</<br>

СЦЕНАРИЙ КЛАССНОГО ЧАСА

«МЫ БУДЕМ ПОМНИТЬ»

Классный руководитель 10 класса

Черкасова Наталья Вячеславовна

2013 год

Цель: показать войну как личностно значимое для нашего современника событие, максимально раскрывая эмоционально-сценического потенциала учащихся; расширять и углублять знания учащихся по истории России; способствовать развитию чувства сопереживания людям, выстоявшим в тяжёлые годы войны; развивать у учащихся чувство патриотизма.

Задачи:

•способствовать нравственно-патриотическому воспитанию школьников;

•воспитывать любовь и уважение к своему народу, к истории своей страны;

•воспитывать ответственность за наше прошлое и будущее;

•развивать творческие способности старшеклассников;

Форма проведения: литературно-музыкальная композиция

Продолжительность: 40-45 мин.

Оформление класса : картины и иллюстрации на тему войны, видеопрезентация «Курская битва»

Предварительная подготовка к классному часу :

1. Деление класса на группы для проведения поготовительной работы и индивидуальная работа с каждой группой по итогам сбора материала :

2. Группа №1. Растяпин Р.-руководитель

Гуринович О, Ахмедова Ю, Козлова А.

• Подбор музыкального сопровождения классного часа, песен о войне.

Группа №2. Ларин Р.- ответственный

Ферябников М., Плакунова А,

Плынский М, Савчук Д, .

• Сбор материала по Орловско-Курской битве.

Группа №3. Дорофеева А. Парникова С.

• Подбор сценки к классному часу .

Группа № 4. Войциховская - ответственная

Луговская Т, Кубышкина А,, Малыгина Л

Овсянникова О., Прудников С .

• Подбор стихов для сценария

3. Изготовление презентации по Орловско-Курской битве (под контролем классного руководителя).- Заболотский А.

4. Изготовление плакатов, рисунков по теме Великая Отечественная война «орловско-Курская дуга».- Гуринович О.. МалыгинаЛ., Цуканов Д.

5. Составление сценаря (совмесная работа ответственных групп и желающих).- Плакунова А., Козлова А., Войциховская, Ларин.Р.

6. Распределение ролей.(под контролем кл.руководителя)

7. Написание мини-сочинений «Война в истории моей семьи» - весь класс.

8.. Оформление класса.- Удовик В. Шленкин А.

Ответственные во время прведения классного часа:

1. Заболотский А. - презентация

2. Растяпин Р.- музыка

3. Удовик В. - свет., вынос стульев дл сценки.

4. Кубышкина А.- фото.

Необходимое музыкальное сопровождение:

- «Вставай страна огромная»

- Ленинградская симфония Рохманинова

- лирические мелодии

- звуки взрывов бомб

- звук хронометра

- песня День Победы

Оборудование: компьютер, экран, проэктор, музыкальный центр,

лавка, театральные костюмы (2 вдовы).

ХОД классного часса.

Архипова У. : Поклонимся великим тем годам,

Всем нашим командирам и бойцам.

Всем маршалам страны и рядовым,

Поклонимся всем мёртвым и живым.

Всем тем, кого нам забывать нельзя,

Поклонимся, поклонимся, друзьям!

Учитель Сегодня мы поговорим о мужестве, которое было проявлено участниками Орловско-Курской битвы. Если Московская битва была примером героизма и самоотверженности, когда отступать уже действительно некуда было, а Сталинградская битва заставила Берлин впервые погрузиться в траурные тона, то Курская битва окончательно объявила миру, что теперь немецкий солдат будет только отступать. Больше ни одного клочка родной земли отдано врагу не будет! Не зря все историки, как гражданские, так и военные сходятся в едином мнении - битва на Курской дуге окончательно предопределила исход Великой Отечественной, а вместе с ней, и исход Второй Мировой войны.

Евтеев А. Война ... Это слово нам не приснилось. Оно слышится в каждом доме, когда листают старые фотографии и смотрят на портреты родных и близких людей.

Ахмедова Ю. Оно слышится и тогда, когда за окошком бушует май природа вступает в самую прекрасную свою пору - цветения.

Евтеев А. Оно слышится и тогда, когда убеленные сединами мужчины и женщины встречаются вместе и вспоминают свою молодость такую трудную и, несмотря ни на что, прекрасную. Они плачут и вспоминают, своих друзей, свою любовь, свою войну.

Учитель. Сегодня и мы с вами перенесемся в те далекие сороковые и узнаем как складывалась обстановка на фронтах, как тяжелые военные годы переносило мирное население. А начнем мы...

Звучит мелодия «Вставай страна Огромная..

Учитель. Сегодня эти страшные звуки мы слышим только по телевизору. Представьте себе, как когда- то люди боялись их, ведь это были звуки смерти.

Минуло почти 70 лет с того незабываемого и трагического дня, когда люди нашей страны услышали страшное слово «война».

Но в памяти человеческой роковая дата 22 июня 1941 года осталась не просто датой, а рубежом - началом отсчета долгих 1418 дней Великой Отечественной войны.

Малыгина Л.

Самый светлый,

Самый летний день в году,

Самый длинный день Земли-

Двадцать второго.

Спали дети,

Зрели яблоки в саду.

Вспоминаем, вспоминаем это снова.

Гуринович О.

Вспоминаем эту ночь и этот час-

Взрыв, что солнце погасил в кромешном гуле,

Сквозь повязки неумелые сочась,

Кровь народа заалела в том июне.

Кубышкина А.

Шаг за шагом вспоминаем, день за днем,

Взрыв за взрывом,

Смерть за смертью,

Боль за болью,

Год за годом, опаленные огнем,

Год за годом, истекающие кровью.

А.Недогонов

Учитель

Четыре страшных года длилась Великая Отечественная война. Враг нашего народа и всего человечества был разбит. Заплатили люди нашей страны за эту победу невероятной ценой - более 20 миллионов погибших, десятки миллионов искалеченных судеб.

Войны остаются в памяти поколений главными битвами и одна из них Орловско-Курская дуга. (Слайд 1).

Презентация

Подготовка к сражению. (Слайд 2)

Ларин Р. .В ходе зимнего наступления Красной армии и последовавшего контрнаступления вермахта на Восточной Украине в центре советско-германского фронта образовался выступ глубиной до 150 и шириной до 200 километров, обращенный в западную сторону (так называемая «Курская дуга»). На протяжении апреля - июня 1943 г. на фронте наступила оперативная пауза, в ходе которой стороны готовились к летней кампании.

(Слайд 3)

Планы и силы сторон. (Слайд 4)

Плынский М. Германское командование приняло решение провести крупную стратегическую операцию на курском выступе лета 1943 г. Планировалось нанести сходящиеся удары из районов городов Орёл (с севера) и Белгород (с юга). Ударные группы должны были соединиться в районе Курска, окружив войска Центрального и Воронежского фронтов Красной армии. Операция получила условное название «Цитадель».

Для проведения операции немцы сосредоточили группировку, насчитывавшую до 50 дивизий (из них 18 танковых и моторизированных), 2 танковые бригады, 3 отдельных танковых батальона и 8 дивизионов штурмовых орудий, общей численностью, согласно советским источникам, около 900 тысяч человек.

(Слайд 5)

Ларин Р.Советское командование приняло решение провести оборонительное сражение, измотать войска неприятеля и нанести им поражение, нанеся в критический момент контрудары по наступающим. С этой целью на обоих фасах курского выступа была создана глубоко эшелонированная оборона. В общей сложности было создано 8 оборонительных рубежей. Средняя плотность минирования на направлении ожидаемых ударов противника составляла 1500 противотанковых и 1700 противопехотных мин на каждый километр фронта.

Войска Центрального и Воронежского фронтов насчитывали:

• более 1 миллиона 300 тысяч человек

• до 20 тысяч орудий и миномётов

• около 3600 танков и самоходных орудий

• около 2950 самолетов.

Роль разведки (Слайд 6)

Пятин В. С начала 1943 года в перехватах секретных сообщений Верховного командования гитлеровской армии и секретных директивах Гитлера все чаще упоминалась операция «Цитадель». 12 апреля 1943 года на стол Сталина лёг переведённый с немецкого точный текст директивы № 6 "О плане операции «Цитадель» немецкого верховного командования, завизированный всеми службами вермахта, но еще не подписанный Гитлером, который подпишет его только через три дня. Эти данные были получены разведчиком, работавшим под именем «Вертер». Настоящее имя этого человека до сих пор остается неизвестным, однако предполагается, что он являлся сотрудником Верховного командования Вермахта, а полученная им информация попадала в Москву через действовавшего на территории Швейцарии агента «Люци» - Рудольфа Рёсслера. Таким образом, хотя точный текст «Цитадели» лег на стол Сталина за три дня до того как ее подписал Гитлер, однако еще за четыре дня до того немецкий план стал очевиден высшему советскому военному командованию.

Курская оборонительная операция.(Слайд 7)

Ферябников М. Германское наступление началось утром 5 июля 1943года. Поскольку советскому командованию было точно известно время операции, в 3 часа ночи ( немецкая армия воевала по Берлинскому времени- в переводе на московское 6 часов утра). За 30-40 минут до его начала была проведена артиллерийскаяи авиационная контрподготовка. Арт подготовка пришлась по пустым позициям, немцы ещё спали в своих блиндажах; однако советская контрподготовка их разбудила. Когда советское командование поняло позднее из показаний немецких военнопленных, что его удар не пришелся на плотные массы немецкой пехоты в окопах, ожидающие сигнала к началу атаки оно посчитало причиной неудачи арт удара то, что немцы яко бы планировали вывести войска в первую линию траншей, по которой и был нанесен удар, за 5-10 минут до начала наступления, поэтому артподготовка и пришлась впустую. Однако считалось, что советский огневой удар все же нарушил связь в немецких частях и нанес большой ущерб немецкой артиллерии, почему удар был перенесен на 6 часов 30 минут ( в 6 часов немцы начали артподготовку, через полчаса- атаку).

Итого оборонительной фазы сражения. (Слайд 8)

Шленкин А. Центральный фрон, задействованный в сражении на севере дуги, за 5-11 июля 1943г. Понес потери в 33 897 человек, из них 15 336 - безвозвратные, его противник - 9-я армия Моделя - потеряла за тот же период 20 720 человек, что дает соотношение потерь в 1, 64 : 1. Воронежский фрон и Степные фронты, участвовавшие в сражении на южном фасе дуги, потеряли за 3-23 июля 1943г, по современным официальным оценкам (2002г), 143 950 человек, из них 54 996 - безвозвратно, причем Воронежский фронт из общих потерь в 143 950 потерял 73 892 челловека. Впрочем, иначе думали начальник штаба Воронежского фронта генерал-лейтенант Иванов и начальник оперативного отдела штаба фронта генерал-майор Тетешкин: потери своего фронта они полагали в 100932 человека из них 46 500 - безвозвратными. Если, вопреки советским документам периода войны, считалось официальные цифры верными, то с учетом немецких потерь на южном фасе в 29 102 человек, соотношение потерь советской и немецкой сторон составляет здесь 4,95 :1.

За период с 5 по 12 июля 1943года Центральным фронтом было израсходовано 1 079 вагонов боеприпасов, а Воронежским - 417 вагонов, почти в два с половиной раза меньше.

В оккупированном Орле (Слайд 9-17)

На фоне Ленинградской симфонии Рохманинова. Слайды 9-17.

(Слайд 18 ) СЦЕНКА Дорофеева А. И Парникова С.

- Здравствуйте, Мария Васильевна!

- Это ты, Аннушка. Садись со мной, давай с тобой разговор разроваривать. (садится рядом)

- Твои-то все померли?

- Все! Т ивои тоже?

- Все. Никого нету. У нас с тобой поровну никого нету.

- У меня-то горе побольше твоего будет: я и прежде вдовая жила. А двое моих сыновей здесь у реки Цон полегли. Город защищали, когда фашисты ворвались. А дочку мою убили сверху с самолета. Мне-то что же теперь я сама теперь как мертвая.

- А что ж тебе делать-то! Я тоже так живу. Мои лежат и твои легли. Я-то знаю. Где твои лежат. Они там, куда всех сволокли. И схоронили. Я тут была, я-то глазами своими видела. Сперва они всех убитых покойников сосчитали. Бумагу составили, своих отдельно положили, а наших прочь отволокли, подалее. Потом наших всех раздели наголо и в бумагу весь прибыток от вещей записали. Они долго таково заботились, а потом уж хоронить, таскать начали...

- А могилу-то кто вырыл? Глубоко отрыли-то? Ведь голых, зябких хоронили, глубокая могила была бы потеплее!

- Нет, какое там глубоко! Яма от снаряда, вот тебе и могила.Навалили туда дополна, а другим места не хватило. Тогда они танком проехали через могилу, по мертвым. И еще туда положили. Кто остался. Им копать - желания нету, они силу свою беругут. А сверху забросали чуть-чуть землей. Покойники лежат там, стынут теперь: только мертвые и стерпят такую муку - лежать век нагими на холоде.

- А моих-то тоже танком увечили или сверху цельными положили?

- Твоих-то? Да я того не углядела. Там, у самой дороги, все лежат, пойдещь - увидешь. Я им крест из двух веток связала и поставила. Да это ни к чему: крест повалится, хоть ты его железным сделай, а люди забудут мертвых. Вечереет. Пойду я.

- Иди. Иди Аннушка.(уходит)

Были бы вы живы! Были бы вы живы, сколько бы работы поделали. Сколько судьбы испытали! А теперь, что ж, теперь вы умерли. Где ваша жизнь, какую вы не прожили? Кто проживет ее за вас? Матвею-то сколько ж было ? Двадцать третий шел, а Василию двадцать восемьмой. А дочке было восемнадцать. Нет. Теперь уж девятнадцатый шел бы, вчера она именинница была. Сколько я сердца истратила на вас? Сколько крови моей ушло? Но значит мало было, мало было одного сердца моего и крови моей, раз вы умерли, раз я детей своих живыми не удержала и от смерти их не спасла. Пойду, схожу к своим детям поруганным и брошенным в прах чужим руками. ( Потрогала землю руками). В земле тихо. Ничего не слышно. Спят. Никто и не пошевельнется. Умирать было трудно, вот они и уморились. Пусть спят. Я обожду. Я не могу жить без детей, я не хочу жить без них. Что ж нам матерям делать-то? Одной -то жить, небось, и не к чему.

Стихотворение. Луговская Т.

Такой покой.

Сомкнешь невольно веки

И тихо сердцем вымолвишь одно:

«Здесь столько крови пролито!

Вовеки ее пролиться больше не должно».

(Слайд 19)

На фоне лирической мелодии

Стихотворение. Войциховская А.

Их расстреляли на рассвете,

Когда вокруг редела мгла…

Там были женщины и дети,

И эта девочка была…

Сперва велели им раздеться

И стать затем ко рву спиной.

Но прозвучал тот голос детский,

Наивный, чистый и живой:

«Чулочки тоже снять мне, дядя?»

Не осуждая, не грозя

Смотрели прямо в душу глядя

Трехлетней девочки глаза

«Чулочки, тоже снять мне, дядя?»

В смятении На миг эсэсовец обмяк,

Рука сама с собой, с волненьем,

Вдруг опускает автомат.

Он словно скован взглядом синим.

И, кажется, он в землю врос:

- Глаза как у моей Неминьи -

Во мраке смутно пронеслось.

Охвачен он невольной дрожью,

Проснулась в ужасе душа.

Нет! Не убить её не может…

И дал он очередь спеша.

Упала девочка в чулочках,

Снять не успела, не смогла.

Солдат, солдат, что если б дочка

Твоя вот также здесь легла.

Вот это маленькое сердце

Пробито пулею твоей.

Ты - человек, не только немец;

Или ты зверь среди людей?

Шагал эсэсовец угрюмо,

Не поднимая волчьих глаз…

Впервые, может, эта дума

В мозгу отравленном зажглась.

И всюду взгляд её светился,

И всюду чудилось опять,

И не забудется отныне:

-Чулочки тоже, дядя, снять?

Советские наступательные операции (Слайд 20 - 28)

Звуки взрывов, атаки, рев движущихся танков.

Козлова А. 12 июля Западный (командующий генерал- полковник василий Соколовский) и Брянский (командующий генерал-полковник Маркиан Попов) фронты начали наступление против 2-й танковой и 9-й армии врага в районе Орла. К исходу дня 13 июля советские войска прорвали оборону противника. 26 июля немцы оставили Орловский плацдарм и начали отход на оборонительную линию «Хаген» (восточнее брянка). 5 августа советские войска заняли г.Орел.

На южном фасе контрнаступление силами воронежского и Степного фронтов началось 3 августа. 5 августа был освобожден Белгород. 7 августа - Богодухов. Развивая наступление, советские войска 11 августа перерезали железную дорогу Харьков-Полтава, 23 августа овладела Харьковом. Контрудары немцев успеха не имели.

(Слайд 29) 5 августа в Москве был дан первый за всю войну салют - в честь освобождения Орла и Белгорода.

(Слайды 30-31) Музыка

Итоги Курской битвы.(Слайд 32)

Плакунова А.

Победа советской армии под Курском ознаменовала окончательный переход к союзникам стратегической инициативы во Второй мировой войне. К моменту стабилизации фронта советские войска вышли на исходные позиции для наступления на Днепр. Британо-американские силы в разгар битвы высадились на Сицилии. Косвенным итогом Курской битвы стал выход Италии из войны 8 сентября 1943 года.

Потери сторон в битве остаются неясными. Так, советские историки, в том числе и академик АН СССР Александр Самсонов, говорят о более чем 500 000 убитых, раненых или пленных, 1500 танков и свыше 3700 самолётов

(Слайд 33)

Савчук Д.

1418 дней и ночей продолжалась Великая Отечественная война. Потоками крови и слез была омыта за эти нескончаемо долгие четыре года наша многострадальная земля. И если собрать воедино горькие материнские слезы, пролитые по погибшим сыновьям, то образовалось бы море Скорби и потекли бы от него во все уголки планеты реки Страдания.

Учитель

И вот он, самый светлый день. День Победы над фашистской Германией.

- Почему именно эта дата передается из поколения в поколение, как памятная дата? (Ответы учащихся)

- Что же значит для нас - 9 Мая? ? (Ответы учащихся)

Прудников С.

Мы здесь не потому, что дата,

Как злой осколок, память жжет в груди.

К могиле Неизвестного солдата

Ты в праздники и в будни приходи

Цуканов Д.

Он защитил тебя на поле боя,

Упал, ни шагу не ступив назад.

И имя есть у этого героя -

Великой Армии простой солдат.

М.Исаковский

Учитель

Как много их погибло на войне. Как много мы с вами им должны. Хотя бы своей памятью. И мы с вами эту память о страшной войне, которая коснулась каждой семьи, должны передавать из поколения в поколение. Почтим минутой молчания память воинов Великой Отечественной войны.

Минута молчания . (Звук хронометра).

Овсянникова О.

Я много книг читала о войне,

Я знаю, что она бесчеловечна.

Всем людям нужен мир, тебе и мне.

Нам нужен мир, надежный мир навечно.

Звучит песня «День Победы» (слова В. Харитонова, муз. Д.Тухманова)

Учитель

Сегодня мы говорили о Курской битве и той трагелии, которую пережил весь наш народ, каждая семья. И в завершении нашего разговора я предлагаю всем посетить Сквер танкистов, возложить цветы. И я надеюсь, что то о чем сегодня вы услышали даст вам возможность по-новому посмотреть на могилу погибших танкистов, историю нашего города.