Значение вне классной работы для духовно-нравственного развития школьников

Слайд 2

В настоящее время Россия переживает один из непростых исторических периодов. И самая большая опасность, подстерегающая наше общество сегодня не в развале экономики, не в смене политической системы, а в разрушении личности. Ныне материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у многих детей искажены представления о культуре, доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме. Высокий уровень детской преступности вызван общим ростом агрессивности и жестокости в обществе. Многих детей отличает эмоциональная, волевая и духовная незрелость.

Слайд 3

«От нравственного состояния новых поколений зависит будущее России, не в меньшей степени, чем от политики или экономики. На фоне разрушительного влияния некоторых средств массовой информации, общего морального кризиса никто не заменит слова учителя - слова настойчивого, убедительного, подкреплённого личным примером и объясняющего детским душам, что порок всегда разрушителен, а верность незыблемым нравственным нормам приносит человеку истинное благо и подлинное счастье»

Патриарх Московский и всея Руси Алексий II

Слайд 4

Высшая цель образования - высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях российского народа.

Социально-педагогическая поддержка становления и развития духовно - нравственных качеств личности, а также национального самосознания компетентного гражданина России - главная цель работы нашего педагогического коллектива.

Слайд 5

Для решения поставленной цели в нашем ОУ была разработана Программа духовно- нравственного развития и воспитания учащихся «Преображение» на период до 2017 года.

Программа «Преображение» направлена на процесс становления личности и формированию;

- нравственных чувств (совести, долга, веры, ответственности, гражданственности, патриотизма);

-нравственного облика (терпения, милосердия, кротости);

-нравственной позиции (способности к различению добра и зла, проявлению самоотверженной любви, готовности к преодолению жизненных испытаний);

-нравственного поведения (готовности служения людям и Отечеству, проявления духовной рассудительности, послушания, доброй воли).

Реализацию ПРОГРАММЫ по духовно-нравственному образованию и воспитанию педагогический коллектив осуществляется через интеграцию предметов гуманитарного цикла, в рамках преподавания комплексного учебного курса ОРКСЭ и внеклассной работы

Слайд 6

В нравственном становлении личности немаловажное место принадлежит культуре. Изучение русской культуры невозможно без основ православия, составляющего его основу и стержень. Всё богатейшее наследие православной культуры пронизано духом красоты и несёт в себе огромное воспитательное содержание.

Одной из эффективной формой внеклассной работы является проектная деятельность.

В рамках НЕДЕЛИ ПРАВОСЛАВНОЙ КУЛЬТУРЫ был реализован проект «Святую Русь, лелея и любя…» (убавить звук)

Ведущей целью при подготовке проекта стало:

Формирование духовно-нравственных качеств учащихся посредством приобщения к православным традициям через организацию художественно-творческой деятельности

Слайд 7

Реализация проекта осуществлялась в 3 этапа:

I. Организационный (мотивационный) этап

* знакомство с идеей проекта, формирование малых проектных групп

II. Подготовительный (поисково-исследовательский) этап

1. работа малых проектных групп:

*знакомство с историей русских традиционных праздников и обрядов весенне-летнего календарного периода;

* подбор пословиц, примет, связанных с Днём апостола и евангелиста Иоанна Богослова, днём переноса мощей святителя Николая;

*сбор и разучивание песен и народных игр, проводимых на Троицу;

Слайд 8

2) исследовательская работа «Какие храмы Куркинского района названы в честь Иоанна Богослова, святителя Николая?»

Слайд 9

3) проведение мастер - класса по изготовлению обрядовых кукол, изготовление берёзовых веников и венков,

иной праздничной атрибутики

4. оформление зала.

Слайд 10-14

III Заключительный (рефлексивный) этап: презентация проекта

На следующих слайдах представлены фрагменты мероприятия : обряд «Завивания берёзки», исполнение песен под гармонь, хороводы от села и до села, песня танец, игры на Троицу

Слайд 15

В заключении мне бы хотелось сравнить каждого нашего воспитанника с цветком. Смотреть, как растёт маленький человек, - всё равно, что наблюдать, как из крошечного бутона распускается цветок. Никто не знает точно, каким он будет, когда расцветёт, - можно только направить и надеяться. Но тем больше наша гордость и радость, когда ты видишь, каким замечательным человеком становится ребёнок.

Слайд 16

Спасибо за внимание

Духовным маслом запасись,

чтоб в темноте не прибывать,

чтоб отдавая - обретать

и на добро направить жизнь.