь. Каждый школьник имеет в сутки свободное время. Свободное время надо посвятить любимому делу, увлечениям. Ничем не увлекшись, не зная, как убить время, человек может оказаться в кругу нехороших людей, хулиганов. Но даже если он и избежал этой участи, его жизнь все равно будет малоинтересной, безрадостной.

А сейчас начинаем классный час.

Педагог: Природа дала человеку пять чувств. Какие? (Слух, вкус, зрение, обоняние, осязание).

Педагог: Но есть и шестое чувство - чувство времени. Человек должен его вырабатывать сам.

Ученик: Неужели это обязательно?

Педагог: Попробуйте жить без часов. Что получится?

Ученик: Полный ералаш. Как будут летать самолеты и ходить поезда? Как люди будут успевать на них? Как родители будут работать? Как будут проходить уроки? Как мы будем знать начало и конец уроков? И т. д. Ужас, хаос наступит на земле.

Педагог: Верно. В наше время без учета времени не прожить и минуты. А с развитием техники и прогресса чувство времени становится все более необходимым. А что во времени более ценно: час, минута, секунда?

Ученик: Мне кажется, каждая секунда дорога.

Педагог: Правильно. Вспомните, на Олимпиадах устанавливаются новые рекорды. Значение имеют даже доли секунды. Только вдумайтесь - доли секунды.

Ведут часы секундам счет,

Ведут минутам счет.

Часы того не подведут,

Кто время бережет.

Кто жить умеет по часам

Зарядку делать, руки мыть

И застилать кровать.

Успеет он одеться в срок,

Умыться и поесть,

Успеет встать он за станок,

За парту в школе сесть.

С часами дружба хороша!

И ценит каждый час,

Того не надо по утрам

Будить по десять раз.

И он не станет говорить,

И он не станет говорить,

Что лень ему вставать,

Работай, отдыхай,

Уроки делай не спеша

И книг не забывай.

Чтоб вечером, ложась в кровать,

Когда наступит срок,

Ты мог уверенно сказать:

«Хороший был денек!».

Педагог: Что же такое время? Давайте обратимся к словарю. ( Слад 3)

А какие пословицы и поговорки вы знаете? Сейчас проверим. Работа по группам. (Слайд 5). Давайте проверим. (Слайд 6)

Время - это счет, которым оценивают учебу, труд, добрые дела. Например, вы идете со школы. Кто-то сразу отправляется в кружок или секцию. Через какое-то время возвращаются родители с работы. И дома у всех есть свои дела. Вам нужно готовить уроки, маме - готовить ужин, папе тоже найдется работа. А сейчас ответьте, пожалуйста, чем вы любите заниматься в свободное время? (Ребята отвечают).

Педагог: Да, ребята, кто, чем занимается. Надо уметь ценить время. Не только свое, но и чужое. Я вам прочитаю отрывок из статьи. «Однажды я познакомилась с девочкой. Она занималась отлично в школе и посещала шесть кружков. Занималась пением, рисованием, скульптурой, хореографией, моделированием одежды, английским языком. «Как можно успевать?» - спросила я однажды. Она улыбнулась и сказала: «Кто хочет, тот успевает, а кто не хочет, тот находит отговорки. Просто время нужно ценить». Вот тогда я и задумалась. Пришли выходные дни. Что я успеваю сделать? Посидеть у телевизора, поболтать с кем-то, сходить в гости, почитать книгу. И все. Ведь я же сама себя обкрадываю! Тратится шестнадцать драгоценных часов в день. Вот мой друг. У него выходные - выставка, театр, бассейн, встреча с друзьями, чтение книг, посещение музея и многое другое он успевает. Проводить свободное время с умом надо учиться.

Педагог: Природа отмерила нам всем одинаковое количество времени. Только одни за сутки успевают очень многое, а другие даже уроки не успевают делать. Почему? (Ответы детей).

Педагог: Да одни умеют рассчитывать время, а другие - нет. Мы знаем, что время можно поделить на труд и отдых. А сейчас напишите, как вы проводите выходной день? (Дети работают. Проверяются их ответы.)

Открываем и прочитаем, что там написано о свободном времени.(Слад 7, 8,9)

Выводы педагога: В мире много интересного и удивительного, что человек, который не ценит свое и чужое время, подобен нищему, живущему среди сокровищ. Он живет как слепой или глухой. Ум и чувство времени надо тренировать. Научитесь беречь свое и чужое время. Никогда не опаздывайте, проводите свое время с пользой, и вы станете достойным человеком. И самое главное: чем больше у тебя дел и занятий, тем больше у тебя будет свободного времени. Это подтвердит каждый, умеющий правильно распределить дни, часы, минуты и секунды.

</

Классный час «Делу время потехе час»