7


  • Учителю
  • Рабочая программа по окружающему миру 3 класс УМК Школа России

Рабочая программа по окружающему миру 3 класс УМК Школа России

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание: Рабочаяпрограмма по окружающему мирусоставлена на основе примерной программы начального общего образования. Рабочаяпрограмма ориентирована на использование учебника: Плешаков А.А. Окружающиймир. 3 класс. - М.: Просвещение, 2013 г. В основепостроения программы и в  её уче
предварительный просмотр материала
  1. Пояснительная записка

Рабочая программа по окружающему миру составлена на основе примерной программы начального общего образования.

Рабочая программа ориентирована на использование учебника: Плешаков А.А. Окружающий мир. 3 класс. - М.: Просвещение, 2013 г.


Рабочая программа реализует следующие цели обучения:

  • развитие умений наблюдать, анализировать, обобщать, характеризовать объекты окружающего мира, рассуждать, решать творческие задачи;

  • освоение знаний об окружающем мире, о человеке и его месте в природе, в обществе; формирование потребности сохранять и преумножать природные богатства, заботиться об экологической обстановке в окружающей среде сохранять и укреплять здоровье.

  • воспитание позитивного отношения к окружающему миру; экологической и духовно-нравственной культуры, патриотических чувств.


Изучение программы способствует решению следующих задач:

  • формирование уважительного отношения к семье, насе­лённому пункту, региону, в котором проживают дети, к России, её природе и культуре, истории и современной жизни;

  • осознание ребёнком ценности, целостности и многообразия окружающего мира, своего места в нём;

  • формирование модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях;

  • формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме.


В основе построения программы и в её учебном содержании лежат следующие принципы:

  • принцип интеграции;

  • принцип педоцентричности, который определяет отбор наиболее актуальных для ребенка этого возраста знаний, необходимых для его индивидуального психического и личностного развития, а также последующего успешного обучения;

  • краеведческий, который обязывает учителя при изучении природы и общественных явлений широко использовать местное окружение, проводить экскурсии на природу, музей и т.п.



Пояснительная записка



 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал