7


  • Учителю
  • Классный час Мы за здоровый образ жизни! (8-9 класс)

Классный час Мы за здоровый образ жизни! (8-9 класс)

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

МБОУ СОШ №19 г.Камышина

Тупикина Анна Павловна.





Тема классного часа: «Мы за здоровый образ жизни?»

Цель: формирование устойчивой мотивации к сохранению, укреплению здоровья и к здоровому образу жизни.

Задачи: - актуализировать и развить знания учащихся о здоровье и здоровом образе жизни;

- формировать навыки самостоятельного анализа и оценки предлагаемой информации;

- воспитывать активную жизненную позицию, ответственное отношение к своему здоровью;

Ход классного часа

I. Мотивационная беседа

Здравствуйте! Начнем наш классный час.

Внимание на экран. (смотрим видео)

Как вы думаете, о чем сегодня пойдет речь?

Сформулируйте тему классного часа.

Совершенно верно, вы правы. мы сегодня будем говорить о здоровье, и я предлагаю обсудить сегодня тему:

(на слайде) «МЫ за здоровый образ жизни?»

Как вы думаете, почему мы поднимаем эту тему? (ответы)





Мы сегодня живем в непростое время, самая важная проблема - здоровье нации.

Классный час, у нас пройдет в форме «дискуссионных весов».

В ходе дискуссии вы будите высказывать свои мнения, отстаивать свою точку зрения.

Как вы себе представляете действие весов? (ответы)-за каждый приведённый аргумент вы будете получать фишки. Кто приведет больше аргументов тот и победит. В конце классного часа мы увидим, что же произойдет с нашими весами, чья чаша весов будет перевешивать или же они уравняются.

Для того чтобы наша дискуссия протекала организованно, необходимо соблюдать следующие правила (слайд).

«Правила дискуссии» - на экране. (ребята поочереди зачитывают их)

  1. Если говоришь - говори откровенно.

  2. Если слушаешь - слушай доброжелательно.

  3. Если споришь - спорь тактично

</ Начни со слов

- Я считаю, что……..

- Потому что………





Готовы? Приступаем к обсуждению.









II. 1 Блок дискуссии. (слайд) Что такое здоровье?

Ответы:

  1. Правильное питание.

  2. Гигиена

  3. Спорт

  4. Режим дня

  5. Прогулки на свежем воздухе

А что вредит здоровью по вашему мнению?

Ответы (курение, алкоголь, наркотики, переедание, пассивный образ жизни).

Да, совершенно верно. То, что вы назвали - это вредные привычки.

У вас было Д/з - провести социальный опрос среди учащихся 9 класса.

Предлагаю вам представить результаты своей деятельности.

1группа-против курения

2группа-против алкоголя

Вот видите у нас уже есть учащиеся, которые хотя бы раз пробовали алкоголь курить сигареты. Поэтому я предлагаю вам доказать, что вреднее курение или алкоголь?

Цель: привести как можно больше убедительных аргументов.

1 Блок дискуссии. «Какая привычка вредней?»

1 - группа (против курения) -вам предстоит доказать, что курение вреднее алкоголя.

2 - группа (против алкоголя) - вам предстоит доказать, что алкоголь вреднее курения.

(ответы групп)

2 Блок дискуссии. «Кто виноват? Что делать?» ( слаид)

Хорошо, мы разобрались, что разрушает здоровье человека.

Возникает вопрос. Как вы думаете?

«Кто виноват?» и «Что делать?»

Чтобы было легче дискутировать на эту тему я предлагаю провести мини-расследование. Я заранее заготовила вам вопросы подсказки.

  1. Власть, коррупция, бизнес.

  2. Деньги, родители, дети.





(дети выбирают себе подсказку и дают аргументы)

Кто готов объяснить свою точку зрения?

(А ваше мнение по вашей подсказке.)

Мы с вами провели расследование и выяснили «Кто виноват?» и подошли к вопросу «Что делать?» Дети получают вторую подсказку.

  1. Школа, нормы ГТО, спорт.

  2. Полиция, армия, борьба с коррупцией.

Как вы думаете, что необходимо предпринять чтобы изменить эту ситуацию в нашей стране? (ответы).

Посмотрите на наши весы: что мы видим…….

Какая команда привела больше аргументов?





А что получается курить вреднее чем пить алкоголь?

Уравновесить весы невозможно потому что и пить, и курить вредно одинаково, поэтому каждый должен сделать выбор сам.

Мы сегодня пытались доказать в нашей дискуссии что пить и курить вредно. Пытались выяснить кто виноват в этом и наметить пути решения этой проблемы.

Как вы считаете удалось нам привести достаточно аргументов, чтобы еще раз понять, что это вредно? (ответы)

Ответьте на вопрос, который мы поставили с вами в начале нашего классного часа.





Мы за здоровый образ жизни?





Мы за здоровый образ жизни!





III. Подведение итогов «Алфавит».

Ребята, ваша задача подвести итог сегодняшней встречи при помощи одной фразы, исходя из тех вопросов которые мы обсудили. Хотелось бы услышать, что вы для себя вынесли. Чтобы получился целостный рассказ по теме «Мы-за здоровый образ жизни!»

Но есть одно условие: перед вашим ответом на экране будет появляться буква русского алфавита после этого каждый участник должен начать свою фразу именно с этой буквы.

А…я считаю тему, которую я выбрала для сегодняшней дискуссии очень актуальна. Обсуждая эту проблему, мы учились вести дискуссию, учились слушать и слышать друг друга.

Б………

В………



 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал