Учителю
классный час: 'В мире новых профессий'

классный час: 'В мире новых профессий'

Автор публикации: Котюшева Т.О.

Дата публикации: 02.10.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

город Абакан

ГБОУ РХ «Хакасская национальная гимназия-интернат им. Н.Ф.Катанова»

Воспитатель 10 класса Котюшева Тарина Олеговна

Разработка классного часа по профориентации (9-10 классы).

Классный час на тему: "В мире новых профессий"

Цели:

познакомить с классификацией профессий, с конкретными профессиями;
обеспечить готовность выпускников к профессиональному самоопределению;
познакомить учащихся с новыми профессиями, необходимыми качествами, требующимися для каждой специальности;
дать возможность учащимся "примерить" на себя разные профессии.

Оформление:

плакаты с высказываниями великих людей о труде и профессиях,
компьютер,
мультимидийный проектор.

Высказывания:

"Истинное сокровище для людей - умение трудиться" (Эзоп)

"Будем трудиться, потому что труд - это отец удовольствия" (Стендаль)

"Тот, кто с детства знает, что труд есть закон жизни, кто смолоду понял, что хлеб добывается только в поте лица, тот способен к подвигу, потому что в нужный день и час у него найдется воля его выполнить и силы для этого" (Жюль Верн)

Подготовительная работа

Определение классным руководителем совместно с активом класса темы и формы проведения классного часа, составление плана подготовительной работы.
Проведение инициативной группой учащихся анкетирования одноклассников на тему "Мир профессий".
Создание и деятельность творческих групп по подготовке проведения классного часа в форме деловой игры.
Встреча с представителями разных профессий.
Подготовка оборудования и оформления классного часа.

Ход проведения

- Не ищете славы или удачи, ищите такое дело, заниматься которым будет для вас счастьем, остальное приложится.

(Р.О. Снелинг - глава крупной фирмы)

Классный руководитель: Добрый день, дорогие ребята и уважаемые гости! Мы рады приветствовать всех на классном часе «В мире новых профессий»

В мире насчитывается около 40 тысяч разных профессий. Ежегодно 25 миллионов человек меняют своё место работы, 12 % из них возвращаются обратно. Означает ли это, что к выбору профессии можно идти путём проб и ошибок? А может надо сознательно готовить себя к будущей профессиональной деятельности? Как найти ту единственную свою профессию, чтобы она тебя полностью устраивала, чтобы её избрание позволило приносить пользу людям, обществу? Об этих и других проблемах пойдёт речь на классном часе.

В последнее время абитуриентам стали менее интересны общие широкие бизнес-специальности, такие как «экономист» или универсальный «менеджер». Тем не менее, немало школьников выбирают что-то более конкретное, вроде «PR и реклама», «финансы и кредит», «управление персоналом». Специальность «юриспруденция» уже не кажется старшеклассникам столь привлекательной, как раньше. Растет интерес к творческим профессиям. Технические специальности, которые несколько лет были крайне непопулярны, постепенно начинают набирать вес - в первую очередь связанные с информационными технологиями.

Многие ВУЗы, хотя и с некоторым запозданием, стараются отвечать вновь возникающим требованиям. Все чаще и чаще проводится набор на такие узкоспециализированные учебные программы, как, например, «менеджмент в химической промышленности», «менеджмент в спорте», «антикризисный менеджмент» и т.д. Как когда-то каждый вуз открывал юридический факультет, сейчас многие открывают факультеты дизайна или, например, журналистики».

Исследователи провели опрос: «Какие профессии россияне хотят дать своим детям и внукам?» И вот какие результаты были получены:
Юрист, экономист, финансист - 23%
Программист, специалист в области высоких технологий - 21%
Врач - 19%
Предприниматель, бизнесмен - 16%
Квалифицированный рабочий - 15%
Инженер - 13%
Военный, офицер - 13%
Директор банка - 11%
Спортсмен - 10%
Артист, музыкант, художник, писатель, журналист - 8%
Профессор, ученый, преподаватель - 6%
Владелец магазина - 6%
Фермер - 6%
Школьный учитель - 5%
Политик, министр - 5%
Социолог, политолог, маркетолог, рекламщик - 4%
Священник - 1%
Другое - 6%
Затруднились ответить - 12% .

Классный руководитель: А сейчас я хочу представить клипмейкера нашего класса: ФИО ученика. Он сегодня представляет фильм «В мире профессий».

Клипмейкер:
Исторически профессия клипмейкер сложилась около 50 лет назад. Она появилась на заре развития киноиндустрии, шоубизнеса и телевидения как незаменимая их часть. На Западе развитие этой профессии началось раньше, где-то в середине 20 века, нежели чем в России. У нас в стране профессия клипмейкера получила развитие лишь в конце 20 века.
Клипмейкер - человек, непосредственно связанный с телевидением и шоу бизнесом. Его основная задача - снять рекламный или музыкальный ролик в соответствии с желаниями заказчика. При этом должен быть создан очень яркий и оригинальный образ, который запомнился бы зрителям.
С одной стороны - профессия может показаться легкой. Ну что, придумал сюжет, включил фантазию, внес креативные моменты и снял на камеру, вот и весь ролик. Но эта профессия не так уж просто как кажется. Клипмейкер не может делать сразу все и сам. В своей работе он руководит целой группой специалистов - сценаристы, операторы, стилисты, гримеры, костюмеры, реквизиторы - и каждому нужно объяснить его задачи. И не так уж просто скоординировать большую группу людей, но без этого не получится снять хороший стоящий клип.
Вот как раз координацией и занимается клипмейкер.
Зачастую возможна работа клипмейкера в некомфортных условиях - будь то вечернее или даже ночное время.
Просиходит частая смена рабочих площадок, что тоже приносит некий дискомфорт. Профессиональный клипмейкер преодолевает и эту проблему, за счет быстрого приспособления к изменяющейся ситуации.

Хороший клипмейкер должен обладать следующими качествами:
1) Хорошие организаторские способности - организация своей группы специалистов и организация постановки клипа, даже в дискомфортных условиях.
2) Креативное мышление - внесение новых, не использованных ранее образов и сюжетов в основной замысел заказчика, при условии, что они не будут противоречить содержанию основной задумки.
3) Коммуникабельность, общительность - клипмейкер должен находить общий язык как со своей группой, так и с людьми, помощь или услуги которых понадобятся при снятии клипа.
4) Смелость - клипмейкер не должен боятся новых идей, новых замыслов, не должен пугаться при неудачной попытке съемки клипа, а наоборот, внести уже что-то более креативное, что может поднять статус клипа при следующей съемке.
5) Ответственность - клипмейкер также должен отвечать как за свои идеи так и за свои поступки, совершаемые при снятии клипа.
6) Эмоциональная устойчивость и терпеливость - клипмейкер не должен срываться на свою группу в кризисных ситуациях
Теперь разберем интересы, которые должны быть у клипмейкера. Самым главным, даже доминирующим интересом является сценическое мастерство. Ведь без него не может быть хорошо поставлен сюжет, а следовательно и клип получится плохой, или вообще не получится.
Также в интересах клипмейкера должна быть предпринимательская деятельность, ибо цель любой работы - получение прибыли. И чем лучше клипмейкер владеет предпринимательскими навыками, тем больший заработок у него будет.
Еще один интерес - музыка. При хорошем музыкальном сопровождении увеличится общий статус снятого клипа.
Также без навыков в изобразительном искусстве не может быть правильно построен зрительный образ.
Итак, основные черты профессии разобраны. Теперь следует вопрос - где же можно обучиться этой относительно новой и креативной профессии.
Начну с того, что это этой профессии в чистом виде Вас нигде не обучат.
В связи с тем, что профессия клипмейкера тесно связаны с профессией режиссера, желательно получить высшее режиссерское образование, как у многих известных клипмейкеров.
Допрофессиональное образование можно получить в театральных студиях при школах, среднее профессиональное - в различных творческих колледжах и училищах, а уже высшее профессиональное - в творческих вузах и на курсах повышения квалификации при этих вузах.
Образование должно быть получено по следующим специальностям - "режиссура кино и телевидения", "Режиссура телевизионных программ", "Реклама» со специализацией «режиссер рекламы и мультимедиа"
К сожалению, зарплата клипмейкера не обладает таким свойством, как стабильность. Уровень зарплаты зависит лишь от репутации и известности клипмейкера в определенных кругах. Так же имеет значение и бюджет, выделяемый заказчиком на производство клипа.
Вариантов выбора работы много. Начинающие клипмейкеры предлагают свои услуги по низкой цене, надеясь на то, что удачный ролик поможет сделать им имя в своей сфере. За каждый отснятый ролик клипмейкер может получить как $200 так и $5000-7000, все зависит опять таки от бюджета клипа.
Подводя итог выше сказанному нужно отметить, что работа клипмейкера очень привлекательна как в области получения прибыли, так и в области реализации своих идей и замыслов. При выборе этой профессии может насторожить тот факт, что зарплата нестабильна. Но все зависит лишь от самого человека и от его качеств. Если поставил цель стать клипмейкером - не падай духом и не опускай руки - стремись к намеченной цели и тебя ждет успех!

Фильм «В мире профессий»

Классный руководитель:

- В последнее время на рынке труда появились совершенно новые профессии, названия которых не всегда даже запоминаются. "Медиапленнер", "криэйтор", "бренд-менеджер" привлекают внимание и вызывают необъяснимый трепет, особенно у людей старшего поколения. Откуда появляются новые профессии и что же означают незнакомые названия?
С развитием рыночных отношений в условиях конкуренции у любого производителя возникает необходимость так преподнести свой товар, чтобы он стал узнаваемым и раскупаемым. Появились специалисты, которые занимаются продвижением новых товаров на рынке: супервайзеры, мерчендайзеры, промоутеры, менеджеры по рекламе.
На Западе эти профессии возникли гораздо раньше, чем в России. Поэтому недавно появившиеся специалисты выходят на российский рынок с уже готовыми иноземными названиями. В современных экономических условиях у потребителя большой выбор. Чтобы помочь ему разобраться в обилии товаров и услуг, появляются новые специалисты, которые, достигая высот профессионализма, оправдывают необходимость существования своей профессии.

Прежде чем начать нашу игру, мы провели подготовительную работу - тестирование, которое помогло определить генерального директора и начальников разных отделов, а так же подготовить материалы для проведения заседания.

Деловая игра

- Сегодня мы проведем деловую игру: один день из жизни компании "Voyage". Я представляю генерального директора: ФИО ученика и сотрудников компании (учащиеся класса).

Генеральный директор: Господа, мы собрались на очередное совещание. Наша фирма вот уже второй год занимается производством и сбытом молодежных сумок. Хочу представить вам известного имиджмейкера: ФИО ученика.

Имиджмейкер: Доброе утро, господа. Моя профессия - имиджмейкер. Имиджмейкер помогает создать образ преуспевающего человека. Он определяет типаж клиента, опираясь на линии его фигуры и лица, подбирает одежду, прическу и обувь, выявляет стиль, создает профессиональный образ и даже корректирует поведение клиента. Имиджмейкеру необходимо знать правила макияжа, стилей одежды, основы психологии и этикета, значение поз, жестов, мимики. Он может научить грамотной речи, использованию специальной терминологии. Должен уметь предугадывать ситуации, разбираться во всех мелочах, убедить клиента в важности перемен во внешности, в поведении, в речи.

Сегодня я приглашена для консультации. Каждый преуспевающий бизнесмен должен выглядеть безупречно. (Приглашает молодого человека и помогает ему подобрать одежду для работы в офисе). Таким образом, господа, ваш внешний вид имеет очень большое значение для ведения дел. Будьте всегда на высоте и не забывайте, что вы лицо компании.

Генеральный директор: Прошу представить результаты своей работы маркетологов.

Рассказ о профессии маркетолога.

1. Маркетолог (буквально "изучающий рынок"). Проводит маркетинговые исследования по предложениям и спросу на определенную продукцию.
Главная задача маркетолога: знать законы рынка, чтобы использовать их для достижения максимального результата в бизнесе.

В чем заключается работа маркетолога?

1. Маркетолог должен выяснить: почему тот или иной товар (услуга) привлекает покупателей. Почему карамель "Порыв ветра" пользуется большей популярностью, чем конфеты "Лежебока"? Кто чаще покупает эти конфеты: пенсионеры, школьники или домохозяйки?
А также он должен осуществлять:

сбор и обработку статистического материала;
кропотливый анализ полученных данных;
прогнозирование рынка.

2. На основе исследований рынка специалист составляет маркетинговый план, на базе которого руководство принимает решение о товарном ассортименте.

Маркетолога отличает творческий подход к работе: создание интересной и востребованной продукции, организация рекламной кампании, налаживание эффективной системы реализации, продвижение товара на рынке.

3. Участвует в создании рекламы и обеспечении рекламы. Он не занимается созданием рекламы, а определяет главное - общие направления и целевую аудиторию (т.е.ту часть населения, которую в большей степени может заинтересовать предлагаемый товар). Например, ролик, рекламирующий жевательную резинку, вряд ли заинтересует пенсионеров. Для выявления целевой аудитории и ее отношения к той или иной продукции проводятся различные опросы, интервью, анкетирование.

Как говорят специалисты-маркетологи, их работа - это технология (разработка стратегий) и искусство (работа с людьми, требующая душу, талант, воображение). Хотя маркетолог не контактирует напрямую с клиентами, значительную часть его деятельности составляет изучение их мнений, характеров, особенностей.

Необходимые качества маркетолога:

склонность к умственной, аналитической работе;
творческие способности;
интуиция;
нестандартный взгляд на привычные вещи и явления;
умение стойко переносить неудачи;
делать выводы даже из явно "провалившегося" дела.

Маркетолог - активный, неугомонный человек, умеющий добыть информацию, чтобы не отстать от времени.

Выступление о результатах опроса населения и примерный план выпуска продукции.

Генеральный директор: Итак, мы теперь представляем всю стратегическую картину нашего производства. Прошу сотрудников компании ознакомить гостей с вашими профессиями.

Выступления сотрудников.

2. Бренд-менеджер (бренд от англ. - клеймо) - основной носитель и реализатор идеи бренда.
Бренд - хорошо знакомая торговая марка.
Работа бренд-менеджера: он должен придумать торговую марку фирмы и сделать ее известной и хорошо узнаваемой, продукция должна отличаться.

На какие категории населения ориентирована продукция?
Как представить продукт, чтоб он хорошо запомнился?

Должен знать законы рекламы, информацию о рынке, о конкурирующих фирмах, маркетинг, связи с общественностью.
Качества: надежность, ответственность, организованность, самостоятельность, инициативность, энергичность, способность к творчеству, коммуникабельность.
Образование: высшее экономическое образование в области маркетинга; участие в семинарах или мастер-классах по бренду.

3. Криэйтор (с англ. - творец, создатель) - креативный директор компании, человек, который отвечает за разработку, ведение и контроль рекламных проектов.
Криэйторами называют и находящихся в его подчинении копирайтеров - создателей рекламных текстов, а также арт-директоров - специалистов, определяющих основную идею работы и делающих эскизы проектов.
Работа: организационная работа и контакты с заказчиком.
Задача криэйтора: предельно четко и ясно сформулировать все пожелания клиентов; мобилизовать и объединить творческий коллектив для достижения поставленных целей.

4. Арт-директор (то же самое, что и криэйтор):

уделяет больше внимания художественному направлению в деятельности компании;
разрабатывает макеты журналов, книг, газет;
решает все вопросы, связанные с дизайном; отвечает за строгое соблюдение единого фирменного стиля всех выпускаемых печатных изданий.

Работают арт-директоры в рекламных агентствах, на радиостанциях, в телевизионных компаниях, издательских домах, web-студиях.
Образование: нигде таких специалистов не готовят; в эту профессию приходят художники, дизайнеры, с высшим художественным и высшим филологическим образованием.

Должен обладать:

творческими способностями;
творческим чутьем;
творческой смелостью;
гибкостью мышления;
хорошо развитым воображением;
незаурядным чувством юмора;
безупречным вкусом;
широким кругозором;
владеть даром убеждения и презентационными навыками, т.е. уметь представить свою идею заказчику.

Должен уметь:

работать с людьми;
быть коммуникабельным;
генерировать яркие, нестандартные, продаваемые идеи;
разбираться в журналистике и психологии, основах менеджмента и маркетинга;
всегда находиться в курсе последних событий, нововведений, тенденций и технологических идей в сфере пиара, рекламы и средств массовой информации.

Отличие в работе криэйтора и художников, музыкантов, писателей:

Художник, музыкант, писатель прежде всего стремится реализовать себя в творческом процессе, вложить в него свои мысли, вкусы, настроение или фантазию.
Креатив направлен прежде всего на других людей, причем на тех из них, кто входит в так называемую целевую группу потребителей товара, заранее определенную другими специалистами.
Просто творческий человек может позволить себе работать на будущее и не сразу получить признание.
Идеи криэйтора непременно должны работать здесь и сейчас.

5. Логистик (логист) - (от греч. "искусство вычислять, рассуждать")

От них зависит финансовое благополучие многих компаний. Они экономят деньги, а не зарабатывают их.
Основная задача: при минимуме затрат достичь максимальной пользы и прибыли.
Когда появилась эта профессия?
В древние времена в Римской империи была создана оптимальная система распределения продовольствия.
Американские ученые разработали во время второй мировой войны технологию снабжения армейских частей: требовалось обеспечить доставку необходимой продукции в должном количестве в нужное место в строго назначенный срок.
Окончательно логистика как прикладная дисциплина формировалась в 60-х годах ХХ века с появлением в развитых странах супермаркетов и бурным ростом сетей розничной торговли.
Сфера деятельности: разнообразные торговые, складские и транспортные операции.
Цель: достижение эффективности каждого подразделения и максимальной экономии средств и ресурсов.
По выражению одного из журналистов, логист - это профессиональный скряга.

Функции логиста:

связать воедино все звенья и цепочки "закупка - перевозка - растаможивание - страхование - складирование - упаковка - продажа";
оценивать результативность и вероятные последствия того или иного решения;
принимать участие в планировании производства и рынков сбыта;

Логисту необходимо иметь:

аналитический ум и системное мышление; интуицию;
умение быстро находить выход из сложных ситуаций;
навыки общения с людьми;
глубокие знания математики, техники, экономики, действующего законодательства и принципов бизнеса.

Хорошим логистом может быть игрок по природе, наделенный талантом передвигать товары и грузы, подобно фигурам на шахматной доске.

Где готовят логистов: Высшая школа экономики, Государственный университет управления.

Во многих странах логистам удается полностью исключить пребывание любой продукции на складах. Например, на заводах немецкого автомобильного концерна "Фольксваген" недавно ликвидировали все склады для хранения комплектующих деталей. Было решено подвозить эти изделия малыми партиями с таким расчетом, чтобы их хватало на одну рабочую смену. В результате нововведения компания значительно сэкономила на арендной плате, расходах на свет и отопление, на зарплате складских работников. По утверждению специалистов, сокращение так называемых логистических издержек всего на 1% способно привести к увеличению объемов продаж на 10 %, что является заветной мечтой любого предприятия.

6. Медиапленнер - специалист рекламного агенства. Он отвечает за выбор подходящих средств массовой информации для размещения рекламных материалов.

Медиапленнер планирует и дает рекомендации по наиболее выгодному вложению средств, выделяемых на рекламирование того или иного товара, раскрутку названия фирмы либо торговой марки - бренда. Другими словами, он определяет круг газет, журналов, радио- и телеканалов, даже Интернет-изданий, которые смогли бы обеспечить максимальную доступность рекламной информации той аудитории, которая является потенциальным потребителем продукции.
Эта профессия появилась совсем недавно, в начале 90-х годов.

Необходимые качества:

эрудированность и интеллект;
хорошее знаний существующих на сегодняшний день средств массовой информации, их направленности и аудиторий;
ориентирование в интересах, вкусах, предпочтениях разных групп населения;
уметь предугадать, какая информация, событие, издание и программа смогут заинтересовать н6а данный момент;
находиться в курсе политических, культурных событий, всех новинок в мире прессы, теле- и радиовещания, Интернет-изданий.

При приеме на должность медиапленнера отдается предпочтение выпускникам технических и экономических вузов. Специально на медиапленнера не обучают, так как это новая профессия.

7. Мерчендайзер - специалист, который выигрышно представляет товары своей фирмы.
Задача мерчендайзера: покупатель, придя в магазин, должен приобрести товар именно его компании.

Обязанности мерчендайзера:

выигрышно подать товар своей фирмы: повесить плакат с видом товаров именно там, где нужно, чтобы покупатель захотел приобрести только его;
поддерживать порядок на полках: покупателю неприятно брать в руки запыленную или помятую коробку;
следит за сроками годности продукции и за тем, чтобы каждый товар имел ценник: ведь иногда именно стоимость товара играет решающую роль в покупке товара;
следит за спросом продукции, за ценами конкурентов на аналогичный товар; все сведения представляет в маркетинговый отдел компании и таким образом влияет на процесс продаж.

Мерчендайзеру необходимо знать:

психологию покупателя;
как сделать хорошее освещение;
уметь расположить рекламные стойки в магазине;
уметь так расположить полки, витрины, чтобы у покупателя была возможность свободно подойти к товарам.

Обучение профессии мерчендайзера проводится на рабочем месте. Это не основное дело всей жизни, а лишь начальная ступенька в карьере.
Супервайзер организовывает и контролирует работу мерчендайзеров и торговых представителей (неправильно выставлен товар, неудачно расположен рекламный плакат).

Генеральный директор: Господа, вы познакомились со всеми специалистами фирмы "Виктория". Теперь прошу пройти в свои отделы и разработать проекты по направлениям работы. Приглашаем наших гостей участвовать в работе всех отделов компании.

Задания для рабочих групп:

Группа бренд-менеджеров: придумать свой брэнд - торговую марку.
Группа криэйторов: предложить разный дизайн сумок.
Группа логистов: продумать, как сэкономить время, деньги компании.
Группа медиапленнеров: придумать рекламные акции.
Группа менеджеров: написать рекламную статью.
Группа мерчендайзеров: расположить товар и рекламные стойки в магазине.

Генеральный директор: Всем группам дается 10 минут, для того чтобы подготовиться и устроить презентацию вашего проекта. Регламент - 2 минуты.

Подготовка проектов и выступления групп. Все проекты и рисунки вывешиваются на доске.

Генеральный директор: Итак, господа, за короткий срок нам удалось разработать проект новой коллекции нашей компании " Voyage ". Вы показали все необходимые качества новых профессий: хороший вкус, творческую смелость, гибкость мышления, умение работать с людьми.

Классный руководитель:

Надеюсь, что время, проведенное с нами, принесло много положительных эмоций. А главное: вы узнали о новых профессиях, ребята примерили их на себя, и это поможет им определиться в выборе профессии.

Уважаемые старшеклассники! Сегодня мы познакомились с некоторыми профессиями. Каждый оценил себя и свои возможности. Всем желаю не ошибиться в выборе профессии.

Русская пословица гласит: "Всяк кузнец своего счастья".

И в заключение хочется вспомнить слова Томаса Карлейля: "Самый несчастный из людей тот, для которого в мире не оказалось работы".

⇧

⇩

скачать материал