Разработка родительского собрания для пап на тему «Мой папа»

Разработка родительского собрания для пап «Мой папа»

Цель: Расширение чувства близости и доверительных отношений между родителями и детьми.

Задачи:

• Дать знания об отцовских типах воспитания

• Помочь в развитии осознанного подхода к воспитанию своего ребенка

• Укрепление уверенности пап в собственных возможностях и формирование позитивной установки во взаимоотношениях с ребенком

Материал из ИОТ Вики - проекта сетевого социально-педагогического сообщества "СоцОбраз"

Перейти к: навигация, поиск

Предварительная этап:

1. Интервьюирование детей

2. Анкетирование детей

3. Рисунки детей с портретами пап

Продолжительность: 30 мин.

Место проведения: классная комната

• Участники: учащиеся 5-К класса, их папы

Материалы, оборудование:

• мультимедийная установка, видеозапись ответов детей, оформленная выставка с портретами пап.

Оформление: тема встречи, выставка портретов пап. Стулья стоят полукругом.

Ход собрания

/Дети приглашены на 15 минут позже и находятся с учителем в соседнем кабинете/.

1. Вводная часть.

Знакомство участников (пап) с целями и структурой занятия.

Цель: Снятие психологических зажимов, создание позитивного настроения, чувства общности

2. Теоретическая часть. (мультимедийная презентация + вступительное слово учителя)

«Отцовское отношение к ребенку»

Папа - это совершенно другая душевная организация, со своими переживаниями, чувствами и подходами к собственным детям. С папами дети общаются иначе, чем с мамами и добиваются своего иными средствами. Папам сложнее переключиться с общения с коллегами на разговор с дочерью или сыном. Папы чаще не могут сдержать свои эмоции и переходят на крик, наставления в жесткой форме или осознанно избегают конфликтов, перекладывая ответственность на жену: «Я же говорил, вот ты теперь и воспитывай…» Очень важно, чтобы папы осознали, что восприятие мира, ценностные установки детей, во многом зависят от папиного примера, папиных слов и отношения к жене.

В общении с папой нуждаются и сыновья, и дочери. Если сын берет папу за образец поведения, то дочь не подражает отцу, но его одобрение придает ей уверенность в себе. Потом, во взрослой жизни она будет ориентироваться на те отношения, которые были у нее с отцом в детстве.

В настоящее время роль отца в социализации ребенка возрастает. Однако, несмотря на свои возможности, большинство мужчин не берут на себя основную ответственность в воспитании детей. Большинство предпочитают просто находиться рядом.

Так, любопытные ответы были получены на вопрос: «Если бы ввели декретные отпуска для отцов, ухаживающих за детьми, в каких случаях отцы согласились бы воспользоваться ими вместо матери?» 21% опрошенных мужчин ответили: «Я бы согласился, если бы у жены была зарплата выше моей»; 33% - «Я с удовольствием согласился бы, но боюсь, что окружающие будут смеяться надо мной»; 22% - считают, что мать лучше сможет ухаживать за ребёнком.

Есть две классификации отцовского типа, в зависимости от того, какая психологическая потребность в мужчине сильнее: опекать или учить. Показ на мультим. установке.)

I - Отцовское чувство захватывает в первые годы жизни ребенка, когда тот слаб и беспомощен.

II - Ведущая потребность - учить, передавать все свои знания, опыт. Желание видеть свое продолжение.

Другая классификация: (Показ мультимедийной презентации)

Большой друг

Такие папы, придя с работы, начинают играть в разные игры с детьми, но на этом и останавливаются, уверенные в том, что сделано самое важное. Приготовление уроков, поликлиника - на маме.

Предводитель семейства

Традиционный тип. Ему не интересны домашние хлопоты, ценит себя, когда занимается только «мужским» делом. Уверен, что его присутствие дает ребенку чувство безопасности. При этом учит необходимым навыкам.

Исключительный папа

Это тип отцов, берущих на себя роль мамы и ее традиционные обязанности, то есть папа становится не дополнением мамы, а конкурентом. Вопрос: на кого потом ориентироваться ребенку?

*Вечно юный супруг

Папа обожает своего ребенка, готов помочь жене, но не в силах отказаться от любимых занятий и привычек - любимый автомобиль, друзья…Мама и так много времени занимается любимым чадом, зачем еще я?

Итак, мы видим, что роль отца очень велика.

Давайте попробуем определить, к какому типу воспитания склонны вы.

Упражнение «Тайная коробка»

Цель: Анализ своего типа воспитания. Рефлексия.

- подумайте и определите, к какому типу воспитания вы ближе. На цветных листочках напишите этот тип (анонимно) и положите в коробку. Далее мы проанализируем полученные данные.

Накануне ребятам было предложено закончить ряд предложений:

1. Я люблю, когда мой папа …

2. Я горжусь папой, потому что …

3. Я хочу, чтобы мой папа всегда …

4. Я не люблю, когда мой папа …

5. Я не хочу, чтобы мой папа …

6. Мне не нравится, когда папа …

7. Когда я буду отцом, я никогда …

8. Когда я буду отцом, я всегда …

Послушайте, что у них получилось. (Анализ анкет)

3. Социоигра «Слушаю сына / дочь»

Цель: расширение информационного диапазона семейной общности.

Вопросы к папам! Ответы чередуется с прослушиванием заранее записанных ответов детей.

- Что на ваш взгляд, является главным в воспитании ребенка? - Сколько времени в день вы проводите с ребенком? - Ваше любимое занятие с ребенком?

Ответы детей

- Ссоритесь ли вы с женой в присутствии детей?

Ответы детей

- Знает ли ребенок, кем и где вы работаете? - У кого из вас сын или дочь были на работе?

Ответы детей

- Послушный ли ваш ребенок? - Являетесь ли авторитетом для своего ребенка? - Чаще вы строгий или добрый папа?

Ответы детей

- Каким бы вы хотели видеть своего ребенка? - Кто больше должен заниматься воспитанием: папа или мама? - Какие качества воспитывает мама, а какие - папа?

Ответы детей

Обсуждение: что совпало, что - нет и почему.

4. Объявление результатов по самодиагностике.

≈ Нет идеальных или плохих типов воспитания. Используйте их сочетание, понимая важность общения, общих дел. Ни один из представленных типов не заменит вашей чуткости, ответственности и отцовской любви…

5. Блок «Работа с детьми и родителями».

Входят дети и садятся рядом со своими папами.

a. Упражнение «Какая рука у папы» Цель: Установление контакта, тактильных ощущений.

Папа со своим ребенком кладут руки: правая рука сверху, левая - снизу. Задание: Почувствовать, какая рука у папы, проговорить свои ощущения.

b. Игра «Узнаю себя» Цель: развитие умения говорить папе, о своих чувствах к нему, умение описать папу, повышение самооценки.- обмен улыбками.

Папы пытаются узнать себя на выставке портретов - дети презентуют свои работы

c. Упр. «Как мы понимаем друг друга»

Цель: сплочение, развитие аудиального контакта, получение поддержки.

Пары садятся спиной друг к другу и по очереди пытаются объяснить, что нарисовано на карточке. Второй человек в паре повторяет рисунок за словами объясняющего. Сравнивают образец и результат.

Вывод: важно уметь слушать друг друга и спокойно, точно, терпеливо объяснять, чтобы вас понимали.

6. Заключительная часть.

Все вместе: «Я тебя люблю!» + аплодисменты друг другу.

7. Обратная связь.

Ранжирование своего мнения о занятии по цветовому выбору.

1. Пошло на пользу

2. Больше узнал о себе или ребенке

3. Хорошо провел время

Спасибо. А я, по нашей доброй традиции, вручаю вам памятки.

Сегодня это «Заповеди отцов»:

1. Не унижайте ребенка.

2. Не морализуйте.

3. Будьте во всем ему авторитетом.

4. Всегда чутко слушайте ребенка.

5. Избегайте в общении с ним выражений, которые вызывают у него неприятие, ненависть.

6. Не вымогайте обещаний.

7. Не потакайте.

8. Относитесь к ребенку, как к личности.

9. Будьте строгими и добрыми, ибо «Строгость отца - прекрасное лекарство: в нем больше сладкого, нежели горького».

Литература

1.Паняева О. «Роль отца в воспитании ребенка». Воспитание школьников. № 2, 2003.

2.Попова П. Современный мужчина в зеркале семейной жизни. М., 1989.

3.Квинн Вирджиния Н. Прикладная психология. Питер, 2000.

4.ОвчароваР.В. Справочная книга школьного психолога. «Просвещение», М., 1996.

5.Герасимова Т.Ф. Оптимизация способов взаимодействия ребенка и родителя. Семейная психология и семейная терапия, № 1, 1999.

6.Гарбузов В.И. Практическая психология. СПб: Сфера, 1994.

Приложение

Я люблю, когда мой папа:

-веселый;

-хвалит меня за пятерки;

- не ругает, помогает с урокам;

- добрый ласковый;

- показывает мне сюрпризы;

- строит что-либо;

- находится дома;

- работает;

- проводит со мной свободное время;

- дома.

Я горжусь папой, потому что:

- кормилец семьи;

- папа ответственный;

- он самый лучший;

- он работает в Роснефти;

- он добрый, сильный;

- он всегда добивается, чего он хочет;

- подает хорошие примеры;

- сильный, добрый и умный;

- он умный и иногда помогает мне с уроками;

- он самый лучший.

Я хочу, чтобы мой папа всегда:

- гулял со мной;

- был счастлив;

- любил меня;

- был добрым и помогал мне;

- улыбался;

- был жизнерадостным;

- работал;

- с нами;

- оставался всегда таким, какой он есть;

- был добрым.

Я не люблю, когда мой папа:

- уходит из дома;

- сидит, но ленивый;

- меня ругает;

- запрещает мне много смотреть телевизор;

- на меня сердится;

- злится и меня ругает;

- ругается;

- ругается на меня;

- сердится;

- ругает меня.

Я не хочу, чтобы мой папа:

- не был дома;

- болел;

- не был плохой;

- был злой;

- был грустным;

- ругал меня, когда я сделал что-нибудь не так;

- меня дразнил;

- грустным и печальным;

- был грустным;

- пил и курил;

Мне не нравится, когда папа:

- кричит на меня;

- курит;

- ругается;

- громко чихает;

- в плохом настроении;

- злой и грустный;

- занимает компьютер и не дает мне играть;

- не помогает мне;

- меня ругает;

- уезжает на работу.

Когда я буду отцом, я никогда:

- не буду отцом;

- не буду обижать детей;

- не буду ругаться;

- не буду бить своих детей;

- не буду подавать детям плохих примеров;

- не буду ругать своих детей;

- не буду заставлять насильно читать и делать

уроки;

- не буду злым, я буду добрым как мой папа;

- не буду курить и пить;

- не буду на своих детей кричать.

Когда я буду отцом, я всегда:

- буду их любить;

- буду хорошим отцом для детей;

- буду трудолюбивым, как мой папа;

- буду радовать свою семью;

- буду к детям ласковый и добрый;

- буду им помогать с учебой;

- буду дарить детям подарки;

- буду любить и заботиться о своих детях;

- буду работать.

</