Сценарий классного часа на тему 'Если добрый ты. . . '

Большое внимание духовно-нравственному воспитанию

уделяется и на классных часах, на которых воспитываем в детях доброту, милосердие, чуткость, чувство любви ко всему живому.

Сегодня хочется остановиться на одном из классных часов, который называется

Если добрый ты…

Классный руководитель -

Тема сегодняшнего классного часа выбрана неслучайно. Это отклик на статьи в газете Красноярские Новости о жестоком обращении с животными - братьями нашими меньшими. Это своего рода крик души, мы не можем об этом молчать. В одной статье говорилось о том, как на глазах у детей, на улицах Красного Яра убивали собак, а в другой - о вопиющем случае человеческой жестокости, который произошел в нашем посёлке Волжский. Работница нашей школы Анна Александровна Елашева помогла привлечь к уголовной ответственности людей, зверски убивающих домашних собак, любимцев хозяев.

А еще об одном случае нам расскажет Светлана Копылова своей балладой.

(Звучит песня)

Кл. рук. - Какие чувства и эмоции вызвала у вас песня? Какие мысли появились?

(ответы детей)

Кл. рук. - В последнее время особенно актуальным стал вопрос о милосердии, о добром отношении людей друг к другу и к живым существам.

Есть такое выражение: «Человека можно узнать по тому, как он относится к старикам, к детям», а я бы ещё добавила, и к животным. Великий учёный Ч. Дарвин назвал собак животными, которые любят нас больше, чем самих себя. Сегодня вы еще раз убедитесь в правильности этих слов.

Собаки! Сколько их и какие они разные! Есть совсем маленькие, которые умещаются на ладони и весят всего 500 грамм, а есть великаны, которые весят больше 100 кг и имеют рост 1 метр. Есть длинноногие, и есть коротконогие, есть лохматые, есть совсем гладкие. У одних уши висят, а у других торчком. Одни быстрые, подвижные, а другие неуклюжие.

Но всех их объединяет одно - они самые верные наши друзья, и самые добрые живые существа.

Трудно представить себе, сколько подвигов, больших и малых, известных и неизвестных, совершили собаки. Готовясь к классному часу, я просила ребят найти такие факты.

3-й ученик - Во время войны (1941-1945 гг.) жена офицера Мария с ребенком на руках спасалась вместе с другими бежен­цами на пароходе. Она везла годовалую дочь Веру и собаку Дину.

На пароход налетели бомбардировщики, и начался ужас: люди гибли, падали за борт, раненые кричали, девочка Вера тоже упала за борт. Последнее, что видела раненая Мария, это как их собака плыла, держа в зубах ребенка за майку. Раненую женщину кто-то погрузил на шлюпку.

После войны, вопреки всем трудностям, Мария еще надеялась найти дочь. В 1947 году они выехали с мужем на поиски, пешком обошли несколько деревень, расспра­шивая: нет ли у кого приемной дочери, девочки, спас­шейся с разбомбленного немцами парохода. Но никто ничего не знал.

И вдруг в одной деревне, ниже по течению от того места, где произошла беда, на Марию с лаем кинулась... собака Дина!

- Динуля, собачка моя, неужели ты меня не узнаешь?
Но собака не узнавала ее.

- Это не Дина, - сказала хозяйка двора. - Дина умерла два года назад. У меня остался ее ошейник с кличкой. Это от нее кобелек. А ваша дочь сейчас в школе. Вот только как нам быть, ведь она считает ма­мой меня? Собака притащила ее мне во двор, и по ней было видно, что она меня покусает, если я не обогрею и не покормлю девочку. Я назвала ее Таней.

• Она Вера.

• Об этом вы ей скажете сами, грустно ответила женщина.

Кл. рук. - А ещёсобакам за их верность и преданность люди поставили памятники. Вы знаете о таких памятниках?

Ученица - В Тольятти при автомобильной катастрофе погибла молодая супружеская пара. С ними была собака, которая по счастливой случайности осталась жива. Эта собака так любила своих хозяев и ждала их возвращения, что в течение семи лет, до самой своей смерти, сидела на месте их гибели. 7 лет, в любое время суток, в любую погоду: и в проливной дождь, и в сильный мороз и в жару она не покидала свой пост. Добрые люди заметили ее, подкармливали, и кто - то даже построил ей будку от ненастья. Но собака от нее отказалась и не отходила ни днем, ни ночью от места, на оживленном шоссе, где она последний раз видела своих хозяев. Она верила, что они за ней вернутся. Прежнего имени пса не знали и его нарекли Константином, что в переводе с латинского означает постоянный, преданный.

После кончины Константина жители сложились деньгами и в 2003 году поставили ему памятник, который стал самым почитаемым в городе. На пьедестале под бронзовой собакой начертано: «Памятник преданности».

Кл. рук. - А я хочу рассказать вам о собаке по кличке Бальт.

Возможно, некоторые из Вас смотрели мультфильм. Но там много придумано А я расскажу как все это было на самом деле.

В начале XX века в Номе началась эпидемия пневмонии, грозившая погубить всех детей города. Срочно нужна была вакцина. В Номе её не было, поэтому до ближайшего населённого пункта (300 километров) отправился владелец лучшей в городе собачьей упряжки. Туда добрались благополучно, а на обратном пути началась пурга. Прошли 200 км, а дальше не смогли. И одна за другой, собаки, обессиленные, ложились они в снег. И только вожак Бальт не сдался. Тогда хозяин прикрепил к его ошейнику пакет с лекарством. Другого выхода не было. И пёс будто понял это.

Человек о себе не думал, он знал, что ему уже не выбраться из снежного плена. Он думал только о собаке: доберётся ли Бальт до дома, пройдёт ещё 100 км, спасёт ли детей? Временами ему казалось, что где-то вдалеке раздаётся собачий лай, но он понимал, что это галлюцинация. И даже когда горячий собачий язык начал лизать его лицо, он тоже был уверен, что это всего лишь бред... И только когда к нему подбежали люди, он этому поверил. А потом ему рассказали всё.

Бальт доставил в посёлок лекарство. Однако, едва с него сняли ошейник, пёс выскочил на улицу и стал лаять, звать людей, требовать, чтобы они шли за ним. Конечно, он был предельно измучен и лапы его кровоточили... Но какое всё это могло иметь значение, если там, в снегу, погибает хозяин?! И он привёл людей к замерзающему человеку. За это ему было поставлено два памятника в родном Номе и в Нью-Йорке.

Кл. рук. - Памятники собакам поставлены также в Японии, Италии, Нидерландах, Москве.

Собаки не только хорошие и верные друзья, но и настоящие помощники. Где работают собаки, как они помогают человеку?

(Ответы детей)

Кл. рук. - У собак много разных профессий. Они служат в уголовном розыске, на границе, контролируют утечку газа, ищут полезные ископаемые, незаменимы в поисках наркотиков, сторожат, доставляют почту, участвуют в научных опытах, исследованиях космоса. Человеку, потерявшему зрение, собака как бы заменяет глаза: приводит его на работу и домой, оберегает его в пути. Собака ищет заживо погребённых под развалинами домов, разрушенных землетрясением, спасает людей в горах, в воде и даже на пожаре.

и нельзя не сказать о том, что именно собаки первыми проложили дорогу в космос. Их звали … Белка и Стрелка.

И в художественной литературе есть много замечательных произведений о добрых взаимоотношениях человека и собаки.

Посмотрим, как вы их знаете. Ответьте на вопросы небольшой викторины.

1. Кто написал рассказ «Муму»? (И.С.Тургенев)

2. Какой породы была Муму? ( Испанской породы)

3. Кто автор рассказа «Дама с собачкой» ? (А.П.Чехов)

4. Кто написал рассказ «Белый пудель»? (А.И.Куприн)

5. В каком произведении автор Л.Андреев рассказал нам грустную историю о собаке? ( «Кусака»)

6.Кто автор рассказа «Белый клык»? (Джек Лондон)

7. Какой породы была собака в рассказе «Булька» Льва Толстого? ( Бульдог)

8.Как звали любимую собаку девочки Элли в книге «Волшебник изумрудного города»? ( Тотошка)

9.Какой породы был Белый Клык Джека Лондона? (Помесь волка и собаки)

Молодцы.

Кл. рук. - Наш классный час подходит к концу. Подумайте, что в нем самое главное? О чем мы с вами говорили. О каком качестве человеческой души?

( О доброте. Появляется слайт «Если добрый ты…»)

Умейте радоваться и любить. Пусть вашей любви и доброты хватает на всех, ведь чем больше её отдаёшь, тем больше её остаётся. Я предлагаю всем вместе встать в круг и продолжить фразу: «Если добрый я» …одним предложением что вы доброго уже сделали и может, захотелось сделать после нашего классного часа.

( Дети по очереди высказываются)

Кл. рук. - На этой доброй ноте мы и закончим наш классный час.

Будьте добры друг к другу и ко всему окружающему вас миру.

( звучит Песня «Дорогою добра»)