- Учителю
- классный час 'Жить как люди'
классный час 'Жить как люди'
Классный час о толерантности
«Жить как люди».
Подготовила и повела: Тухватчина
Наталья Михайловна,учитель математики
классный руководитель 6»А» класса
Цель: формирование уважительного отношения к другим людям,
признание различий и индивидуальности каждого.
Задачи:
1. Ввести и закрепить определение термина «толерантность»;
2. Воспитание умения слушать другого человека.
3. Показать, что такое толерантное отношение к окружающим, сверстникам.
Оборудование: проектор для просмотра роликов, листы ватмана, клей, цветная бумага, фломастеры, ножницы.
План занятия:
-
Вступительное слово учителя.
-
Просмотр роликов
-
Введение понятия толерантности
-
Динамическая пауза. Игра «Поменяемся местами».
-
Обсуждение сказки «Любовь и доброта»
-
Работа над мини проектами.
Ход занятия:
(перед началом занятия учащимся предлагается выбрать лепесток ромашки по цвету, который понравился)
-
Вступительное слово учителя.
Добрый день!
В современное время мало кто из нас задумывается о добре и зле. В нашем обществе мы очень часто встречаемся с агрессией, грубостью, ненавистью, унижением.
Цель нашего сегодняшнего классного часа - показать, что, не смотря на огромные различия, имеющиеся у людей, каждый из нас может стать примером для подражания на основе доброго отношения друг к другу и взаимопонимания.
-
Просмотр роликов
Сегодняшнее наше занятие я хотела бы начать с просмотра двух роликов.
(см. приложение 1)
Я не случайно показала вам эти ролики. 16 ноября - Международный день толерантности. Последнее время мы очень часто слышим это слово. А что же оно означает? Что значит быть толерантным? (выслушать ответы ребят)
Почему так актуальна тема толерантности в настоящее время? Обсуждение роликов.
-
Понятие толерантности
Толерантность означает, что каждый человек свободен придерживаться своих убеждений и признает такое же право за другими; означает признание того, что люди по своей природе различаются по внешнему виду, положению, речи, поведению.
Понятие толерантность имеет свою историю.
На рубеже XVIII-XIX веков во Франции жил некто Талейран Перигор. Он отличается тем, что при разных правительствах оставался неизменно министром иностранных дел. Это был человек талантливый во многих областях, но, более всего, - в умении учитывать настроения окружающих, уважительно к ним относиться и при этом сохранять свои собственные принципы, стремиться к тому, чтобы управлять ситуацией, а не слепо подчиняться обстоятельствам.
С именем этого человека и связано понятие "толерантность".
К сожалению, дух нетерпимости, неприязни к другой культуре, образу жизни, убеждениям, привычкам всегда существовал и продолжает существовать в наше время как в обществе в целом, так и в отдельных его институтах. Не является исключением и школа.
Следует отметить, что предметом нетерпимости в школе может выступать как национальная, социальная, половая принадлежность человека, так и особенности его внешнего вида, интересы, увлечения, привычки.
В школах, классах очень часто встречается проблема межличностных отношений, в основе которых часто лежат явления нетерпимости.
Скажите, а у нас в классе есть такая проблема? Выскажите свое мнение(ответы учащихся)
В нашей жизни порой встречаются люди, которые неприятны нам по тем или иным причинам. Очень часто мы совсем не прочь осудить человека, чем-то отличающегося от других. Невозможно нравится всем, невозможно любить всех, невозможно чтобы все ребята класса были преданными друзьями, потому что у нас разное воспитание, образование, интеллект, желание учиться, потребности, характер, вкусы, темперамент и т.д. Но мы можем жить в согласии друг с другом, ценить друг друга, принимать его таким, какой он есть, т.е. быть толерантными.
Представьте, что все люди на Земле станут совершенно одинаковыми (рост, цвет волос и глаза, одежда, сумма знаний и т. д.)
Каким будет этот мир? Как люди в нем будут жить?
Хорошо или плохо, что мы все разные?
Как жить в мире, где столько разных людей?
Ощущать свою принадлежность к группе, хотеть быть похожим на кого-то, быть принятым своими сверстниками, подражать кому-то, кто в чём-то успешнее тебя,- это нормально. Но при этом важно оставаться самим собой: со своими желаниями, целями, правилами, ценностями. Каждый из нас по-своему неповторим. Именно уникальностью человек привлекателен. Наверно, люди нужны и интересны друг другу именно потому, что они отличаются друг от друга. Общаться с точной своей копией неинтересно.
-
Игра «Поменяемся местами».
А сейчас немного отдохнем. Поиграем в игру, в которую не раз уже играли.
Хоть мы все индивидуальны, но все же у нас есть много общего, позволит это увидеть игра. (Правила: ребята встают в круг, ведущий внутри круга и задает вопросы примерно такого типа: «Кто родился летом?», «Кто любит читать?», «У кого рыжие волосы?», «У кого за первую четверть нет троек?» и т.д. в конце вопроса прибавляет фразу «Поменяйтесь местами». Учащиеся меняются местами, при условии, что нельзя занимать места рядом, а ведущий должен успеть занять чье-нибудь место. Кому места не хватило - становится ведущим).
-
Обсуждение сказки «Любовь и доброта»
Послушайте сказку:
Жила-была на земле девушка по имени Любовь. Скучно ей было жить на свете без подружки. Вот и обратилась она к старому, седому, прожившему 100 лет волшебнику: «Помоги мне, дедушка, выбрать подружку, чтоб я могла дружить с ней всю отпущенную мне Богом жизнь». Подумал волшебник и сказал: «Приходи ко мне завтра утром, когда первые птицы запоют, и роса еще не просохнет». Утром, когда алое солнце осветило землю, пришла Любовь в условленное место. Пришла и видит: стоят пять прекрасных девушек, одна другой краше. Вот выбирай: «Одну зовут радость, другую - Удача, третью - Красота, четвертую - Печаль, пятую - Доброта»- сказал волшебник. Тогда Любовь сказала: «Они все прекрасны. Не знаю, кого и выбрать…». «Твоя правда. Они все хороши, и ты в жизни еще встретишься с ними, а может, и дружить будешь, но выбери одну из них. Она и будет тебе подружкой на всю жизнь». Подошла Любовь к девушкам поближе и посмотрела в глаза каждой. Задумалась. А кого бы выбрали вы? Почему? (Ответы). Подошла Любовь к девушке по имени Доброта и протянула ей руку. Почему Любовь выбрала Доброту? (Ответы) А в нашем классе есть добрые учащиеся? (Ответы).
Но в жизни человек совершает разные поступки. В одних ситуациях он правильно поступает и проявляет свои хорошие качества, но иногда бывает наоборот.
Сегодня мы с вами задумались над проблемой толерантности. Подумайте и ответьте на вопрос - я толерантная личность? Если ответ будет отрицательным - подумайте, что же нужно сделать, чтобы измениться. И тогда поверьте - Ваша жизнь обязательно станет лучше! Успеха!!
-
Работа над мини проектами.
В конце нашего мероприятия я предлагаю вам сделать мини проекты в группах по теме: «Что нужно сделать, чтобы у нас в школе поселилась толерантность». А разделиться на группы, помогут нам лепесточки, которые вы получили в начале нашего занятия (учащиеся делятся на группы по цвету лепестков).
Учащиеся выполняют проекты, используя раздаточный материал, предложенный учителем.