Результаты реализации плана воспитательной работы. Самоанализ его исполнения за 2014-2015 уч. Год

Результаты реализации плана воспитательной работы и самоанализ его исполнения за 2014-2015 г.

Воспитательный план работы составлен в конце августа. Все перечисленные в плане мероприятия выполнены в указанные сроки. В общественных мероприятиях (на торжественных линейках, в субботниках) участвовали все дети.

Классные часы проходили интересно, дети охотно готовились к ним. Мною проведены такие открытые внеклассные мероприятия, «Новогодний утренник», «Поговори со мной, мама»,, утренник « День учителя», « Трагедия в Беслане», «Мир против террора». На этих мероприятиях присутствовали завуч по воспитательной работе, завуч школы и классные руководители.

В течении всего учебного года велась работа с родительской общественностью. В классе функционирует родительский комитет председателем которой является Рахметулаева А . Велась индивидуальная работа с родителями слабоуспевающих детей. Члены родительского комитета имеют свои поручения. Под моим руководством они все делали, помогали мне.

В 2014-2015 уч году мною проведены следующие родительские собрания: «Об основных задачах родителей и учащихся в начале учебного года», « Организация совместного досуга родителей и детей», ««О результатах учебы детей за первый год учебы в старших классах » «Здоровье и вредные привычки»

Учитывая особую значимость личности учителя в жизни младшего школьника, я старалась постоянно совершенствоваться в работе, а отношения с детьми старалась строить на принципе, вынесенном В.А.Сухомлинским в названии одной из книг- «Сердце отдаю детям», не оставляла ни одного ребенка, обойденного вниманием.

В учебном процессе особое внимание уделяла развитию психических процессов - расширяла сенсорную основу психики, учила наблюдать, сравнивать и анализировать различные предметы и явления, обучала мыслительным операциям и усвоению понятий, исходя из возрастных особенностей мышления, старалась давать больше простора фантазий, поощрять творчество. Стимулировала самостоятельность, инициативу, активность, учила ориентироваться в выборе целей и путей достижения, преодолевать трудности, доводить дело до конца, проверять и оценивать свои действия, поручала детям проверять работы друг друга.

Не старалась захваливать тех, у кого высокие результаты в учении, поддерживала и подбадривала тех, кого преследуют неудачи. Одобряла хорошие поступки по отношению к другим детям и взрослым, не оставляла без внимания грубость, эгоизм, жадность, злорадство и т.п. Строила отношения между детьми на основе доброты, гуманности, сочувствия и соучастия.

Все учащиеся воспитываются в благополучных семьях. Взаимоотношения между детьми в классе доброжелательные. Большинство учащихся после школьных занятий занимались в секциях, кружках. Внутри класса всем детям были распределены поручения. Свои поручения учащиеся выполняли добросовестно. К учебе относились с интересом, на уроках работали активно. Старались быть самостоятельными.

В школьных мероприятиях класс участвовал с огромным желанием, интересом.

Родители учащихся всячески старались помогать школе и поддерживать своих детей в учебной деятельности