Анализ воспитательной работы за I полугодие 9 класс

Анализ

воспитательной работы в 9 классе

за I полугодие 2014-2015 учебного года

Воспитательные задачи, поставленные в начале учебного года, на основе анализа воспитательной работы за 2013-2014 уч. год являются целесообразными, так как они направлены на формирование личностных качеств девятиклассников.
На этот учебный год мною поставлена следующая цель работы с классом:

создать условия, при которых будет оказана помощь обучающимся в определении жизненных и профессиональных перспектив, через самопознание и создание ситуации выбора.

Для достижения поставленной цели были определены следующие задачи:

1. Развивать познавательную активность учащихся, продолжить работу по мотивации учебной и внеурочной деятельности.

2. Предоставлять информацию о мире профессий и профессиональной ориентации.

3. Развивать у учащихся чувство долга и ответственности перед окружающими и Отечеством.

4. Формировать у учащихся умения анализировать и объективно оценивать свои интеллектуальные и физические возможности.

5. Формировать навыки здорового образа жизни.

6. Оказать педагогическую поддержку в подготовке и сдачи экзаменов .

Основные направления, методы и средства педагогического влияния соответствуют возрастным и психологическим особенностям подростков.

Воспитательная работа в классе строится согласно общешкольному плану работы школы.

Для реализации поставленных задач мною были запланированы и проведены следующие формы работы:

1. Индивидуальные консультации.

2. Классные часы.

3. Беседы

4. Викторины

5. Работа по профилактике правонарушений

В первом полугодии были проведены тематические классные часы по плану классного руководителя. Классные часы носили различную тематику и были направлены на профессиональную ориентацию ребенка

-«Знай свои права и обязанности»,

- «Уроки здорового образа жизни»,

-«Я выбираю профессию»,

-«Школа- правовое пространство»,

-«Толерантная личность»,

-«Безвредного табака не бывает»,

- «Основной закон государства- Конституция России» и т.д.

Вся работа за текущий период была спланирована и велась по следующим направлениям.

1.Развитие коммуникативной и эмоционально-нравственной культуры учащихся. Это мероприятия общешкольные («Единый урок гражданственности и патриотизма», «День солидарности в борьбе с терроризмом», конкурс «Осенние фантазии», «Учителями славится Россия», «Пожилым всегда у нас почет», «Мама, милая мама, как тебя я люблю» , новогоднее представление)и т.д.

2.Создание условий для реализации интеллектуальных возможностей учащихся - это занятость во внеурочной деятельности, участие в предметных олимпиадах различного уровня.

3.Изучение мира профессий, формирование представлений о профессиональных качествах. В девятом классе проведены профориентационные классные часы, диагностики и беседы.

4.Развитие управленческих навыков учащихся (участие в проведении выборов президента школы, организация самоуправления в классе).

В классе есть ученица из «группы риска» Бойкова Зинаида. Она склонна при определённых обстоятельствах нарушить моральные запреты и совершать плохие поступки. Мною велась работа с этим подростком, проводились беседы с ученицей , ее родителями. Установлен контроль за ее деятельностью и кругом общения.

За прошедший период было проведено 2 классных родительских собрания по плану. Родительские собрания проходили один раз в четверть. Посещаемость родительских собраний была высокой: от 60 до 90% родителей посещали собрания, интересовались успехами и проблемами детей. На собраниях помимо общепедагогических вопросов обсуждались частные: режим дня подростка, школьная форма, успеваемость и посещаемость школьниками учебных занятий, причины пропусков уроков, школьное питание.

Как итог вышесказанному можно сказать, что воспитательная работа с классом была достаточно продуктивной, хотя какие-то моменты казались сложными и проблемы неразрешимыми и , конечно же, есть вопросы над которыми нужно работать:

1.Содействовать процессам самовоспитания, самообразования, самопознания.

2.Вовлекать каждого ученика в решение проблем классного коллектива и школы для полноценной самореализации и развития творческой активности десятиклассников.

3.Формировать высокие нравственные качества, гражданские чувства.

4.Оказывать педагогическую поддержку в выборе будущей профессии.

5.Формировать навыки здорового образа жизни.

6.Содействовать формированию качеств личности, способной адаптироваться в современных условиях жизни.