- Учителю
- Воспитательный час на тему государственные символы
Воспитательный час на тему государственные символы
Тәрбие сағатының тақырыбы:
«Мемлекеттік рәміздер - ұлт мақтанышы»
Мақсаты:
-
Елтаңба, Ту, Әнұран туралы түсініктерін нығайту. Рәміздердің пайда болуы және тарихтағы маңызы жайлы түсініктерді дамыту.
-
Оқушыныі есте сақтау қабілетін дамыту, өз ойын дұрыс жеткізуге ынталандыру.
-
Оқушыларды Отан сүйгіштікке, адамгершілікке, елінің Туын, Елтаңбасын, Әнұранын қастерлеп, құрметтеуге, халқының тегін, тарихын білуге тәрбиелеу.
Түрі: ауызша журнал.
Кіріспе бөлім:
Біздер тәуелсіз қазақ елінің, жас ұландарымыз. Сондықтан өз жерімізді, өз елімізді қорғауға, қадірлеуге, сүйюге тиіс екенімізді естен шығармайық.
Отан - жерім, Отан - суым,
Отан қуат, нәр береді.
Отан - ұран, Отан - туым,
Отан мәңгі гүлденеді - демекші
Тәуелсіздігіміз тұғырлы болып, еліміздің символы - мемлекеттік рәміздерді қастерлеп құрметтеу бәріміздің міндетті парызымыз болып саналады.
Ендеше «Мемлекеттік рәміздер- үлт мақтанышы» атты тәрбие сағатымызды бастаймыз.
(Әнұран орындалады.)
Журналдың бірінші беті: Тұңғыш Президент.
1991 жылдың 16 желтоқсанында Қазақстан тәуелсіз Республика болып жарияланды. 1991 жылдың 1 желтоқсанында президенттік сайлау болды. Ата заңымыз бойынша бүкілхалықтық референдум негізінде 2012 жылдың басында Назарбаев қайта Президент болып сайланды.
(Райгуль)
Журналдың екінші беті: Еңселі Елтаңба
(Аяна)
(Дәурен)
Журналдың үшінші беті: Тұғырлы Туымыз
Егерде Туға тұтас зер салсақ, автордың оны жасағанда үлкен мазмұнды ойластырғаны байқалады. Ол жер жүзінде әлемге нұр шашқан Күн сәулесі астында қияға қанат қаққан қыран - тыныштықпен баянды өмірдің белгісі, ал ою-өрнек тудың қай елдікі екенін аңғартады.
(Еңлік)
(Нарғыз)
(Рафхат)
Журналдың төртінші беті: Асқақтаған Әнұран
Кез келген мемлекеттің ең маңыздысы - Әнұран. Әнұран миемлекеттің салтанатты әні. Ол халықты әйгілі етеді. Онының сөздерінде халықтың мыңдаған жылғы тарихы, бүгінгі өмірі мен келешек арманы айтылған. Әнұранды түрегеліп, жүректің тұсына қолдарын қойыпайтады. Бұл өз мемлекетіңе деген құрметті көрсетеді.
(Жанар)
(Гүлнұр)
Ойындар мен тапсырмалар.
-
Мына сөздерден басқа сөздер жазу:
Елтаңба, Байрақ, Әнұран
(ел, бай, ән, таңба, ай, ұран, таң, қар, үн, аң, ар, нан).
-
Мұғалім мемлекеттік рәміздердің белгілері туралы айтады, оқушылар қай белгі туралы екенін анықтайды.
-
Төлқұжатта, туу туралы куәлікте, құжаттарда белгіленген (Елтаңба)
-
Президент резиденциясында, Үкімет үйінде ілулі тұрады, барлық мекемелерде бар (Ту)
-
Республика, облыс, аудан көлеміндегі маңызды салтанатты мәжілістерде орындалады. (Әнұран).
Қорытынды:
Мемлекеттік рәміздерді қадірлеу тәуелсіз Қазақстанның әрбір азаматының қасиетті борышы. Мемлекеттік рәміздерді құрметтеу - елді, халықты, тарихты, әдет-ғұрыпты, салт-дәстүрді қастерлеу болып табылады.
Осымен бүгінгі тәрбие сағатымыз аяқталды.
Ғ.Молдашев атындағы ОЖББ мектебі
«Мемлекеттік рәміздер - ұлт мақтанышы»
Тәрбие сағаты.
9 «б» сыныбы
Сынып жетекшісі: айшурина Г.Н.
2014 - 2015 оқу жылы
Воспитательный час на тему:
« Я ... »
Цель: Пробудить интерес к самопознанию, научить развивать в себе положительные качества, развивать умение выражать свои мысли.
-
Дается задание дописать предложение используя слова из списка
-
По моему я ...
-
Другие думают, что я ...
-
Я хочу быть ...
Список слов: приятный, слабый, положительный, грубый, честный, хвастливый, трудолюбивый, скучный, храбрый, жадный, хитрый, смешной, терпеливый, верный, непрятный, хороший, здоровый, добрый, красивый, быстрый, нежный, сильный, лгун, понятливый, любит дружить(много друзей), заботливый, надежный, симпатичный.
-
Упражнение «Горячий стул»
Проверяется на сколько совпадают мнения каждого из учеников с остальными. Каждый ученик по очереди садится на стул, а остальные не повторяя друг-друга отвечают на вопрос «Какой он(она)?». Сидящий на стуле сравнивает свои ответы с ответами учащихся.
-
Тест-игра «Мне нравится общаться с тобой»
Учащимся раздаются листочки со списком класса и дается задание: возле каждого имени (кроме своего) расставить баллы в соответствии с кодом (на доске), после чего я собираю и раздаю листочки каждому.
+2 - мне нравится с тобой общаться
+1 - ты не очень общительный
0 - я с тобой много не общаюсь и поэтому не очень хорошо знаю тебя
-1 - иногда не хочу зарговаривать с тобой
-2 - с тобой трудно общаться
-
задание: полученные листочки проанализировать и сделать вывод.
-
Идет обсуждение урока, ученики отвечают на вопросы:
-
Что понравилось?
-
Какие трудности возникали?
-
Трудно ли оценивать себя, других?
СОШ имени Г.Молдашева
Воспитательный час
на тему:
« Я ... »
Классный руколводитель: Байшурина Г.Н.
2014 - 2015 учебный год
приятный, слабый, положительный, грубый, честный, хвастливый, трудолюбивый, скучный, храбрый, жадный, хитрый, смешной, терпеливый, верный, непрятный, хороший, здоровый, добрый, красивый,
быстрый, нежный, сильный, лгун, понятливый,
любит дружить
(много друзей), заботливый, надежный, симпатичный.
+2 - мне нравится с тобой общаться
+1 - ты не очень общительный
0 - я с тобой много не общаюсь и поэтому не очень хорошо знаю тебя
- 1 - иногда не хочу зарговаривать с тобой
-2 - с тобой трудно общаться
Нуртлеухан
Жанар
Актоты
Гульфия
Райгуль
Назерке
Азамат
Зарина
Арман
Айдос
Алихан
Равиля
Иван
Гульнур
Карима
Рафхат
Жалгасбек
Асылжан
Айбек
Асемгуль
Нуртлеухан
Жанар
Актоты
Гульфия
Райгуль
Назерке
Азамат
Зарина
Арман
Айдос
Алихан
Равиля
Иван
Гульнур
Карима
Рафхат
Жалгасбек
Асылжан
Айбек
Асемгуль