7


  • Учителю
  • Час классного руководителя Красота

Час классного руководителя Красота

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Разговор с учащимися в 7 классе на тему:



«Красота: как ты это понимаешь?»



Цель: дать понятие красоты, учить различать красоту внешнюю и внутреннюю.



Приветствие:



1. Прослушайте и посмотрите клип песни Ю. Антонова.



Живет повсюду красота:

Живёт не где-нибудь, а рядом,

Всегда открыта нашим взглядам,

Всегда доступна и чиста.

Живёт повсюду красота:

В любом цветке, в любой травинке,

И даже в маленькой росинке,

Что дремлет в складочке листа.

- Как вы поняли, о чём мы с вами будем сегодня говорить?



(Правильно, речь пойдёт о красоте.) СЛАЙД

- А как бы вы дали определение этому слову: что такое красота?

Обсудите в группах.



(Может быть, прослушанная песня вам в чём-то поможет)



/Выслушать ответы учащихся/



- Молодцы! А теперь послушайте, какое определение этому слову даёт автор толкового словаря Сергей Иванович Ожегов:



СЛАЙД 3:«Красота - всё красивое, прекрасное, всё то, что доставляет эстетическое и нравственное наслаждение».



- Вспомните прослушанную песню Ю. Антонова и скажите:



О какой красоте говорится в ней?



/О красоте природы/



- А что в природе вам кажется красивым? СЛАЙД



(При ответах детей включать изображения на слайде



// Животные, растения, реки и моря, весенний лес и золотая осень, лесные цветы и ягоды, закаты и восходы, зимний лес и летний дождь…//



- Так ли уж важна для нас и нужна нам красота природы? Как вы думаете? //Ответы учащихся//



- Итак, красота окружающего мира нам необходима: она радует наш взор, наши сердца, развивает и обогащает наши чувства, делает нас добрее, отзывчивее.



- А по отношению к человеку можем мы употреблять это слово - красота?



- В чём заключается красота человека?



Задание. На столах карточки с написанными на них словосочетаниями.

Поработайте с ними. Как можно их сгруппировать?



//Красивый нос, красивые глаза, красивые губы, красивые брови, прекрасные волосы, красивая причёска, нежная кожа, красивая душа, красивый поступок, милосердное отношение, добрый взгляд, трепетное отношение…//



- На сколько групп разделили все предложенные карточки? /На две/



- Зачитайте словосочетания первой группы. О какой красоте человека говорится в них? /О внешней красоте/

СЛАЙД 6



- От чего зависит внешняя красота? Или это только дар природы, то есть красота от рождения?



(Внешняя красота зависит от многого: от умения одеваться, содержать себя в чистоте, красиво причёсываться и т. д.)



-Зачитайте словосочетания второй группы. О какой красоте идёт речь в них?

/О внутренней красоте./



- Молодцы! Вы всё сделали правильно. Подумайте, почему на слайде нет фотографий для второй группы словосочетаний?



- А знаете ли вы, что в старину слово «красный», кроме цвета, обозначало отношение к чему-либо: прекрасный, добротный, красивый.



«Серенькое утро - красен денёк». «Красному утру не верь». «Красно говорит, а слушать нечего». «На чужой стороне и весна не красна».



-Ребята, знаете ли вы пословицы, в которых говорится о красоте человека?

- Народные пословицы отразили такой взгляд на красоту человека: /послушайте: (зачитайте на слайде). СЛАЙД 7



- «Не красна изба углами, а красна пирогами»



-Причём здесь пироги, когда говорим о красоте?

- Пословица прославляет труд, утверждает: человек красив, если трудится



- «Красна птица пером, а человек умом»

Какое отношение к нашему разговору имеет эта пословица?



-«Не платье красит человека, а человек платье»;



- «Не тот красен, кто с лица ясен, а тот красен, кто душой прекрасен».



- «Душой прекрасен» - это о внутренней красоте человека. А что это значит - красив душою?

//Ответы учащихся//



- О внутренней красоте человека размышляли многие писатели и поэты. Послушайте стихотворение Николая Заболоцкого «Некрасивая девочка».

СЛАЙД 8 (пока на слайде только фото поэта) //АУДИО- читает Константин Райкин//

Некрасивая девочка



Среди других играющих детей

Она напоминает лягушонка,

Заправлена в трусы худая рубашонка,

Колечки рыжеватые кудрей

Рассыпаны, рот длинен, зубки кривы,

Черты лица остры и некрасивы.

Двум мальчуганам, сверстникам ее,

Отцы купили по велосипеду.

Сегодня мальчики, не торопясь к обеду,

Гоняют по двору, забывши про нее,

Она ж за ними бегает по следу.

Чужая радость так же, как своя,

Томит ее и вон из сердца рвется,

И девочка ликует и смеется,

Охваченная счастьем бытия.

Ни тени зависти, ни умысла худого

Еще не знает это существо.

Ей все на свете так безмерно ново,

Так живо все, что для иных мертво!

И не хочу я думать, наблюдая,

Что будет день, когда она, рыдая,

Увидит с ужасом, что посреди подруг

Она всего лишь бедная дурнушка!

Мне верить хочется, что сердце не игрушка,

Сломать его едва ли можно вдруг!

Мне верить хочется, что чистый этот пламень,

Который в глубине ее горит,

Всю боль свою один переболит

И перетопит самый тяжкий камень!

И пусть черты ее нехороши

И нечем ей прельстить воображенье, -

Младенческая грация души

Уже скользит в любом ее движенье.

А если так, то что есть красота

И почему ее обожествляют люди?

Сосуд она, в котором пустота,

Или огонь, мерцающий в сосуде?



- Что представляли, когда слушали стихотворение?



- Что привлекает автора в девочке?



- Почему автор так взволнованно говорит о девочке? В чём же заключается красота этой некрасивой девочки?



(Девочка умеет принимать и понимать чужую радость, не завидовать тем, кто имеет больше, чем она. Душа девочки открыта миру, чужому счастью….)



- Как вы думаете, что нужно делать, чтобы о вас сказали: у него красивая душа?



</ 3. Заключительное слово учителя.

СЛАЙД …



Антон Павлович Чехов сказал: «В человеке всё должно быть прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли».

Лицо и одежда сразу видны - поэтому эти слова стоят на первом месте. Это внешняя оболочка человека, сосуд, который сразу заметен. Душа и мысли скрыты за внутренней оболочкой. Это тот огонь, который способен согреть, спасти, помочь. Тот огонь, который делает душу красивой.

Что же нужно, чтобы этот огонь в течение жизни не погас?



Рефлексия: Выскажите свое мнение (По заготовкам на слайде)

На оборотной стороне карточки напечатана Притча. Прочитайте дома вместе с взрослыми.



Спасибо за состоявшийся разговор.





 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал