Учителю
Классный час Я и моя будущая профессия

Классный час Я и моя будущая профессия

Автор публикации: Шевченко Ю.А.

Дата публикации: 17.10.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Классный час

"Я и моя будущая профессия"

На данном занятии дети знакомятся с типами профессий (Климов) и рассматривают профессию с разных точек зрения. Получают информацию как не ошибиться в своём выборе.

Слайд 1 Классный час «Моя будущая профессия»

Цель: создать благоприятные условия для самоопределения к типу профессии и способствовать выбору будущей профессии;

Задачи: дать учащимся представления о профессиях, помочь выявить способности к определённому виду деятельности, формировать умения ориентироваться в современном мире профессий.

Оборудование: ПК, Презентация, мультфильм о профессиях, песня «Иди дорогою добра»

Ход занятия.

1.Просмотр мультфильма «Калейдоскоп профессий»

Эпиграфы:

Слайд 2 « Истинное сокровище для людей - умение трудиться» (Эзоп)

Слайд 3 «Тот, кто с детства знает, что труд есть закон жизни, кто смолоду понял, что хлеб добывается только в поте лица, тот способен к подвигу, потому что в нужный день и час у него найдётся воля его выполнить и силы для этого» (Жюль Верн)

2.Вступительное слово классного руководителя.

В мире существует более 50 тысяч профессий. Как найти среди них свою? Сколько из них мы себе более или менее представляем? На что ориентироваться?

На вопрос: «Кем ты хочешь стать после школы?» - старшеклассники не всегда могут ответить. А между тем проблема выбора профессии очень серьёзна. От этого выбора может зависеть вся дальнейшая жизнь. Выбрать профессию - это не столько выбрать себе работу, сколько выбрать определенный образ жизни.

Что же нужно для того чтобы сделать свой профессиональный выбор? Чтобы выбрать своё дело не методом «тыка», а разумно?

Слово профессия (от лат. profitere - «объявлять своим делом») означает род трудовой деятельности, требующий определённой подготовки и являющийся источником существования.

Одни профессии требуют от человека силы и ловкости, другие - ума или скорости реакции, третьи - общительности, аккуратности или сдержанности.

Итак, чтобы правильно выбрать себе профессию, вам надо сориентироваться в трех вещах:

- определить, каковы ваши профессиональные интересы и склонности, т.е. желания и потребности в определенных видах деятельности, стремления не только к результату, но и к самому процессу того, что человек делает. От склонностей зависит привлекательность работы, интерес к ней. Склонности условно обозначают выражением «Я хочу»;

- оценить свои профессионально важные качества, которые определят, в конечном счете, вашу профессиональную пригодность. Кроме здоровья, к этой группе относятся способности, т.е. такие индивидуальные качества человека, от которых зависит возможность успешного осуществления деятельности. Способности условно выражают словами «Я могу»;

- узнать, какие профессии пользуются спросом у работодателей на рынке труда, по каким профессиям можно найти себе работу. Иначе говоря, определить, что сегодня «Надо».

Слайд 4 Если вы сумеете совместить «Хочу», «Могу» и «Надо», ваш профессиональный выбор будет удачным. Иными словами, ваша задача заключается в том, чтобы найти профессию которая:

Слайд 5

1. интересна и привлекательна для вас;

2. соответствует вашим способностям;

3. пользуется спросом на рынке труда.

2. Типы профессий

Слайд 6

Чтобы легче было ориентироваться в мире профессий, специалисты условно объединили их в группы по различным типам. Тип профессии указывает на то, с чем человеку приходится иметь дело в процессе своей деятельности. Различают пять типов профессий.

Сейчас я расскажу об основных типах профессиональной деятельности человека.

Слайд 7 1. Человек-природа. Этот тип объединяет профессии, представители которых имеют дело с объектами, явлениями и процессами живой и неживой природы (ветеринар, агроном, гидролог, овцевод, механизатор, тракторист). Для них характерен общий предмет труда - животные и растения, почва и воздушная среда - природа.

Слайд 8 2. Человек-техника. Это могут быть пилоты, водители, матросы, электромонтёры, слесари и т.д., использующие технические устройства. В профессиях этого типа помогают ориентироваться такие учебные предметы, как физика, химия, математика, черчение. Следует учесть, что к области технических объектов относятся не только «железки», но и всевозможные неметаллические материалы - ткани, пластмассы, пищевое сырье.

Слайд 9 3. Человек-человек. Тут для специалиста предметом труда является другой человек, а характерной чертой деятельности - необходимость воздействия на других людей или взаимодействия с другими людьми. К такому типу профессий относятся учитель, врач, журналист и продавец.

Слайд 10 4. Человек - знаковая система. Есть профессии, труд в которых направлен на обработку информации, представленной в виде условных знаков, цифр, формул. Люди, выбравшие этот тип профессиональной деятельности, должны уметь оперировать абстрактными понятиями, иметь широкий кругозор. Это бухгалтеры, учёные, операторы ЭВМ, люди, работающие в лабораториях, научных центрах.

Слайд 11 5. Человек-художественный образ. Людей этого типы отличает наличие живого образного мышления, художественная фантазия, талант. Художник, актер, писатель. Одна из особенностей профессий данного типа состоит в том, что значительная доля трудовых затрат работника остается скрытой от стороннего наблюдателя. Более того, нередко прилагаются специальные усилия для создания эффекта легкости, непринужденности конечного эффекта труда. Так, выступление артиста может продолжаться на публике несколько минут. Но для его осуществления артист ежедневно и много часов работает над совершенствованием своего мастерства, строго соблюдает специальный режим.

Слайд 12 3. Факторы, влияющие на выбор профессии

Какие же факторы обуславливают выбор человеком той или иной профессии?

1. Позиция старших членов семьи.

Родители несут прямую ответственность за то, как складывается жизнь их детей. Эта забота распространяется и на вопрос о вашей будущей профессии.

2. Позиция друзей, подруг.

Дружеские связи в вашем возрасте уже очень крепки и могут сильно влиять на выбор профессии.

3. Позиция учителей, школьных педагогов.

Наблюдая за поведением, учебной и внеурочной активностью учащихся, опытные педагоги знают много такого о вас, что скрыто от непрофессиональных глаз.

4. Личные профессиональные планы.

Под планом в данном случае подразумеваются ваши представления об этапах освоения профессии.

5. Способности.

О своих способностях надо судить не только по успехам в учебе, но и по достижениям в самых разнообразных видах деятельности.

6. Информированность.

Важно позаботиться о том, чтобы приобретаемые вами сведения о той или иной профессии не оказались искаженными, неполными, односторонними.

7. Склонности.

Склонности проявляются в любимых занятиях, на которые тратится большая часть свободного времени. Это - интересы, подкрепленные определенными способностями.

К неправильному выбору профессии могут привести две причины:

1. искаженное представление о будущей профессии (незнание требований к человеку, превратные представления об условиях работы);

2. искаженное представление о своих возможностях (переоценка или недооценка своих способностей, навыков).

Классный час «Я в мире профессий».

Цель:

Расширение знаний обучающихся о профессиях.

Задачи:

-в ходе игры ознакомить обучающихся с различными профессиями, с качествами присущие людям той или иной профессии;

-развить кругозор, обогатить словарный запас ребёнка;

-воспитать уважение к различным профессиям.

Оборудование:

плакаты с пословицами, с ребусами; предметы людей разных профессий

(белый халат, ножницы, термометр, микроскоп и т. д.)

Подготовительная работа: Подбор стихов, загадок, ребусов. Создание каталога перспективных профессий нашего села. Анкетирование. Принести фотографии своих родителей и оформить стенд «Все профессии важны, все профессии нужны!»

Труд избавляет нас от трех великих зол: Скуки, порока и нужды.

Вольтер

Организационный момент.

Совсем не за горами тот день, когда вы получите свой первый документ об образовании - аттестат о среднем (полном) образовании и вам придётся серьёзно подумать о выборе профессии.

Тысячи тропок готовит судьба,

Сотни загадок в запасе хранит.

Какой она будет - тропинка твоя

Это тебе доказать предстоит.

Будешь ли ты водить корабли,

Или секреты веков узнавать,

Построишь ли мост от Луны до Земли

Может, ты станешь железо ковать.

Вырастешь клоуном - самым смешным -

И улыбками мир расцветет.

Клоуны тоже на свете нужны -

Они отправляют наши души в полет.

Выбрать какую тропинку себе -

Не узнаешь, пока не откроется дверь.

Человеком старайся пройти по тропе

Поверь в свои силы, в победу поверь.

«Тропинка» Саматовой Л.С

Всем понятно из слов стихотворения, о чём пойдёт речь сегодня на классном часе, о профессиях- знакомых и незнакомых.

Разминка.

Перечислить на букву «К» («П») профессии, специальности.

«К» Кондитер Киноартист Кутюрье Каменщик Контролер Крановщик Кабельщик Кровельщик Космонавт Кондуктор Кочегар Киномеханик

«П» Проводник Плотник Печник Пекарь Пограничник Портной Полярник Парашютист Полицейский Пиротехник Повар Пилот Пожарный.

1.ОТГАДАЙ ПРОФЕССИЮ

"Самая - самая "

Назовите профессии с элементами юмора.

Самая зеленая (садовод, лесник, цветовод-декоратор ...)
Самая сладкая (кондитер, продавец в кондитерском отделе ...)
Самая денежная (банкир, профессиональные теннисисты, боксеры, модель...)
Самая волосатая (парикмахер...)
Самая детская (воспитатель, педиатр, учитель...)
Самая неприличная (венеролог, ассенизатор...)
Самая смешная (клоун, пародист...)
Самая общительная (журналист, экскурсовод, тренер, учитель, массовик-затейник...)
Самая серьезная (сапер, хирург, разведчик, милиционер, политик, психолог...)

«Покажи профессию»

Задача участник: без слов изобразить указанный вид деятельности, так, чтобы другие догадались, какая это профессия (врач, учитель, модель, космонавт, спортсмен).

«Найди ошибку»

Ученики одеваются, берут в руки предметы людей данной профессии (и лишний предмет человека другой профессии). Остальные участники находят ошибку. Объясняют свой выбор.

«Устами младенца»

Назовите профессию людей.

1.Изготавливает крема,

различные виды теста,

сладости

(Кондитер)

2.Проводит фотосъёмку людей и объектов,

проявляет негативы

(Фотограф)

3.Выезжает на соревнования,

обучает желающих навыкам в определённом виде спорта

(Тренер)

4.Пишет,

выезжает на место событий,

берёт интервью

(Журналист)

5.Разучивает с коллективом музыкальное произведение,

руководит игрой музыкантов,

с помощью движений рук, пальцев, головы

(Дирижёр)

6.Любит детей,

занимается диагностикой заболеваний,

лечением и профилактикой в соответствии со своей специализацией

(Врач)

«Кто лишний?»

Зубы лечит: хирург, терапевт, стоматолог.

Детей учит: воспитатель, библиотекарь, учитель.

Книги пишет: писатель, читатель, поэт.

Дом строит: врач, плотник, токарь.

Хлеб печет: актер, лесник, пекарь.

Снег метет: хозяин, дворник, летчик.

Платье шьет: портной, швея, шофер.

Корову доит: пастух, телятник, доярка.

Игрушки продает: директор, продавец, парикмахер.

Вывод: Профессий много, но мы выбираем ту профессию, которая нам не только нравится, но и подходит по многим критериям. Что надо знать при выборе профессии?

2.ВЫБОР ПРОФЕССИИ.

Многие профессии необычны для нашего региона, но очень востребованные в стране. За последние 10 лет появились такие профессии как менеджер, аудитор, брокер, дилер, предприниматель, маклер, программист, дизайнер.

Вряд ли кто из вас мечтает стать космонавтом, разведчиком, кутюрье, балериной, а тем более - полярником или мультипликатором. Основная масса выпускников, скорее всего, выберет более обыденную профессию.

Давайте мы выясним, почему же так происходит и что влияет на наш выбор.

Как мы уже говорили, существует много подходов к выбору профессии, но мы с вами сегодня воспользуемся самым приемлемым для нас - житейским.

Это, то чем люди руководствуются люди в повседневной жизни, исходя из существующих обстоятельств, опыта родных и возможностей.

Что же мы должны учитывать при выборе профессии?

(ученики высказывают свои мысли)

Профессия должна быть востребована на рынке труда.
Доходность (занимает не последнее место)
Здоровье (космонавт, водолаз).
Нервно-эмоциональная напряженность (милиционер, учитель, МЧС, шахтер).
Образованность (врач, учитель, психолог, ученый).
Возможность проявить творчество (художник, поэт, танцор, дизайнер, парикмахер, портной).

В нашем регионе большую роль играет пункт: "востребованность на рынке труда". Вот именно поэтому вы и не мечтаете, стать полярником и балетмейстерами, а выбираете более знакомые вам профессии.

Положение можно изменить, если иметь мечту, желание, стремиться к поставленной цели, при этом обладать нужными качествами, способностями, причем - неоспоримыми.

3.ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КАЧЕСТВА

Каждая профессия требует определённые качества, которыми должен обладать человек данной профессии. При составлении каталога перспективных профессий нашего села, вы выяснили, что чаще всего выпускники нашей школы выбирают профессии: учитель, экономист, юрист, врач.

(на листочках записаны качества, вы должны написать, для какой профессии они необходимы)

«Кто это?»Ответственность

Терпение

Знание законов

Коммуникабельность

Точность

Находчивость

Непредвзятость

Точность

Собранность

Воспитанность

Информированность

Образованность

Сила воли

Информированность

Тактичность

Находчивость

Информированность

Коммуникабельность

Ответственность

Тактичность

Милосердие

Собранность

Интуиция

Ум

Коммуникабельность

Ответственность

Интуиция

Порядочность

Умение оперировать цифрами, информацией

ВРАЧ

УЧИТЕЛЬ

ЮРИСТ

ЭКОНОМИСТ

Можно ли по 2-3 качествам узнать профессию человека? Попробуем?

Физическая подготовка

Решительность

Отвага

Смелость

Находчивость

Самосовершенствование

Собранность

Ответственность

Дисциплина

Выдержка

Патриотизм

Знание психологии

Знание техники и оружия

Воображение

Артистичность

(ВОЕННЫЕ СПЕЦИАЛЬНОСТИ)

(КЛОУН)

Вывод: Разные профессии, а качества повторяются. Это значит, что кроме узкой специализации, человек должен быть всесторонне развитым.

3.С ЮМОРОМ О ПРОФЕССИИ

Чёрный весь, как будто грач,

С нашей крыши лезет ...

(Не врач, а трубочист.)

Булки нам и калачи

Каждый день пекут ...

(Не врачи, а пекари.)

Варит кашу и бульон

Добрый, толстый ...

(Не почтальон, а повар.)

Арий, опер сочинитель

Называется ...

(Не учитель, а композитор.)

На заводах по три смены

У станков стоят ...

(Не спортсмены, а рабочие.)

Говорят про звуки парные

В школе нам с тобой ...

(Не пожарные, а учителя.)

■ Сидит дед, в сто шуб одет, кто мимо него пробегает, у того он шубу отбирает.

(Гардеробщик.)

■ Не только тайный, но и рекламный. Кто? (Агент.)

■ «Личный» художник - это… Кто? (Визажист - специалист по косметике лица.)

■ Без чего не могут обойтись охотники, математики и барабанщики? (Без дроби.)

■ Согласно последним исследованиям, ноги кормят не только волка, но и представителей некоторых профессий. Каких?

(Манекенщиц, танцоров, фигуристов и т.д.)

■ Какая уважаемая профессия дала название сорту варёной колбасы?

(Доктор -Докторская колбаса)

■ Художник с чувством юмора - это... Кто? (Карикатурист.)

■ У какого хозяина предприятия лучше работать с точки зрения оплаты труда: у скупого или щедрого?(У скупого, ведь, согласно пословице, скупой платит дважды.)

■ Кто горит на работе? (Пожарные.)

■ Кто от дыма питается? (Трубочист.)

■ Кто работает со вкусом?

(Дегустаторы. Название этой профессии дословно переводится с латинского как «отведыватель».)

■ Человек, работающий с напряжением, - это ... Кто? (Электрик.)

■ Человек, работающий с огоньком, - это… Кто? (Пиротехник.)

■ Мастер «топорной работы» - это... Кто? (Дровосек, лесоруб.)

■ «Профессор кислых щей» - это… Кто? (Повар.)

■ Кто выносит сор из избы? (Уборщица, техничка.)

■ Кто из учёных ворон считает?

(Орнитолог, специалист, изучающий птиц и их распространение.)

■ Кто дарёному коню в зубы смотрит? (Ветеринар, коновал.)

■ Какой специалист мягко стелет?

(Горничная в гостинице, ведь одна из её обязанностей - застилать постели постояльцев.)

■ Учитель учителей - это… Кто?

(Методист - специалист по методам преподавания, обучения.)

■ Овечий телохранитель - это… Кто? (Чабан.)

■ Как звали первую женщину-лётчицу? (Баба-Яга.)

■ Городской «ледокол» - это… Кто? (Дворник зимой.)

4.ПРЕЗЕНТАЦИЯ СВОЕЙ ПРОФЕССИИ (приложение презентации).

Ребята по-разному презентовали выбранную профессию, кто на плакате, кто показал презентацию (Владимир и Антон), некоторые даже на практике показали свою профессию (спела песню - Александра желает быть актрисой; сделал кувырки, сел на шпагат - Андрей хочет быть тренером).

5.ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ

На стенде «Вести с классного часа» за неделю до проведения мероприятия поместила ребусы, загадки о профессиях (приложение № 2).

6.ПРОФЕССИИ НАШИХ РОДИТЕЛЕЙ.

Ребята оформили стенд по профориентации (фотографии своих родителей).

А в завершении нашей беседы звучит стихотворение польского поэта Юлиана Тувима «Все для всех».

Ученик. Каменщик строит жилища,

Платье - работа портного.

Но ведь портному работать

Негде без теплого крова.

Каменщик был бы раздетым,

Если б умелые руки

Вовремя не смастерили