Отдел образования и по делам молодёжи администрации Куженерского муниципального района МБОУ «Куженерская основная общеобразовательная школа»

Как помочь ребёнку полюбить чтение

Родительское собрание

1 класс

Учитель начальных классов

МБОУ «КООШ»

Крылатова С.А.

Куженер

2016 г.

Цели: привлечь внимание родителей к книге как важному фактору воспитания личности; помочь решить проблему, связанную с нежеланием детей читать.

Форма собрания: «Мозговой штурм»

Ход собрания

1. Организационный момент

Добрый день, уважаемые родители! Мы собрались сегодня с вами, чтобы поговорить на тему «Как помочь ребёнку полюбить чтение» (слайд 1,2)

2. Сообщение темы

«Привить ребёнку вкус к чтению - лучший подарок, который мы можем ему сделать» С. Лупан

В наше время многие семьи потеряли «вкус» к семейному чтению. Телевизор, компьютер заменил удовольствие почитать книгу ребенку, читать семьей, обсуждать волнующие строки, поведение героев. Это в немалой степени отражается на успешном учении детей. Придя в школу, некоторые дети удивляются простой народной сказке. Они не могут не только пересказать какую-либо сказку, но и составить предложение из трех-четырех слов. Все это результат того, что чтение у нас как-то отодвинулось на задний план.

Читая книгу, ребенок общается с миром, он помещает себя в этот мир, он сопереживает героям. «….. Многочисленные исследования ученых показывают, что дети, которым читают с детства, по своему развитию к семи годам опережают сверстников на один - два года»

Ребенку в домашней обстановке начать читать может быть легко в том случае, если родители своим примером «пристрастят» его к чтению, если они на ночь будут рассказывать сказки, а после просмотренного фильма возьмут в руки соответствующую книгу.

Приучение ребенка к чтению - длительное и кропотливое занятие. Здесь вряд ли получится толк, если действовать бессистемно, «наскоками». И как в любом процессе, здесь нужно учитывать уровень развития ребенка, уровень сформированности его читательских умений.

Как приучить ребенка читать? Как подружить его с книгой? - таковы вопросы, ответы на которые мы будем искать сегодня вместе.

3. «Мозговой штурм»

- Работа проводится в группе. Вы - одна команда. Ваша задача - предложить как можно больше решений - рецептов по нашей проблеме. Что, с вашей точки зрения, необходимо сделать, чтобы ребёнок полюбил книги. Делать записи должен один человек, а остальные - высказывать свои идеи.

Выберите в группе такого человека.

Он запишет все идеи без исключения, которые высказывают члены команды, даже если, на чей-то взгляд, это неосуществимо.

На выполнение задания отводится 3 минуты.

А теперь поставьте следующие значки:

*- реально, то есть можно претворить в жизнь, сделать так.

** - зависит не от вас, но вполне реально.

*** - так делать невозможно, но очень хочется.

Рассортируйте ответы и выберите те из них, на которых одна звездочка, т.е. их можно претворить в жизнь.

Выступление группы

Читают содержание - советы - рецепты родителям.

4. Подведение итогов

Ведущий зачитывает записи и анализирует полученный результат. По итогам собрания составляется памятка, которая раздается каждому. Они ставят свою подпись, обязуясь выполнять принятое решение.

Советы родителям:

• Начинать читать вслух с раннего возраста;

• Оставлять печатные издания везде, где малыш может их увидеть;

• Определить, какие книжные персонажи нравятся или не нравятся;

• Предложить поиграть в настольные игры, связанные с чтением;

• После просмотра мультипликационного или художественного фильма предложить прочесть книгу, по которой он снят;

• Не заставлять читать против воли

• Дарить ребенку книги;

• Обязательно слушать, как ребёнок читает сам, он должен чувствовать интерес старших;

• Собирать домашнюю детскую библиотеку;

• Читать друг другу по очереди;

• Позволить детям самим выбирать книги в магазине или библиотеке;

• Читать ребёнку перед сном;

Памятка для родителей

1. Читайте вслух с ребенком не менее 10-15 минут в день.

2. Перед чтением уберите со стола отвлекающие предметы, проветрите комнату.

3. Если ребенок устал, проведите физкультминутку.

4.Во время чтения книги выясняйте значения трудных слов, рассматривайте иллюстрации.

5. Беседуйте о прочитанном! О том, чему учит книга, что нового ребенок узнал.

6. Предложите ребенку нарисовать картинку к самому интересному отрывку из книги или выучить его наизусть.

Хочется верить, что благодаря нашей встрече актуальная во всем мире проблема «нечитания» детей в вашей семье окажется хотя бы чуть-чуть неактуальной. Возможно, не все будет просто…

Давайте используем полученную информацию и разберёмся в данных ситуациях.

5. Рассмотрение педагогических ситуаций

Ситуация 1:

Ребенок медленно и невнятно читает. Мать говорит с возмущением: "Сколько я тебя учила, разве так читают? Смотри, как надо!" А ребенок? Один втягивает голову в плечи, другой обижается, вообще отказывается читать, третий - становится равнодушным к чтению. Как вы оцениваете поведение матери?

Решение: Будем терпимы к тому, что на первых порах дети могут и ошибаться, и читать медленно, тихо. Наберемся терпения, чтобы не отбить у него желание читать. Пусть он радуется каждому прочитанному слову, гордится всякой удачей в преодолении трудностей.

Ситуация 2:

Немного прочитав, Сережа устало говорит: «Не хочу больше читать». «Читай, кому говорю!» - требует мать. «Ну, мам», - умоляет Сережа. «Кому говорят, читай!» - почти кричит мать. «Не ори на меня!» - грубит сын. Как избежать конфликта?

Решение: Если ученик не любит читать, то необходим режим щадящего чтения. Ребенок прочитает небольшую часть текста и после этого получает кратковременный отдых. После отдыха читает следующую часть и т.д.

Чтение можно сравнить с главной дорогой в стране знаний.

Если ребенок рос и развивался в обстановке, где беседы, слушание, чтение являются нормой повседневной жизни, он и в школе будет интересоваться содержательной и разнообразной информацией, которую можно почерпнуть главным образом из книг. Из него вырастет увлеченный и естественно сформировавшийся читатель.

6.Решение собрания

1.Воспитывать читателя личным примером.

2.Не заставлять ребенка читать насильно, заинтересовывать его чтением, подбирать книги, которые могли бы чем-то его привлечь.

3. Совместно читать книги, пересказывать друг другу.

Что нужно для счастья детям?

Чтоб солнце на всей планете,

Чтоб мячик и плюшевый мишка,

И добрая, добрая книжка!

7. Рефлексия

Если вы получили полезную информацию сегодня - поднимите зелёную карточку, если вам требуется помощь в решении проблемы по теме собрания - красную.

Спасибо за сотрудничество! Сегодня вы принимали мудрые решения, вложили свою душу и пронесли сквозь своё сердце всю информацию, полученную в ходе собрания. Я думаю, что ваш ребёнок полюбит книги и чтение.