Родительское собрание Любовь и воспитание

Тема собрания «Родительская любовь и внимание»

Цели:

1. Выявить особенности взаимоотношений между детьми и родителями;

2. Помочь родителям проанализировать свое родительское поведение, заострить внимание на положительных моментах воспитания ребенка, формах проявления любви к нему;

3. Способствовать гармонизации детско - родительских взаимоотношений.

Задачи:

1. Рассмотреть положительные и отрицательные моменты воспитательного воздействия родителей на ребенка.

2. Довести до сознания родителей необходимость проявления своей безусловной родительской любви.

3. Расширить представление родителей о значимости эмоциональной составляющей детско - родительских отношений.

4. Повысить родительскую компетентность в вопросах воспитания и осознанность эмоциональных воздействий со стороны взрослых.

5. Пробудить у родителей, как воспитателей, интерес к процессу самообразования в области педагогических знаний.

6. Совершенствовать взаимоотношения родителей с педагогом, расширять сферу их совместной деятельности.

Оборудование:

1. мультипроектор для демонстрации презентации, экран;

2. на доске: плакат с детскими рисунками: «Счастливый день»; плакат с нарисованным солнечным диском.

3. на столах: маячки трех цветов (красного, желтого, зеленого); бланки с вопросами анкеты «Моя семья»; листы желтой бумаги с нарисованными на них солнышками; лист с нарисованным солнечным диском (лучики прикреплены английскими булавочками).

Материалы, раздаваемые в ходе собрания: треугольники (красного, желтого, зеленого цветов); подписанные конвертики, в которых находятся анкеты «Моя семья» , заполненные детьми; конвертики с мини - сочинениями детей на тему: «Если бы я был мамой (папой), то проявил свою любовь к ребенку так…» и с памяткой собрания.

Аудиозапись инструментальной музыки.

Предварительная подготовка:

За 3 недели до собрания в классе:

1. Проводится анкетирование «Моя семья»;

2. Дети пишут мини - сочинение на тему: «Если бы я был мамой (папой), то проявил свою любовь к ребенку так…».

3. Выполняют рисунок - «фотографию», изображая самый счастливый момент семейной жизни.

Анкета «Моя семья»

1. Меня почти во всем поддерживают.

2. У нас в семье бывают разногласия, даже ссоры.

3. Мне бывает трудно дома.

4. Ко мне предъявляют слишком высокие требования в учебе.

5. Меня во многом ограничивают.

6. Дома всегда считаются с тем, чтобы мне хотелось иметь.

7. Мне всегда дают карманные деньги.

8. У нас дома бывают мои друзья.

9. Я хочу иметь больше самостоятельности.

10. Родители заняты только собой.

Варианты ответов:

практически всегда;

иногда;

никогда.

Ход собрания:

Родители рассаживаются за столы по группам.

1. Ввод в работу. Сообщение темы встречи

Ребенком считается человек до 18 лет. От взрослого он отличается тем, что не имеет больших возможностей, чтобы защитить себя. Ему требуется помощь и поддержка, защита, он зависит от взрослых, поэтому человечество должно ему дать те права, в которых он нуждается.

В 1959 году ООН приняла Декларацию прав ребенка - рекомендательный документ для всех стран. Этот документ должен был привлечь внимание к проблемам прав ребенка. Декларация содержит всего десять статей.

В 1989 году Организация Объединенных Наций приняла Конвенцию о правах ребенка. Десять лет разрабатывался этот документ, а принят был за одну минуту.

Документами, закрепляющими права ребёнка в России, являются Конституция РФ, Семейный кодекс и Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации».

Согласно данным документам основные права детей таковы:

• Право на свободу самовыражения

• Право на бесплатное и доступное образование

• Право воспитываться в родной семье

• Право на защиту от всех видов насилия

• Право на получение медицинской помощи

• Право на заботу и любовь родителей

• Право на достойный уровень жизни

• Право знать о своих права.

Чтобы вырастить полноценного человека, культурную, социально зрелую личность, ребятам необходим родительский пример. Важно, чтобы вы делились с ними своим опытом, знаниями, а главное, - добротой, лаской, вниманием, любовью.

- Дорогие родители, сегодня мы постараемся выяснить, какую роль играет семья и любовь родителей в воспитании детей.

Выбор темы с нашего собрания обусловлен желанием обсудить с вами те формы проявления родительской любви , которые кажутся наиболее значимыми для наших детей.

II. Работа над темой собрания.

1. Актуализация темы.

- На вопрос «Любите ли вы своего ребенка?», каждый родитель даст положительный ответ . А как мы любим, над этим задумываться нам не приходится.

Жизнь и наука доказали, что все беды у детей объясняются ошибками семейного воспитания, а главная ошибка - это отсутствие родительской любви и неумение поддерживать своих детей. Ведь для каждого ребенка важно, чтобы его любили таким, какой он есть.

2. Эмоциональная индукция.

- Часто родители жалуются на то, что у них много работы, они заняты, и им некогда заниматься воспитанием детей. Социологи установили, что на воспитание детей у мамы и папы остается ежедневно всего лишь 17 минут.

- Подумайте, что вы можете сделать совместно со своим ребенком за это время?

Ответы родителей: - почитать книгу; - помочь с выполнением уроков; - посмотреть и обсудить телепередачу.

Готовясь к собранию, я провела небольшое анкетирование с детьми на тему «Моя семья». Результаты опроса получились достаточно интересными.

«Что такое семья для сегодняшних подростков?»

65% - родные, любимые люди;

15% - любовь;

10 % - спокойная обстановка в доме

5 % - счастье;

5 % - поддержка со стороны родителей..

- Данные этой диаграммы позволяют сформулировать основные признаки семьи: родные и любимые люди, спокойная обстановка в доме, счастье, поддержка со стороны родителей.

- Следующий вопрос звучал так: «Для чего человеку семья?»

- Полученная картина представляется достаточно благополучной, но меня насторожил ответ восьми процентов опрошенных, считающих, что семья вообще не нужна человеку.

Меня порадовал и тот факт, что на вопрос: «Хотели бы вы, чтобы ваша будущая семья была чем-то похожа на семью, в которой вы растете?» - 67% опрошенных ответили утвердительно, а 33% - отрицательно.

- На вопрос: «Какими должны быть идеальные родители?» были даны следующие ответы: добрыми, любящими, строгими, но справедливыми.

Вывод: - Таким образом, результаты опроса говорят сами за себя: Семья играет в воспитании ребенка важную роль. Ведь именно в ней ребенок получает первый жизненный опыт, делает первые наблюдения и учится, как себя вести в различных ситуациях. И манера поведения ребенка, и выбор друзей, и взаимоотношения с близкими людьми, и традиции семейного воспитания в будущей семье - все берет свое начало в детстве, в семье.

- А сейчас, дорогие родители, вам представится возможность взглянуть на некоторые ситуации глазами ваших детей.

На столах лежат бланки анкеты «Моя семья». Ваша задача - поставить себя на место вашего собственного ребенка и ответить на вопросы так, как ответил бы он.

(Родители отвечают на вопросы анкеты, а классный руководитель в это время раздает подписанные конвертики с анкетами, заполненными детьми).

- Пока вы работали, я раздала Вам анкеты ваших детей. Теперь сравните ответы.

Вы видите, как часто не совпадают ваши взгляды на ситуации со взглядами детей. Задумайтесь, почему ребёнок ответил не так, как предполагали вы? В чем ваши удачи в воспитании ребенка и где вы ошибаетесь.

4. Групповая работа.

- А сейчас поработаем в группах.

Задание для 1 группы: « Основные ошибки в воспитании, которые все когда-либо совершали».

- Из предложенных вариантов, выберите 3 ошибки в воспитании, которые когда - либо вы совершали.

- Какими советами необходимо воспользоваться , чтобы в дальнейшем избежать этих ошибок?

Варианты ответов для родителей:

1. Излишняя опека над ребенком.

2. Отсутствие контроля со стороны родителей.

3. Чрезмерное доверие родителей.

4. Дать ребенку принимать решения самостоятельно.

5. Больше внимания уделять детям, несмотря на свою занятость.

6. Реализация принципа «Доверяй, но проверяй». Конечно же, делать это тактично и деликатно, не оскорбляя достоинства ребенка.

Задание для 2 группы: «Педагогические ситуации»

Ситуация 1.

После собрания родители приходят домой и в ярости требуют объяснений от ребенка. Они говорят о том, что с такими результатами никуда не возьмут после школы. Ученик спокойно отвечает: "Значит, пойду работать". Как поступить в подобной ситуации?

Ситуация 2.

Родители подарили деньги своему ребенку с определенной целью. Он их истратил не по назначению, купил то, что ему давно хотелось. Родители были возмущены, а в свой адрес ребенок услышал много гневных слов. В конце концов он хлопнул дверью и ушел из дома.

Ситуация 3.

Между матерью и дочерью в течении полугода происходят жаркие схватки по поводу того, когда пятнадцатилетняя дочь должна возвращаться домой. Мать настаивает на том, что она должна приходить не позднее 9 часов вечера, дочь считает, что здесь вообще невозможны никакие ограничения.

Ситуация 4.

Вы возвращаетесь с работы домой и уже на лестнице слышите громкую музыку, веселье в вашем доме. Вы входите в квартиру и видите веселящихся друзей вашего ребенка и его самого. В доме - полный беспорядок. Ваш ребенок смотрит на вас и говорит: "Привет! Мы немного повеселимся! Не возражаешь?"

- Обоснуйте свои ответы.

ВЫВОД ПОСЛЕ ОТВЕТА РОДИТЕЛЕЙ: - Чтобы избежать конфликтов со своими детьми, я предлагаю почитать Вам следующие книги: И.Я.Медведева «Воспитание без ошибок», Алла Баркан «Большая книга о воспитании детей»,В Гарбузов «Воспитание ребенка» и другие.

Задание для 3 группы: «В каких проявлениях любви нуждаются дети».

- Возьмите на столах небольшие листы желтой бумаги . Это «лучики» . Из предложенных вариантов найдите те, которые соответствуют ответу на вопрос: «Как я проявляю любовь к своему ребенку?»

Ответы родителей: улыбка, скандал, телесные наказания, доброта, оскорбления, объятия, поцелуй, ласковое слово и т.д.

( Представители группы приклеивают лучики к солнышку ).

ВЫВОД ПОСЛЕ ОТВЕТА РОДИТЕЛЕЙ: - Посмотрите, наше солнышко, как настоящее. Оно щедро дарит свое тепло, ласку, не выбирая для этого место и время. Так и вы, родители, должны любить своих детей.

5. Рассказы родителей о совместной деятельности с детьми.

- Дорогие родители, из бесед с нашими детьми мне известно, о том, как интересно вы умеете проводить досуг . Расскажите, как строите отношения со своими детьми? (Рассказы родителей.)

ВЫВОД ПОСЛЕ ОТВЕТА РОДИТЕЛЕЙ:

- Как известно, если у взрослых нет времени на общение с собственным ребенком сегодня, то у выросшего ребенка не будет времени на общение с родителями завтра. Как мы выяснили, проводить время с собственным ребенком - это не значит читать ему морали или постоянно контролировать его. Это значит поговорить по душам, погулять в парке, проявить свой талант и способности.

Родительская любовь должна искать в своем ребенке достоинства, так как недостатки исправляются только при наличии внимания и любви.

6. Сочинение на тему « Что такое для вас счастливая семья?»

- Уважаемые родители, когда я спросила у детей «Что такое идеальная семья для вас?», то получила следующие ответы.

Зачитываются выдержки из сочинений "Идеальная семья - это…"

«…Идеальная семья - та семья, в которой дружба и согласие»

«…Идеальная семья - та, в которой все друг друга понимают»

" Счастливая семья - это моя семья. Мы счастливы, потому что у нас все хорошо".

«Семья - это когда все дружно ходят в парк, в цирк и родители не ругаются»

III. Рефлексия. Обмен впечатлениями.

- Подводя итог нашей работы, назовите, какие права имеют наши дети.

Звучит песня «Должны смеяться дети»

- Желаю вам успехов в воспитании детей!

Вручение памяток на память.

Кодекс истинного родителя.

• Если родители требуют от ребенка, чтобы он много и с удовольствием читал, они читают сами много и с удовольствием, несмотря на недостаток времени.

• Если родители требуют, чтобы ребенок не лгал, они не лгут сами ни себе , ни другим, ни собственному ребенку.

• Если родители хотят, чтобы их ребенок не воровал, они сами не должны создавать подобных ситуаций в своей семье (пусть даже по мелочам).

• Если родители требуют от ребенка проявления трудолюбия, они сами его проявляют и создают условия для формирования у ребенка умения трудиться.

• Если родители хотят , чтобы их ребенок не пристрастился с раннего детства к спиртным напиткам, они сами не должны создавать культ спиртных напитков в своей семье. Культ спиртных напитков проявляется в том , что даже в детские праздники родители не могут обойтись без них.

• Если родители хотят, чтобы их ребенок бережно и уважительно относился к дедушкам и бабушкам, они начинают с себя и сами уважительно и бережно относятся к своим родителям.

• Если родители хотят, чтобы их ребенок не страдал от одиночества, они дают ему возможность иметь друзей, приводить их в свой дом. Это возможно только в том случае, если сами родители имеют настоящих друзей, и ребенок встречается с ними в своем доме.

• Если родители хотят, чтобы ребенок не относился к школе и учению с предубеждением, они сами вспоминают о школьных днях с удовольствием и с самыми теплыми чувствами.

Кодекс истинного родителя.

• Если родители требуют от ребенка, чтобы он много и с удовольствием читал, они читают сами много и с удовольствием, несмотря на недостаток времени.

• Если родители требуют, чтобы ребенок не лгал, они не лгут сами ни себе , ни другим, ни собственному ребенку.

• Если родители хотят, чтобы их ребенок не воровал, они сами не должны создавать подобных ситуаций в своей семье (пусть даже по мелочам).

• Если родители требуют от ребенка проявления трудолюбия, они сами его проявляют и создают условия для формирования у ребенка умения трудиться.

• Если родители хотят , чтобы их ребенок не пристрастился с раннего детства к спиртным напиткам, они сами не должны создавать культ спиртных напитков в своей семье. Культ спиртных напитков проявляется в том , что даже в детские праздники родители не могут обойтись без них.

• Если родители хотят, чтобы их ребенок бережно и уважительно относился к дедушкам и бабушкам, они начинают с себя и сами уважительно и бережно относятся к своим родителям.

• Если родители хотят, чтобы их ребенок не страдал от одиночества, они дают ему возможность иметь друзей, приводить их в свой дом. Это возможно только в том случае, если сами родители имеют настоящих друзей, и ребенок встречается с ними в своем доме.

• Если родители хотят, чтобы ребенок не относился к школе и учению с предубеждением, они сами вспоминают о школьных днях с удовольствием и с самыми теплыми чувствами.

Выдержки из ответов сочинений "Семья - один из шедевров природы"

"…Идеальная семья - это та семья, в которой все живут счастливо, не ссорятся, ходят на прогулки вечером, имеют домашнего любимца, лучше кота или кошку, а еще лучше - котенка".

"…Идеальная семья - это семья, в которой никогда не ссорятся, не ругаются, не бьют посуду, где все друг друга любят".

"…Идеальная семья - та семья, в которой дружное согласие. В этой семье не ссорятся папы и мамы, и при этом не страдают их дети".

"…Идеальная семья - та, в которой все друг друга понимают, не обижают друг друга, никто никого не предает".

"…Это моя семья. Я считаю свою семью идеальной. Я думаю, что идеальная семья - это та, где все у всех хорошо".

"…Идеальная семья - это когда все дружно ходят в парк, в цирк, не ругаются, не пьют водку, зарабатывают деньги своим делом и живут вместе".

"…Идеальные родители - это родители, которые не должны бить своих детей ремнем каждый день и не должны все время пить спиртное".

"…Идеальные родители - это такие родители, которые живут вместе, не разводятся".

"…Идеальные родители - эти родители не ругают за плохие оценки, все родители должны баловать детей, но в меру. Должны заботиться о детях".

"…Идеальные родители - это такие родители, которые не бросают своих детей, любят их, уважают, внимательно относятся к детям. Я рада, что у меня идеальная мамочка".

"…Идеальные родители уделяют детям много внимания, оберегают их от опасности".

"…Идеальная семья - это семья, в которой есть папа и мама, а не как у меня, только мама. В ней должны понимать и любить друг друга".

Памятки родителям :

«Как строить общение с детьми».

• Совместно видеть ситуацию, вместе стремиться к её разрешению.

• Разделять с ребёнком все планы семьи, обсуждать вместе с ним некоторые семейные проблемы.

• Установить равенство позиций в общении с ребёнком, равенство означает уважение личности ребёнка.

• Научиться видеть мир глазами своих детей.

• Принять факт того, что дети оказывают воспитывающее воздействие и на самих родителей.

Как способствовать развитию самоуважения и чувства собственного достоинства у детей:

• Проявлять постоянную заинтересованность в ребёнке, заботу о нём.

• Уметь ставить для него реальные цели и давать реальную оценку его успехам.

• Обращать внимание на положительные стороны его характера, не вспоминая прошлых ошибок и проступков.

Когда ребёнку обидно:

• Обидно, когда все беды валят на тебя.

• Обидно, когда твои успехи остаются незамеченными или приписываются другим.

• Обидно, когда тебе не доверяют.

• Обидно. Когда другие заняты чем - то интересным, а тебя заставляют продолжать надоевшее занятие.

• Обидно и многое другое о чём мы не вспомнили

К чему приводят обиды.

• К стремлению «уйти в себя».

• К повышению нервно - психической напряжённости.

• К конфликтности.

• К стремлению представить окружающую обстановку в чёрных тонах

Памятка для родителей по теме собрания

1. Старайтесь говорить со своим ребенком открыто и откровенно на самые деликатные темы.

2. Опасайтесь получения вашим ребенком информации из чужих уст.

3. Будьте открыты для общения с ребенком, даже если вы чего-то не знаете или в чем-то сомневаетесь, не стесняйтесь сказать ему об этом.

4. Рассказывайте о своих переживаниях в том возрасте, в котором сейчас ваши дети.

5. НЕ высказывайтесь негативно о тех переживаниях, которые были связаны с вашим взрослением. Ребенок будет их переживать с вашей позиции и воспринимать так, как воспринимали вы.

6. В период полового созревания мальчикам важно получать поддержку и одобрение со стороны мам, а девочкам - со стороны пап.

7. Проявляйте ласку к своим детям, демонстрируйте им свою любовь

8. Будьте особенно внимательны и наблюдательны, обращайте внимание на любые изменения в поведении своего ребенка.

9. Старайтесь защитить своего ребенка всеми возможными средствами, если он в этом нуждается

Кодекс истинного родителя.

• Если родители требуют от ребенка, чтобы он много и с удовольствием читал, они читают сами много и с удовольствием, несмотря на недостаток времени.

• Если родители требуют, чтобы ребенок не лгал, они не лгут сами ни себе , ни другим, ни собственному ребенку.

• Если родители хотят, чтобы их ребенок не воровал, они сами не должны создавать подобных ситуаций в своей семье (пусть даже по мелочам).

• Если родители требуют от ребенка проявления трудолюбия, они сами его проявляют и создают условия для формирования у ребенка умения трудиться.

• Если родители хотят , чтобы их ребенок не пристрастился с раннего детства к спиртным напиткам, они сами не должны создавать культ спиртных напитков в своей семье. Культ спиртных напитков проявляется в том , что даже в детские праздники родители не могут обойтись без них.

• Если родители хотят, чтобы их ребенок бережно и уважительно относился к дедушкам и бабушкам, они начинают с себя и сами уважительно и бережно относятся к своим родителям.

• Если родители хотят, чтобы их ребенок не страдал от одиночества, они дают ему возможность иметь друзей, приводить их в свой дом. Это возможно только в том случае, если сами родители имеют настоящих друзей, и ребенок встречается с ними в своем доме.

• Если родители хотят, чтобы ребенок не относился к школе и учению с предубеждением, они сами вспоминают о школьных днях с удовольствием и с самыми теплыми чувствами.

Тест "Занимаетесь ли вы образовательным процессом вашего ребёнка?"

Уважаемые родители! Ответьте, пожалуйста, на вопросы.

1. Сколько учебных предметов было у вашего ребенка в прошлом году и сколько в нынешнем?

Соотнесите свой ответ с ответом ребенка:

а) назвал(а) число предметов точно;

б) почти точно;

в) сильно ошибся(алась).

2. Сколько родительских собраний вы посетили в этом году:

а) все или пропустил(а) одно;

б) пропустил(а) два;

в) не посетил(а) ни одного по различным причинам.

3. Сколько преподавателей, работающих в классе, где учится ваш ребенок, вы знаете:

а) всех;

б) некоторых;

в) только одного.

4. Сколько раз в этом году вы просматривали тетради и учебники своего ребенка:

а) периодически;

б) один-два раза в четверть;

в) только в начале учебного года.

5. Если вы обнаружили, что ребенок испытывает трудности по каким-то предметам, и вы не способны ему помочь, что вы предпримете:

а) обращусь за помощью к учителям или другим людям;

б) пойду в дирекцию школы;

в) заставлю ребенка серьезнее учить трудные для него предметы.

6. Как вы поступаете, когда к вам приходят друзья ребенка, чтобы позаниматься вместе:

а) принимаю их и помогаю в занятиях, если нужно, создаю условия для занятий;

б) они мне очень мешают, но я их принимаю;

в) предпочитаю, чтобы мой ребенок занимался один.

Теперь подсчитайте, под каким пунктом чаще всего совпадают ваши ответы:

а) 4-6 ответов. Вы не разделяете мнения о том, что ваш ребенок уже большой и может быть предоставлен самому себе. Вы прекрасно понимаете, что в любом возрасте на его пути встречается много трудностей, и он нуждается в вашей помощи не только в учебе, но и во всем остальном.

б) 4-6 ответов. Вас волнуют вопросы учебы вашего ребенка. Однако неурядицы с учебой могут привести к дестабилизации во всей остальной деятельности ребенка.

в) 4-6 ответов. Помните, что первый человек, кто должен прийти на помощь в вопросах учебы - это вы и остальные взрослые члены семьи. Постарайтесь все делать так, чтобы на все вопросы вы смогли бы чистосердечно дать ответы под буквой "а". Вы сможете этого достичь!

III. Игра "Служба спасения"

Спасательные команды родителей. Каждой из вас предлагается по 3 сигнала о помощи. Сигналы поступили от ваших детей. Задача родителей - найти и предложить как можно больше выходов из проблемной ситуации. Например:

Каждый день забываю дневник. Помогите!

Предполагаемые выходы из проблемной ситуации.

Приучите ребёнка соблюдать режим дня

Во время сбора портфеля не сидите у него "над душой". Дайте ребёнку возможность проявить самостоятельность.

Непринужденно вместе с ребёнком проверьте наличие собранных учебных предметов

Выработайте единую систему контроля над подготовкой к следующему учебному дню.

Учусь на двойки. Стараюсь, но ничего не получается. Помогите!

Правило первое: не бей лежачего. "Двойка" - достаточное наказание, и не стоит дважды наказывать за одни и те же ошибки, и дома от родителей он: ждёт спокойной помощи, а не новых попрёков.

Спокойно разобраться в ситуации.

Чтобы избавить ребёнка от недостатков замечайте не более одного в минуту. Знайте меру. Иначе ваш ребёнок просто отключиться, станет нечувствителен к вашим оценкам. Выберите из множества недостатков ребёнка только тот, который хотите ликвидировать в первую очередь, и говорите только о нём. Остальные будут преодолены позже.

Посоветуйтесь с ребёнком и начните с ликвидации тех учебных трудностей, которые наиболее значимы для него самого. Если вас беспокоит техника чтения, не требуйте от ребёнка одновременно и выразительности, и пересказа.

Родители должны ставит перед ребёнком более конкретные и реальные цели, тогда он попытается их достигнуть. Не искушайте ребёнка невыполнимыми целями, не толкайте его на путь заведомого вранья. Если он в диктанте допустил 9 ошибок, не берите с него обещания постараться в следующий раз написать без ошибок. Договоритесь, что их будет не более семи, и радуйтесь вместе с ребёнком, если это будет достигнуто.

Родители должны учить своих детей самостоятельно оценивать свои достижения. Умение себя оценивать является необходимым компонентом умения учиться - главным средством преодоления трудностей.

Оценка должна выражаться в каких-либо зримых знаках. Для этого используйте "линеечки", графики, таблицы и т.д., которые помогут наглядно сравнить вчерашние и сегодняшние достижения ребёнка.

Считаю очень важным, чтобы именно в начальной школе не появились плохие отметки, чтобы у матери не ожесточилось сердце, а у ребёнка не угасло желание быть хорошим. Чтобы это не происходило, я стараюсь прийти на помощь к детям, преодолеть трудности в обучении, обратить внимание родителей на возникшую проблему.

Остался один, нет друзей. Помогите!

Объясните ребёнку, что человеческая привлекательность - это гораздо больше, чем природная красота

Как можно чаще беседуйте со своими детьми. Если дети в таких беседах научаться выражать свои мысли и чувства, обсуждать самые разнообразные вопросы, для них не составит труда непринуждённые разговоры с другими детьми.

Помогите ребёнку стать хорошим другом. Вы должны его научить быть добрым, отзывчивым; ребёнок должен уметь дарить любовь и теплоту, быть надёжным другом.

Для ребёнка важным состоянием является ощущение своей защищённости. Для этого родители должны помочь ему выработать положительную самооценку.

Верьте в своих детей. Цените их, постарайтесь оказывать гостеприимство людям, которых ваши дети выбрали в друзья, даже если вы не одобряете их выбор.

17