ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (8 класс)

Областное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение

для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

«Курская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа»

Утверждено

На заседании МС

Протокол № ____

От «____» августа 2012 г.

Директор школы

___________________

Белов В.В.

ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

В 8Б КЛАССЕ

В 2012- 2013 УЧЕБНОМ ГОДУ

КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ Е.Р. Валуева

АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ЗА 2009-2010 УЧЕБНЫЙ ГОД

(в печатном виде, в соответствии с планом анализа:

1.Анализ эффективности целеполагания и планирования воспитательного процесса в классе в прошедшем году.

1.1 Результаты решения воспитательных задач прошедшего года, целесообразность их постановки, действенность идей, которые выдвигались при планировании.

1.2 Правильность выбора основных направлений, содержания, форм и методов работы, средств педагогического влияния, приемов включения в деятельность и общение.

2.Анализ развития учащихся класса.

2.1 Воспитанность учащихся, их нравственно - эстетическое, интеллектуальное и физическое развитие (указать, какие факторы повлияли на это в большей мере).

2.2 Развитость познавательных интересов и творческих наклонностей, проявляемых учащимися в интеллектуальной, художественно - эстетической, трудовой и других видах деятельности.

2.3 Уровень знаний, умений и навыков учащихся класса (желательно сравнить с результатами предыдущих лет).

2.4 Изменения в мотивационно -потребностной сфере(динамика учебных мотивов, мотивов участия в тех или иных видах жизнедеятельности класса, школы, проявления «новых» потребностей школьников и д.т.)

2.5 Сформированность у учащихся потребность заниматься самовоспитанием.

2.6 Изменения в социокультурном развитии учащихся (развитие культуры общения, правовой культуры, интеллектуальной и информационной культуры, художественной, экологической, физической культуры, культуры семейных отношений, экономической культуры и культуры труда, адаптированность к современной жизни, развитие самостоятельности, умение благотворно влиять на социум).

2.7 Успехи и достижения учащихся класса, рост личностных достижений, наиболее яркие проявления индивидуальных особенностей учащихся класса.

2.8 Учащиеся группы риска (их индивидуальные особенности, потребности, ведущие мотивы поступков; влияние на них ближайшего социального окружения; наиболее действенные приемы работы с ними; задачи воспитания и коррекции поведения этих учащихся; прогноз дальнейшей социализации этих учеников).

3.Анализ динамики социальной ситуации развития учащихся.

3.1 Особенности отношений учащихся класса с окружающим их социумом, наиболее заметные изменения этих отношений, произошедшие за прошедший учебный год. Какие факторы (условия) особо повлияли на эти отношения?

3.2 Основные ценностные ориентации учащихся класса, особенности отношения учащихся класса к людям, труду, учебе, школе, классу и т.д.

3.3 Изменение круга наиболее значимых людей (референтного окружения) учащихся класса. Кто для них является (становится) наиболее значимым? Какова степень влияния ближайшего социального окружения(родителей, сверстников), занятий в кружках, секциях и других объединениях на процесс и результат социализации школьников?

3.4 Кто и что влияет в большей мере на развитие личности учащихся, на формирование их личностных качеств, творческих (эмоциональных, интеллектуальных, физических и т.д.) наклонностей?

3.5 Какую роль в социальном развитии школьников играет классное сообщество?

4.Анализ развития коллектива класса.

4.1 Социально - психологический микроклимат в классе. Какие факторы (люди, условия) оказывают влияние на формирование этого климата? Особенности нравственно - психологического климата в классе: характер взаимоотношений учащихся (тактичность, вежливость, внимание и уважение друг к другу, взаимоотношения мальчиков и девочек, наличие лидеров и аутсайдеров, группировок в классе, коллективизм, отношения взаимной ответственности, заботы и т.д.); преобладающее отношение учащихся к учителям и школе, доминирующий эмоциональный настрой учащихся класса, особенности общения в классном коллективе.

4.2 Социометрическая, ролевая и коммуникативная структуры класса, уровень развития коллективных взаимоотношений и коллективной творческой деятельности в нем, степень включенности учащихся в жизнедеятельность класса, в процесс планирования, организации и анализа совместной деятельности.

4.3 Развитие общественной активности учащихся (их инициативность, творчество, организованность, самостоятельность, участие в соуправлении класса).

4.4 Изменение состава класса, произошедшие в течение года, индивидуальные особенности «новеньких» учащихся, их адаптация и интеграция в классном коллективе.

4.5 Особенности общественного мнения класса и его влияние на интересы и поведение учащихся. Кто (что) оказывает наибольшее влияние на общественное мнение класса?

5.Анализ организации воспитательного процесса в классе и эффективности воспитательной работы классного руководителя.

5.1 Что из содержания воспитательных мероприятий было принято учащимися наиболее охотно? В каких делах они участвовали с наибольшим удовольствием? В каких проявили себя активными организаторами? А к каким остались равнодушными? В каких были пассивными? Почему?

5.2 Насколько удачной оказалась последовательность классных мероприятий в прошедшем учебном году?

5.3 Какая деятельность положительно влияла на формирование сознательной дисциплины и ответственного отношения к учебе и труду?

5.4 Какие совместные дела, проведенные в прошедшем году, способствовали сплочению классного коллектива?

5.5 Какие методы воспитательного воздействия, формы работы и средства педагогического влияния наиболее положительно повлияли на развитие учащихся?

6.Анализ участия учащихся класса в жизнедеятельности школы.

6.1 Основные мотивы участия учащихся класса в школьных мероприятиях, степень их заинтересованности и вовлеченности в жизнедеятельность школы, активность и результативность (для развития личности и для обеспечения жизнедеятельности школы) участия членов классного коллектива в школьных делах.

6.2 Участие учащихся класса в школьном соуправлении, работе школьных кружков, секций и других объединений; влияние этой деятельности на воспитание и развитие личности учащихся.

7.Анализ педагогического взаимодействия с семьями учащихся класса и родительским активом.

7.1 Частота и характер контактов с семьями учащихся

7.2 Изменение отношения родителей к школе за прошедший учебный год.

7.3 Влияние родителей на воспитательную деятельность класса (в формулировании социального заказа, предъявлении требований к содержанию и организации педагогического процесса, в планировании и организации классных дел и мероприятий).

7.4 Результативность педагогического просвещения родителей и информирования их о ходе и результатах учебно-воспитательного процесса в классе (в зависимости от содержания и форм, применявшихся для этого).

7.5 Результативность организации родительских собраний в классе.

7.6 Эффективность индивидуальной работы с родителями.

7.7 Особенности взаимодействия с родительским активом )родительским комитетом класса, школы).

7.8 Результаты педагогических наблюдений за воспитанием в семьях учащихся класса , участие родителей в подготовке детей к семейной жизни.

7.9 Взаимодействие с «проблемными» семьями, требующими особого внимания педагогов школы.

8.Анализ организации педагогического взаимодействия взрослых, работающих с учащимися класса.

8.1 С кем из педагогических, медицинских, социальных работников и представителей других сфер осуществлялось воспитательное взаимодействие?

8.2 Кто из взрослых, работающих в классе, оказывает значительное влияние на воспитание и развитие личности учащихся?

8.3 В какой мере классному руководителю удалось организовать взаимодействие педагогов, обучающих и воспитывающих учащихся класса?

8.4 Какие методы педагогического взаимодействия взрослых были наиболее эффективными?

9.Выводы:

• об удачах и находках, о накопленном положительном опыте;

• об отрицательных моментах в организации жизни класса и воспитании учащихся;

• о нереализованных возможностях и неиспользованных резервах;

- о перспективных целях и первоочередных задачах на ближайшее будущее. )

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ НА 2012-2013 УЧЕБНЫЙ ГОД

Цель: формировать социально-адаптированной личность, обладающую основами правовой, этической и коммуникативной культуры.

Задачи:

1. Продолжить работу по сплочению детского коллектива.

2. Содействовать воспитанию правовой и духовно-нравственной культуры школьника.

3. Осуществлять работу по профориентации обучающихся.

4. Формировать потребность в здоровом образе жизни, интерес к физкультуре и спорту, прививать гигиенические навыки.

5. Воспитывать у детей чувство патриотизма, любви к своей Родине, гордости за свою страну.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ И ДЕЛА КЛАССНОГО СООБЩЕСТВА

Месяц

Направления

СЕНТЯБРЬ

1

3-8

10-15

17-22

24-29

Интеллектуальное

День знаний. Линейка «Здравствуй, школа!».

Ед. кл. час «Урок семьи и семейных ценностей»

Декада профилактики детского дорожно-транспортного травматизма

ПДД

Духовно-нравственное

Линейка-старт «Лучший класс года»

Единый кл.ч. «День пожилых людей»

Национально-патриотическое

Единый кл. ч. «День города»

Экономическое

Беседа «Семейный бюджет. Что это такое?»

Правовое

Трудовое

Эстетическое

Смотр-конкурс «Учебнику - долгую жизнь»

Выставка рисунков, посв. 980-летию Курска

Физическое

День здоровья.1этап спартакиады «Сильные,

смелые, ловкие»

Месяц

Направления

ОКТЯБРЬ

1-6

8-13

15-20

22-27

Интеллектуальное

Праздник «С Днем учителя!»

ПДД

Духовно-нравственное

Национально-патриотическое

Ед. кл. час «День народного единства»

Экономическое

Правовое

Неделя профилактики правонарушений

Кл. ч. «Дежурный по школе»

Трудовое

Изготовление открыток ко Дню Учителя

Подготовка к выставке поделок из природного материала

Подготовка к выставке поделок из природного материала

Эстетическое

Выставка поделок из природ. материала «Краски осени»

Физическое

Месяц

Направления

НОЯБРЬ

29.10 - 4.11

5-10

12-17

19-24

26-30

Интеллектуальное

Просмотр видеофильмов.

Экскурсия на Ермошкино озеро «Краски осени».

Работа школьных кружков, спортивных секций.

Неделя предметов естественно - математического цикла

ПДД

Духовно-нравственное

Кл. ч. - беседа «Учимся видеть в друге хорошее»

Ед. кл. час, посвященный Дню Матери.

Национально-патриотическое

Экономическое

Правовое

Беседа «Ты имеешь право…»

Трудовое

Экскурсия на стройку. Знакомство с рабочими профессиями.

Подготовка к выставке плакатов «Мы выбираем здоровый образ жизни!»

Эстетическое

Физическое

Месяц

Направления

ДЕКАБРЬ

1-8

10-15

17-22

24-29

Интеллектуальное

ПДД

Духовно-нравственное

Декада инвалидов.

Беседа «Чудо, имя которому книга»

Национально-патриотическое

Экономическое

Смотр-конкурс «Учебнику - долгую жизнь»

Правовое

Единый кл. ч. «День борьбы со СПИДом»

Единый классный час, посвященный Дню прав человека

Трудовое

Работа мастерской Деда Мороза

Операция «Уют»

Эстетическое

Выставка плакатов «Мы выбираем здоровый образ жизни!»

Конкурс «Мастерская Деда Мороза»

Новогодний огонек.

Физическое

Спортивный праздник «Семья-семь я»

Конкурс «Спасатели»

Месяц

Направления

ЯНВАРЬ

1-10

10-12

14-19

21-26-31

Интеллектуальное

Просмотр видеофильмов

Новогодняя елка на Красной площади, в Драмтеатре.

Работа школьных кружков, спортивных секций.

ПДД

Духовно-нравственное

Беседа «Что такое

настоящая дружба?»

Неделя предметов гуманитарного цикла

Национально-патриотическое

Кл.ч. «Символика

России»

Экономическое

Правовое

Трудовое

Эстетическое

Конкурс чтецов

Физическое

II этап спартакиады. Игровые виды спорта

Месяц

Направления

ФЕВРАЛЬ

1-9

11-16

18-23

25-28

Интеллектуальное

ПДД

Духовно-нравственное

Национально-патриотическое

- Единый кл.ч., посвященный освобождению г. Курска от фашистских захватчиков.

-Торжественная линейка, посвященная освобождению г. Курска от фашистских захватчиков

Кл. ч. «Защитникам Отечества посвящается!»

Экономическое

Смотр-конкурс «Учебнику - долгую жизнь»

Правовое

Трудовое

Подготовка к выставке открыток, посв. Дню защитника Отечества

Подготовка к выставке открыток, посв. 8 Марта.

Эстетическое

Выставка открыток,посвященных Дню защитников Отечества

Физическое

Беседа «Курить или жить?

День здоровья. III этап спартакиады.

Месяц

Направления

МАРТ

1-9

11-16

18-19

20-31

Интеллектуальное

ПДД

Просмотр видеофильмов.

Экскурсия по микрорайону.

Работа школьных кружков, спортивных секций.

Областная выставка детского творчества

Духовно-нравственное

Праздн. концерт, посв. Международному женскому дню

Единый кл.ч. «Урок дружбы»

Национально-патриотическое

Экономическое

Правовое

Трудовое

Изготовление праздничных сувениров в подарок мамам.

Операция «Уют»

Эстетическое

-Операция «Поздравительная открытка»

- Праздничный концерт, посв. Межд. Женскому дню

Подготовка к выставке рисунков «Дети и безопасность движения»

Выставка рисунков «Дети и безопасность движения

Физическое

Месяц

Направления

АПРЕЛЬ

1-6

8-13

15-20

22-30

Интеллектуальное

Ед. кл. час «Урок здоровья»

Единый кл. ч. «Час экологии»

ПДД

ПДД

Духовно-нравственное

Национально-патриотическое

Экономическое

Смотр - конкурс «Учебнику - долгую жизнь»

Правовое

Трудовое

Неделя трудового обучения

Эстетическое

Областной фестиваль детского творчества «Мы можем все!»

Физическое

День здоровья. IV этап спартакиады.

- линейка закрытия школьной спартакиады

- соревнования по ОФП

Месяц

Направления

МАЙ

1-4

6-11

13-18

20-25

27-31

Интеллектуальное

Кл. ч. «Ты и твоя будущая профессия»

ПДД

Духовно-нравственное

Торжественное мероприятие «Память»

Благотворительная ярмарка « Тепло наших сердец»

Национально-патриотическое

- Кл. ч. «День Победы»

- Операция «Цветы ветеранам»

Экономическое

Правовое

Беседа об уголовной и административной ответственности несовершеннолетних

Беседа о безопасном поведении во время летних каникул.

Трудовое

Операция «Уют»

Эстетическое

Кл. ч. «Искусство края моего»

Концерт «Радуга талантов»

Праздник «Последний звонок»

Физическое

Областные спортивные соревнования

ПЛАН РАБОТЫ ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ

Сроки проведения

Содержание деятельности

Примечания

Сентябрь

Участие в уборке школьной территории. Изготовление праздничных открыток ко Дню учителя.

Октябрь

Участие в уборке школьной территории.

Ноябрь

Экскурсия на стройку. Знакомство с рабочими профессиями.

Декабрь

Работа Мастерской Деда Мороза.

Январь

Участие в уборке школьных кабинетов.

Февраль

Изготовление праздничных открыток, посвященных Дню защитника Отечества.

Март

Изготовление праздничных открыток и сувениров, посвященных празднику 8 Марта.

Апрель

Подготовка в неделе трудового обучения и участие в ней.

Май

Классный час «Ты и твоя будущая профессия»

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С ОБУЧАЮЩИМИСЯ

Сроки проведения

Содержание деятельности

Примечания

Сентябрь

1. Беседа с целью настраивания обучающихся на учебный лад.

2. Анализ включенности обучающихся в деятельность ГПД, кружков ОФП и ЛФК.

3. Организация беседы школьного психолога с Воскобоевой Н., Дюминым И.

Октябрь

1. Изготовление поделок из природного материала.

2. Изготовление открыток ко Дню учителя.

3. Беседа с Леденевым К. о правильном поведении в школе и дома.

Ноябрь

1. Работа с дневниками ППН.

2. Подготовка сувениров к Дню матери.

3. Проведение минуток безопасности «Опасная дорога»

Декабрь

1. Изготовление новогодних сувениров для украшения кабинета.

2. Беседа с учителем письма и чтения о поведении обучающихся на уроках.

3. Консультация психолога о методах работы с семьей Леденева К.

Январь

1. Беседа с учителем физкультуры об общей физической подготовке обучающихся.

2. Подготовка к конкурсу чтецов.

Февраль

1. Изготовление открыток ко Дню защитников Отечества.

2. Беседа с учителем математики о поведении обучающихся на уроках.

Март

1. Работа с дневниками ППН.

2. Подготовка открытки к празднику 8 Марта.

3. Подготовка к выставке детского технического творчества.

Апрель

1. Беседа с психологом об уровне воспитанности обучающихся класса.

2. Подготовка к проведению недели трудового обучения.

Май

1. Работа с дневниками ППН.

2. Беседа об итогах учебного года.

3. Инструктаж по безопасному поведению обучающихся во время летних каникул.

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Сроки проведения

Содержание деятельности

Примечания

Сентябрь

1. Родительское собрание «Типичные недостатки воспитания в семье и пути их преодоления».

2. Анкетирование родителей с целью уточнения сведений о ребенке и семье.

3. Выбор членов родительского комитета.

4. Посещение семьи Корсакова А.

Октябрь

1. Информирование родителей о результатах обучения в 1 четверти.

2. Посещение семьи Леденева К.

Ноябрь

1. Общешкольное родительское собрание.

2. Привлечение родителей к подготовке класса к зиме.

3. Посещение семьи Воскобоевой Н.

Декабрь

1. Родительское собрание «Как организовать свободное время своего ребенка».

2. Анкетирование «Хотите узнать, какой вы родитель?»

3. Беседа об организации досуга детей во время зимних каникул.

Январь

1. Индивидуальная работа с родителями с помощью дневников обучающихся.

2. Посещение семьи Елагиной О.

3. Беседа о пользе посещения обучающимися кружков и факультативов.

Февраль

1. Родительское собрание «Телевизор, компьютер и наши дети».

2. Посещение семьи Родионова И.

3. Привлечение родителей к организации праздника, посвященного Дню Защитника Отечества.

Март

1. Привлечение родителей к проведению праздника 8 Марта.

2. Информирование родителей о ходе и результатах обучения.

3. Посещение семьи Дюмина И.

Апрель

1.Общешкольное родительское собрание.

2. Беседа о необходимости посещения занятий по субботам.

Май

1. Родительское собрание «О значении домашнего задания в учебной деятельности школьника».

2. Беседа об организации летнего отдыха детей.

ИЗУЧЕНИЕ СОСТОЯНИЯ И ЭФФЕКТИВНОСТИ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В КЛАССЕ

Предмет изучения

Методы и приемы изучения

Сроки изучения

Субъект изучения

1. Взаимоотношения в семье.

Анкетирование.

Наблюдение.

Посещение на дому

Сентябрь

Классный руководитель

2. Изучение межличностных отношений.

Социометрия

Октябрь

Май

Классный руководитель

3. Изучение уровня воспитанности

Наблюдение.

Тестирование

Ноябрь

Май

Классный руководитель

4. Изучение сплоченности классного коллектива

Диагностические

методики

Январь

Классный руководитель

5. Изучение личности обучающихся

Диагностические

методики

Март

Классный руководитель

ПРИЛОЖЕНИЯ

1.Сведения о родителях

Ф.И.О.

родителей

Год

рождения

Место работы, должность

Рабочий и домашний телефон

Жилищно-бытовые условия

Микроклимат в семье

1.

2.

3.

4.

5.

6.

2.Сведения о семьях и учащихся:

а) многодетные семьи________________________________

б) дети из неполных семей____________________________

в) опекаемые дети___________________________________

г) учащиеся, состоящие на внутришкольном учете________________

д) учащиеся, состоящие на учете в ИДН _______________

е) учащиеся, состоящие на учете в КДН_________________

ж) семьи, состоящие на учете в школе____________________

3.Список членов родительского комитета

Ф.И.О. родителя

Поручение

Домашний адрес

Место работы

Телефон

1.

2.

3.