Учителю
План воспитательной работы классного руководителя

План воспитательной работы классного руководителя

Автор публикации: Бельц О.Н.

Дата публикации: 28.10.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Общеобразовательная школа-интернат психолого-педагогической поддержки»

Рассмотрено:

Руководитель МО классных руководителей

________________ Сафонова М.Г.

Протокол №___

от «___»_____________2016г

Согласовано:

Заместитель директора по В.Р.

__________________ Холкина Н.В.

«____»_______________2016г.

Утверждено

Приказом МКОУ «Общеобразовательная школа-интернат психолого-педагогической поддержки

№____ от «___» ______________2016г

План воспитательной работы

на 2016 - 2017 учебный год

Бельц Ольги Николаевны

классного руководителя 4^б класса

Пояснительная записка

Учитель работает над самой ответственной задачей - он формирует человека.

М. И. Калинин</</p>

Основная задача школы - интерната состоит в формировании личности. Невозможно вооружить ребенка умениями читать, писать, считать без воспитания. Направления воспитательной работы детей с ограниченными возможностями здоровья должны обеспечивать целостное, всестороннее и гармоничное развитие младшего школьника.

План работы с классом составлен на основе плана работы школы, где целью является:

Создание коррекционно-развивающей среды направленной на социальную адаптацию воспитанников.

Исходя из данной цели, поставлены задачи:

сплочение классного коллектива: в индивидуальных беседах, классных часах, общешкольных мероприятиях;
формирование здорового образа жизни: участие в спортивных соревнованиях, днях здоровья, прогулки;
привитие трудовых навыков: дежурство по класс, посещение занятий декоративно-прикладного искусства, работа на территории школы;
формирование навыков самообслуживания: индивидуальные практические работы, уроки;
привитие норм бережного отношения к окружающим людям и объектам природы: беседы, чтение художественных произведений, участие в экологических мероприятиях школы и города;
формирование основ безопасности жизнедеятельности: ПДД, правила пожарной безопасности, инструкции по правилам поведения;
формирование эстетического вкуса и чувства прекрасного: участие в конкурсах детского творчества.

Второе условие - благоприятная социально - педагогическая развивающая среда. Третье условие - активность самого ребенка.

Формы деятельности с детьми:

беседы - практикумы, познавательные беседы, беседы-рассуждения;
чтение книг, устные журналы;
проведение классных часов, просмотр учебных фильмов;
спортивные соревнования и дни здоровья;
творческие конкурсы, праздники, игры и народные игры;
развивающие часы, занятия;
работа в кружках, экскурсии, акции;
участие в проведении национально-культурных праздников;
участие в подготовке и проведении мероприятий, посвященных государственным праздникам.

Основные направления воспитательной работы:

Спортивно - оздоровительное.
Духовно - нравственное.
Социальное.
Общеинтеллектуальное.
Общекультурное.

Воспитать - значит научить жить в гармонии с окружающим миром. Этот процесс двусторонний, основан на взаимопонимании учителя и ученика, и постепенно человек выходит на уровень самовоспитания, что очень трудно ребенку с ограниченными возможностями здоровья. Поэтому роль педагога очень велика - дать детям с ОВЗ в доступной форме понять и осознать нравственные, эстетические, духовные ценности, привить положительное отношение к окружающей действительности.

Исходя из анализа актуальности, можно сформулировать цели воспитательной системы класса:

создать условия для разностороннего развития личности на основе усвоения общечеловеческих ценностей;

способствовать воспитанию личности, обладающей чувством национальной гордости и гражданской ответственности за свое будущее;

прививать культуру здорового образа жизни;

приобщать к трудовой деятельности;

профилактика правонарушений;

профориентационная работа.

Задачи:

формировать патриотические чувства и сознание граждан на основе исторических ценностей и роли России в судьбах мира, сохранять и развивать чувства гордости за свою страну;

способствовать развитию познавательных интересов учащихся;

воспитывать у детей бережное отношение к родному учебному заведению, а также любовь к родному городу, стране;

содействовать развитию культуры общения и формированию гуманных межличностных отношений;

приобщать к труду;

тесно сотрудничать с родителями в деле воспитания и обучения детей;

помощь в выборе профессии.

Ожидаемые результаты:

создание сплоченного классного коллектива;
проявление инициативы и ответственности за порученное дело;
наличие положительной динамики роста духовно-нравственных качеств личности ребенка;
участие в конкурсах, мероприятиях, спортивных соревнованиях;
посещение кружков по интересам;
уровень удовлетворенности родителей и учащихся жизнедеятельностью класса.

Нормальное развитие ребенка возможно только при совокупности нескольких условий. Первое условие связано с состоянием здоровья ребенка. Сохранность здоровья обеспечивает возможность развиваться в соответствии с возрастом.

Характеристика классного коллектива

В классе на 2016-2017 учебный год учатся 10 учеников: 7 мальчиков и 3 девочки. Один из мальчиков, Здвижков Валерий, обучается на дому по индивидуальной программе. 6 детей воспитываются в приемных семьях. Дети 2003 - 2006 года рождения. Здвижков В., Табакаев А., Холодинский П. - инвалиды. Класс очень подвижный, старается быть активным в делах школьной жизни. Главная задача класса - воспитание коллективизма, требовательность к себе и друг другу, честность и правдивость, доброта и принципиальность. Что касается поведения, то можно сказать, что положительного в общении - доброжелательности, отзывчивости, чуткости - у них столько же, сколько агрессивности, эгоизма, грубости. Можно отметить, что все дети с удовольствием выполняют поручения учителя: раздают тетради, поливают цветы, ответственно относятся к дежурству по классу. В общественной жизни дети активны. В обучении, при получении знаний, желании и умении учиться, они различны.

Настораживает гиперактивность некоторых учеников, которые требуют постоянного контроля поведения - Шадрин Иван, Табакаев Антон. Без причины пропускающих уроки нет.

Ребята в классе стараются быть дружными, умеют помочь друг другу в трудную минуту. Мальчики требуют постоянного контроля, очень подвижные, вспыльчивые и эмоциональные. Неформальный лидер в классе - Табакаев А.

Циклограмма работы классного руководителя

Ежедневно

Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учащихся.
Организация и контроль питания учащихся.
Организация дежурства в классном кабинете.
Индивидуальная работа с учащимися.
Оформление классного журнала.

Еженедельно

Проверка успеваемости класса.
Проведение мероприятий в классе (по плану).
Работа с родителями (по ситуации).
Работа с учителями-предметниками (по ситуации).
Встреча со школьной медсестрой по справкам о болезни учащихся.

Ежемесячно

Посещение уроков в своем классе.
Консультации у школьного психолога, соц.педагога.
Встреча с родительским активом.

Один раз в четверть

Оформление классного журнала по итогам четверти.
Семинар (учеба) классных руководителей.
Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.
Проведение родительского собрания.

Один раз в год

Проведение открытого мероприятия (урока, кл.часа).
Написание характеристик на каждого учащегося.
Оформление личных дел учащихся.
Организация и контроль трудовой практики класса.
Анализ и составление плана работы класса.
Статистические данные класса (1 сентября).

Общие сведения об учащихся классаДемин Дмитрий

Алексеевич

04.03.2006

Демина Наталья Владимировна

8-951-185-49-30 (бабушка)

г. Мариинск

ул. Коммунистическая,1

Крюков Илья

Андреевич

20.07.2003

Крюкова Елена

Ивановна

Крюков Андрей

Юрьевич

8-960-900-19-08

вахта

8-923-617-02-17

с. Мальковка

ул. Центральная,13

Мотуз Анастасия Сергеевна

20.05.2006

Чуричева Галина

Валерьевна

Чуричев Иван

Иванович

пенсионер

8-905-911-24-24

пенсионер

8-909-513-22-60

п. Первомайский

ул. Юбилейная,32

Масленникова Ирина

Александровна

20.05.2006

Масленникова Карина

Сергеевна

8-951-607-53-81

п. Лебяжий

ул. Новая,12

Здвижков Валерий Олегович

05.07.2005

Здвижкова Марина Сергеевна

домохозяйка

Г. Мариинск

ул. Мелиоративная, 12-1

Табакаев Антон

Игорьевич

19.02.2004

Подлесных Любовь Ивановна

8-384-49-24-443

пгт Тяжинский

ул. Луговая, 29-1

Ташкинов Никита

Викторович

02.06.2005

Соколова Тамара Ивановна

8-903-047-85-87

с. Суслово

ул. Лесная, 35

Тиунова Полина

Сергеевна

8.05.2005

Данилова Надежда Ивановна

8-960-920-92-72

с. Суслово

ул. Трактовая, 245

Холодинский Павел

Вячеславович

16.01.2005

Бердникова Ирина Ивановна

8-950-585-61-94

п. Первомайский

ул. 40 лет Победы, 6-1

Шадрин Иван

Александрович

14.06.2006

Данилкова Марина Александровна

Данилков Алексей Владимирович

8-961-704-17-30

8-906-937-01-36

с. Ступишино

Социальный паспорт классаГруппа риска:

а) на учете в ОПДН, КДНиЗП

б) на внутришкольном контроле

в) необходимо поставить на внутришкольный контроль

г) дети гр.риска

Дети-инвалиды

Холодинский П., Здвижков В., Табакаев А.

Дети, страдающие физическими недостатками

Табакаев А.

Неблагополучные семьи:

А) родители пьют

Б) родители не оказывают должного внимания реб.

В) родители не справляются с воспитанием ребенка

Г) родители состоят на учете в милиции

10.

Родители-инвалиды

11.

Малообеспеченные семьи

12.

Кому необходима материальная помощь

13.

Многодетные семьи (с указанием количества детей)

Занятость учащихся во внеурочное время

№ п/п

Фамилия

учащегося

Название кружка, секции, факультатива, место и время занятий

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

примечание

Демин Дмитрий

Лоскутная

живопись

Юнгит

ПДД

Лоскутная

живопись

Крюков

Илья

Лоскутная

живопись

Веселые

нотки

Юнгит

Лоскутная

живопись

Табакаев

Антон

Умелые

ручки

краеведение

ПДД

Умелые

ручки

Мотуз

Анастасия

Умелые

ручки

краеведение

Каскад

Умелые

ручки

Шадрин

Иван

Умелые

ручки

Каскад

Веселые

нотки

Каскад

Умелые

ручки

Холодинский

Павел

Лоскутная

живопись

краеведение

ПДД

Ташкинов

Никита

Лоскутная

живопись

Юнгит

краеведение

Юнгит

Умелые

ручки

Тиунова

Полина

Лоскутная

живопись

Каскад

краеведение

Каскад

Умелые

ручки

Масленникова

Ирина

Юнгит

краеведение

Юнгит

ПДД

Здвижков

Валерий

Лоскутная

живопись

краеведение

ПДД

Органы самоуправления классаКомандир

Ташкинов Никита

Заместитель командира

Демин Дмитрий

Ответственный за дежурство по классу

Холодинский Павел

Редколлегия

Тиунова Полина

Ответственный за сохранность учебников

Табакаев Антон

Физорг класса

Шадрин Иван

Цветовод

Масленникова Ирина

Санитар

Мотуз Анастасия

Перспективный план работы с классом

на 2016 -2017 учебный год

Сентябрь Месячник профилактики детского дорожно-транспортного травматизма «Безопасная дорога»Посещение библиотеки.

Беседа «Кто много читает, тот много знает»

9.09

Социальное

Игра «Давайте познакомимся»

16.09

Общеинтеллектуальное

Экскурсия с элементами беседы «Правила поведения в школе»

23.09

Общекультурное

Кл. ч по т/б антитеррору и противопожарной безопасности

30.09

Октябрь Месячник охраны здоровья, профилактики вредных привычек «Мир без наркотиков»Ноябрь Месячник правовой культуры «Права детства»

30.11

Декабрь Месячник «Вместе по пути творчества - к успеху!»Генеральная уборка.

Инструктаж по правилам безопасного поведения в каникулы, ПДД, пожарная безопасность.

23.12

Общекультурное

Подготовка к Новому году. Разучивание стихов, текстов песен, изготовление сувениров

в течение месяца

Январь Месячник профориентационной работы «Мир профессий»Февраль Месячник гражданско-патриотического воспитания «Сыны Отечества» 6.02

Социальное

«За свое постою, а чужое не возьму» (беседа)

10.02

Общеинтеллектуальное

«Урок мужества»

17.02

Общекультурное

«Славься, Отечество» (чтение стихов А. Жигулина)

24.02

Март Месячник духовно-нравственного воспитания «Спешите делать добро»Апрель Месячник природоохранной и экологической деятельности «Цвети, Земля!» Май Месячник патриотического воспитания «Поклонимся великим тем годам!» Праздник «Прощание с начальной школой»

Итоги года

27.05

Работа с родителями

Цели:

Постоянное информирование родителей о результатах учёбы, воспитания, душевного состояния, развития ребенка.
Просвещение родителей в вопросах воспитания и обучения детей, оказание им помощи.
Помощь в налаживании контактов между детьми, родителями и учителями.

Родительский комитет классап/п

Фамилия, имя, отчество родителей

Место работы,

телефон

Домашний адрес,

телефон

Крюкова Елена Ивановна

домохозяйка

с. Мальковка

ул. Центральная,13

8-960-900-19-08

Чуричева Галина

Валерьевна

пенсионерка

п. Первомайский

ул. Юбилейная,32

8-905-911-24-24

Представитель в общешкольный родительский комитет: Данилкова Марина Александровна 8-961-704-17-30 с. Ступишино

Тематика родительских собраний в 4 классе

на 2016 - 2017 учебный годПознакомиться с родителями, настроить семью на необходимость общения со школой, педагогами, создать оптимистический настрой на учебную деятельность.

Выбрать родительский комитет.

сентябрь

Проблема адаптации вновь прибывших уч-ся в школе.

Познакомить родительский коллектив с возможными проблемами адаптации детей в школе.

Разработать рекомендации для создания системы комфортных взаимоотношений с одноклассниками.

октябрь

Наказание и поощрение в семье

Определить оптимальные позиции родителей по теме собрания.

Рассмотреть предложенные педагогические ситуации на практике.

декабрь

Трудовое участие ребенка в жизни семьи.

Его роль в развитии работоспособности

и личностных качеств.

Ознакомление родителей с формами трудового участия ребенка в жизни семьи.

Определить роль семьи в воспитании трудолюбия ребенка.

март

Итоги прошедшего учебного года.

Подвести итоги уч. года. Задание на лето.

май

Формы работы с родителями

Рекомендации по проведению родительских собраний вместе с учащимися

Цель должна быть четко сформулирована. («Если ты не знаешь к какой пристани держишь путь, то никакой ветер не будет попутным». Сенека).
Желательно пригласить специалиста: психолога, социального педагога, врача-нарколога.
Следует познакомиться с литературой по теме собрания.
Нужно продумать подготовительный этап (до собрания предложить вопросы для обсуждения, анкету, провести классный час, родительское собрание и т. п.).
Формы работы должны быть активными («вовлеки меня, и я пойму»): работа в группах, деловые игры и т. п.
Продумать организацию рефлексии (сформулировать вопросы, фразы, которые нужно закончить).
Помещение должно быть проветрено, подумайте, как удобнее разместить участников собрания, как оформить доску; приготовьте карандаши, бумагу.
Помните, что на таком собрании нельзя говорить об успеваемости и поведении конкретных учащихся, создайте доверительную, а не обвинительную атмосферу.
Помните, что родители обязательно должны узнать что-то хорошее о детях.
Не забудьте поблагодарить всех участников собрания.
Взрослым полезно услышать мнение детей, увидеть их рост, а ребятам важно, чтобы их услышали (дома могут и отмахнуться). Собрание - это общее дело. Следовательно, есть темы для совместного разговора, обсуждения.

Вспомним японскую мудрость:

«Плохой хозяин растит сорняк, хороший выращивает рис, умный культивирует почву, дальновидный воспитывает работника».

Протокол приложение №5

родительского собрания №_____

в 4^б классе МКС(К)ОУ VIII вида г. Мариинска

от «___» _____________ 20__г.

Повестка собрания:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Присутствовали:__________ человек

По теме собрания выступили:

_________________________________________________________________

Решение собрания:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Классный руководитель:

Председатель родительского комитета:

Выписка № 1

из протокола родительского собрания № 1

На основании решения родительского собрания от --------- 2016 г. постановили принять к сведению информацию классного руководителя о том, что родители полностью несут ответственность за безопасность своих детей. Родители предупреждены о запрете нахождения ребенка на улице после 22 часов без родителей. Родители также предупреждены о недопустимости использования их детьми наркотических средств курительных смесей, сигарет ,алкогольных напитков.

п/п

Ф.И.О.

Подпись

10.

11.

Анкета по изучению семей учащихся приложение №3

ФИО ученика _____________________________________________________ Дата рождения __________________

Состояние здоровья _______________________________________________________________________________

Друзья (их возраст, характер взаимоотношений, их влияние) _____________________________________________

________________________________________________________________________________________________

Увлечение, интересы_______________________________________________________________________________

Особенности характера _____________________________________________________________________________

Кто из семьи наиболее авторитетен для ребенка ________________________________________________________

Чем занят в свободное время ________________________________________________________________________

Участие в домашнем труде __________________________________________________________________________

В какой помощи нуждается ребенок (что необходимо для полноценной учебы) _______________________________

Мать

Отец

Фамилия, имя, отчество

Образование

Профессия

Место работы, должность

Рабочий телефон

Возраст, дата рождения

Как часто бываете в школе?

Количество детей в семье

Жилищные условия(дом,кв,комн.)

Материальное положение

Помощь классу (транспорт, ремонт, беседа, экскурсия, матер. помощь)

Домашний адрес, телефон

Мобильный телефон

Учебно-методическое обеспечение программы.

Азбука нравственного взросления/ под ред. Петрова В.И., Трофимова Н.М, Хомякова И.С, Стульник Т.Д. - СПб.: Питер, 2007.
Богуславская Н.Е., Купина Н.А. Весёлый этикет (учебное пособие по развитию коммуникативных способностей ребёнка). - Екатеринбург: «ЛИТУР», 2002.
Гладкая В.В. «Социально-бытовая подготовка воспитанников специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида. - М.: НЦ ЭНАС, 2006.
Государственные символы России. Герб. Флаг. Гимн.. В помощь учителю начальных классов. (Материалы проведения уроков, посвящённых государственной символике России) / под ред. Т.В. Шепелева. - Волгоград: Учитель, 2007.
Лупоядова Л.Ю. Якимович И.Г. Копилка классного руководителя. - Брянск: «Курсив», 2006.
Синицына Е. Умные пословицы. Серия: «Через игру - к совершенству». М.: Лист, 2000.
Синова И.В. Русские святыни: Рассказы из истории Отечества/ Справочник школьника. СПб.: Издательский дом «Литера», 2008.
Социально-бытовая ориентировка в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VIII вида / под ред. В.А. Салахетдинова - М.: Владос, 2004.
Журналы: «Воспитание школьников», «Воспитательная работа», «Дефектология», «Северный меридиан».

⇧

⇩

скачать материал