Программа внеурочной деятельности (5 класс)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 61

Г. Воронежа

Рабочая программа

по внеурочной деятельности

«Мир, в котором мы живем»

2015-2016 уч.год

5 А класс

Кл. руководитель Некрасова Н.А.

Пояснительная записка

Введение федеральных государственных образовательных стандартов требует развития новых методов и форм образования, педагогических технологий, имеющих дело с индивидуальным развитием личности, ее творческой инициативы, с формированием навыка самостоятельного движения в информационных полях, универсального умения ставить и решать задачи для разрешения возникающих в жизни проблем в профессиональной деятельности, в самоопределении.

Для того, чтобы выполнить социальный заказ, школе необходимо формировать у обучающихся исследовательское поведение, способности самостоятельно мыслить, добывать и применять знания, тщательно обдумывать принимаемые решения и чётко планировать действия, эффективно сотрудничать в разнообразных по составу и профилю группах. Чем раньше погружать ребенка в эту деятельность, тем больше вероятность получить желаемый результат.

Реализация программы «Мир, в котором мы живем» направлена на создание условий для становления гражданской идентичности личности, для проявления потребности в социальной активности детей и их творческом самовыражении. В процессе работы формируются такие личностные характеристики как любознательность, целеустремленность, способность к организации собственной деятельности, к взаимодействию с другими детьми, стремление делать полезные дела, ответственность, доброжелательность, развивается чувство эмпатии.

Актуальность программы состоит также в том, что дети получают ценный опыт общественного действия, удовлетворяют свои духовные, познавательные, творческие, социальные потребности. Используя разные виды деятельности, инициированные педагогом и предложенные самими учениками, обучающиеся не только формируют компетентности в различных областях знания, но и самостоятельно создают продукт, имеющий значимость для других. Реализуя программу, педагог создает такие условия для творчества, что становятся востребованными любые способности и увлечения детей, что многократно повышает их мотивацию и интерес к совместной деятельности.

Общая характеристика программы:

Программа внеурочной деятельности предназначена для обучающихся 5-х классов и ориентирована на формирование социальной компетентности детей, их готовности к саморазвитию, к активной совместной творческой деятельности на благо себе и других. Она актуализирует проблему совершенствования и самосовершенствования личности ребенка на основе принципов гуманизма, формируя общечеловеческие ценности. Содержание учебных занятий, методы работы способствуют воспитанию у обучающихся любви к своей школе, своему краю, заботы, ответственности, чувства долга, толерантности, а также стремления к познанию и истине, целеустремлённости, настойчивости, бережливости, трудолюбия, экологическое сознания.

Учебный курс строится на принципах системно-деятельностного, рефлексивного, проблемно-ситуативного подходов, диалогического общения. Программа имеет комплексный характер.

Направление программы - социальное.

Объем программы - 34 часа.

Цель программы:

Создание условий для достижения учащимися необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирования принимаемой обществом системы ценностей, создание условий для многогранного развития и социализации каждого учащегося.

Задачи:

• развитие и приобретение учащимися социального опыта;

• формирование положительного отношения к базовым общественным ценностям;

• приобретение школьниками опыта самостоятельного общественного действия.

• развитие позитивного отношения к базовым общественным ценностям (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура) - для формирования здорового образа жизни.

• создание условий для развития социально-активной личности, обладающей чувством гордости и ответственности за судьбу Отечества и свое будущее;

• воспитание трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремленности и настойчивости в достижении результата.

Принципы реализации Программы:

- учёт возрастных особенностей;

-сочетание индивидуальных и коллективных форм работы;

-связь теории с практикой;

-доступность и наглядность;

-включение в активную жизненную позицию

Ценностные ориентиры программы: любовь к России, своему краю, служение Отечеству, забота, помощь, ответственность, чувство долга, толерантность, стремление к познанию и истине, целеустремлённость, настойчивость, бережливость, трудолюбие, экологическое сознание, красота, эстетическое развитие, самовыражение в творчестве и в искусстве.

Форма организации занятий. Беседы, экскурсии, встречи с интересными людьми, творческие конкурсы, викторины, КВНы, интеллектуально-познавательные игры, наблюдения, акции, трудовые десанты, проекты, фестивали, праздники, выставки, концерты, индивидуальная самостоятельная работа. Программа предусматривает проведение внеклассных занятий, работы детей в группах, парах, индивидуальная работа, работа с привлечением родителей.

Результаты освоения программы.

Личностные универсальные учебные действия.

У обучающихся будут сформированы:

- самостоятельность в разных видах деятельности, навыки самоанализа и самоконтроля,

- уважение и принятие ценностей микроколлектива и микросоциума, где они проживают часть своей жизни,

- уважительное отношение к иному мнению,

- положительное отношение к школе,

- навыки взаимодействовия со взрослыми и сверстниками через участие в совместной деятельности.

В результате освоения программы обучающиеся получат возможность:

- овладеть навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире,

- развить личную ответственность за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах,

- ориентироваться в нравственном содержании и смысле собственных поступков и поступков окружающих людей,

- сформировать эстетические ценности и чувства,

- развить доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость,

- научиться оценивать себя по критериям, предложенным взрослыми,

- сформировать элементарные основы экологической культуры.

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающиеся научатся:

- принимать и сохранять учебную задачу,

- в сотрудничестве с учителем учитывать выделенные педагогом ориентиры действий в новом учебном материале,

- переносить навыки построения внутреннего плана действий из игровой деятельности в учебную.

В результате освоения программы обучающиеся получат возможность научиться:

- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации,

- оценивать правильность выполнения действия на уровне оценки соответствия результатов требованиям данной задачи,

- адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей и родителей.

Коммуникативные универсальные учебные действия

В результате освоения программы обучающиеся научатся:

- первоначальным навыкам работы в группе: распределять роли, обязанности, выполнять работу, осуществлять контроль деятельности,

- задавать вопросы,

- учитывать в общении и во взаимодействии возможность существования у людей различных точек зрения.

В результате освоения программы обучающиеся получат возможность научиться:

- адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач, владеть диалогической формой общения,

- формулировать собственное мнение и позицию,

- развить навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Познавательные универсальные учебные действия

В результате освоения программы обучающиеся научатся:

- слушать и понимать речь других людей,

- работать по предложенному учителем плану,

- выделять и формулировать познавательную цель и проблемы с помощью учителя, включаться в творческую деятельность под руководством учителя.

В результате освоения программы обучающиеся получат возможность научиться:

- строить сообщения в устной и письменной форме,

- устанавливать причинно - следственные связи в изучаемом круге явлений,

- обобщать,

- устанавливать аналогии,

- использовать различные способы поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями.

Тематическое планирование

№

Тема занятия

Содержание и форма занятия

Сентябрь

1

Доброта спасёт мир

Акция «Белый цветок»

2

Выборы делегатов в школьную Думу.

Выборы в органы самоуправления в классе.

3

День рождения города

Конкурс фотографий, участие в концерте

4

Акция ко Дню пожилого человека.

Изготовление поделок. Коллективное творческое дело. (КТД)

Октябрь

5

Конкурс стенгазет ко Дню Учителя.

Подготовка и участие в выставке стенгазет и концерте.

6

Акция «Чистый двор»

Уборка и благоустройство школьной территории.

7

Главные праздники страны «День примирения и согласия»

Презентация

8

Город, в котором я живу.

Экскурсия по городу.

Ноябрь

9

Чему учит история родного края.

Видеопрезентация.

10

Акция «Подарок любимой маме»

Изготовление поделок. КТД

11

Проект «Есть такая профессия -Родину защищать!»

Проект о ВС России.

12

«Есть такая профессия -Родину защищать!»

Экскурсия в музей «Арсенал»

Декабрь

13

Главный закон страны

Классный час ко Дню Конституции

14

День прав человека.

Встреча с социальным педагогом школы.

15

Акция «Забота о птицах».

Изготовление кормушек. КТД

16

Новый год по Земле идёт

Интерактивная экскурсия

Январь

17

Познавай - мир через книгу.

Посещение районной библиотеки.

18

Героические страницы родного города

Экскурсия по городу

19

Семейные традиции.

Классный час

Февраль

20

Акция «Добрые дела и поступки»

Беседа и рассказы детей.

21

Акция «Забота о птицах».

22

Проект «Есть такая профессия -Родину защищать!»

Встреча с представителями Совета ветеранов.

23

Игра «Из чего же, из чего же, из чего же…»

КВН между девочками и мальчиками

Март

24

Хочу себя познать…

Встреча с психологом школы

25

Акция «Чистый дом»

Уборка и благоустройство кабинета.

26

Я - гражданин Воронежской губернии.

Экскурсия в краеведческий музей

Апрель

27

Смеяться разрешается…

Юмористический фестиваль «История праздника 1апреля».

28

Лукошко добрых дел класса

Выпуск фотоколлажа

29-30

Акция «Чистый двор»

Уборка и благоустройство школьной территории.

Май

31

Акция «Поздравь ветерана»

Поздравления ветеранов с Днем победы, участие в концерте

32

Акция «Цветы для школьного двора»

Сбор и посадка семян цветочных культур на клумбе школьного двора.

33

Знакомство с традициями нашего края.

Проекты учащихся

34

Интересные места Воронежской области

Экскурсия в интересные места области

Описание материально-технического обеспечения

образовательного процесса

№ п/п

Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения

1.Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)

Литература для детей:

1. «Школьные игры и конкурсы»-газета №№1-6 2011 года

2. 555 замечательных игр и игровых сценариев для школьников. М.-ЮНВЕС.-2013.

Литература для педагога:

1. Д.В. Григорьев, П.В.Степанов Внеурочная деятельность школьника. Методический конструктор. Москва «Просвещение» 2014

2. С.В. Куленич, Т.П. Лакоценина «Воспитательная работа в современной школе. От коллективизма к взаимодействию», 2012год

3. «Школьные игры и конкурсы»-газета №№1-6 2009 года

4. Архарова Л.И. и др. Сценарии праздников, классных часов, игр, развлечений.Москва.Центр «Педагогический поиск».2014

5. Давыдова А.В. Сценарии выпускных вечеров, капустников, КВНов. М.-ВАКО.-2005.

6. Кулинич Г.Г. Сценарии мероприятий и общешкольных праздников (5-11 классы).М.-ВАКО.-2015

7. Н.И.Еременко и др. Прощай, школа!.-Волгоград.-Учитель.-2013

8. 555 замечательных игр и игровых сценариев для школьников. М.-ЮНВЕС.-2013.

9. Журналы «Читаем, учимся, играем».

10. Журналы «Последний звонок».

11. Научно методические журналы «Воспитание школьников».

12. Научно методические журналы «Классный руководитель».

13. Научно методический журнал заместителя директора школы по воспитательной работе.

Интернет-ресурсы:

1. - сайт Завуч.инфо

2. - сайт детской безопасности Спас-Экстрим

3. - детские презентации и клипы

4. - учительский портал

5. - сообщество взаимопомощи учителей

2. Технические средства обучения

Компьютер, мультимедиа, музыкальная аппаратура, микрофон.

3. Экранно-звуковые пособия

Музыкальные диски, фонограммы.

5. Игры и игрушки

Бутафория, костюмы для проведения мероприятий.

6. Оборудование класса

Фотоальбом класса/портфолио достижений класса и учащихся.