Аналитический отчет воспитательной работы классного руководителя за 2015-2016 учебный год

Анализ воспитательной работы

классного руководителя 6 «а» класса

Коржуевой Татьяны Викторовны

за год .

(2015-2016г.)

Цель воспитательной работы в 6 классе на 2015-2016 учебный год:

Воспитывать и развивать функционально грамотную личность, культурного, порядочного компетентного гражданина, осознающего собственную ответственность за судьбу Отечества и способного в соответствии с личными интересами и способностями планировать свою настоящую и будущую деятельность в социуме.

Задачи:

-Создание условий для развития общей культуры личности каждого обучающегося с интеллектуальными нарушениями по направлениям: духовно-нравственного развития, формирования экологической культуры, развития личностных ориентиров и норм здорового и безопасного образа жизни, освоения социального опыта, формирования готовности к адекватному выбору направления профессиональной деятельности, осознания себя как гражданина России.

- Формирование мотивации к познавательной деятельности через внеурочную воспитательную работу, активизацию работы органов классных ученических соуправлений .

-Создание условий для самореализации личности каждого учащегося через дальнейшее совершенствование системы дополнительного образования.

-Развитие мотивации к учебной деятельности;

-Развитие сотрудничества с родителями учащихся посредством включения их в организационный и воспитательный процесс в классе.

С целью реализации поставленных задач был составлен план работы классного руководителя на 2015-2016 уч.год. Для их решения использовала разные формы и методы работы, различные средства педагогического влияния, коррекционную направленность в воспитании различных качеств личности учащихся.

На конец учебного года в 6 «а» классе-9человек. 2 -обучающихся находятся на индивидуальном обучении (КазаковаП, ЧухрайД).Школу посещают 7 обучающихся,1ученик-ПоповА-иногородний(проживает в интернате).

В течение всего учебного года отслеживалось посещение уроков учащимися, осуществлялось взаимодействие со всеми участниками образовательного процесса (воспитателями школы , учителями-предметниками, соц.педагог, администрация школы и д/д) в процессе которого отбирались средства, способы, обеспечивающие успешность учебной деятельности каждого ученика. Проводился мониторинг(анкетирование, тестирование) уч-ов с целью изучения уровня мотивации к школе, предметам. Проводились индивидуальные беседы с учащимися, направленные на формирование мотивации к учению, развитию и стимулированию познавательных интересов. Посещались уроки (Погодаевой Ю.А., Витюговой И.В, ДрущицО.А.,Горьковой М.В.),проводились классные ,родительские собрания по итогам месяца, четверти, которые позволяли отследить результаты учебного процесса, выявить и изучить причины повышения или снижения качества обучения, намечался план работы для исправления недостатков.

В результате проводимой работы были достигнуты следующие результаты:

Анализ сформированности ОУУН учащихся классаКол-во уч-ся, закончивших

на «4» и «5»

Успеваемость

Качество

1(2015)

9

5

100%

56%

2(2016)

9

5

100%

56%

Проводя сравнительный анализ ,с 1 полугодием 2015года можно отметить, что уровень качества знаний остался на прежнем уровне, что говорит о стабильности детей в учебной деятельности. Количество учащихся с примерным поведением осталось на прежнем уровне. -6 (ПоповА, НовиковВ, НовиковаА, ВолодинР, Плышевский С, ЛуговскаяП).

Результаты целевой программы «Культура поведения»:

Эффективность достижения возможных личностных результатов освоения АООП классом по итогам 2015-16 учебного года.Класс/группа

Обучающиеся/

воспитанники

Средний балл по 3-бальной системе оценивания (учебные четверти)

Достижения личностных

результатов освоения

АООП классом в %(по четвертям)

1

2

3

4

1

2

3

4

год

1

Рома В.

1,5

1,4

1,4

1,6

70%

73,3%

77%

80%

80%

2

Полина Л.

2,3

2,1

2,3

2,4

3

Аня Н.

2,7

2,6

2,6

3

4

Ваня Н.

2,4

2,9

2,9

3

5

Артем П.

2,1

2,1

2,3

2,3

6

Сережа П.

2

2,9

2,9

3

7

Вова Ф.

1,5

1,6

1,6

1,5

Итого (средний балл по классу)

2,1

2,2

2,3

2,4

По итогам участия в целевой программе «Культура поведения» уровень воспитанности класса за год составил 80% ,на начало учебного года был-70%..По результатам можно говорить об эффективности проводимой коррекционно-воспитательной работы.

Из класса к «группе риска» относятся 4 обучающихся(Фивин В., Попов А., Чухрай Д. ,Казакова П.) .За этими детьми ведется постоянный контроль, проводятся индивидуальные профилактические беседы. В начале учебного года на учет в ОПДН был поставлен ЧухрайД. Составлен план индивидуально-профилактической работы. С октября, по решению врача психиатра был переведен на индивидуальное обучение. На ВШУ состоят 2 обучающихся-Попов А, был поставлен в начале учебного года за асоциальное поведение в интернате и на гпд и Фивин В,-поставлен в конце учебного года за нарушение правил поведения в школе, избиение детей.

Согласно плану работы классного руководителя на 2015-2016уч.год , в течение всего учебного года была организована воспитательная деятельность. Учащиеся класса являлись участниками общественно-полезной, трудовой, спортивно - оздоровительной, художественно-эстетической, и др.видов деятельности.

Участие в общешкольных мероприятиях:

3место

2.Газета ко Дню Учителя

Попов, Луговская, Плышевский, Новикова

Диплом

3. Конкурс чтецов «Природа родины моей…»

Луговская, Новикова А.

2место

4.Газеты к недели математике, русского языка.

Попов, Луговская

3место

5. Театр и Дети «Экологическая сказка»

все

2место

6. Праздник « Осенние мотивы родного края…»танец «Осень»

Луговская,Новикова,Новиков,Плышевский

диплом

7. Математический КВН

все

3место

8. Легкоатлетическая эстафета.

Плышевский,Фивин,Попов,Новиков

10.Проект «Культура поведения»

1 место-1 четверть.

11. Оформление класса к Н.Г.

все

12.»Мастерская Деда Мороза»

все

грамота

13. «Новогодняя феерия»

(танцевальный номер)

все

Диплом 1 степени

14.Конкурс стихов «Зимняя фантазия»

Луговская, Новикова,Плышевский

Диплом 2 степени

15. Школьный конкурс патриотической песни «Песни героических лет»;

все

Грамота за участие

16.«Воспитатель, классный, я -спортивная семья»

Луговская, Попов.

1 место

17Общешкольные спортивные соревнования(шашки,теннис,пионербол,футбол)

Попов, Луговская, Новиковы А и В.,Плышевский, Фивин.

1место

Наиболее активными участниками общешкольных мероприятий были : ЛуговскаяП, НовиковаА., Плышевский С ,Новиков В., в спортивных мероприятиях отличились-ПоповА, Плышевский С,ФивинВ.

</ Дети принимали участие как в школьных мероприятия, так и в классных. Были проведены классные часы по различным направлениям (нравственное, здоровьесберегающее, трудовое, патриотическое). Среди проведенных мероприятий, наиболее интересными были классные часы «Право быть ребенком», «Если хочешь быть здоров», « Моя мама-самая лучшая!», «Родину готовлюсь защищать!», «Наши достижения» и т.д. т.к. ребята являлись не просто слушателями, а активными участниками.

Также большинство уч-ся класса посещают кружки по своим интересам:Плышевский

Сергей

+

+

В кружковой деятельности занято 70% учащихся класса. Не заняты -Казакова П.,Чухрай Д.(на индивидуальном обучении) ,Володин Р(в силу своих психофизических особенностей; с большим трудом идет на контакт с окружающими, замкнут, обособлен).

Также активно ведется работа с родителями учащихся. Родители, воспитатели интерната проявляют активный интерес к успехам своих подопечных , беспокоятся о них, обращаются за советами, переживают за их успехи и неудачи. И с родителями и с воспитателями я поддерживаю тесный контакт. Все они регулярно посещают родительские собрания, в случае необходимости всегда могут связаться со мной по телефону. Регулярно проводятся индивидуальные беседы по вопросам воспитания ребёнка.(Чухрай Л.Ю.,Каутина Л.С,Володина Н.В,ФивинаЛ.Н.) Разногласий и непонимания не наблюдалось. Единые требования, предъявляемые, взрослыми помогают положительно влиять на нравственное развитие учащихся.

В целом общий психологический фон в классе благоприятен, общественные поручения выполняются всеми и в срок, ученики с готовностью откликаются на просьбы классного руководителя. В целом учащиеся моего класса хорошо воспитаны. Мероприятия, которые осуществлялись мною в течение учебного года, сыграли важную и, несомненно, положительную роль.

Итог: Таким образом, воспитательная работа способствовала интеллектуальному, нравственному и физическому становлению личности обучающихся , созданию условий для развития их индивидуальных и творческих способностей. Каждое из внеклассных мероприятий было составлено с учётом возрастных и психофизических возможностей и потребностей школьников. А так же совместная работа всех участников образовательного процесса позволила добиться, я считаю положительных результатов в обучении и в воспитании обучающихся.

Задачи на следующий учебный год:

1.продолжить работу в том же направлении по выполнению программы «Всеобуч» с целью повышения качества обучения.

2.продолжить профилактическую работу по предупреждению отклоняющегося поведения.

3. продолжить работу по воспитанию мотивации здорового образа жизни, бережного отношения к природе. Чувства ответственности за нее.

4. продолжить развитие способностей, формирование эстетических потребностей и вкусов, сознательной дисциплины.

5. разнообразить форму проведения классных часов, организовывать досуг учащихся.

6. Способствовать приобщению растущего поколения к культурно-историческим традициям.

7. Продолжить тесную связь родителей класса, стараться работать так, чтобы родители были удовлетворены школьной жизнью.