Классный час Листаем страницы военной истории Крыма

</<font face="Times New Roman, serif">Классный час

«Листаем страницы военной истории Крыма»

«Те камни, где ступал Нахимов,

Нам стали дороги вдвойне,

Когда мы, нашей кровью вымыв,

Вернули их родной стране»

(В.Лебедев-Кумач)

Цель: создание педагогических условий для формирования гражданских и патриотических чувств учащихся через обращение к событиям и фактам, связанным с военной историей Крыма.

Ход классного часа

Классный руководитель: Здравствуйте. Я думаю, все вы любите играть, не правда ли. Я рада приветствовать вас на нашей познавательной игре, в которой примут участие две команды. Cейчас я хочу ознакомить вас с правилами нашей игры. Мы разделимся на две команды. Вы должны будете выбрать капитана команды. На это вам будет отведена минута.

Классный руководитель: На столах у вас есть раздаточный материал. Вам предстоит, с ним ознакомится. Это исторические справки о достопримечательностях, используя которые вы можете, определить о каком военном памятнике идет речь. Как только вы увидите фото на слайде, капитану команды необходимо назвать памятник. Если ответ верный, то команда получает конверт с ключом - подсказкой. Где указаны географические координаты месторасположения данного памятника. Теперь перейдем на второй уровень нашей игры.

Классный руководитель: Далее используя ключ-подсказку (географические координаты), команда определяет на географической карте месторасположение данного памятника, и составляет свою дорожную карту достопримечательностей, связанных с военной историей. У каждой команды получится свой маршрут. Одна команда составляет дорожную карту виртуальной экскурсии по памятным местам, связанным с ВОВ. Другая команда составляет дорожную карту виртуальной экскурсии по памятным местам, связанным с войной1853-1856гг.

Далее вы переходите на третий уровень игры.

В результате пройдя весь маршрут , команды представят нам свои дорожные карты и проведут для нас виртуальные экскурсии с обзором военных достопримечательностей.

Перед вами стихотворения известных поэтов о городах. Что объединяет все эти города? Ваши предложения? (ответ ученика: Географическое положение)

Классный руководитель: Все они расположены на полуострове Крым.

Вы любите путешествовать? (ответ ученика: Да. Мне нравится открывать что -то новое для себя) .

Классный руководитель: Замечательно. Итак, как вы думаете, куда мы с вами сегодня отправимся в виртуальное путешествие? (ответ ученика:В Крым).

Классный руководитель: Верно, на полуостров Крым.

Крым, знаменитая бесценная сокровищница памятников культуры многих народов, - одно из красивейших мест планеты, увенчанное прекрасными творениями природы и человека. История Крыма богата и разнообразна. Каждый кусочек крымской земли может поведать много интересного. Не удивительно, что Крым крайне интересен археологам и историкам, ведь здесь еще столько неизведанного. Исторические места Крыма, отображающие разные эпохи, удивительным образом переплетаются друг с другом, создавая ту неповторимую атмосферу, которую ощущает каждый побывавший в Крыму.

А 18 марта 2014 года после проведения референдума был подписан международный договор о принятии Крыма и Севастополя в состав России.

Итак, вы ознакомились с правилами игры. И у вас есть минута, в течение которой, вы должны выбрать капитана команды. ( Звучит гонг). У нас есть капитаны команд. Капитан команды Красных……….., капитан команды Синих…… А как вы думаете почему именно эти цвета я решила сегодня использовать в названии команд. (ответ ученика : Это цвета флага Крыма)

Классный руководитель: Цвета флага Крыма: синий, белый, красный.

• Синий. Является символом надежды на благополучие и хорошее будущее.

• Белый. Символизируется равенство и мир всех национальностей полуострова.

• Красный. Это символ прошлого Крыма, богатого героизмом и трагедиями.

Нынешний флаг Крыма является неизменным с 24 сентября 1992 года. Тогда полуостров входил в состав республики Украина. Сейчас Крым в составе России, флаг не изменился.

Теперь мы можем приступать к игре.

I. Мы с вами увидим фотографии военно - исторических достопримечательностей Крыма и капитан команды назовет их.

Слайд(Памятник русским воинам, погибшим в период Крымской войны, 1855 г )

(Команда отвечает: город Евпатория . И получает ключ-подсказку:

Памятник русским воинам, погибшим в период Крымской войны, 1855 г.

Географическое положение 45°12 северной широты 33°22′восточной долготы)

Слайд (Памятный знак на братской могиле советских воинов в центре Перекопского вала )

( Команда отвечает: перекопский перешеек, севернее города Армянска. И получает ключ-подсказку: Памятный знак на братской могиле советских воинов в центре Перекопского вала .

Географическое положение

Координаты: 46.16 северной широты 33.68 восточной долготы)

Слайд (Памятник Затопленным кораблям )

(Команда отвечает: город Севастополь. И получает ключ-подсказку: Памятник затопленным кораблям

Географическое положение :

44 градуса 35 минут северной широты, 33градуса 31минуты восточной долготы)

Слайд ( Обелиск на горе Митридат)

(Команда отвечает: город Керчь. И получает ключ-подсказку. Обелиск на вершине горы Митридат.

Географическое положение

широта: 45градусов 36минут северной широты

долгота: 36 градусов 47 минут восточной долготы)

Слайд ( Памятник А.И. Казарскому и экипажу брига "Меркурий")

( Команда отвечает: город Севастополь. И получает ключ-подсказку. Памятник подвигу брига "Меркурий"

Географическое положение

44 градуса 35 минут северной широты, 33градуса 31минуты восточной долготы)

Слайд Памятник (Парус )

( Команда отвечает: поселокГероевка. И получает ключ-подсказку. Памятник «Парус»

Географическое положение

Географические координаты: Долгота: 36°24' в. долготыШирота: 45°13минут северной широты

Слайд ( Памятник вице-адмиралу В.А. Корнилову )

(Команда отвечает: город Севастополь. И получает ключ-подсказку. .Памятник вице-адмиралу В.А. Корнилову

Географическое положение

44 градуса 35 минут северной широты, 33градуса 31минуты восточной долготы)

Слайд (Панорама обороны Севастополя)

( Команда отвечает: город Севастополь. И получает ключ-подсказку Диорама «Штурм Сапун-горы»

Географическое положение

44 градуса 35 минут северной широты, 33градуса 31минуты восточной долготы)

.Слайд (Аджимушкайские каменоломни)

( Команда отвечает: город Керчь и получает ключ-подсказку. Композиция над музеем обороны Аджимушкайских каменоломен

Географическое положение

широта: 45градусов 36минут северной широты

долгота: 36 градусов 47 минут восточной долготы)

Слайд ( Памятник, посвященный Ялтинской конференции 1945года)

Географическое положение

широта44 градуса и 30минут северной широты, долгота34 градуса и 10 мин восточной долготы.)

II. Команды получили свои подсказки с географическими координатами и могут приступить к построению дорожных карт. Для этого вам надо по географическим координатам определить название города, где расположен памятник, связанный с военной историей Крыма. Теперь ваша задача соединить маршрут, чтобы была начальная и конечная точка маршрута. Готовы? Итак, вы прошли на третий уровень.

III. А теперь, я предлагаю командам выделить по два участника и выступить в роли экскурсоводов и провести виртуальные экскурсии по памятным местам Крыма , связанным с ВОВ. Приглашается два экскурсовода команды Синих.

Слайд (Дорожная карта команды Синих)

А теперь предлагаю провести экскурсию представителям команды Красных по памятным местам, связанным с войной1853-1856гг.

Слайд (Дорожная карта команды Красных)

Большое спасибо. Обе команды успешно справились с заданием. Мне хотелось бы вручить вам в память о сегодняшнем классном часе буклеты о достопримечательностях Крыма. Возможно, они заинтересуют вас, и вы захотите воочию увидеть памятники военной истории Крыма.

IV. Рефлексия