- Учителю
- Программа по проектированию 5 класс
Программа по проектированию 5 класс
Комитет по образованию и делам молодёжи
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей № 2»
УТВЕРЖДАЮ
Директор ОУ
____________________
« » августа 20 г.
СОГЛАСОВАНО
Зам директора по УВР
______________________
« » августа 20 г.
РАССМОТРЕНО
на заседании кафедры
Протокол №
« » августа 20 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Наименование «Добрые руки для школьных питомцев»
Возраст обучающихся: 11-12 лет
1 год обучения
Составитель: Сабаева Ирина Ивановна
2015 год
Пояснительная записка
Актуальность:
Социальное проектирование - это одна из технологий социального воспитания учащихся образовательных учреждений. Главный педагогический смысл этой технологии создание условий для социальных проб личности, т.е. это инициативное участие школьника в социально значимых делах.
Именно социальное проектирование позволяет воспитаннику решать основные задачи социализации: формировать свое мировоззрение; устанавливать новые способы социального взаимодействия с миром.
Цель: привлечение внимания школьников к актуальным проблемам ухода за школьными животными; включение учащихся в реальную практическую деятельность по разрешению одной из этих проблем силами самих учащихся.
Задачи:
-
Повышение общего уровня культуры школьников за счет получения дополнительной информации;
-
Закрепление навыков командной работы;
-
Совершенствование полезных социальных навыков и умений
-
Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
ПРОГРАММА ПОСТРОЕНА С СОБЛЮДЕНИЕМ СЛЕДУЮЩИХ ПРИНЦИПОВ:
-
добровольность;
-
общественная направленность;
-
учет возрастных и индивидуальных особенностей учащихся;
-
предоставление самостоятельности и опора на инициативу;
-
учет интересов ребенка;
-
содружество и сотворчество детей и взрослых.
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
-
социальная адаптация учащихся 5 класса, их готовность принять личное практическое участие в улучшении жизни школьных питомцев.
РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
-
Развитие доброжелательности, позитивного отношения к жизни.
-
Развитие коммуникативных умений в процессе межличностного взаимодействия.
-
Выражение своего мнения и аргументация свое точки зрения
-
Повышение общей культуры поведения и формирование образа социально успешного человека.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Занятия кружка проводятся группой, подгруппой, несколькими подгруппами. Работая в группах, учащиеся учатся размышлять, задавать вопросы, делать собственные выводы, критически воспринимать разнообразную информацию, самостоятельно искать решение проблемы, получают навык устного выступления, умение оценить свою работу и работу одногруппников.
Основные формы и методы проведения занятий: беседа, сообщение, диалог, дискуссия, игра - тренинг, практикум, ролевая игра, викторина, тестирование, анкетирование, мониторинг. А также практические занятия. Интерес к деятельности резко возрастает, если все учащиеся включены в процесс.
Продолжительность реализации программы: 1 год (35 ч. в год- 1 занятие в неделю)
Содержание тем учебного предмета (курса)
Разделы учебного предмета (курса)
Количество часов
Виды деятельности
Планируемые результаты
УУД (для ФГОС ООО)
Выбор тематики и теоретическая подготовка
7
Беседы, анкетирование
Выбор темы, которая привлечёт внимание учащихся школы к проблемам отношения к животным.
Л. Формирование ценностных ориентиров.
Р. Соотнесение своих действий с целью и задачами деятельности.
К. Умения излагать мысли в четкой логической последовательности, отстаивать свою точку зрения. Включаться в групповую работу.
Работа над проектом
20
Практическая работа
Подбор теоретического материала, иллюстраций, беседы, работа над презентацией.
Л. Эмоциональное отношение к учебной деятельности и общее представление о моральных нормах поведения.
П. Умение извлекать информацию из текста и иллюстрации; умение делать выводы.
Р. Умение мобильно перестраивать свою работу в соответствии с полученными данными.
К. Умение слушать и понимать других; умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.
Презентация проекта
6
Представление полученных результатов для учащихся школы посредством школьного телевидения и на классных часах.
Презентация работ в классах начальной школы.
Л. Эмоциональное отношение к совместной деятельности
П. Умение извлекать информацию из текста и иллюстрации;
Р. Соотнесение своих действий с целью и задачами деятельности.
К. Умения излагать мысли в четкой логической последовательности, отстаивать свою точку зрения. Включаться в групповую работу.
Рефлексия
2
Беседы
Анализ презентаций, анализ обратной связи, комментарии слушателей.
Л. Формирование ценностных ориентиров.
Р. Соотнесение своих действий с целью и задачами деятельности.
П. Умение делать выводы.
К. Умения излагать мысли в четкой логической последовательности, отстаивать свою точку зрения.
Тематическое планирование
№
Тема занятий
Количество часов
1
Выбор проблемы
1
2
Проведение соцопроса, анкетирования
1
3
Разработка собственного варианта решения проблемы.
1
4
Животные, которые обитают на территории Алтайского края.
1
5
Птицы, которые обитают на территории Алтайского края.
1
6
Чем питаются животные?
1
7
Аквариумные рыбки. Особенность ухода.
1
8-27
Реализация плана действий. Оформление презентации.
20
28-31
Подготовка к защите проекта.
4
32-33
Презентация проекта.
2
34-35
Рефлексия.
2