Конспект занятия по курсу 'Уроки для души' на тему 'Мой путь к доброте' (1 класс)

Конспект занятия

1. Орг. момент.

- Доброе утро! Добрый день! Эти слова мы произносим каждый день, желая тем, к кому обращаемся добра и радости.

Сегодня мы с вами отправимся в сказочное путешествие. А путешествовать нам помогут волшебные бусинки. Я подойду к каждому, и вы выберете ту бусинку, которая вам больше понравится.

Берегите эту бусинку, чтобы вернуться назад. (Звучит песня "Если добрый ты".) Слайд 2

А теперь, когда вы выбрали бусинку, сожмите свою бусинку в левом кулачке, закройте глаза, улыбнитесь (обязательно от души), подумайте о том, что доброго, хорошего есть в вашей душе, за какие качества вы себя любите, цените, уважаете. Кто готов, откройте глаза. У каждого свой темп, мы терпеливо подождем каждого.

Я смотрела на ваши улыбающиеся лица и заметила, что в классе стало светлее. Это, наверно, потому что собрались здесь добрые сердечные люди.

2. Определение темы и цели занятия.

- Из уроков ИЗО мы знаем, что цвета бывают теплые и холодные. Отберите буквы, написанные теплыми красками и составьте из них слово.

-Что же у нас получилось? (Доброта) Слайд 3.

-Тема нашего занятия: «Мой путь к доброте»

-А чему же мы хотим научиться? ( Быть добрым) Слайд 4.

3. Работа по теме занятия

1)-Что вам приходит в голову, когда вы слышите слово Доброта? (ответы детей)

Видите, как по-разному мы представляем себе это понятие. А чтобы лучше разобраться, что же такое настоящая Доброта, сейчас мы отправимся в необычное путешествие в мир Доброты.

Стихотворение: Л.Николаенко Слайд 5.

Слово это серьезное,

Главное, важное,

То, что значит оно,

Очень нужно для каждого.

В нем забота и ласка,

Тепло и любовь.

В нем стремленье

На помощь прийти вновь

и вновь.

Это качество

В сердце у многих живет

И о боли других

Позабыть не дает.

И оно поважней

Чем лица красота

Догадались, что это?

Сердец

доброта!

- Доброта - отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим. Словарь Ожегова Слайд 6.

2) Первый шаг к доброте - это доброе слово. Поэтому мы отправляемся в Город вежливости. Слайд 7.

- Растает даже ледяная глыба

От слова теплого….(спасибо)

- Зазеленеет старый пень,

Когда услышит.. (добрый день)

- Мальчик, вежливый и развитый

Говорит, встречаясь…. (здравствуйте)

Когда нас бранят за шалости,

Говорим … (извините, пожалуйста)

И во Франции, и в Дании

На прощанье говорят …(до свидания)

- А как вы думаете - от чего зависит их сила?

Правильно, сила волшебных слов зависит от того, как именно они сказаны, каким голосом - спокойным и приветливым или грубым и невежливым. Сказанные грубо, они просто перестают быть волшебными.

3) Сказочная долина

Непросто быть вежливым и культурным человеком. Этому необходимо учиться всю жизнь. А помогают нам в этом не только наши родители, учителя, но и старые, добрые сказки. Наш дальнейший путь лежит в Сказочную долину. Ведь именно в сказках Добро всегда побеждает зло.

Физ.минутка ( Встают из-за парт и шагают, идут в «сказку») Слайд 8.

Давайте, ребята, вспомним, какие сказочные герои творили добрые дела, приносили радость окружающим. А поможет нам в этом Сказочный сундук. Нам нужно догадаться, кому принадлежат эти предметы? Слайд 8.

Этот сказочный герой носил широкополую шляпу. С прекрасной шарманкой он ходил по городам, пением и музыкой добывал себе на хлеб. Он спас кукол от злого Карабаса-Барабаса и открыл для них замечательный театр. (Папа Карло) Слайд9.

Лечил зверей и птиц, спас больных зверей Африки (Айболит) Слайд 10.

Это были любимые цветы девочки, которая оказалась сильнее Снежной королевы и спасла своего друга из ледяного плена (Герда) Слайд 11.

Эта девочка использовала последний лепесток, чтобы помочь выздороветь больному мальчику. (Женя из Цветика-семицветика Катаева) Слайд 12.

Эта девушка постоянно терпела капризы своих сестер и злой мачехи, но в ответ никогда не делала зла. (Золушка) Слайд 13.

Чем же отличаются эти сказочные герои от всех остальных героев, например Бабы-Яги, Змея-Горыныча, Карабаса-Барабаса? (Тем, что они творят добро, помогают доброму человеку, хорошему делу, мешают злому.) Слайд 14.

4) Отрывок из мультфильма «Как котенку построили дом»

- Что приключилось с котенком? Почему он оказался бездомным? Кто его пожалел? (Ответы детей)

Такие поступки являются проявлением милосердия.

Милосердие - это… Слайд 16

СОСТРАДАНИЕ
СОЧУСТВИЕ
ЧЕЛОВЕКОЛЮБИЕ
УМЕНИЕ ПРОЩАТЬ
ГОТОВНОСТЬ ПОМОЧЬ

Стихотворение: М.Садовский Слайд 17.

Я как-то в дом принёс щенка

Бездомного бродягу,

Чтоб подкормить его слегка,

Голодного беднягу.

«Ну, что ж - сказала мама,- пусть

Он поживёт немножко

В глазах его такая грусть!

Найдётся супа ложка»

Я во дворе нашёл потом

Котёнка чуть живого

Его принёс я тоже в дом

Сказала мама снова…

Пусть поживёт немножко.

В глазах его такая грусть!

Найдётся каши ложка:

Однажды я нашёл ежа,

Ужа и черепаху,

И заяц в нашу дверь вбежал,

Наверное, со страху.

Сказала мама: «Пусть живут!

В квартире так чудесно,

А если потесниться тут

И нам найдется место».

5) «Дерево доброты» Слайд 18.

- На нашем пути встретилось необычное дерево: без листьев. А чтобы оно обрело свой красивый вид, нужно найти листья, на которых спряталось добро. Попробуем украсить дерево?

Физ.пауза: Игра «Теплые ладошки»

6) Остров пословиц. Слайд 19-20.

Еще издавна люди стремились к добру и ненавидели зло. И эту мысль они отразили в пословицах, которые передаются из уст в уста. Поэтому сейчас наш путь лежит на остров пословиц.

Жизнь дана на добрые дела.

Доброе слово и кошке приятно.

Не одежда красит человека, а добрые дела.

Не хвались серебром , а хвались добром.

(Каждой команде выдаются рассыпанные пословицы. Вам нужно из слов и словосочетаний собрать пословицу, наклеить ее на лист, обсудить в группе, в чем заключается смысл этой пословицы, а затем всем рассказать ваше общее мнение.)

Дети выходят к доске, вывешивают пословицы и объясняют их значение.

7) «Сад доброты» Слайд 21.

- Мы добрались до чудесного сада, где нас уже ждет наше дерево доброты. Посмотрите, оно уже зацвело. Здесь много красивых цветов. Я вам предлагаю сделать в своих командах свой цветок для этого сада.

( Каждый член команды выбирает себе лепесток теплого тона, наклеивает на него доброе слово и приклеивает лепесток к общей основе цветка).

Заботьтесь о своем саде и не позволяйте ему зарастать сорняками, наполняйте его солнечным светом, добрыми словами и добрыми делами!

*8) Правила доброты Слайд 22

9) Подведение итогов

Возьмите теплыми руками бусинки, сожмите в кулачок и приложите к сердцу, подумайте о том, что вы возьмете с собой в жизнь с этого классного часа. Пусть этот опыт помогает вам быть в жизни добрее и терпимее друг к другу, помогает находить то доброе и хорошее, что есть в душе каждого человека. Кто готов - откройте глаза.

Путешествие наше подошло к концу (бусинки нанизываем на одну нитку).

Посмотрите, какие чудесные бусы получились у нас. Так и мы с вами связаны с другими , но в то же время каждая бусинка существует отдельно.

Так и человеку порой хочется быть вместе со всеми, а порой хочется побыть одному. Посмотрите, как плотно бусинки прилегают друг к другу, как будто они очень дружны между собой. Слайд 23-24.

Я хочу, чтобы вы в классе тоже были сплоченные и дружные, чтобы эти отношения у вас остались надолго. Для этого съешьте на прощание «витаминку доброты». ( круглые конфетки) .

*Видео-ролик «Добрым быть совсем не просто

Я как-то в дом принёс щенка

Бездомного бродягу,

Чтоб подкормить его слегка,

Голодного беднягу.

«Ну, что ж - сказала мама,- пусть

Он поживёт немножко

В глазах его такая грусть!

Найдётся супа ложка»

Я во дворе нашёл потом

Котёнка чуть живого

Его принёс я тоже в дом

Сказала мама снова…

Пусть поживёт немножко.

В глазах его такая грусть!

Найдётся каши ложка:

Однажды я нашёл ежа,

Ужа и черепаху,

И заяц в нашу дверь вбежал,

Наверное, со страху.

Сказала мама: «Пусть живут!

В квартире так чудесно,

А если потесниться тут

И нам найдется место».

Стихотворение М.Садовского

Занятие по курсу внеурочной деятельности «Уроки для души»

Учитель: Городецкая Светлана Александровна

Класс 1

Тема: «Мой путь к доброте»

Цель: Формирование этических норм поведения в обществе и общении друг с другом, развитие эмоционально-ценностной сферы учащихся.

Задачи:

- Формировать такие нравственные понятия, как доброта, вежливость, сочувствие , гуманное отношение к людям, животным, нуждающимся в помощи.

- Развивать умение сравнивать, анализировать, обобщать.

- Формировать умение совместно работать в группе.

- Работать над выработкой положительных черт характера.

Форма проведения: Практикум доброты и вежливости «Сказочное путешествие» .

Дети разделены на 4 группы по 5 человек. Некоторые задания выполняются в группе совместно, некоторые фронтально и индивидуально у доски.

Оборудование: компьютер, проектор, интерактивная доска, презентация, листы бумаги, клей, карточки с пословицами, бусинки, нить для бусин.

*Помечены дополнительные задания.