классный час 'Разговор о дружбе'

РАЗГОВОР О ДРУЖБЕ

Учитель: Ребята, сейчас наше Отечество переживает, наверное, не самые лучшие времена. Но это не значит, что так будет всегда. Мы - великий народ! И сегодня, как никогда, очень актуальны слова: «Когда мы едины - мы непобедимы».

(Слайд №1)

Всмотритесь в любой временной отрезок нашей истории: Россия всегда занимала достойное место в мире. С нами считались, нас уважали, а кто-то и побаивался.

Немного найдется в мире народов, которые внесли в мировую культуру такой огромный вклад, как россияне.

Исторически сложилось, что наша страна - многонациональна. Но из-за недопонимания, недоразумения на национальной почве она становилась уязвимой: Нагорный Карабах, Чечня, Северная Осетия…

Мы - сильная нация, и у нас большой потенциал для того, чтобы преодолеть любые трудности. Главное - нужно понять, что все люди на земле равны независимо от расы, цвета кожи, языка, религии, национальной принадлежности.

Во всех цивилизованных странах люди начинают понимать, что счастье каждого человека зависит от счастья не только его народа, но и всех людей на Земле.

Сегодня мы поговорим с вами о единстве, о дружбе, о том, без чего не могут быть счастливы люди.

(Слайд №2) Эпиграфом к нашему разговору будут слова Добролюбова «Человек, ненавидящий другой народ, не любит и свой собственный» и, конечно, народная пословица: «Все люди под одним небом живут». Они очень хорошо характеризуют силу единства, дружбу.

(Слайд №3) В нашем классе тоже собрались ребята разных национальностей. А для того, чтобы мир на Земле существовал, должен быть мир и дружба в таких маленьких сообществах, как наш класс, наша школа, наш город. И тогда никакие непонимания не коснутся этого мира, никакие трудности не смогут побороть дружный коллектив.

Так с чего же начинается миропонимание, мироощущение? Конечно, с дружбы.

(Слайд №4)

(Включить «Песню о друге» )

( Дети читают стихи на фоне музыки).

Учитель: О дружбе размышляли во все времена. О ней размышляли поэты и писатели, крестьяне и дворяне, ученые и философы.

(Слайд №5) Философ Сократ говорил так: «Никакое общение между людьми невозможно без дружбы».

Дружба сплачивает, порождает традиции, учит добру, взаимопониманию.

(Слайд №6) Великий полководец Суворов утверждал: «Дружба достигает того же результата, что и храбрость, но только более приятным путем. Лучше иметь одного друга многоценного, чем много малоценных. Искренность отношений, правда в общении - вот дружба».

(Слайд №7) Ребята, а что в вашем понимании дружба? Говорят, что любовь похожа на цветок, а дружба - на тенистое дерево. Наше с вами дерево дружбы пока «голое».

(Слайд №8) Я просила вас подумать и продолжить фразу «Дружба - это…» Давайте выскажем свою точку зрения, и вы увидите, как дружба может украсить все вокруг.

(Дети высказывают свое мнение и прикрепляют к дереву листочки).

Учитель: Посмотрите, ребята, какое красивое стало наше дерево дружбы.

Но, к сожалению, в мировых масштабах, в масштабах страны очень тяжело сдружить всех людей, пока есть злоба, зависть, приоритет денег, войны, катастрофы. Есть люди, которые не желают проявлять добро и милосердие к таким же, как они.

Особенно страшно, когда зло и насилие осуществляется по отношению к детям, женщинам, старикам. То есть, по отношению к тем, кто не может ответить.

Ярким примером страшного человеконенавистничества являются события 1 сентября 2004 года. Вам тогда было всего 6 лет, и, поэтому, возможно, вы об этом не помните. 1 сентября 2004 года 33 боевика, вооруженных до зубов, прямо со школьной линейки школы №1 г. Беслана в Северной Осетии захватили заложников. 1128 человек они закрыли вместе с собой в школе. Три дня они держали их в нечеловеческих условиях, отказывая им даже в минимальных естественных надобностях. На третий день раздался взрыв и начался пожар. Омоновцы предприняли штурм, началась операция по освобождению заложников. Но трагедия была страшной. Во время теракта погибло 335 человек, из них - 186 детей. 700 человек было ранено. Это - чудовищное преступление. И хочется спросить: «В каком обществе воспитывались эти звери? Кто научил их так ненавидеть людей, маленьких детей?

В Беслане было открыто мемориальное кладбище, где похоронили всех погибших.

( Слайд № 9) Там же воздвигнут памятник погибшим детям. (Слайд №10)

Открыты памятники и в других городах. (Слайды № 11, 12)

(Песня и клип «Верните мне…»)

(Слайд №14) (Прочитать стихотворение: «Годовщина»)

Учитель: Ребята, вы еще дети, у вас чистые души, беззлобные сердца, и в ваших руках, в ваших душах должно рождаться желание дружно жить в коллективе, по-доброму относиться друг к другу, к родителям, ровесникам, окружающим. Нам еще несколько лет учиться вместе, жить одной семьей, делать общие дела. А без дружбы это просто невозможно. Мне хотелось бы, чтобы результатом нашего разговора стал свод законов дружбы, по которому мы будем жить все это время. Что бы вы хотели включить в этот кодекс дружбы нашего класса? Сформулируйте ваши предложения, а мы на совете класса отредактируем их и издадим законы дружбы нашего класса.

(Дети высказывают свои предложения)

(Слайд №15) (комментарии учителя)

(Слайд №16)

Учитель: Кто в дружбу верит горячо,

Кто рядом чувствует плечо,

Тот никогда не упадет,

В любой беде не пропадет,

А если и споткнется вдруг,

То встать ему поможет друг.

В беде протянет руку.

Не только в радости, но и в печали

Друзей своих мы узнавали.

Нас школьная семья недаром породнила,

Мы школьные друзья, и в этом наша сила.