Календарно-тематическое планирование по курсу внеурочной деятельности «Шкатулка общения» 5 классы

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №21»

РАССМОТРЕНО

на заседании МО

классных руководителей МБОУ «СОШ № 21»

Протокол

от «__» августа2015г.

№ 1

СОГЛАСОВАНО

заместитель директора

МБОУ «СОШ № 21»

_______ /____________/

(подпись)

РАССМОТРЕНО

на заседании

педагогического совета

Протокол

от «28» августа2015г. № 1

УТВЕРЖДЕНО

приказом директора

МБОУ «СОШ №21»

от «28»августа

2015г. № 513

Календарно-тематическое планирование

по курсу внеурочной деятельности

«Шкатулка общения»

5 классы

Педагог-психолог: Викоренко Виктория Викторовна

Старый Оскол

Пояснительная записка

Рабочая программа внеурочной деятельности "Шкатулка общения", разработана на основе программы "Проблемно-ценностного общения" Д.В. Григорьева, к.пед.н.,старшего научного сотрудника Центра теории воспитания ШИП РАО, г. Москва, П.В.Степанова, к.пед.н., под редакцией Центра теории воспитания Института теории и истории педагогики РАО, Москва, Просвещение 2010г.

Данная программа представляет собой интегративный учебный и воспитательный курс, ориентированный на систематизацию знаний об ориентированность на знания и использование новых технологий, активное стремление расширить свой жизненный горизонт, установка на рациональное использование своего времени и проектирование своего будущего, здоровый и безопасный образ жизни, эффективное социальное сотрудничество.

Занятия проводятся во внеурочное время 1ч в неделю (всего 34 часа).

Количество детей в учебных группах составляет 10-13 человек.

Календарно-тематическое планирование

№

п/п

Наименование раздела и тем

Характеристика учебной деятельности учащихся

Часы

учебного времени

Плановые сроки прохождения

Примеча-ние

Теория

Практика

план

факт

1.1

1.2

Введение. Комплектование группы. Встреча. Организационная работа.

Вводное занятие. Знакомство. Правила работы

Понять важность в восприятии других.

2

1.3

Введение в игру. Диагностика коммуникативных и организаторских способностей учащихся.

Познакомиться с правилами игры

Отработка приемов, помогаю-щих сформиро-вать коммуникативные способности в игре.

2

1.4

Правила проведения диалога.

Познакомиться с правилами диалога Уметь: применять эти при общении; придерживаться нравственных правил общения.

Приобретения знаний о принятых в обществе нормах отношения к другим людям, рисках и угрозах нарушения этих норм; о правилах конструктивной групповой работы. Договариваться друг с другом, выражать

свою

позицию.

Отработка приемов, помогаю-щих

сформировать аттракцию в деловом общении.

2

1.5

Практические занятия по отработке навыков ведения диалога.

2

1.6

1.7

Просмотр и беседа по документальному фильму о родном городе

Написание сочинения- размышления о любимом уголке родного города. Презентация своей творческой работы.

2

2

1.8

1.9

1.10

Викторина «Как живешь ты, отчий дом?»

Устный журнал «История нашего города"

Беседа «Запахи и ароматы родного города»

2

3

2

1.11

1.12

Беседа «Что мы видим в родном городе?»

Беседа «Что мы слышим в родном городе?»

Развитие ценностных отношений школьника к другому человеку как таковому (гуманность), как к Другому (альтруизм), как к Иному (толерантность);

2

2

1.13

1.14

Подготовка и выполнение групповых проектных работ обучающимися по составлению электронного альбома памятных мест нашего города.

Защита проектов. Обсуждение

Получить опыт самостоятельного социального действия, приобретение школьниками социальных знаний, первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни.

2

7

1.15

Итоговое занятие. Диагностика коммуникативных и организаторских способностей учащихся.

Приобретение школьниками социальных знаний, первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни.

2

Итого

34 ч.