Урок этической грамматики

«Вежливый человек -это…»

Цель: формирование у учащихся понятия «вежливый человек».

Задачи:

- развивать умение правильно оценивать себя и других;

- формировать навыки культурного поведения в повседневной жизни и опыт нравственных взаимоотношений в коллективе;

- выявить уровень вежливости учащихся класса;

- учить высказывать свою точку зрения в вежливой форме.

Оборудование: карточки с буквами алфавита, тест "Знание правил поведения", цветные карандаши, бумага для рисования.

Ход:I.Вводная часть.

Тема нашего занятия «Вежливый человек - это…» (Обращение к учащимся) А что такое вежливость? (ответы учащихся).

Вежливость - моральное качество человека, для которого уважение к людям является повседневной нормой поведения и привычным способом обращения с окружающими. Сегодня мы с вами выясним, каким должен быть каждый человек каждый день и как нужно поступать в различных ситуациях.

Мы часто слышим выражение «вежливый человек». Какого человека называют вежливым? Какие слова обязательно должны быть в речи вежливого человека? Давайте составим с вами собственную азбуку вежливости. На каждую букву алфавита мы придумаем вежливые слова. Работа с этой азбукой поможет нам стать более культурными и воспитанными детьми. ( Разбить учащихся на группы, объяснить ход задания. На каждом листе бумаге указаны буквы алфавита, нужно приписать к ней вежливое слово или слово, характеризующее вежливого человека). Время на выполнение задания - 15 минут.

Подведем итог задания - сколько слов получилось в вашей азбуке? (похвалить тех, у кого получилась самая длинная).

II.Работа с пословицами.

Человек - существо общественное и не живёт изолированно от других людей. Он встречается в кругу семьи с родственниками, отмечает праздники с близкими людьми, приглашает в гости друзей и наносит визиты сам. И здесь тоже действуют определённые правила этикета - правила поведения, которые веками складывались в быту и находили свое отражение в русских пословицах, например:

"В чужом доме не будь приметлив, а будь приветлив",

"Потчевать потчуй, а неволить не неволь",

"К обедне ходят по звону, а к обеду по зову",

"Где рады, там не учащай, а где не рады, век не бывай",

"В гости ходить - надо и к себе водить",

"Умей в гости звать, умей и встречать",

"Приехал - не здоровался, уехал - не простился", - говорили о невежливом госте.

"У него гостят четыре угла, он сам себе рад" - обсуждали негостеприимного человека.

Назовите, какие вы знаете русские пословицы, в которых отражены правила этикета. (Ответы учащихся).

III.Работа с тестом.

Очень хочется посмотреть, как вы знаете правила этикета? Предлагаю вашему вниманию тест - викторину. (объяснить как работать с тестом)

Тест "Знание правил поведения"

1.

Кто первым здоровается при входе в помещение?

-первым здоровается женщина.

-первым здоровается всегда входящий, независимо от пола и возраста.

-первым здоровается всегда младший.

-первым здоровается старший.

-первым здоровается мужчина.

2.

Закончите фразу "При знакомстве в гостях хозяйка (хозяин) представляет сначала......"

-членов семьи.

-новых знакомых.

3.

На улице кто должен здороваться первым?

-Стоящий.

-Проходящий.

4.

Мужчина и женщина входят в помещение. Кто первый?

-Входит первой всегда дама.

-Входит первым мужчина.

-Кто шел впереди, тот и входит.

5.

В какой промежуток времени можно звонить по телефону в будние дни?

-С 5.00 до 23.00

-с 8.00 до 22.00

-с 7.00 до 21.00

6.

Как должен именинник поступить с подарком?

-Положить подальше от чужих глаз.

-Обязательно должен раскрыть подарок и посмотреть, что в нем.

Уйти в другую комнату и развернуть его.

-Отдать обратно.

7.

Как едят торт?

-Едят, держа его в руках.

-Едят, отламывая маленькие порции чайной ложечкой.

-Едят, разламывая его руками.

8.

По улице шла женщина с покупками. Один сверток у нее упал, а она и не заметила. Зато увидел мальчик, который шел следом, что он должен был сделать?

-Поднять сверток и отдать женщине.

-Окликнуть женщину и сказать, что у нее упал сверток.

-Пройти мимо.

9.

Если ты позвонил другу, но попал не туда, то нужно:

-Молча положить трубку.

-Извиниться и уточнить номер.

-Сказать: "Что ты трубку берешь, если позвонили не тебе? Положи сейчас же!"

10.

Ты сидишь дома и с удовольствием пьешь чай с мятными пряниками, и вдруг неожиданно приходит твой одноклассник. Что нужно сделать?

-Занять гостя чем-нибудь интересным, а самому быстренько допить чай в кухне.

-Прервать чаепитие и закончить его, когда гость уйдет.

-Предложить ему выпить чай вместе с тобой

IV.Работа с рисунком.

Однажды у древнего восточного мудреца спросили: "У кого ты учился благовоспитанности?" - "У невоспитанных, - ответил он, - я избегал делать то, что делают они". Да, к сожалению, мы довольно часто видим людей, которые не снимают головной убор при входе в библиотеку или школу, на улице бросают обёртки от конфет или мороженого, ходят в мятом костюме, грязной обуви, допускают грубость, невежливо отвечают на вопросы, толкают и не считают нужным извинится. Как называются такие люди? (Некультурными, невежливыми, невоспитанными.) (Дети отвечают)

А сейчас нарисуйте либо карикатуру на невоспитанного грубого человека, либо то, с кем вы могли бы сравнить вежливого человека и объясните почему, например: солнце - оно ласково здоровается со всеми, своими теплыми лучами, как словами согревает нас.

Время на выполнение задания - 5 минут.

V.Рефлексия.

Наше занятие подошло к концу, и вы вспомнили много хорошего, доброго и полезного.

Я очень надеюсь, что каждый из вас будет вежливым и воспитанным. А для этого, конечно, нужно быть ещё и добрыми. Ведь добрым жить на белом свете веселей. Так как добро остаётся добром всегда: в прошлом, настоящем и будущем. И поэтому хочется закончить наше занятие такими словами:

Всюду, где нескромному

Укажут от ворот,

Вежливый попросит и пройдет.

Перед словом вежливым

Двери открываются!

Пусть оно почаще всюду повторяется.

Помните, как азбуку,

Как дважды два:

«Спасибо» и «пожалуйста»-

Волшебные слова.