Открытое мероприятие „Я имею право…″, «День Коституции РФ» 4 класс

Открытое мероприятие: "Я имею право…″, «День Коституции РФ»

Цель мероприятия: Формирование правовой культуры учащихся начальной школы через ознакомление с основными правами и свободами, изложенными в Конвенции о правах ребёнка, а также в Конституции РФ.

Задачи: 1)Помочь детям осознать, что нет прав без обязанностей, нет обязанностей без прав.

2)Развивать умение называть свои права и анализировать поступки других.

3)Воспитывать уважение к другим людям.

Ход открытого мероприятия.

Ведущий 1

-Здравствуйте ребята! Рада приветствовать вас на встрече, которая посвящена Правам и обязанностям ребенка.

20 ноября - это Всемирный день прав ребенка.

Ведущий 2

Этот день отмечается по решению с

В этот день в была принята «Декларация прав ребёнка», а в - «Конвенция прав ребёнка».

В 54 статьях Конвенции излагаются основные права детей на защиту.

Конвенция гарантирует детям равенство независимо от происхождения, расы, статуса, гарантирует свободу вероисповедания, свободу совести, гарантирует правовую защиту от всех форм физического насилия

Просмотрим ролик и вспомним

или узнаем права ребенка с рождения до 18 лет.

ПРОСМОТР РОЛИКА

Выход детей фон.

Учащиеся 4 класса.

1.Лишь появится ребёнок, и дышать начнёт едва

Он имеет право жить, развиваться и дружить;

2.Иметь уютный, тёплый дом

3.Видеть тихий мирный сон.

4.Врачей помощь получать,

5.Обучаться, отдыхать,

6.Быть веселым и здоровым,

7.Восхищаться чем-то новым

Все И любить и быть любим

Он на свете не один!

Попробуйте, прослушав стихотворения назвать права ребенка.

• 1. Только ты на свет родился,

• Право первое твое:

• Получи, чтоб им гордиться

• Имя личное свое

• 2.Очень трудно самому,

• жить на свете одному

• Правом с Мамой жить и с Папой

• Пользуйтесь вы им, ребята.

• 3. Есть еще такое право-

• Помнить, думать и творить

• и другим свои раздумья,

• если хочешь, подарить.

• 4.А если причинят мне вред, урон,

• Поможет Конституция. Закон.

• Перед законом, совестью равны

• Живут народы ни одной страны.

• 5. Свободно жить под солнцем и луной

• И восхищаться красотой земной.

• Не быть рабом и пыток не терпеть,

• А песню жизни вдохновенно петь.

• 6. Могу я погостить за рубежом,

• Потом вернуться в свой любимый дом

• Свободу мысли, слова я имею,

• Но совесть есть, грубить другим не смею.

• 7. А подрасту - поможет мне держава

• Работу выбрать я имею право.

• 8Досугу - час,

• А школе - все внимание

• Использую я право

• На образование.

• Ну, а пока я - ученик:

• Учу уроки, подаю дневник…

• 9. Права всем детям надо знать 10. Будь ты слабым или сильным ,

• Не только знать и соблюдать, Белым, черным - все равно

• Тогда легко нам будет жить, Ты родился быть счастливым,

• Играть, дружить и не тужить. Это право всем дано.

• 
  
  

Дети читают стихи, по ходу идет обсуждение

Ведущий 1

А сейчас мы отдохнем и поиграем.

Игра «Разрешается-запрещается»

Правила игры: если согласны, то хором говорим «разрешается», а если не согласны-«запрещается».

(игра «Разрешается-запрещается)

учитель

1) Вот в углу стоит мальчонка, плачет, надрывается.

Бить, наказывать ребенка…(запрещается)

2) С мамой дети жить должны, ей цветы всегда дарить- это… (разрешается)

3) Эта грань обозначает: мать с ребенком разлучают, это…(запрещается)

а) Рисовать и петь, учиться, если заболел- лечиться, это…(разрешается)

4) Этот трудится ребенок, мало у него силенок,

Ноги подгибаются, применять детский труд…(запрещается)

5) Вместе дружно в мире жить,

с разными детьми дружить, это…(разрешается)

6) Этот слабый горбит спину, перед сильным преклоняется,

7)Быть рабом у господина строго…(запрещается)

Ведущий 1

Ребята, когда нарушаются наши права, мы обращаемся за консультацией к юристу. Консультация - это совет, разъяснение, а юристы - это люди, которые хорошо знают законы. Получив юридическую консультацию, мы можем защитить себя от произвола и самоуправства.

Ребята, у каждого человека есть права. Но пользоваться ими можно только тогда, когда не нарушаются права других людей. Уважать права других людей - обязанность каждого человека. А всегда ли мы это делаем?
Предлагаю вам посмотреть несколько сценок и дать оценку поведению героев.
Чьи права они нарушают? Какие обязанности не выполняют?

Сценка 1

Мама. Немедленно сделай музыку потише! Уже полночь, ты весь дом разбудишь!
С ын. А я имею право на отдых и досуг! Я привык отдыхать с громкой музыкой!

- Пожалуйста, помогите ребенку разобраться, кто здесь не прав.

Дети. Сын нарушает право соседей на отдых в тишине. Он не уважает права других людей.

Сценка 2

Учитель. Дима, ты сегодня дежурный, вытри, пожалуйста, доску и полей цветы.
Д и м а. Вы не имеете права заставлять меня дежурить! Конвенцией ребенка запрещено насилие над детьми!

- Объясните, пожалуйста, Диме, в чем он не прав.

Дети. Кроме прав у Оли есть и обязанности - дежурного (как и всех детей класса). Кроме того есть обязанность уважать права ДРУГИХ людей на чистоту в классе. Ее права действуют, если не нарушаются права других!

Сценка 3

Учитель. Петров, ты почему на математике бегал по классу?
Петров. Ну и что? Я имею право на свободу перемещения!

- Правильно ли рассуждает Петров?

Дети. Его одноклассники имеют право на образование. А он бегал и нарушал их права. Петров не уважает права других людей.

Сценка 4

Учитель. Иванов, ты опять разрисовал парту в кабинете математики! Ведь дети ее только помыли!
И в а н о в. А что здесь такого? Я имею право на занятия своим любимым делом - рисованием!

- Кто разъяснит Иванову его права и обязанности?

Д е т и. А другие имеют право сидеть за чистой партой. Иванов должен уважать права других учеников.

- Ребята, какой документ очень хорошо знают герои этих сценок?
А чего они совершенно не знают?

Как же примирить свои права с правами других людей?

Дети. Знать Конвенцию «О правах ребенка».
Дети. Они не знают, что обязаны уважать права других людей.
Если ты будешь уважать права других, то и твои права будут уважать.
- Нельзя ставить права свои выше прав других людей.

ВИКТОРИНА

Ведущий 1

1.В сказке А. Н. Толстого «Золотой ключик, или Приключения Буратино» главный герой не воспользовался своим правом, продав азбуку. Кто это был и каким правом он не воспользовался? (Буратино, право на образование)

Ведущий 2

2.В сказке Ш.Перро мачеха с утра до ночи заставляет падчерицу трудиться. Несчастной девочке запрещены игры и забавы.Кто героиня и Какая статья Конвенции нарушена по отношению к ней? (Золушка Право ребенка на отдых и досуг, право участвовать в играх и развлекательных мероприятиях, в культурной жизни.)

Ведущий 1

3. Героиня сказки Г.Х. Андерсена «Снежная Королева» маленькая разбойница допустила правонарушение по отношению к Герде. Какое? (Право на личную неприкосновенность, жизнь и свободу)

Ведущий 2

4.В какой сказке по отношению к трем братьям было нарушено их право на неприкосновенность жилища? (Три поросенка)

Ведущий 1

5. В какой сказке героиня пренебрегает своими обязанностями, и из-за этого происходит много неприятностей. (Гуси- лебеди)

Ведущий 2

Спасибо за ваши ответы и знания. Следующий конкурс Музыкальный

Ведущий 1

Прослушав отрывки из любимых детских песен, вы должны определить, о каких правах в них идёт речь.

-- Песня бременских музыкантов (музыка Г. Гладкова, слова Ю. Энтина) - Ничего на свете лучше нету…

* Право на свободу передвижения. Право на свободу мирных собраний.

-- Чему учат в школе (музыка В. Шаинского, слова М. Пляцковского).

*Право на образование.

-- Чунга - Чанга (музыка В. Шаинского, слова Ю. Энтина).

*Право пользоваться благами, право на отдых.

Ведущий 1

В школе у нас тоже есть свои права и обязанности, прослушайте наших одноклассников, которые вам их расскажут.

На уроке будь старательным,

Будь спокойным и внимательным.

Всё пиши, не отставая,

Слушай, не перебивая.

Говорите чётко, внятно,

Чтобы всё было понятно.

Если хочешь отвечать,

Надо руку поднимать.

На математике считают,

На перемене отдыхают.

Будь прилежен на уроке.

Не болтай: ты не сорока.

Если друг стал отвечать,

Не спеши перебивать.

А помочь захочешь другу -

Подними спокойно руку.

Знай: закончился урок,

Коль услышал ты звонок.

Когда звонок раздался снова,

К уроку будь всегда готовым.

Чтоб не тревожились врачи.

На переменах не кричи.

Звучит Гимн РСО - Алании.

Свет добра, величие и силу

Сквозь века несла народам Русь.

Жизнь моя, любовь моя Россия,

Я твоей судбой горжусь.

Славлю путь твой благородный,

Твой неповторимый путь.

Вечно будь, страна моя, свободной

И счастливой вечно будь!

Россия…

Как из песни слово,

Березок юная листва,

Кругом леса, поля и реки,

Раздолье, русская душа-

Люблю тебя, моя Россия,

За ясный свет твоих очей,

За голос звонкий, как ручей.

Люблю, глубоко понимаю

Степей задумчивую грусть,

Люблю все то, что называют

Одним широким словом РУСЬ.

Ведущий: Основным законом нашего государства является КОНСТИТУЦИЯ РФ. Последняя конституция была принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 года.

• Есть книга правды и свободы,

Вся наша жизнь - ее слова,

Запечатлели в ней народы

Свои священные права.

Той книги солнечные строки

Лежат пред нами, как дороги,

Зовут на подвиг и на труд…

Как песнь заветная поэту,

Она тебе принадлежит.

И для Отечества родного

По зову творческой души

Впиши в нее хотя б полслова,

Верней, всю жизнь в нее впиши.

Конституция Российской Федерации:

УСТАНАВЛИВАЕТ, ГАРАНТИРУЕТ, ОБЯЗЫВАЕТ.

Ведущий: Наша родина имеет богатую историю, каждая ее страница вызывает у нас неподдельное чувство гордости. Все мы - дети великой России, защищенные российским трехцветным флагом. Государственный флаг является символом государства.

• Взвейся в небо, флаг России гордый!

В лучезарном небе вознесись!

Триколором - красным, синим, белым,

Гражданин России, ты гордись!

• Белый - мир, невинность, совершенство,

Чистота и правда наших дней,

Благородство, божество, блаженство,

Путь к свободе россиян, людей.

• Синий - небо, символ веры, духа, чести,

Поднимавший рать против врагов.

Не во имя мести - ради чести,

Доблести и верности сынов.

• Красный - жар войны, защиты, веры,

Героизма доблестных бойцов,

Командиров пыл, на смерть ведущих

Русских несломимых храбрецов.

Ведущий: Главный символ любого государства - это герб, в котором в изобразительной форме выражена государственность страны. Указом президента России 30 ноября 1993 года введен новый государственный герб - двуглавый орел, который является символом вечности России, символом сохранения в русском народе в чистоте веры православной, символом глубокого уважения нашим народом своих исторических корней и национальной истории.

• Наш герб - укрепленье Отечества,

Оплот он богатства его.

Пусть помнит Руси человечество -

Святыня - дороже всего!

• Спокоен за наше Отечество,

Его охраняет не год -

Двуглавый орел человечество

России на крыльях несет.

• В когтях его скипетр с державой,

Корона венчает его.

Увенчан он русскою славой

Единством народа всего.

• Как символ Европы и Азии,

Украшен медалью златой,

Копьем поражает дракона

Георгий - наш всадник святой.

Ведущий: Герб РФ олицетворяет всю силу, мощь, независимость, единство и суверенитет нашей великой страны.

Ведущий: Торжественная песня, ставшая символом государства - это гимн государства. Гимн исполняется в особо торжественных случаях во время поднятия государственного флага, во время национальных праздников, во время проведения воинских ритуалов и спортивных соревнований. При исполнении гимна любой страны люди, слушающие его, встают, мужчины снимают головные уборы. Так проявляется уважение к той стране, чей гимн звучит.

Звучит ГИМН РОССИИ. Учащиеся исполняют Гимн.

• То был и есть России клич,

Клич гордой песни величавой.

И гласом всех ее звонниц

Он раздается над державой.

• «Живи, отечество мое!»-

Поют поляны и дубравы.

«И, славься! Славься, - мы поем, -

Наш голос светлый, величавый».

• Гимн наши нервы бередит,

И кровь по жилам быстро льется

То был и есть России клич,

Он в нашем сердце остается.

• Его нельзя иначе петь:

В нем гордость наша, наша Слава.

Пусть величавее звенит наш гимн,

Его поет держава!

Ведущий: Мы, молодое поколение России, бережно принимаем наши символы государства и никому не позволим над ними надругаться. Наша Родина имеет богатую историю, каждая ее страница вызывает у нас неподдельное чувство гордости. Все мы - дети великой России.

Звучит фонограмма «У моей России…».Учащиеся исполняют песню.

Ведущий 1

- На этой положительной ноте, мы закончим наше мероприятие, надеемся вы для себя узнали массу интересного. До новых встреч!