- Учителю
- классный час 'В поисках клада' (1 класс)
классный час 'В поисках клада' (1 класс)
Классный час в 1 классе
Игра-путешествие по правилам дорожного движения.
«В поисках клада»
Харисанова Светлана Николаевна
Учитель начальных классов
МБОУ «СОШ № 4 г. Осы»
Пермского края.
Цель обучения: обобщить и систематизировать знания младших школьников о правилах поведения на дороге, умения видеть опасность.
Цель воспитания: формирование дисциплинированного отношения к поведению на дороге.
Цель развития: выделять существенные признаки, анализировать, синтезировать, обобщать, делать выводы, развивать умение работать в нужном темпе.
Учитель:
Ребята, мы с вами отправляемся в путешествие. Но одним нам будет трудно, я пригласила помощника. Чтобы узнать, кто это, послушайте загадку.
Чтоб тебе помочь
Путь пройти опасный
Горит и день, и ночь
Зелёный, жёлтый красный.
(СВЕТОФОР)
Целеполагание: как вы думаете, какие задания предложит нам Светофор?
Ответы детей.
Перейти через дорогу
Вам на улицах всегда
И подскажут, и помогут
Говорящие цвета.
Красный цвет вам скажет «Нет!»
Сдержанно и строго.
Жёлтый цвет даёт совет
Подождать немного.
А зелёный свет горит -
Проходите - говорит.
Ты его, конечно, знаешь,
Да и как его не знать!
Ты отлично понимаешь
Всё, что хочет он сказать!
Учитель:
Ребята! Светофорик вам принёс письмо. А в письме - буквы. Что же хотели нам сказать?
(в конверте буквы К Л А Д. Из этих букв нужно собрать слово.)
Ну что же, отправляемся на поиски клада? На чём нам отправиться?
Дом по улице идёт,
На работу всех везёт.
Не на курьих тонких ножках,
А в резиновых сапожках.
(Автобус)
Вот на таком весёлом автобусе мы и поедем.
Препятствие 1.
Но что это? Ехать нельзя. Путь преградили машины, повозки. Как быть? (Разобрать путь - выстроить транспортные средства в том порядке, как они появлялись на белом свете, т.е. в хронологическом порядке.)
Поехали дальше!
Препятствие 2.
На улице нашей
Машины, машины,
Машины-малютки,
Машины большие.
Эй, машины, полный ход!
Я примерный пешеход!
Торопиться не люблю,
Вам дорогу уступлю.
Спешат грузовые,
Фырчат легковые.
Торопятся, мчатся,
Как будто живые.
Чтобы нам проехать через это многообразие машин, нам надо разобрать «пробку»: расставить на стороны машины (разделить на группы).
Препятствие 3.
Как-то раз на Каланчёвке,
На трамвайной остановке,
Спор зашёл у двух друзей,
Кто из них двоих храбрей.
Петя прыгнул на подножку,
Не боясь попасть в беду,
И проехавшись немножко,
Лихо спрыгнул на ходу.
Спор не кончен до сих пор.
Петя страшно огорчился,
Жарко спорит с ним Сергей.
Два дружка лежат в больнице,
Выясняют, кто храбрей?
Найдите ошибки на рисунках. Что зверушки сделали неправильно?
Препятствие 4.
А наш путь опять перегородила свалка. По городу прошёл ураган, сломал все дорожные знаки. Чтобы проехать по этой улице, надо расставить их на свои места и назвать, что означает каждый знак.
Препятствие 5.
Проехали!
А впереди ещё два знака. Что они означают? (Запрещающий и разрешающий проход пешеходам).
Игра на внимание.
ЗАПРЕЩАЕТСЯ-РАЗРЕШАЕТСЯ.