Классный час О, спорт, ты мир!

Классный час: «О, спорт, ты мир!».

Цель: формировать здоровый образ жизни; воспитывать общую культуру здоровья; развивать коммуникативные умения учащихся.

Ход классного часа.

I. Вводная часть. Учитель: Дорогие ребята, сегодня мы отправимся в удивительный мир спорта. Мир, в котором нет места болезням, недугам, вражде. Мир, в котором живут здоровые и справедливые люди.

Для этого нам надо разделиться на команды. (3 команды по рядам). Давайте придумаем название командам: Сильные, Ловкие, Умелые.

II. Разминка.

Учитель: Нет таких спортсменов, которые бы вступали в соревнование, не произведя разминку. Разомнемся и мы. Я буду загадывать загадки, а вы попытаетесь угадать. За каждый угаданный ответ получаете очко. Начали!

1.Деревянных два коня

Вниз с горы несут меня.

Я в руках держу две палки,

Но не бью коней, их жалко.

А для ускоренья бега

Палками касаюсь снега.(Лыжи.)

2.На мачтах паруса взметнулись,

От ветра сильного надулись,

И мчатся яхты по волнам.

Известна эта гонка вам?(Регата.)

3.Не догонит нас мороз:

Мы бежим на лыжах ...(Кросс.)

4. Красавицы в бассейне перед нами

Все вниз головой, а вверх - ногами.(Синхронистки, синхронное плавание.)

5. По лесу лыжники бегут

Между деревьями, кустами.

Как называют тот маршрут,

Везде помеченный флажками?(Трасса.)

6.Все пловцы в восторге были,

Новый стиль когда учили.

У лягушек переняли.

Как они его назвали?(Брасс.)

7.По склону, спортсмены,

Быстрее трамвая,

Съезжают на лыжах

Флажки огибая.(Слалом.)

8. Что за конь? А у коня

Есть колёса, нет руля.

Не сижу на нём в седле,

Я ногами на спине

На своём стою коне.

Влез с ногами я на спину,

Руки в стороны раскинув,

И поехал по асфальту,

А с бордюра сделал «сальто».

Конь ударил в камень-борт.

А коня зовут…(Скейтборд.)

9.Про этот спорт

Я много слышал:

Воздушный акробат

На лыжах.(Фристайл.)

10. На квадратиках доски

Короли свели полки.

Нет для боя у полков

Ни патронов, ни штыков.(Шахматы.)

11.Он крылья на ноги надел,

Скатился с горки и взлетел!(Прыгун с трамплина.)

12. Его болельщик каждый знает,

Он мяч в ворота не пускает.

Вратарь, конечно, ясно тут!

Но как ещё его зовут?(Голкипер.)

13.Очень трудно быть, не спорьте,

Самым метким в этом спорте.

Просто мчаться по лыжне

То под силу даже мне.

Сам попробуй бегать день,

А потом попасть в мишень,

Лежа навзничь, из винтовки.

Тут нельзя без тренировки!

А мишень тебе не слон.

Спорт зовётся …(Биатлон.)

14. Скачет молодец

Между двух колец!

Вместе с игроками

С длинными руками!(Баскетбольный мяч, баскетбол.)

15.Вокруг глубокий снег лежит,

А он легко поверх бежит.

Лишь с колеи сойти нельзя.

Кто мчится к финишу, скользя?(Лыжник.)

16. Я спешу на тренировку,

В кимоно сражаюсь ловко.

Чёрный пояс нужен мне,

Ведь люблю я …(Каратэ.)

17.На льду танцует фигурист,

Кружится, как осенний лист.

Он исполняет пируэт,

Потом двойной тулуп… Ах, нет!

Не в шубе он, легко одет.

И вот на льду теперь дуэт.

Эх, хорошо катаются!

Зал затаил дыхание.

Вид спорта называется…(Фигурное катание.)

18. Получил боксёр удар.

По счету «десять» он не встал.

Как же эта неудача

Называется иначе?(Нокаут.)

19.Он играет на коньках.

Клюшку держит он в руках.

Шайбу этой клюшкой бьёт.

Кто спортсмена назовёт?(Хоккеист.)

20. Гимнастка Чащина Ирина

Стройна, как прима-балерина.

Что в руке, как змейка, вьётся?

Как предмет такой зовётся?(Лента.)

21. Вопрос не лёгкий у меня,

Как это называют,

Когда спортсмены на санях

По жёлобу съезжают?(Бобслей.)

III. Работа в группах.

Учитель: Разминка прошла удачно. Все команды готовы к борьбе. Прежде, чем приступить к серьёзным испытаниям, узнаем, можете ли вы работать в командах.

Каждой команде дается 3-4 минуты, чтобы придумать новый вид спорта. Представитель от группы рассказывает о преимуществах своей новинки. Конкурс оценивается по 2 критериям: оригинальность 10 очков, способ подачи 10 очков.

IV. Эстафета.

Учитель: Теперь я вижу, что у нас сплоченные команды. Значит, вы справитесь с эстафетой. Каждой команде дается направление спорта. Участники по одному выбегают и пишут вид спорта, относящегося к этому направлению. Оценивается скорость 5 очков и правильно определенные виды спорта (1 очко за каждый ответ).

Направления: Водные виды спорта (плавание, прыжки в воду, синхронное плавание, водное поло, гребля, синхронные прыжки в воду, парусный спорт). Легкая атлетика (прыжки в длину, бег, спортивная ходьба; прыжки в высоту, метание диска, метание копья, метание молота, толкание ядра). Спорт на льду (хоккей с мячом, хоккей с шайбой, конькобежный спорт, бобслей, кёрлинг, фигурное катание, скелетон).

V. Знатоки.

Учитель: Спортсмен - это не только сильный человек, но и человек умеющий мыслить. Проверим ваши познания в спорте и истории спорта. За каждый правильный ответ команде начисляется 1 очко.

1. Общие вопросы.

• Ледовая площадка (каток).

• Специалист по поднятию тяжестей (штангист).

• Лучшая тяжесть для любителей утренний зарядки (гантели).

• Она является залогом здоровья (чистота).

• Хоккей - шайба, футбол - мяч, бондминтон-... (волан).

• Теннисная площадка (корт).

• Решающая характеристика внешности для баскетболиста (рост).

• Спортивный переходящий приз (кубок).

• Что стремится установить спортсмен? (Рекорд).

• Чем являются слова "Быстрее, выше, сильнее?" (Девизом Олимпийских игр)

2. Олимпийские игры.

• В какой стране зародилась традиция проводить Олимпийские игры? (Греция).

• В каких из предложенных видах спорта не соревновались Древние Греки: гонки на колесницах, бег, состязание поэтов, плавание, кулачный бой.

• Кого не допускали до участия в Олимпийских играх (женщин и рабов).

• Почему не состоялись 6, 12 и 13 игры? (из-за мировых войн 6-1916, 12-1940, 13-1944).

• Что представляет собой олимпийский флаг? (5 соединенных колец).

• Процитируйте знаменитые слова Пьера Де Кубертена, основателя современных олимпийских игр (О, спорт, ты мир!)

VI. Пантомима.

Учитель. Для того чтобы играть командой, необходимо понимать своего партнера с полуслова. Сейчас по одному участнику команды будут получать от меня вид спорта. За 1 минуту они должны без слов объяснить, о чем идет речь. За каждый угаданный вид 10 очков.

Виды спорта: 1.биатлон, теннис, волейбол; 2. кёрлинг, бейсбол, синхронное плавание.

VII. Личность в спорте. Работа в группах.

Учитель: ни одна спортивная игра не состоялась бы, без усилия и вклада каждого спортсмена. Давайте проверим, а знаете ли вы в лицо героев спорта. Каждой команде дается по 5 карточек с изображением спортсменов. Общими усилиями они должны определить вид спорта, в котором отличился спортсмен (2 очка) и назвать спортсмена (10 очков).

Андрей Аршавин. Футбол. Павел Буре. Хоккей. Александр Попов.

Плавание.

Светлана Хоркина. Алина Кабаева.

Спортивная гимнастика. Художественная гимнастика.

VIII. Конкурс капитанов.

Учитель: Ну и конечно не одна команда не сможет обойтись без Капитанов. Капитан - это самый ответственный человек. Я приглашаю капитанов. Вам такое задание. Каждый должен назвать причину, по которой полезно заниматься спортом. Выигрывает тот капитан, который продержится дольше всего. (Очки за конкурс 5-10-15).

IX. Подведение итогов.

X.Награждение победителей.

Классный час:

«О, спорт, ты мир!».

5 класс

Подготовила:

классный руководитель, учитель математики

Шопагова А.С

Нальчик 2010-2011 уч.год