Конспект Урока жизни Киләчәк мәктәптән башлана для 9-11 классов

Татарстан Республикасы Лаеш муниципаль районы МБГБУ Кече Елга урта гомуми белем мәктәбенең татар теле һәм әдәбияты укытучысы Вәгыйзова Рузилә Әхмәт кызы

һәм инглиз теле укытучысы Гыйниятова Ләйсән Миннулла кызы.

Мастер-класс.

Тормыш сәгате №9

Тема:Киләчәк мәктәптән башлана.

Максат: 1)Укучыларга һөнәр сайлауның мәктәп елларында ук кирәк

икәнлеген аңлату.Эшне төркемнәрдә оештыру.

2.Аралашу осталыгына өйрәтү,сөйләм телен үстерү;

3.Туган якка мәхәббәт тәрбияләү.Эшче һөнәренә мәхәббәт тәрбияләү

Метод- эзләнү методы.

Җиһазлау- компьютер, интарактив такта.

Тормыш дәресенең барышы

1.Ориентлашу этабы.

А)Укучылар белән исәнләшү.Максатны аңлату

Б)Төркемнәргә бүлү, исем ,җитәкче сайлау.

2.Биремнәр өләшенә.(Биремдә киләчәк профессиянең кайсы якларына әһәмият бирергә икәнлеге турында модель төзелә)( Укучылар төзи)

4.Төркемнән бер укучы җавап бирә.

5.Укучыларга биремнәр өләшү.

(Биремнәрдән алар бүген нинди һөнәр иясенә әһәмият бирелергә тиеш икәнлеген билгеләргә тиешләр.)

6.Презентация күрсәтелә. 2Баллы шәҗәрә.(Зариповлар гаиләсе)

7.Сайлаган һөнәргә барып җитү өчен нинди сыйфатлар булдырырга кирәк?(Модель төзү.Бер укучы җавап бирә.)

8.Видео күрсәтү)

9.Проблемалы сорау кую: 10)Биремнәр өләшенә.Районның киләчәген матур итү өчен бездә нинди профессия вәкилләре җитми икән? (Модель төзелә,бер укучы җавап бирә .(Районның перспективасы буенча видео күрсәтелә)

11.Нәтиҗәләр ясала,бер укучы үзенең проект эше белән таныштыра.

12.Саубуллашу.Укучыларга рәхмәт белдерү.

Тормыш дәресенең план-конспекты.

Укытучы: Исәнмесез,хөрмәтле хезмәттәшләрем,килгән кунаклар.Барыгызга да хәерле матур көннәр теләп,тормыш дәресебезне башлап җибәрик.Эш башлау өчен безгә төркемнәр оештырырга кирәк булачак.Кунаклардан татар телен аңлаучы,сөйләшә белүчеләрне төркемнәргә берләшеп утыруыгызны сорыйм.(Утыралар)Хәзер һәр төркем үзенең җитәкчесен,исемен сайлый.

2.1 нче төркем үзенең исеме белән таныштыра,төркем җитәкчесен атый.

2 нче төркем исеме белән таныштыра,төркем җитәкчесен атый.

Укытучы:Без бүгенге тормыш дәресебездә һөнәрләр турында сөйләшүебезне дәвам итәрбез.Ә нинди һөнәр турында икәнен сезгә уйлап табарга туры киләчәк.

Мин сезгә биремнәрне өләшәм,сез шуны бергә ялгап,нинди Һөнәргә басым ясыйсыбызны һәм аңа характерлы сыйфатларны белергә тиешсез.Эшне башладык.

1 нче төркем: Умартачы

2 нче төркем : Баллы һөнәр.

( төркемнәр җавап бирә.)

Укытучы:Әйе,укучылар сез җавапларны дөрес таптыгыз.Димәк без бүгенге тормыш дәресендә нинди һөнәр турында сөйләшәбез инде?

(Укучылар җавап бирә.) Әйе, умартачы һөнәре турында.Хәзер мин сезгә ничә буыннардан бирле умартачы һөнәрен дәвам итүче гаилә турында сөйләп китәм һәм сез аны карау барышында игътибар итегез,бу һөнәрнең остасы булу өчен нинди сыйфатлар кирәк икән,нәрсәләргә әһәмият бирергә, болар сезгә дәрес ахырында проект эше яклаганда кирәк булачак.

( презентация күрсәтелә)

Укытучы:Хөрмәтле укучыларым,һөнәр сайлауның фәнни- гамәли нигезләре нәрсә икән соң,хәзер сез шул нигезләрнең дөресләрен сайлап,ромашканың таңларын төзисез.(Төркемнәрдә эш)

-һөнәр сайлау күренешенең асылы

- һөнәр сайлауның төп кагыйдәләре

-гамәлдә булган һөнәри эшчәнлек төрләре һәм аңа булган таләпләр

-шәхеснең сәламәтлеге ,кызыксынучанлыгы,мөмкинлекләре,характеры һәм башка үзенчәлекләре белән бәйләнеш

-һөнәр сайлаганда очрый торган ялгышлар

-һөнәри уку йортлары һәм аларда укуны дәвам итү өчен әзерлек үзенчәлекләре.

( төркемнәрдә эш)

Биремнәр таратыла.Сайлаган һөнәргә барып җитү өчен укучы нинди сыйфатларга ия булырга тиеш?Бу сорауга җавап бирү өчен хәзер мин сезгә авылыбыз эшмәкәре ,Зарипов Гафур белән төшерелгән ведиоязманы тәкъдим итәм.Шуларны караганнан соң сез әлеге сорауга җавапларыгызны табарсыз(видео күрсәтелә).(төркемнәрдә эш.Моны үзләре яза )Төркемнәр җавап бирә.

Биремнәр өләшенә .Проблемалы сорау куела. ) Ә менә районыбызның киләчәген матур итү өчен ,киләчәк переспектива өчен нинди профессия вәкилләре җитми икән? Хәзер мин сезгә районыбыз буенча Татарстан каналында төшерелгән язманы карарга тәкъдим итәм.Бәлки ул тапшыру сезгә ( . Модель төзелә,бер укучы җавап бирә

Башта ул эшкә аерым нәтиҗә ясала.

Нәтиҗәләр ясала,бер укучы үзенең проект эше белән таныштыра.

12.Саубуллашу.Укучыларга рәхмәт белдерә.