Методическая разработка 'Пенсионная реформа'

Чебоксарский механико- технологический техникум

Минобразования Чувашии

Методическая разработка «Пенсионная реформа»

составила: Николаева С.И.

2013

Пояснительная записка

Web - квест «Пенсионная реформа» разработан преподавателем информатики Чебоксарского механико- технологического техникума Чувашской Республики Николаевой Светланой Ивановной для школьников, студентов и родителей. Данный программный продукт предназначен для лучшего освоения информации по теме «Пенсионная реформа в России». Для использования web- квеста необходимо выбрать в папке web-квест -index, для корректного отображения информации следует использовать браузер INTERNET EXPLORER.

Web - квест «Пенсионная реформа» размещен на сайте и доступен для бесплатного использования.

Участниками мероприятия с использованием web-квеста являются дети и родители.

Занятие с использованием Web - квеста «Пенсионная реформа» проводится в виде исследования с применением ролевой игры. При распределении ролей и заданий используется дифференцированный подход.

Образовательным веб-квестом (quest - от англ. - поиск, искать) называют сайт в Интернете, посвященный определенной теме и состоящий из нескольких связанных единой сюжетной линией разделов, насыщенных ссылками на другие ресурсы Интернет.

Цели и задачи проводимого занятия:

1. Развивающие:

• развивать познавательный интерес к пенсионной реформе, проводимой в России;

• развивать у школьников и студентов критическое мышление; умение сравнивать и анализировать, классифицировать объекты и явления, мыслить абстрактно;

• стимулировать детей и родителей на совместное творчество через работу в команде, воспитывать ответственность за выполненную работу, самокритичность, взаимоподдержку и умение выступать перед аудиторией;

• повышать финансовую грамотность молодежи и родителей.

2. Познавательные:

• сформировать представление о пенсионной реформе;

• обучать самостоятельному приобретению новых знаний, с использованием WEB-технологий;

• побуждать школьников, студентов и родителей к совместной исследовательской деятельности с использованием различных информационных ресурсов.

Технология проведения: исследование с применением ролевой игры.

Оборудование и средства: проектор, компьютеры, интерактивная доска, Интернет, web- квест.

Методические советы на подготовительный период

Перед занятием участники разбиваются на группы:

1. Историки - выясняют историю пенсионной реформы .

2. Рекламодатели - изучают суть пенсионной реформы.

3. Эксперты- выясняют плюсы и минусы пенсионной реформы .

4. Дипломаты- выясняют каким образом складывается пенсия за рубежом.

На мероприятие приглашаются представители пенсионного фонда города.

Методические советы на период ближайшего последствия

Итоги исследования с применением ролевой игры подводятся в конце занятия в виде составления синквейна на интерактивной доске.

В web­- квесте после проведения занятия размещаются работы участников, а именно: презентации, таблицы, текстовые описания, а также фотографии.

Школьники, студенты и родители могут самостоятельно попробовать свои силы в другой роли, руководствуясь планом, представленном в программном продукте.

Участники в обязательном порядке пишут отзыв о проведенном занятии, указывая все положительные моменты данного мероприятия, а также высказывают замечания, предложения по проведению.

План проведения:

Тема: Пенсионная реформа.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

2. Сообщение темы.

Все мы знаем, что в России в 2013 году началась новая пенсионная реформа.

2. Организация целевого пространства

Сегодня мы будем исследовать преимущества, недостатки пенсионной реформы, выясним какие действия необходимо предпринять чтобы увеличить свою будущую пенсию, как делают расчет пенсии за пределами России.

Для исследования нам необходимы базовые знания, которыми должен владеть любой гражданин нашей страны.

С основными важными моментами пенсионной реформы познакомит представитель пенсионного фонда нашего города, наш гость ____________________­­­­_________________.

Итак, базовые знания у нас есть и мы приступаем к работе с web- квестом «Пенсионная реформа».

4.Организация поискового пространства

Образовательным веб-квестом (quest - от англ. - поиск, искать) называют сайт в Интернете, посвященный определенной теме и состоящий из нескольких связанных единой сюжетной линией разделов, насыщенных ссылками на другие ресурсы Интернет.

Впервые термин "веб-квест" был предложен ученым Берни Доджем в 1995 г. профессором образовательных технологий Университета Сан-Диего (США). Ученый разрабатывал инновационные приложения Интернета для интеграции в учебный процесс при преподавании различных учебных предметов.

Для исследования участники занятия разбиты на группы:

1. Историки - выясняют историю пенсионной реформы .

2. Рекламодатели - изучают суть пенсионной реформы

3. Эксперты - выясняют плюсы и минусы пенсионной реформы

4. Дипломаты - выясняют каким образом складывается пенсия за рубежом

Итак, роли распределены, у каждой группы есть свое задание, которое они должны выполнить (записано в web- квесте), каждая группа пользуется ресурсами, ссылки на которые есть в web- квесте. На исследование дается 30 минут.

После того, как вы соберете нужную информацию, ее необходимо оформить в виде отчета: словесная форма или таблица, презентация, график и представить на защиту для всей группы. ( на оформление дается 10- 20 минут).

Вашу работу с web- квестом, а также защиту своих собранных данных будет оценивать жюри в лице приглашенных из Пенсионного фонда нашего города.

В web- квесте представлена таблица оценивания каждого участника группы, ознакомьтесь с этой таблицей и старайтесь принимать участие во всех этапах работы.

(Работа над web - квестом, а также оформление результатов исследования)

5. Организация рефлексивного пространства

Защита отчетов работы в своей группе. В ходе защиты каждая группа задает вопросы, за которые зарабатывает баллы.

После защиты каждой группы все участники заполняют синквейн:

Синквейн (от фр. cinquains, англ. cinquain) - это творческая работа, которая имеет короткую форму стихотворения, состоящего из пяти нерифмованных строк.

Синквейн - это не простое стихотворение, а стихотворение, написанное по следующим правилам:

1 строка - одно существительное, выражающее главную тему cинквейна.

2 строка - два прилагательных, выражающих главную мысль.

3 строка - три глагола, описывающие действия в рамках темы.

4 строка - фраза, несущая определенный смысл.

5 строка - заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).

Давайте заполним лист самоанализа вашей деятельности на занятии.

Лист самоанализа ( нужное подчеркнуть)

1. Чувствую вдохновение, подавленность

2. Интересно, неинтересно

3. Не устал (а), устал (а)

4. Доволен (а), недоволен(а)

5. Вызвало затруднения ( перечислить)…………….

Наши гости из пенсионного фонда оценили защиту представленных отчетов, и сейчас мы узнаем - какая группа была самой активной и лучше всех справилась с заданием.

( Жюри выбирают наиболее активную группу участников, оценивают их защиту и представленные отчеты).

Слово самой активной группе________________________________________.

Домашнее задание:

• написать отзыв о проведенном исследовании.

• попробовать себя в другой роли, оформить отчет.