Учителю
Сборник классных часов по гражданско-патриотическому направлению 1-4 классы

Сборник классных часов по гражданско-патриотическому направлению 1-4 классы

Автор публикации: Старкова И.П.

Дата публикации: 28.09.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Сборник классных часов (гражданско-патриотическое направление)

1-4 класс

Составила: Старкова И.П.-учитель нач. кл КГУ «СШ№6»

Г. Лисаковск

2014год

Содержание:

«Мой Казахстан- моё будущее»- 1 класс
« Государственные символы»- 1класс
« Народные традиции и обычаи»-1 класс
« Независимый Казахстан»-2 класс
« Из памяти обычаев и традиций»-2 класс
«Этот праздник со слезами на глазах»- 2 класс
«А ну-ка, мальчики!»-3 класс
« Сказка о моих правах -3 класс
« Имею права, иметь права»-4 класс
</ « Моя Родина -Казахстан»»-4 класс
« Молодецкие игры»- 4 класс
« А ну-ка, мальчики!»- 4 класс
Сценарий к 1 сентября , посвященный дню Конституции - 4 класс
« Дерзайте, Отчизну мужеством храня!»- 4 класс

МОЙ КАЗАХСТАН- МОЕ БУДУЩЕЕ.

Цель: Воспитывать чувство патриотизма, любви и уважения к Родине.

Оборудование: книга «Конституция», рисунки детей о Казахстане.

Ход урока.

Учитель: Здравствуйте, дорогие ребята, папы и мамы, бабушки и дедушки! Я обращаюсь со словами приветствия к вам. Какие вы сегодня нарядные, загоревшие, повзрослевшие. Сегодня вы вновь собрались все вместе и отправляетесь в увлекательное, интересное, хоть порой и трудное путешествие по Стране Знаний.

Для начала разомнемся и сыграем в игру "Это я, это я, это все мои друзья" Я буду задавать вопросы, а вы будете хлопать в ладоши и отвечать это я, это я, это все мои друзья.

Кто ватагою веселой каждый день шагает в школу?

Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?

Кто из вас хранит в порядке книжки, ручки и тетрадки?

Кто из вас, из малышей, ходит грязный до ушей?

Кто домашний свой урок выполняет точно в срок?

Кто из вас сегодня вслух на уроке ловил мух?

Кто из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру?

Да, дружные детки в школе, молодцы!

-Ну, а теперь мы отправляемся в путешествие.

Игра "Паровозик"

Учитель: Вы все вагончики. К путешествию приготовиться.

Все: Есть!

Учитель: Пристегнуть ремни!

Все: Есть пристегнуть ремни.

Учитель: Завести моторы, встать на рельсы, начинаем отсчет все вместе

Все: Пять, четыре, три, два, один. Ту-ту - загудели

Учитель: Поехали, счастливого путешествия!

1 ребенок:

Звонок голосистой птицей

Опять пролетит по утру.

И мы начинаем учиться

Труду, вдохновенью, добру.

2 ребенок:

Путь этот цветами не выстлан,

Тернисты его рубежи,

Но в классе сидит любопытство,

Которому в будущем жить!

3 ребенок:

Звенит звонок все громче, все сильнее.

Какая трель над миром разливается.

Ты думаешь распелся соловей,

Не соловей, уроки начинаются.

4 ребенок:

Пролетело лето звонкое

Нынче снова за урок

Пусть торжественно и громко

Первый прозвенит звонок.

Учитель

Опять настал учебный год,

Опять, друзья, нас парта ждет,

А мы, войдя в свой светлый класс,

Начнем о Родине рассказ.

1 чтец: БiздiнКазакстан

Анамыздайтiлеуiак.

Отанбiзгебiреу-ак!

ОлбiздiнКазакстан!

Жастансуйеанасаган

Таттiкуйменкаусар ан

Олбiздiн

2 чтец: Свободен, величав и первоздан

Звезде подобный среди земель и стран,

Кюй счастья ты нагреваешь звонко,

Родной мой, лучезарный Казахстан

1 чтец: Она велика

От Алтая да Каспия,

Она широка,

Как народа душа.

Она же - Европа,

Она же и Азия,

И волны Урала,

И всплеск Иртыша.

На доске зашифрованное слово. Отгадывая вопросы викторины, отгадаете и слово.

1.Государственные символы республики Казахстан (Флаг, герб, гимн)

2.Национальная валюта (Тенге)

3.Герой юмористических рассказов и анекдотов казахского фольклора, народных сказок (Алдар Косе)

4.Национальное жилище казахов (Юрта)

7.День Независимости Р (16 ноября)

8.национальный напиток (Кумыс)

9.Первый Президент Республики Казахстан (Н. Назырбаев)

10Казахская баба - яга (Жалмауз-кемпир)

11.Казахский воин - герой (Батыр)

Конституция.

-Молодцы! Какое слово получилось?

-Когда наша республика отмечала День Конституции?

-Сколько в этом году исполнилось лет со дня принятия Конституции?

-Что вы знаете об Конституции?

Посмотри, мой джолдас, посмотри,

Перед хозяевами сполна

В чистом пламени ясной зари,

Все богатства раскрыла она!

Каратау дает свинец,

Кокшетау гонит овец,

Тянет с золотом руки Алтай,

Медь обильно дает Кор-Сакпай.

Белый хлопок дарит, Шымкент,

Предлагает руно Жаркент,

Золотые, как в сказке, хлеба

Для народа растит Актюбе…

Дни ночи грузит поезда

Черным золотом Караганда,

В Эмбе вышки гордо стоят

И кипит нефтяной водопад.

В Карманчинской степи зреет рис,

В Алатау сады поднялись,

А в садах слаще сна и мечты,

Спеют яблоки Алматы.

-А теперь немного поиграем, садитесь в свои вагончики и отправляемся дальше в путь.

1. Ушты-Ушты (Летит - летит)

Если у тебя развита реакция, если ты умеешь быть внимательным, то в этой игре победа тебе обеспечена. Водящий произносит название той или иной птицы, прибавляя: «ушты - ушты» (т.е. «Летит - летит) - и одновременно машет руками. Все играющие повторят его движения. Один раз, другой, третий… Но вдруг водящий произносит, к примеру: «корова!» Если кто-то поддавшись на его уловку, опять замахал руками - что ж, придется ему нести какое-нибудь шутливое «наказание», например спеть песню. Как, впрочем, и тому, кто, «перестраховавшись», не поднял рук при упоминании птицы или поднял с опозданием.

2. Ак сандык пен кок сандык (белый сундук и синий сундук)

Два «батыра» становяться друг к другу спиной и цепляются руками, как это сделано на картинке. Затем по сигналу, преодолевая отчаянное сопротивление противника, стараются все-таки перетянуть его к себе на спину! Да не забыть при этом приговаривать: «Ак, сандык, па?» (т. е. «Белый сундук?»), или «Кок ,сандык, па?» (т.е. «Синий сундук?»).

Настоящему батыру, конечно же, удается это сделать, и он не должен отпускать проигравшего, до тех пор пока тот не признает своего поражения: «Ак сандык, утты» («Синий сундук победил»). Так кто же - «белый» или «синий»?

- Я еще раз хочу вас поздравить с началом учебного года.

Все успехи, достижения, все награды, выступления,

Взлеты ваши и падения в школу мы свою несем.

В школе силу мы берем, в школе учимся, умнеем,

С каждым годом мы взрослеем.

Давайте смеяться, давайте дружить,

Давайте учится и весело жить.

-У казахов есть хороший обычай: любое хорошее событие сопровождается «Шашу» (разбрасывание конфет на счастье, благополучие), так пожелаем всем «Денсаулыкзорболсын, бакытболсын, достыкболсын». Счастья, участья, здоровья»

Государственные символы.

Цели: обобщить и систематизировать знания учащихся о государственных символах РК; развивать у обучающихся умение самостоятельно пополнять свои знания через дополнительные источники: книги, журналы, телевидение, рассказы взрослых, очевидцев; расширить кругозор детей; развивать навыки связного рассказа, навыки сотрудничества друг с другом, навыки работы с коллективом; воспитывать чувство патриотизма и любви к своей Родине, уважение к ее истории.

Ход урока:

- Начать урок мне бы хотелось стихотворениемУ. Турманжанова « Родина».

Вначале Родина- грудь матери,

За ней - родной очаг, окрестности аула,

Где ты играл средь трав, среди камней,

Откуда ветром странствий потянуло.

Да, Родина- и дом, где твой родной очаг,

И твой родной народ, в тебе взрастивший сына.

Да, родина- не только предков солончак,

А синие леса и тихая долина.

Да, родина от отчего крыльца

Протянется до дальнего причала.

У Родины нет края,нет конца,

Но твой родимый дом- её начало.

Учитель: Давным давно это было. Поссорились как-то два государя. Какразличать своих граждан.

Один государь разозлился и велел сшить своим подданным красные колпаки на голову.

Другой государь увидел это и повелел подданным сшить голубые колпаки с кисточками.

И пошла тут такая морока... То колпак потерялся, то дома забудут... А стража граждан без колпаков хватает и ведет в свое царство-государство. Сами государи запутались. Никак не могут сосчитать, сколько же у кого граждан.

Вот однажды пришел к ним Мудрец и сказал: "Что вы мучаетесь? Каждому из вас надо придумать свою песню, которую будут петь все люди государства, нарисовать знак государства и сделать полотнище из материала ". Послушались его государи, так и сделали.

Так появились герб, гимн и флаг.

Слово Герб означает отличительный знак государства. Гимн - главная песня страны. Флаг - полотнище с эмблемой, прикрепляемое к древку.

Каждое государство имеет свой герб, флаг и гимн. Это символы государства. Что такое символ? Это знак, отражающий смысл, идею чего-либо, опознавательная примета.

Что собой представляет флаг Республики Казахстан?

Государственный флаг Республики Казахстан представляя собой прямоугольное полотнище голубого цвета с изображением в его центре солнца с лучами, под которыми парит орел. У древка-вертикальная полоса с национальным орнаментом. Изображен! солнца, лучей, орла и орнамента - цвета золота.

Что изображено на гербе Республики Казахстан?

Государственный герб Республики Казахстан представляет собойизображение шанырака (верхняя сводчатая часть юрты) на голубом фоне, от которого во все стороны в виде солнечных лучей расходятся уыки (опоры) в обрамлении крыльев мифических коней. В нижней части герба - надпись "Казахстан". В цветном изображении государственный герб Республики Казахстан двухцветов: золота и сине-голубого.

Вспомни, где тебе приходилось видеть изображение герба и флага Республики Казахстан?

Правильно, изображение гербов помещают на государственной печати, правительственные здания, военную форму, деньги.

А государственные флаги развеваются над теми зданиями, гдеработают главы государств, их поднимают в случае победы спортсменов на Международных соревнованиях, в праздничные дни флагами украшают улицы городов и сел.Запомни!

В каждой стране гордятся своими государственными символами. Флаги и гербы напоминают жителям независимых государств о славных страницах истории их страны.

Народные традиции и обычаи.

Цели:Продолжить знакомство с народом, проживающим на территории Казахстана-их обычаями. Воспитывать патриотическое чувство, любовь и уважение к людям разных национальностей. Развивать кругозор, прививать интерес к культуре, устному народному творчеству и обычаям разных народов.

Ход урока:

- Добрый день! Хочется начать наше занятие с узбекской пословицы «Богатство - не богатство, единство - богатство». О чем эта пословица? Объясните ее смысл.

Чтец. Нам все дано, чтоб вырастать,

Чтобы дружить ребятам.

Тем и сильна Отчизна - мать,

Что в ней народы - братья.

- Казахстан объединил под своим шаныраком людей разных национальностей, с разной культурой. Мы живем в стране, которую люди разных народов считают своей Родиной. А их язык, культура, обычаи составляют неповторимое лицо нашей страны, ее богатство.

- В каждой семье есть свои традиции. К ним относятся праздники, связанные с рождением ребёнка, дни рождения, свадебные обычаи.

( обряд: уложить ребенка в колыбельку. )

Уважать старших, слушать их- одна из традиций казахского народа. С древних времен у казахов было принято радости и печали делить всем родом.Эта традиция живет и в наши дни. Родственники приезжают друг к другу в гости, чтобы поздравить с праздниками или просто навещают старших. Гостей встречают с почетом и уважением.

- А какие праздники вы отмечаете всей семьей?

У казахов есть обычай «ЖЫЛУ» - помогать людям, пережившим пожар, наводнение или другую беду. Для этого не обязательно быть родственником. Каждый даёт пострадавшему, что может-одежду, пищу, жильё. Слово «ЖЫЛУ» произошло от слова «ЖЫЛЫ»-тепло. Это проявление человечности, доброты и сочувствия. В нашей школе каждый год проходит «Акция Добра», когда мы собираем игрушки, вещи и раздаем их нуждающимся людям. Это очень хороший обычай, который помогает стать добрее друг к другу независимо оттого какой ты национальности. Помните эти традиции и почитайте их.

Провести в классе Национальные игры: « Такия-таксамак», « Бой петухов» и т.д.

Независимый Казахстан.

Цель: Воспитывать чувство патриотизма, любви и уважения к Родине: ее природе, обычаям, традициям; дружеские взаимоотношения между людьми разных национальностей.

1 чтец: БiздiнКазакстан

Анамыздайтiлеуiак.

Отанбiзгебiреу-ак!

ОлбiздiнКазакстан!

Жастансуйеанасаган

Таттiкуйменкаусар ан

Олбiздiн

2 чтец: Свободен, величав и первоздан

Звезде подобный среди земель и стран,

Кюй счастья ты нагреваешь звонко,

Родной мой, лучезарный Казахстан.

1 чтец: Она велика

От Алтая да Каспия,

Она широка,

Как народа душа.

Она же - Европа,

Она же и Азия,

И волны Урала,

И всплеск Иртыша.

2 чтец: Родная земля -

Молодая и древняя, -

Пою о тебе

И тобою живу!

На север взгляну -

Вижу зелень деревьев я,

На юг посмотрю -

Ветры сушат траву.

3 чтец: Есть все у тебя:

И леса, и озера,

И синие глуби

Натруженных рек,

Бескрайние степи,

Высокие горы,

И я - твой хозяин,

И твой человек!

Инсценировка: Рассказывают, что давным-давно, когда было еще совсем мало людей на свете, жил старец, который придумал диких верблюдов, коров, лошадей, овец и стал первым скотоводом в казахских степях. Было у него три сына - верные и надежные помощники отцу в любом деле. Когда пришло время умирать, призвал он к себе сыновей и сказал: «Оставляю вам все, что нажил своим трудом и умом. Разделите мой скот на четыре равные части, возьмите себе каждый по стаду и продолжайте с успехом дело отца. Живите дружно и учите добру свое потомство».

Поклонились ему сыновья, поблагодарили за дар, но прежде, чем выйти из юрты, обратились с вопросом: «Не ослышались ли мы, родитель наш, и верно ли понят твой наказ?»

Нас трое, а ты распорядился разделить скот на 4 части, кому же ты оставляешь 4 часть?»

Четвертую часть своего скота я оставляю вашему гостю. Пусть всякий, кто нуждается в пище и крове, кто по желанию или по нужде явился в ваше жилище, найдет у вас приют, ласку, обильное угощение. И если гость ваш из скромности станет отказываться от пищи и питья, скажите ему, что ест и пьет он свое, а не ваше, ибо в вашем достоянии есть и его доля». Миновали века, и многое переменилось с тех пор, но во все времена, годы и дни крепок степной обычай - гостеприимство! Кто бы ни зашел средь дня или ночи в жилище казаха, каждого ждет привет и почет, мирный отдых и щедрые хлебосольства.

По традиции любого гостя полагается дружелюбно встретить, пригласить в дом, угостить, не спрашивая ни о чем. Казахская мудрость гласит: «Не напоив гостя чаем, не спрашивай о деле».

По казахскому обычаю в каждом доме должна быть домбра, и люди, пришедшие в гости, сидят за достарханом, играют на домбре, поют песни, так как жизнь казахского народа всегда сопровождает песня: «Мы воспеваем в своих песнях собственную жизнь, свои собственные чувства и стремления», - говорит народ.

Песня на мотив «Песенка мамонтенка»

1. Нам трудно поверить, и словно во сне,

Живем мы в счастливой, прекрасной стране,

В счастливой прекрасной стране,

В счастливой прекрасной стране.

2. В стране Казахстана сейчас солнце светит

Здесь с доброй улыбкой всегда тебя встретят.

В стране, где всегда солнце светит,

С улыбкой, конечно, вас встретят.

3. Вот праздник настал и пора веселиться.

Мы будем играть, и, конечно резвиться.

Мы будем играть, веселиться

И дружно смеяться, резвиться.

4. Здесь солнце сияет, смеются все дети.

Ведь лучшего праздника нету на свете.

Ведь лучшего праздника нету,

Нет больше нигде на планете!

Ведущий 1: Сегодня у нас праздник! 16 декабря 1991 года Верховный Совет Казахской ССР принял закон о государственной независимости Республики Казахстан! Мы приглашаем Вас на День рождения молодого, свободного, независимого государства - Казахстан!

С праздником Вас! С днем Независимости!

Ведущий 2: Более десяти лет назад на карте мира появилось название - республика Казахстан. Новое имя украсило древнюю страну, раскинувшуюся на широких просторах Евразийских степей.

Ведущий 1: Поистине велика казахстанская земля. От седого Каспия - на западе до Алтайских хребтов - на востоке, от березовых перелесков - на севере до хребтов Заилийского Алатау - на юге. Здесь в мире и согласии живут уже целое столетие более 120 национальностей. Но сколько бедствий и страданий довелось испытать народу!

Чтец 1: Знай о крае своем родном,

Знай про степи, реки, хребты.

О давно ушедшем, былом,

Знай о том, что не видел ты.

Чтец 2: Знай о том, как много веков

Край родной был в оковах тьмы,

Как, теряя последний кров,

Мерзли и голодали мы.

Чтец 3: Знай о том, что мечтал народ,

Избавленья искал от бед.

Как в надежде, что ночь пройдет,

Замирая, встречал рассвет.

Чтец 1: Знай о крае своем родном,

Знай про степи, реки, хребты.

О давно ушедшем, былом,

Знай о том, что не видел ты.

- Ребята, а сейчас мы проверим, что вы знаете о нашей Республике. Проведем небольшую викторину, проверим ваши знания.

Викторина

1.Государственные символы республики Казахстан (Флаг, герб, гимн)

2.Национальная валюта (Тенге)

3.Состязание акынов (Айтыс)

4.Первый летчик-космонавт Республики Казахстан (Т. Аубакиров)

5.Герой юмористических рассказов и анекдотов казахского фольклора, народных сказок (Алдар Косе)

6.Национальное жилище казахов (Юрта)

7.Священная книга мусульман (Коран)

8.Национальный напиток (Кумыс)

9.Первый Президент Республики Казахстан (Н. Назырбаев)

10.Национальные спортивные игры (Байга, кокпар)

11.День Конституции Республики Казахстан (30 августа)

12.Вереница верблюдов (Караван)

13.День республики Казахстан (25 октября)

14.Праздник единства народов Казахстана (1 мая)

15.Казахская баба - яга (Жалмауз-кемпир)

Фольклорный праздник - «Из памяти обычаев, надежд» (о Наурызе).

1 ведущий:

Наши друзья - казах, киргиз

Нынче правят Наурыз!

На тот праздник Мейрамы

Были зваными и мы.

Русские соседи были на обеде.

На богатом дастархане

Сытый жирный бесбармак

Приготовленный из баранины

Под хмельной кумыс-арак!

Завершили той чайком

С истопленным каймаком.

И с собой гостинцев в руки -

Иримшик да баурсаки

Дали добрые казахи: -

Пусть полакомятся внуки!

П. Колесников.г. Костанай

2 ведущий:

Милые дети, сегодня мы с вами будем говорить о Новом годе. Какой Новый год весной, спросите вы. Но, именно в ночь с 21 на 22 марта - в день весеннего равноденствия казахи встречали Новый год. "Наурыз" в переводе с казахского - "новый день". Празднование Нового года у казахов отмечено своеобразными чертами. Так казахи называли Наурыз также "Улыскyні" ("Первый день Нового года"), "Улыстынулыкyні" ("Великий день народа"). Отношение народа к Наурызу характеризуется тем, что мальчиков, родившихся в этот день называлиНаурызбай или Наурызбек, а девочек - Наурызгуль или Наурыз.

1 ведущий:

Существуют легенды о происхождении и названии Наурыза. Так по одной из них Наурыз - имя предка казахов, у него не было детей. Перед смертью Наурыз обратился к пророку со словами сожаления о том, что ему некому оставить свое имя. Чтобы сохранить имя старика пророк дал имя Наурыз-коже. Наурыз - день рождения и смерти предка казахов.

2 ведущий:

Согласно другой версии, Наурыз - имя нищего. Перед смертью он обратился к старикам со словами, что ему некому оставить свое имя. Старики обещали ежегодно готовить Наурыз-коже в память о нем.

1 ведущий:

До наступления праздника люди приводили в порядок свои дома, расплачивались с долгами, поссорившиеся - мирились. А в этот день в каждой семье накрывали дастархан - скатерть с различнымиявствами. Для угощения соседей готовилась похлебка - "Наурыз-коже" - из семи элементов: различных круп, мяса, соли и жира. А мы попросим наших девочек накрыть нам праздничныйдастархан. Для этого, из предложенных карточек с названиями различных блюд, нужно выбрать названия казахских национальных блюд. ("Палау", "Драники", "Шубат", "Квас", "Борщ", "Самса", "Баурсаки", Чак-чак", "Курт", "Кумыс", "Наурыз-коже", "Иримшик", "Куырдак", "Манты"). В заключении трапезы старший из присутствующих (а мы попросим ващу учительницу) дает благословение (бата), чтобы из года в год благополучие не покидало ваши семьи.

2 ведущий:

А в это время наши мальчики - будущие джигиты - тоже не остаются без дела - они собирают казахского воина в дорогу. Для этого им также из предложенных вариантов различных частей амуниции, нужно выбрать те, что возьмет с собой джигит. ("Алдаспан", "Плеть", "Найза", "Шокпар", "Колчуга", "Шлем", "Копье", "Латы", "Забрало").

1 ведущий:

В день Наурыза казахи одевали праздничную одежду. И мы попросим наших девочек нарисовать казахскую красавицу в национальной одежде. А мальчики пусть нарисуют юношу в национальной одежде.

2 ведущий:

В этот день рассвет встречали все вместе. В полдень на условленном месте резали быка и варили из его мяса блюдо "бел кетерер" ("выпрямляющий стан"). После этого начиналась игра "Айќыин-уйкыш" ("Друг другу навстречу"). А мы с вами сыграем в эту игру так: команда мальчиков становиться напротив команды девочек, посередине ставим шкатулку с призом. Теперь каждая команда по очереди называет героя казахских сказок или эпоса и делают шаг вперед. На раздумье дается 2-3 секунды. Побеждает тот, кто первым дойдет до шкатулки.

1 ведущий:

Праздник "Наурыз-мейрамы" не обходился без спортивной борьбы. Вот и мы с вами проведем казахскую национальную игру "Вытолкни из круга" или "Схватка". Рисуем круг. Из команд приглашаются 2 участника. Они становятся друг напротив друга в круг. На одной ноге. Задача: вытолкнуть противника из круга, подталкивая его только плечом или грудью.

2 ведущий:

В этот день совершали взаимные визиты, обменивались поздравлениями, подарками и пожеланиями благополучия и достатка в будущем году. Вы тоже приготовили подарки друг другу, пожалуйста, обменяйтесь ими.

1 ведущий:

День заканчивался театрализованным представлением. (Дети представляют сказку "Алдар Косе и кость"). Вот и закончился наш праздник. Желаем вам добра и радости,счастья и здоровья, успехов и удачи в Новом году!

Рекомендации по подготовке и проведению мероприятия:

Заранее предложить детям прочитать казахские народные сказки;

Познакомить детей с казахскими национальными блюдами, казахской национальной одеждой;

Предложить детям подготовить инсценировку казахской народной сказки;

Изготовить вместе с детьми подарки.

Этот праздник со слезами на глазах.

Цель: патриотическое воспитание подрастающего поколения.

Задачи: познакомить детей с участниками войны, тружениками тыла, детьми войны;

формировать представление о подвигах народа в годы Великой Отечественной войны;

способствовать воспитанию уважения и гордости к людям старшего поколения, прошлому своего Отечества.

Оформление:

Во имя Отчизны - Победа!

Во имя живущих - Победа!

Во имя грядущих - Победа!

Ход мероприятия.

День с утра такой чудесный,

Весь тюльпанами расцвел.

Слышу я звучанье песен -

Праздник в школу к нам пришел!

Знают праздник этот всюду,

Отмечают по стране.

Днем святым его все люди

Называют на Земле.

Ведущий: Более 60 лет назад, когда не только вас ребята, но ваших мам и пап не было на свете, это было время ваших близких и родных бабушек и дедушек, прабабушек и прадедушек. Тогда они были молоды, им хорошо жилось под мирным, голубым небом. Они учились, трудились, строили заводы, делали машины, убирали хлеб, растили детей, внуков. НО…

22 июня 1941 года в 4 часа утра, когда мирные люди нашей страны спокойно спали, фашистская Германия без объявления войны своим танками и самолётами нарушила наши границы, ворвалась на территорию нашей страны, стала бомбить города и сёла, убивать мирный наш народ, сжигать дома. В нашей стране не было дома, семьи, откуда бы не ушли люди на фронт, не работали для фронта.Мы понимаем, что за все, что мы имеем, мы обязаны всем тем, кто воевал, погибал, выживал в тех адских условиях, когда казалось, что невозможно было выжить. И с чувством глубокой благодарности мы обращаемся в этот день к нашим ветеранам, спасшим наш народ.Дорогие наши ветераны! От всей души поздравляем вас с праздником Победы! Желаем вам доброго здоровья, счастья, радости, чистого неба и мира.

Вся ваша грудь сияет орденами,

Геройски Вы прошли сквозь дым войны.

Пусть голова уже давно седая,

Но мыслями и духом вы сильны.

Так пусть не сломят Вас невзгоды жизни,

Здоровья, счастья Вам на долгий век,

Благополучия от всей души желаем,

Мира, солнца - на много, много лет!

Спасибо вам, ветераны,-

Солдаты минувшей войны

За ваши тяжелые раны,

За ваши тревожные сны.

За то, что Отчизну спасли вы,

Сыновьему долгу верны,

Спасибо, родные, спасибо,

От тех, кто не знает войны!

Ведущий:

Когда в День Победы салюта

Раскаты повсюду слышны,

О чем говорят ветераны,

Давно возвратившись с войны?

Они вспоминают Россию

От моря до моря в огне,

Друзей молодых и красивых,

Оставшихся там, на войне.

Ведущий:

Одна за плечами держава,

Которой присяга дана,

Одна, словно вечная слава,

И молодость - тоже одна.

В каких бы невзгодах и бедах

Она по земле ни прошла,

Но молодость эта победной

И самой прекрасной была!

Ведущий: Они остались там, на поле боя, чтоб жили мы, чтобы любили, чтобы растили детей.

Ведущий:

Неугасима память поколений

И память тех, кого так свято чтим,

Давайте, люди, встанем на мгновение

И в скорби постоим и помолчим.

Ведущий:

Память павших на фронтах ВОВ оставшихся навечно молодыми, и ветеранов, не доживших до сегодняшнего дня, почтим минутой молчания.

Минута молчания

Война закончилась,

Но песней опалённой

Над каждым домом

До сих пор кружит.

И не забыли мы

Что 20 миллионов

Ушли в бессмертие,

Чтоб нам с тобою жить.

Ведущий:

Люди всегда верили, что птицы - сказочные существа. Птица для человека - это символ свободы и мечты. Голубь символизирует мир, лебедь - Любовь и верность. А во времена Великой Отечественной Войны журавли стали символами возвращения, мира и спокойствия в жизни.

Чтец:

Я хочу, чтоб в целом мире

Затрубили журавли

И напомнить всем могли

О погибших в Хиросиме.

И о девочке умершей,

Не хотевшей умирать

И журавликов умевшей

Из бумаги вырезать.

А журавликов-то малость

Сделать девочке осталось…

Для больной нелегок труд,

Все ей, бедненькой, казалось-

Журавли ее спасут.

Журавли спасти не могут -

Это ясно даже мне.

Людям люди пусть помогут

Преградить пути войне.

Р. Гамзатов

Звучит песня «Журавли».

Ведущий: Не все имена погибших известны. Сколько их безымянных могил! Прошло уже много лет со дня Победы. Наша страна давно залечила раны. Заколосились хлеба на истерзанной фашистами земле, ожили леса. Из руин поднялись города, уже не одно поколение родилось и выросло в мирное время. И это благодаря вам, ветераны. С праздником вас, ветераны войны!

Ведущий:

Сегодня праздник входит в каждый дом

И радость к людям с ним приходит следом

Мы поздравляем всех с великим днем.

С днем нашей славы, С Днем Победы!

Звучит песня «День Победы»

Ведущий:

Пусть дети повсюду встречают рассвет

Улыбкой ясной, спокойной.

Давайте же скажем все вместе - нет.

Хор: Нет, нет, нет!

Ведущий: Нет грабительским войнам.

Выходят маленькие дети, в руках у них рисунки.

Я нарисую яркое солнце!

Я нарисую синее небо!

Я нарисую свет в оконце!

Я нарисую колосья хлеба!

Ведущий:

Мы нарисуем осенние листья,

Школу, ручей, друзей беспокойных

И зачеркнем нашей общей кистью

Выстрелы, взрывы, огонь и войны.

Ведущий:

Поднимите рисунки выше,

Чтобы все их видеть могли,

Чтобы всем был слышен

Голос юных граждан земли.

Звучит песня «Пусть всегда будет солнце»

Чтец:

Хотел бы я, чтоб на планете

Хранили мир и тишину,

Чтобы потомки, наши дети,

Не знали никогда войну.

Мы учимся в школе,

Растим тополя,

Мы любим походы

В леса и поля.

Нам в жизни открыты любые пути,

Под небом спокойным хотим мы расти.

Пожелания гостям от детей, вручение цветов.

Конкурс « А ну - ка, мальчики»!

Цель: создать атмосферу праздника в игре - соревновании; уважительное отношение к своей родине.

Ход мероприятия.

1 Вступительное слово.

В Казахстане 7 мая отмечается праздник День защитника Отечества.

- Что такое защитник Отечества? Почему мы отмечаем этот праздник?

Так уже повелось с давних пор: как только на страну нападал враг, все люди поднимались на защиту Родины. Профессия военного была одной из самых уважаемых и почетных. Служить Отечеству - это оберегать мирную жизнь нашего народа, это хранить честь и достоинство своей Родины. Нашим дедам выпало на долю защищать страну в сороковых годах ушедшего века. 66 лет назад закончилась война, названная Великой Отечественной. Путь нашего народа к победе был долгим и трудным, но мы выстояли и все - таки вышли победителями. В нашей стране этот день отмечают 7 мая во всех родах войск: сухопутных, морских, воздушных. Наши воины защищают просторы Казахстана на земле, в море и в воздухе.

Сегодня наши девочки поздравляют вас.

1. Мальчишки. Мальчишки,

Вы даже не знаете,

Вы себе не представляете,

Какие надежды на вас возлагаем

И видеть вас сильными только мечтаем.

2. Себя закаляйте упорным трудом,

А в деле любом только будь МОЛОДЦОМ!

Будь добрым и смелым, ведь это так важно,

Чтоб стать потом в жизни парнем отважным!

3.В майский день, ясный день

Все праздник отмечают.

Девчонки в этот самый день

Мальчишек поздравляют.

4.Мы не подарим вам цветов,

Мальчишкам их не дарят.

Девчонки много теплых слов

У вас в сердцах оставят.

5.И все преграды на пути

Преодолеть вам дружно!

Но вот сначала подрасти

И повзрослеть вам нужно.

6.Мы пожелаем вам навек,

Чтоб в жизни не робели.

Пусть будет с вами навсегда

Мальчишеская смелость!

Конкурс «Самопредставление».

Рассказывают о своих увлечениях, о себе, о своей семье.

Конкурс «Туфелька для Золушки».

Девочки сложили вместе свои туфельки. Юные «принцы» должны были найти обувь той своей «принцессы», которая была его парой по жребию. Не только найти, путем многих примерок, но и обуть туфельку.

Мужской конкурс «Мишень».

Из трех попыток набрать большее количество очков, метнув дротики в дарц.

Конкурс стилистов.

Нужно заплести косу юным красавицам.

Конкурс Бой петухов .

Двое участников, стоя на одной ноге, стараются вытолкнуть друг друга из круга. Соревнование идет по круговой системе. Оценка - по количеству побед,

Итог мероприятия.

7-8.Девочки:

- Дорогие, мальчишки! Поздравляем вас с праздником Днем Защитника Отечества! Желаем:

-нас не обижать

- родителей не огорчать

-послушными быть

-добро лишь творить

-слушаться учителей

-иметь много друзей

-красивыми быть

- если трудно, то не ныть.

9.Мужской сегодня праздник,

Для споров нет причин...

По духу вы герои,

И, если вдруг беда,

От бед любых укроет

Защитника рука.

10.Хоть вы не носите мундира,

Но знаем мы , что в трудный час

Вы также, как и все солдаты,

Спасете Родину и нас.

Учитель:

Защитник Отечества! Как гордо звучат эти слова! Защищать Родину - долг каждого гражданина, почетная обязанность каждого мужчины.

Мальчики нашего класса - будущие защитники, поэтому сердечно поздравляю вас с праздником.

Сказка о моих правах.

Цели:Воспитывать чувство патриотизма, любви и уважения к Родине, знать статьи о правах

детей в конституции РК.

Оборудование: мультимедийная доска. Презентация к уроку.

Ход мероприятия:

Весь урок сопровождается презентацией.

Я и моя школа

Гражданам гарантируется бесплатное среднее образование в государственных учебных заведениях. Среднее образование обязательно.

Все люди в нашей стране когда-то учились в школе или учатся сейчас. Ты тоже стал школьником. Это твое право - учиться, получать среднее образование.

■ Что больше всего тебе нравится в школе?

■ Как прошел твой первый школьный день?Любая школа - это страна, государство. Живут в ней ученики и учителя - граждане. Как у граждан любой страны, у них должны быть права.

Давайте вместе подумаем, какие права имеют школьники?Я имею право ходить в любую школу в стране

Я имею право свободно

выражать свои мысли,

присутствовать на всех

уроках.

Я имею право общаться с другими детьми.

Я имею право на уважение к себе как к человеку.

Школьники имеют не только права, но и обязанности. Ведь школа - это настоящее государство, где живет много граждан. Любить свою школу, преумножать традиции.

Все граждане - школьники должны:Охранять школьное имущество.

Соблюдать правила поведения.

Раньше не все дети могли ходить в школу. Они не имели такого права. Послушайте историю про одного мальчика.

"Ванька Жуков, девятилетний мальчик, отданный три месяца назад в учение к сапожнику Алехину, в ночь под Рождество не ложился спать. Дождавшись, когда хозяева и подмастерья ушли к заутрене, он достал из хозяйского шкафа пузырек с чернилами, ручку с заржавевшим пером и, разложив перед собой измятый лист бумаги, стал писать:

"Милый дедушка Константин Макарович! Нету у меня ни отца, ни матери, только ты у меня один остался. А вчерась мне были выволочка. Хозяин выволок меня за волосы на двор и отчет шпандырем за то, что я качал ихнего ребятенка в люльке и по нечаянности заснул. А еды нету никакой. Утром дают хлеба, в обед и к вечеру тоже хлеба. А спать мне велят в сенях.

Милый дедушка, сделай божью милость, возьми меня отсюда домой, на деревню, нету никакой моей возможности... "

Ванька покривил рот, потер своим черным кулаком глаза и всхлипнул..."

• Скажи, есть ли у Ваньки Жукова, героя рассказа А. П. Чехова, право на обучение в школе?

• Подумай и скажи, кто нарушает право этого мальчика?

• Сравни свои права и права героя рассказа.

Я и мой город

Каждый, кто законно находится на территории Республики Казахстан, имеет право свободного передвижения по ее территории и свободного выбора места жительства) кроме случаев, оговоренных законом.

Согласно закону мы имеем право свободно передвигаться по территории Республики Казахстан и выбирать место жительства. Итак, мы отправляемся в путешествие по нашему городу.

Первая станция "Географическая"

• Скажи, где находится наш город, в какой части республики?

• Найди и покажи его на карте.

Вторая станция "Историческая"

• Знаешь ли ты историю нашего города?

• В каком году он возник?

• Какие знаменитые люди жили в нашем городе?

• Люди каких национальностей живут в нашем городе?

Третья станция "Ботаническая"

• Какие растения растут в нашем крае, какие животные водятся?

• Какие полезные ископаемые имеются на территории нашей области?

Станция "Игровая"

Назовите, какие еще города Республики Казахстан вы знаете? Найдите их на карте.

Станция "Музыкальная"

• Знаете ли вы песни о нашем городе?

Я и моя страна

Всеобщая Декларация прав человека

Каждый человек имеет право свободу передвигаться и выбирать себе местожительство в пределах каждого государства.

Каждый человек имеет право покидать любую страну, включая свою собственную, и возвращаться в свою страну.

В главном законе нашей страны (нашего государства) - Конституции записано, что Республика Казахстан - есть демократическое государство. Это значит, что власть в нашем государстве принадлежит народу. Народ выбирает Президента.

Особенно наше государство заботится о детях. Государство гарантирует детям права:

Право на здоровый рост и развитие

Право на получение образования

Право на защиту и получение помощи

Право на ограждение от расовой, религиозной или другой дискриминации

Право на имя, гражданство

Право свободно выражать свое мнение

Право на отдых и досуг

Право на защиту от экономической эксплуатации

У каждого человека есть своя Родина - место, где он родился и вырос: его дом, город, страна.

Страна - это огромный дом, в котором живут миллионы люде! И для того, чтобы в этом доме был порядок, существует государств! Это значит, что у нас есть правительство, которое управляет страной, принимает важные решения.

У нас есть армия, чтобы защитить границы государства.

У нас есть полиция, чтобы следить за порядком в стране.

Без государства в стране начинается беспорядок. Поэтому сам государство можно сравнить с "кораблем", который плывет через океан, и на этом "корабле" есть "капитан",, "рулевые', "штурманы"... Точно так же судьба страны зависит от людей, в руках которых находится государственная власть. Они имеют право подчинять своему решению других людей для общей пользы.

• Подумай и скажи, а что объединяет разных людей, живущих в Казахстане?

• Скажи, хотел бы ты жить в таком государстве, если все живущие в нем будут делать все только для себя, а для других им и дела нет?

• Попробуй описать тот беспорядок, который возникнет в Республике Казахстан, если у нас в стране исчезнет государство.

• Объясни, что означают для тебя слова: «Моя Родина - Казахстан!».

Государственные символы Республики Казахстан

Давным давно это было. Поссорились как-то два государя. Кап различать своих граждан.

Один государь разозлился и велел сшить своим подданным красные колпаки на голову.

Другой государь увидел это и повелел подданным сшить голубые колпаки с кисточками.

Так появились герб, гимн и флаг.

Что собой представляет флаг Республики Казахстан?

Государственный флаг Республики Казахстан представляясобой прямоугольное полотнище голубого цвета с изображением в его центре солнца с лучами, под которыми парит орел. У древка-вертикальная полоса с национальным орнаментом. Изображен! солнца, лучей, орла и орнамента - цвета золота.

• Что изображено на гербе Республики Казахстан?

• Вспомни, где тебе приходилось видеть изображение герба и флага Республики Казахстан?

Органы государства

Наше государство состоит из разных органов, частей. Эти органы выполняют разную работу: одни органы издают законы, другие органы исполняют эти законы, третьи органы наказывают тех людей, которые нарушают законы.

Самые главные органы в нашем государстве - это

ПРЕЗИДЕНТ, ПРАВИТЕЛЬСТВО, ПАРЛАМЕНТ.

ПРЕЗИДЕНТ - ЭТО ГЛАВА ГОСУДАРСТВА

ДЕПУТАТЫ, ПАРЛАМЕНТ - это высший законодательный орган

МИНИСТРЫ, ПРАВИТЕЛЬСТВО - это высший исполнительный орган

В государстве есть обязательные правила для всех - ЗАКОНЫ.

А люди, которые пишут законы - депутаты. Их выбирает народ. Депутаты работают в Парламенте - высшемзаконодательном органе. Есть еще Правительство, которое управляет страной, исполняет законы - это высший исполнительный орган. В Правительстве работают Министры.

Все обязаны подчиняться Президенту- главе государства.

Но и сам Президент подчиняется Конституции и всем остальным законам.

В 13-ом Послании народу Казахстана Президент РК Н.А. Назарбаев ставит 10 важнейших стратегических задач развития РК: ускорение, прорыв, модернизация

• Повышение социальных выплат.

• Предстоит не просто обеспечить и поддерживать устойчивое развитие экономики, а управлять ее ростом. Вступить в ВТО, стать успешным игроком в мировой экономике, найти реальные ниши в системе мирового хозяйства. И научиться хорошо торговать не только сырьевыми ресурсами и пшеницей.

• Особое место в Послании президента уделено консолидации усилий частного бизнеса и государства. "Нам нужно четко определить роль и место госхолдингов в формировании конкурентоспособной экономики".

• Не должны оставаться в стороне и регионы. Ожидается, что экономическое оживление внесут социально-предпринимательские корпорации. Они, правда, до сих пор на так называемой "идейной" стадии, поскольку акимы не желают делиться своими "хлебными" полномочиями, такими как продажа земли или имущества. Но президент сказал, что делиться все же придется, как и выстраивать партнерские отношения. По такой же модели правительство должно работать с фондами "Казына" и "Сам-рук".

• Должны развиваться, все более участвуя в рынке, и сами казахстанцы, изучать фондовый рынок и ковать свое благополучие через ценные бумаги. Как американцы, например. 45 процентов населения США пользуются услугами брокеров и успешно пополняют свой личный бюджет. Казахстанцев тоже нужно этому научить.

• Особо шла речь о том, с кем, с какими специалистами Казахстану предстоит двигаться вперед и осуществлять прорывные технологии. Расплодившиеся в последние годы вузы не решают этой задачи, и потому в ближайшее время предстоит ревизовать все учебные заведения, лишив сертификатов те из них, которые не обеспечивают должного уровня специалистов. Словом, хватит плодить дипломированных неучей. Примерно так звучал призыв президента.

«Имею право, иметь права».

Цели:Знать свои права и обязанности по Конституции и концепции о праваз детей.

Добрый день, дорогие друзья! Очень часто вы можете слышать такие слова: «Вы не имеете права!», или наоборот, «Я имею на это полное право!». Почему же люди заявляют о своих правах? Зачем нам нужны права? Задумывались ли вы когда-нибудь об этом? (Выслушать мнения детей).

Сегодня мы с вами поподробнее остановимся на этой теме и выясним, имеем ли

мы право иметь права. Тем более, что для этого есть прекрасный повод - очередная

годовщина основного закона нашей страны - Конституции Республики Казахстан,

которая отмечается 31 августа.

Вообще, если коснуться истории, впервые о правах человека заговорили после второй

мировой войны. После стольких невинных жертв человечество одумалось, и

мировое сообщество в лице Генеральной ассамблеи Объединенных наций приняли

Всеобщую декларацию прав человека. Этот документ впервые признал, что права

человека принадлежат ему от рождения и без них он не может реализовать себя как

личность. Каждое государство обязано уважать права человека, признавать их и

обеспечивать.

Жизнь каждого человека должна быть справедливой и потому радостной и счастливой.

Ребята, а какие права, по вашему мнению, могли попасть в этот важный

документ? (Ответы детей).

Главным правом человека, конечно, считается право на жизнь, достоинство,

свободу от рабства и пыток, право на свободу мысли, убеждений, совести и религии, право

на участие в управлении своей страной и право доступа к государственной службе.

Декларация прав человека провозгласила право человека на труд, образование,

социальное обеспечение, т.е. денежные выплаты в случае болезни, инвалидности,

старости.

Как вы думаете, легче стало жить людям в обществе, после принятия этого

документа? (Конечно, легче).

А вспомним, как жили люди без такого документа. Давным-давно, тысячи лет

назад, на земле появились люди. Одновременно с ними появились Главные вопросы:

-Что люди могут делать и чего не могут?

-Что они обязаны делать и чего не обязаны?

-На что они имеют право и на что не имеют?

Без ясного ответа на эти вопросы жизнь превращалась в сплошной кошмар и

неразбериху.

Игра «Путаница».

В сказках, которые мы любим читать с детства, описываются многие ситуации,

в которых нарушаются права героев. Ваша задача определить по описанию сказку,

и собрать всех героев по правильным книжкам.

Ведущий, после того как дети разгадают названия сказок, ставит стулья,

на которых прикреплены названия сказок:«Золушка», «Три поросенка»,

«Ледяная избушка», «Дюймовочка». Описание сказки:

У главной героини этой сказки, нарушено право на отдых и досуг, разумное

ограничение рабочего дня. («Золушка»).

В этой сказке, один злобный персонаж, нарушил право на неприкосновенность

жилища, на жизнь и свободу главных героев. («Три поросенка»).

Хитрая квартирантка нарушила право на частную собственность,

а также на неприкосновенность жилища, выгнав хозяина из дома. («Ледяная избушка»).

В этой сказке главной героине пришлось испытать много лишений, ее похитили

с целью принуждения к браку, покушались на право личной неприкосновенности,

жизни и на ее свободу.(«Дюймовочка»).

Детям выдаются карточки с именами героев, им нужно встать вокруг своего стула,

рядом с названием «книжки».(Золушка, мачеха, принц, фея; Наф-Наф, Нуф-Нуф,

Ниф-Ниф, волк; Заяц, Лиса, петух, медведь, собака; Жаба, крот, полевая мышь,

жук, эльф, Дюймовочка.)Под музыку дети быстро выполняют задание.

Мы немного разобрались в сказочной неразберихе, а теперь вернемся к обсуждению

главных жизненных вопросов. Что же помогало людям решить эти вопросы? Конечно,

это были и мирные беседы, и международные переговоры, и обращение к различным

религиям, и, к сожалению, битвы и войны. В конце концов, людям удалось

решить эти вопросы, на свет появилась всеобщая декларация прав человека.

А разве ребенку не нужна правовая защита, не нужна декларация, которая бы

охраняла их права?

Из истории человечества известно, что ребенок всегда был бесправен.

Есть даже предположения, что само слово ребенок произошло от слово раб.

Из литературы известна спартанская система воспитания, когда детей принуждали

к труду и строгой дисциплине, а слабых детей просто убивали.

Не лучше дело обстояло и на Руси, где дети считались собственностью родителей и

зачастую до седых волос, не могли ослушаться своих родителей.

То, чего были лишены дети в прошлом - своих прав, - имеете сейчас вы.

В известной истории, которую рассказал писатель Виктор Гюго, нарушаются права

маленькой девочки, по имени Козетта.

Действие этой истории происходит в 19 веке во Франции. Сейчас мы попадем на

судебное разбирательство о нарушении прав маленькой девочки.

Итак, внимание!

(В театре появляется Судья). Судья: Слушается дело по обвинению супругов

Тенардье, владельцев трактира в деревне Монфермейль, о жестоком обращении с

девочкой Козеттой, взятой ими на воспитание. Слово предоставляется свидетелям.

Прошу первым выступить Жана Вальжана.

Жан Вальжан: Впервые я встретил эту несчастную девочку ночью, когда госпожа

Тенардье послала свою воспитанницу за водой к источнику в лес. Девочка шла,

согнувшись, низко опустив голову, совсем как старуха, нести такое тяжелое ведро у

нее едва хватало сил, ручка ведра впивалась в ее маленькие, мокрые и окоченевшие

от холода ладони, а когда Козетта останавливалась, холодная вода расплескивалась и

обливала ее голые ноги. И это все происходило в густом лесу ночью, вдали от людей.

Меня поразил болезненный вид девочки. Она была бледна и худа. Козетте оказалось

8 лет, на вид ей можно было дать только 6. Одета она была в лохмотья, сквозь дыры

на ее одежде виднелись синяки. Позднее я убедился, что в трактире ТенардьеКозетту

били, держали впроголодь. Спала же она под лестницей, среди хлама и битой посуды,

в пыли и паутине.

Ведущий: Ребята, скажите, почему восьмилетняя девочка выглядела как старуха?

(От непосильной работы, от недоедания, недосыпания).

Как вы думаете, каких прав была лишена Козетта, сравните ее жизнь, с жизнью

современного ребенка.

(Право на образование, досуг, достойную оплату труда, на семью и т. д.)

Как же Козетта попала к этим жестоким людям, послушаем саму девочку.

Козетта: К Тенардье я попала, когда мне еще не было и трех лет. Моя мать осталась без

работы. Она знала, что с ребенком ее никуда не возьмут и решила устроить меня к ним,

увидев какие красивые и ухоженные у них дочки.

Мать заплатила за меня вперед, а впоследствии аккуратно пересылала деньги. Злые и

жадные Тенардье возненавидели меня: одевали в старые платья своих дочерей, кормили

под столом объедками вместе с кошкой и собакой, а когда я немного подросла, то

стала служанкой в доме. Меня заставляли мыть посуду, таскать тяжести, подметать

комнаты и двор. Трактир Тенардье походил на паутину, в которой я билась как

муха в услужении у паука.

Ведущий: Ребята, давайте разберем эту ситуацию. В каком положении находилась

девочка? Работаете ли вы по дому, помогаете родителям в уборке квартиры? Как вы

относитесь к домашнему труду?

Судья: Да, совершенно ясна картина жизни этой беззащитной девочки в семье

трактирщика Тенардье. Выслушаем ответчиков. Что вы можете сказать в свое

оправдание? Слушаем вас, госпожа Тенардье.

Госпожа Тенардье: Мы люди небогатые. В наших местах так мало порядочных

господ, все больше беднота. Постояльцев у нас мало, доходы небольшие. Порой дома

у самих нет

хлеба. Я пыталась заменить Козетте мать, кормила ее, одевала. Но она такая

неаккуратная девочка! Только следи за ней, обязательно испачкается и изорвет одежду.

Да, мне приходилось иногда пользоваться услугами Козетты. Все это для ее же блага,

а то вырастет лентяйкой и белоручкой.

Судья: Мы выслушали все стороны, а теперь слово предоставляется обвинению.

Прокурор: Господа, показания свидетелей дают нам ясную картину тяжелейшего

положения Козетты в семье трактирщика Тенардье. Нарушен целый ряд статей Декларации

прав человека.

Ведущий: Статья 1. Все люди рождаются свободными и равными в своем

достоинстве и правах. Они наделены все разумом и совестью и должны поступать

в отношении друг друга в духе братства.

Статья 3: Каждый человек имеет право на жизнь, свободу и на личную неприкосно-

венность.

Статья 4: Никто не должен содержаться в рабстве или в подневольном состоянии…

Статья 5: Никто не должен подвергаться пыткам или жестокому, бесчеловечному

или унижающему его достоинство обращению и наказанию.

Статья 24: Каждый человек имеет право на отдых и досуг.

Прокурор: А если обратиться к Конвенции о правах ребенка, то в статье 32 сказано

следующее: «Каждый ребенок имеет право на защиту от экономической

эксплуатации от выполнения любой работы, которая может представлять опасность

для его здоровья…, либо наносить ущерб его здоровью и физическому, умственному,

духовному… развитию». Исходя из этих нарушений прав ребенка, прошу вынести

супругам Тенардье суровое наказание.

Ведущий: Ребята, как вы считаете, прав прокурор, достойны эти люди наказания?

(Выслушиваем мнения детей).

Ведущий: А можете ли вы вспомнить другие рассказы или сказки, где описывается

жестокое обращение с детьми.

(«Морозко», «Приключения Буратино или Золотой ключик», «Золушка», «Двенадцать

месяцев», и.т.д)

Ребята, скажите, какие вы запомнили документы, законы, помогающие человеку

отстаивать свои права? (Декларация прав человека, Конвенция о правах ребенка,

Конституция).

Итак, подведем небольшой итог: мы выяснили, что каждый человек имеет права,

которые записаны в специальных правовых документах. Какие права вы запомнили?

(После перечисления обратить внимание на плакат, где кратко перечислены права).

Права ребенка:Каждый ребенок имеет право на жизнь.

Каждый ребенок имеет право на имя и на гражданство.
Каждый ребенок имеет право на образование.
Каждый ребенок имеет право на свободу мысли, совести и религии.
Каждый ребенок имеет право на отдых и досуг.

После такого сложного разговора мы все имеем право на отдых, поэтому для всех веселая игра.

Моя Родина -Казахстан.

Цели: - углубить знания главного закона страны;

- формирование гражданственности, казахстанского патриотизма,

ответственности за судьбу своей Родины.

Задачи: - расширить кругозор учащихся о Родине;

- воспитать нового гражданина РК, знающего свои права и

обязанности, гражданина с активной жизненной позиций.

Форма: беседа

Оборудование: карта РК, пословицы о Родине, эпиграф урока, конституция

РК, маркеры, статьи.

Ожидаемый результат:

- Результат урока дадут возможность выявить творческие навыки учащихся,

умение выражать точку зрения и по необходимости отстаивать ее.

- Учащиеся осознают о своей причастности к судьбе своей родине.

- Закрепят свои знания о законах конституций РК.

Ход урока:

- Сәлеметсіздерме, балалар! Здравствуйте, доргие ребята!

Земля моя! Была ты колыбелью

И стала нам родимой навсегда,

Здесь рождены, отсюда мы взлетели,

Как птицы вылетают из гнезда.

С.Муканов

(Объявляется тема урока, перед учащимся ставится цели, звучит Гимн Республики Казахстан)

-Ребята, у каждого человека на большой планете Земля есть одно заветное место. С этим заветным местечком у нас связаны особенно теплые воспоминания. И у этого места есть свое название, своя особая ценность. Это место, где рождается человек, где он впервые осознанно начинает ценить семью, свою землю, свою страну.

Казахстан- это моя Родина

Это светлое небо над головой.

Лучше этого места не найти на планете!

Это дом мой, это край мой родной.

Родина! Какое замечательное и доброе слово- Родина. А сколько в этом слове теплоты, любви, красоты, нежности. Наше Отечество, наша Родина-Казахстан. Отечеством мы зовем Казахстан потому, что здесь жили и созидали испокон веков наши деды и отцы. Родной мы зовем Казахстан потому, что здесь мы родились, здесь говорят на родном нам языке и все здесь для нас родное, близкое, знакомое.

Казахстанская земля обогревает нас теплом, кормит нас своим хлебом, учит родному языку. Она, наша Родина, как мать защищает и бережет своих граждан от всех неприятностей и недугов.

На свете много разных государств и стран, кроме Казахстана, но одна у человека родная мать- одна у него и Родина.

Отан

Отан- сенің ата- анаң,

Отан- сенің, бауырың.

Отан- өлкең, астанаң,

Отан- аудан, ауылың.

Отан- тарих, Отан- тіл,

Жасаған елің, ер халқың.

Отн- өлкең, Отан- жыр,

Көтерген көкке ел даңқын...

Отан осы, достарым,

Көңілге мына түйе біл.

«Отан» деп өс, жас қауым,

Оны ардақтап, сүйе біл.

Однажды у Музафара Алимбаева спросил французский писатель:

- В какой стране вы родились?

- В Республике Казахстан! - ответил он.

- О, какая большая и прекрасная страна! На ней могут поместиться пять Франций!

- Да, ответил М. Алимбаев с гордостью.

Она велика: от Алтая до Каспия,

Она широка, как народа душа.

Она же Европа, она же и Азия

И волны Урала, и плеск Иртыша.

Есть все у тебя: и леса, и озера,

И синие глуби натруженных рек,

Бескрайние степи, высокие горы,

И я- твой хозяин и твой человек!

Ассоциация

Қазақстан

Пословицы (составить пословицы)

Одна у человека родная мать,

одна у него и Родина.

Тат герой, кто за Родину горой.

Если дружба велика, будет Родина крепка.

Сладок даже дым над очогом родным.

Мақал- мәтелдер (мағыналарын ашу)

Отансыз адам, ормансыз бұлбұл.

Отан отбасынан басталады.

Туған жер- алтын бесік.

Казахстан независимое государство. Как и во всех государств у Казахстана есть свой ….(флаг, герб, гимн и своя конституция)

Любое государство, даже самое маленькое, живет по своим законам, и граждане должны выполнять эти законы, за нарушение закона грозит наказание. В РК строится правовое государство, и у каждого из насесть не только права, но и обязанности. Они тесно связанны между собой и записаны в основном законе страны.

- Ребята, в каком году была принята Конституция РК?

Конституция РК была принята на республиканском референдуме 30 августа 1995 года. Начинается она словами: Мы, народ Казахстана, объединенный общей исторической судьбой, созидая государственность на исконной казахской земле, сознавая себя миролюбивым гражданским обществом, приверженным идеалом свободы, равенства и согласия, желая знать достойное место в мировом сообществе, осознавая свою высокую ответственность перед нынешним и будущим поколениям, исходя из своего суверенного права, принимаем настоящую Конституцию.

- Какие стати вы знаете?

- ………………………

Статья 7

В РК государственным языком является …(казахский язык)

Статья 9

РК имеет государственные символы ….(флаг, герб, гимн)

Статья 10

Гражданин Республики ни при каких условиях не может быть лишен …(гражданства)

Статья 14

Все равны перед законом и …(судом)

Статья 15

Никто не вправе произвольно лишать человека …(жизни)

Статья 29

Граждане РК имеют право на охрану …(здоровья)

Статья 13

Каждый обязан уважать государственные символы Республики.

Статья 9

Каждый имеет право на пользование родным языком и культурой, на свободный выбор языка общения, воспитания, обучения и творчества.

-Кем вы являетесь Казахстану?

Я- хозяин

Я- человек

Я- гражданин

Я- патриот

-Ребята, давайте раскроем нашу тему: « Мой Казахстан- мое будущее!»

(Все учащиеся высказывают свои мнения)

Вы все знаете, что основываясь на Стратегии развития до 2030 года, Казахстан поставил перед собой цель- войти в число 50 наиболее конкурентоспособных государств мира.

Для будущего процветания нашей страны необходимы стабильность внутри государств, дружба и согласие между народами, населяющими ее.

Конечно, основной вашей жизненной позиции в будущем должный явиться все ваши знания, приобретаемые в школе, в жизни…

Перед вами контурная карта Казахстана и цветы. Вам нужно на цветах написать пожелание себе и своей стране светлого, доброго и хорошего.

Давайте наклеим цветы на нашу карту (творческая работа учащихся)

- Посмотрите, какая необыкновенная, замечательная, красивая карта у нас получилась.

Вот на этом нащ классный час заканчивается. Ребята, запомните!

Родина любит всех нас и мы любим свой Казахстан.

«Молодецкие игры»

Цели: создать атмосферу праздника в игре - соревновании; уважительное отношение к своей родине.

Ход мероприятия:

Ведущий: уважаемые гости, дорогие ребята, мы вас приветствуем на молодецких играх.

Скоморох1: Пожалуйста, гости дорогие! Пожалуйста!

Скоморох2: Веселья вам да радости!

Скоморох1: Давно вас ждем- пождем, праздника не начинаем.

Скоморох2: Пригласили мы вас на праздник игры да потехи на всякий вкус!

Скоморох1: Народ собирается!

Скоморох2: Праздник начинается!

Ведущий: Собрались сегодня красны девицы

Да добры молодцы силушкой

Да умом помериться

Удаль свою показать!

В молодецких играх принимают участие 4 команды. Давайте представимся. Как только я скажу: « Раз два три. Свою команду назови». Вы громко по порядку называете свою команду. Начали. Теперь можно начинать наши молодецкие игры. Но сначала представляем наше жюри:...

Скоморох 1: ОЙ, вы, гости-господа

Выходите все сюда!

Ну-ка, детки- ребятня,

Здесь у нас пойдет игра.

Скоморох2: Прибегут и зверь и птица,

Чтобы с нами веселиться,

Чтобы мышцы Вам размять

И здоровье сохранять.

Ведущий: Команды к старту готовы! Итак, мы начинаем!

Конкурс « Разминка».

Необходимо донести лист бумаги до определенной отметки на одной ладони, не помогая другой рукой. На обратном пути сменить руки.

Конкурс « Веселые носильщики»

Взяв надувной шар лбами, донести, не уронив до конца зала и обратно.

Конкурс «Меткий стрелок»

Каждому участнику выдается по три картошки, попасть в ведро. Чья команда больше попадет, та команда и побеждает.

Конкурс « Сороконожка».

Для того, чтобы превратиться в сороконожку, нужно всей команде присесть на корточки, взять за плечи впереди сидящего и, не отцепляясь друг от друга и не вставая, пройти дистанцию всем вместе. Чья сороконожка быстрее?

Игра «Мумия».

Дети делятся на две команды. Каждой команде выдается большой рулон туалетной бумаги. Команды выбирают себе «мумию» - участника, которого нужно будет обмотать туалетной бумагой. Кто быстрее и «качественнее» справится с заданием - тот и победил!

Игра «Платочек».

Дети делятся на две команды. Каждая команда становится в два ряда друг за другом, а один ребенок встаёт сбоку на стул и держит в руке платочек. Ребёнок из другой команды должен обойти ряды и не засмеяться, остальные дети пытаются его рассмешить.

Если ребенок засмеялся, то он остаётся в этой команде, если смог удержаться, то идёт ко стулу, и пробует допрыгнуть до платочка и отнять его за 5 попыток. Если получилось добыть платочек, то идёт обратно в свою команду. Тот ребенок, у кого был платочек тоже идёт в его команду. Вместо него на стул встает другой ребенок.

Если у ребенка не получилось взять платок, он переходит в команду противников. И всё начинается сначала, и теперь очередь другой команды.

Игра "Айќыин-уйкыш" ("Друг другу навстречу").

Команды выбирают по 1 участнику. Один участник становится напротив другого участника команды, посередине ставим шкатулку с призом. Теперь каждый по очереди называет героя казахских сказок или эпоса и делают шаг вперед. На раздумье дается 2-3 секунды. Побеждает тот, кто первым дойдет до шкатулки.

Игра "Вытолкни из круга".

Из команд приглашаются по 2 участника. Они становятся друг напротив друга в круг. На одной ноге. Задача: вытолкнуть противника из круга, подталкивая его только плечом или грудью.

Игра «Перетяни канат».

Участвуют две команды. Чья команда перетянет?

Ведущий: Все игры на сегодня закончились. Пора и праздник заканчивать. А пока наше жюри подводит итоги. Наши ведущие сыграют с вами в игру « Море волнуется..».

Жюри объявляют итоги. Награждение.

«А-ну-ка, мальчики!»

Конкурсная программа для учащихся 4 класса, посвященная Дню Батыра.

Цель:

формирование уважительного отношения детей к Армии и защитникам Отечества;

поддержка инициативы и самостоятельности детей;

развитие творческих способностей учащихся, их мышления, коммуникативных навыков;

формирование культурных традиций.

Ход мероприятия:

1. Вступительное слово учителя.

- Сегодня не просто майский день, сегодня особенный день. Мы собрались, чтобы поздравить наших мальчиков с Днем батыра!

- Почему этот праздник отмечается именно 7 мая? До распада СССР этот праздник назывался День Советской Армии и праздновался 23 февраля. А после обретения Казахстаном независимости нашим Президентом 7 мая 1992 года был подписан указ о создании Вооружённых сил Республики Казахстан (ВС РК) . И сегодня мы славим будущих защитников Отечества.

-Желаем всем вам стать сильными, смелыми, храбрыми, защищать слабых, стать достойными представителями нашей Родины, настоящими батырами.

- И сейчас вы можете проявить свою смелость, храбрость, находчивость и сплоченность.

2. Формирование команд.

Мальчики, сейчас мы выберем капитанов будущих команд. Для этого вам требуется отгадать загадку.

1. Он в безбрежном океане

Туч касается крылом.

Развернется над лугами,

Отливает серебром. (самолет)

2. Под водой железный кит,

Днем и ночью кит не спит.

Днем и ночью под водой

Охраняет твой покой. (подводная лодка)

Капитаны набирают себе команды.

После того, как команды набраны, можно приступать к игре.

Команды, придумайте себе название.

3. Игра.

1 конкурс.

Любой батыр хорошо владел оружием. А много ли вы знаете видов оружия? Давайте это проверим.

Наш первый конкурс называется «Словесный бой». Вы должны вспомнить как можно больше видов оружия из разных стран и эпох и, не повторяясь, по очереди назвать их. Выиграет та команда, которая последней назовет вид оружия.

2 конкурс.

Настоящий защитник Отечества должен быть хорошим связистом. Я предлагаю вам поработать связистами, которые расшифровывают с помощью ключа разные шифрограммы, содержащие донесения разведчиков.

Каждой команде раздается карточка с шифровкой и ключом. За отведенное время, кто быстрее и правильнее расшифрует.

Карточка 1.

25, 19, 1, 2, 3, 12, 6, 18, 20,

18, 12, 6, 3, 1, 15, 19, 4, 15, 17,

15,.22, 17, 1, 14, 31, 30, 19, 5, 3, 6,

16, 20, 25, 11, 9, 15, 5, 9, 14, 19, 1, 14, 11.

(Зашифрованный текст карточки: штаб в лесу, слева от гор, охраняют две пушки, один танк).

Карточка 2.

15, 22, 17, 1, 14, 1, 13, 15, 18, 19, 1

5, 3, 1, 19, 1, 14, 11, 1, 8, 1, 17, 6, 11, 15, 10,

18, 12, 6, 3, 1, 3, 15, 3, 17, 1, 4, 6, 15, 5, 9, 14,

19, 1, 14, 11.

(Зашифрованный текст карточки: охрана моста - два танка за рекой слева, в овраге один танк).

Для зрителей:

14, 1,25, 9,23, 13,1,12,28,32, 9, 11, 15, 3

16, 15, 8, 5, 17, 1, 3, 12, 31, 6, 13, 18, 16, 17, 1, 8, 5, 14, 9, 11, 15, 13,

7, 6, 12, 1, 6, 13, 8, 5, 15, 17, 15, 3, 28, 31, 9, 14, 1, 17, 14, 6, 15, 2, 9, 7, 1, 19, 28.

Карточка с ключом шифра:

а б в г д е ж з и й к л м н о п р с т у ф х ц ш щ ъ ь э ю я ч

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32

3 конкурс.

Батыров отличает не только сила, смелость и выносливость. Настоящий защитник Отечества должен быть умным и начитанным. Следующий конкурс «Викторина».

Капитаны получают карточки с вопросами и всей командой на них отвечают. Ответ пишется на карточке. На это задание вам дается три минуты.4 конкурс.

Наш следующий конкурс - «Конкурс капитанов». Ведь нередко успех всей команды зависит от капитанов, как они себя покажут. Если капитан проявит себя сильным, смелым, находчивым, то и его команда будет сплоченной и успешной. Мы просим выйти капитанов вперед, а команды пусть их поддержат.

Каждый капитан, в первую очередь, должен быть сильным. Поэтому давайте посмотрим, кто из вас большее количество раз отожмется от пола (капитаны отжимаются от пола, а болельщики и жюри считают.)

5 конкурс.

Для успеха любого задания команда должна быть сплоченной, уметь помогать друг другу и действовать согласованно.

Наш следующий конкурс называется «Цепь»

Мы проверим сплоченность команды,

Вам предлагается одинаковое количество скрепок. Та команда, которая быстрее соберет из них одну цепь, и победит в этом конкурсе.

6 конкурс.

Батыр должен быть не только смелым, но и ловким. Проверим меткость наших будущих защитников. Следующий конкурс «Не промахнись».

В центре обозначенного на полу круга стоит ведро, куда надо попасть теннисным шариком. Сколько шариков окажется в ведре, столько баллов получает участник. Каждый участник бросает 5 шариков.

7 конкурс.

Батыров отличает не только сила, но и ловкость. В старые времена батыры должны были хорошо владеть мечом. Конкурс «Битва» Наносить «уколы» противнику батыры будут словами. Нужно составить как можно больше слов из букв, имеющихся в слове АКТИВНОСТЬ (акт, кисть,кость, кот, кино, ткань, тина, тон, тост, ива, воск, воин, винт, нос, носки, нива, нота, нитки, оса, ось, окна, сон, сок, танк, скат и др.)

8 конкурс.

Отважно сражаясь на поле боя, солдат может быть ранен. А кто ему поможет, как не товарищ? Наш завершающий конкурс «Мумия»

Представьте, что вам товарищ ранен в руку. Вам надо перебинтовать его, сделать это быстро и качественно. (каждая команда получает рулон туалетной бумаги и делает перевязку)

4. Подведение итогов игры.

Наши будущие защитники все конкурсы прошли с достоинством. Вы достойны звания батыра и, надеюсь, из вас вырастут настоящего мужчины, -мужественные и благородные, способные всегда прийти на помощь, помочь слабому. Еще раз поздравляю с праздником.

Вручение подарков.

Сценарий праздника 1 сентября для 4 класса.

Цели: углубление знаний о Конституции республики Казахстан, воспитание осознанного к ней отношения, основанного на уважении, почитании и выполнении своих конституционных прав и обязанностей; воспитание чувства патриотизма, любви и уважения к Родине.

На доске стихи:

Давайте смеяться,

Давайте дружить,

Давайте учиться

И весело жить!

Звучит песня о школе

Ученик:

Учёба, здравствуй!

Школа, здравствуй!

Идём за знаньями в поход!

Сегодня праздник!

Школьный праздник!

Встречаем мы учебный год!

Учитель: Сегодня у нас радостный праздник - первый школьный день после каникул. Поздравляю вас, ребята, с началом нового учебного года. Пусть у нас в классе будет светло от желания множить свои знания и умения, тепло от доброго отношения друг к другу.

Школьная жизнь - как будто лесенка знаний. Вы поднимаетесь всё выше и выше - от одной ступеньки к другой, более трудной. Надеюсь, все трудности мы преодолеем с вами вместе. Будем учиться не только наукам, но и будем учиться дружить. Ведь главное - чтобы каждый из вас стал хорошим, добрым, надёжным человеком.

Кажется, будто вчера мы стояли,

Весёлое время каникул встречали,

Которое после учебного года

Давно ль началось?

Но царица природа неумолима, и месяцы лета

В прошлом. И школьная форма надета.

Пара минут - и первый звонок

Вас позовёт опять на урок.

Школьные двери вновь распахнутся,

Ну, а сегодня - праздничный час!

С праздником я поздравляю всех вас.

Встретились снова друзья и подруги,

Наверное, много расскажут друг другу:

О том, что увидели, где побывали,

И что с кем случилось, пока отдыхали,

Я тоже порадуюсь - повод же есть -

Тому, что мы снова собрались все здесь,

Тому, что за лето вы все повзрослели,

Выросли, сил набрались, загорели.

(Дети читают стихи)

Быстро лето пролетело,

Наступил учебный год,

Но и осень нам немало

Дней хороших принесёт.

Здравствуй, осень золотая!

Школа, солнцем залитая

Наш просторный светлый класс,

Ты опять встречаешь нас.

Все проснулись сегодня

Ни свет, ни заря

В первый день сентября,

В первый день сентября!

Здравствуй, школа, здравствуй,

Здравствуй, наш любимый класс.

Как друзей, родная школа

Приглашает нас.

Учитель: По доброй традиции первый в новом учебном году звонок зовёт на урок Знаний. Он приглашает всех ребят в огромный и загадочный мир - мир Знаний. Он напоминает о том, что каждый, переступивший сегодня порог школы стал на год взрослее. Вы теперь - четвероклассники. Для вас этот год последний год обучения в начальной школе. Проучившись вместе 3 года, вы должны понимать друг друга с полуслова. Я предлагаю это проверить. Давайте поиграем. Игра называется « Пойми меня». Главное условие: не называя слова, рассказать о задуманном предмете.

Тема игры- школа и все, что с ней связано. Мы разделимся на 3 команды, чтобы чувствовался соревновательный характер игры.

Один человек от команды должен суметь объяснить слово, которое записано на карточке, не называя его вслух. Если команда знает, может отвечать. А также можно вести диалог с представителями команды, задавать уточняющие вопросы.

Участникам команд предлагаются карточки со словами:

Доска- линейка

Тетрадь-отметка

Пенал-журнал

Учитель: А сейчас наступило время для поздравлений от ваших родителей.

Действующие лица (роли исполняют родители)

Входят все действующие лица...

1 родитель.

Здравствуйте, дорогие ребята! Поздравляем Вас с Днем знаний - 1 сентября!

2 родитель.

С сегодняшнего дня вы все являетесь учащимися 4 класса.

3 родитель.

Когда-то мытоже учились в школе. А теперь мы... ( перечисляют свои профессии)

1родитель.

И, хотя мы уже все стали совсем взрослыми, мы помним первые уроки. Тяжело было, ох как тяжело, но очень-очень интересно.

2 родитель.

А сейчас нам хочется проверить, готовы ли вы к занятиям в школе.

Первое задание, спортивное.

3 родитель.

Утром нам приходится рано вставать, а так хочется полежать лишнюю минутку в своей кроватке. Но потом приходится преодолевать путь до школы бегом. Посмотрим, кто из вас справится с этим заданием лучше.

Бег с ранцем за плечами, участвуют все: первый бежит до какого-то определенного места, затем возвращается, отдает ранец следующему и так далее. Все остальные дружно болеют за них, по окончании бега отметить победителей.

Второе задание, письменное.

2 родитель.

А я запомнила уроки русского языка. Ох, и тяжелый же это предмет. Посмотрим, сможете ли вы, ребята, правильно написать вот это слово.

Каждая команда, подбегая по одному к листу ватмана, пишет слово (по букве), например, ЧЕТВЕРОКЛАССНИК. Родитель определяет, кто выполнил задание правильнее и быстрее.

Третье задание, вкусное.

3 родитель.

После двух уроков на перемене обычно дети бегут в столовую перекусить. Съесть надо все, но быстро. Ребята, кто проголодался?

На двух тарелках разложены кусочки яблок по числу человек в команде. Каждый ребенок подбегает и БЕЗ РУК, ОДНИМ РТОМ берет по кусочку яблока. Какая команда быстрее все съест? Определяются победители.

Четвертое задание, художественное.

1 родитель.

Вот я почти все уроки любила и почти все я умею, но только не рисовать. А учитель требовал изображать и животных, и цветы и деревья. А вы умеете рисовать? Как вы думаете, легко ли нарисовать клоуна? Давайте попробуем!

Задание для всей команды. Каждый подбегает и на листе ватмана рисует по одной детали клоуна (кто колпачок, кто голову, кто глаза, кто ботинки). Родитель определяет победителей.

2 родитель.

Молодцы, ребята. Видим, что вы достойны, учиться в школе.

3 родитель.

Желаем вам хорошо с интересом учиться, не болеть, уважать и внимательно слушать своих учителей и родителей.

1 родитель.

А может быть, вы нам тоже что-нибудь покажете или почитаете?

( исполняют частушки)

Учитель: Ребята, мы с вами живём в огромной и необъятной стране.

Как называется наша страна?

Как зовут нашего президента?

30 августа вся наша страна отмечала праздник. Какой это праздник?

День Конституции РК - это официальный праздник и отмечается он 30 августа.. Именно в этот день 30 августа 1995года была принята Конституция РК. В этом году исполнилось 15 лет со дня принятия Конституции.

Что такое Конституция? Давайте обратимся к словарю.

Какие символы Казахстана вы можете назвать?

Практическое задание.На каждом столе (ученики сидят группами) имеется картон и цветные шаблоны

Наклейте на картон эти шаблоны так, чтобы получился флаг РК. Кто выполнит, может подойти к доске и повесить.

II. Права, свободы, обязанности граждан РК.

В этой главе Конституции записаны наши права, свободы и обязанности.

Какие мы имеем права?

По Конституции нашей страны мы имеем право:

- на жизнь;

- выбирать профессию;

- на отдых;

- на жильё;

- медицинскую помощь;

- на образование;

- на личную неприкосновенность;

- иметь имущество в собственность.

Какие свободы есть у гражданина нашего государства?

Свобода:

- слова;

- вероисповедания;

- совести;

- мысли;

- массовой информации;

- литературного, художественного, научного преподавания.

У каждого из нас есть обязанности, записанные в Конституции.

Как вы думаете, какие это обязанности?

Обязанности:

- охранять Родину;

- защищать Родину;

- сохранять природу и окружающую среду;

- платить налоги.

Сегодня мы познакомились с главным законом РК - Конституцией. Теперь вы знаете, какие права, обязанности, свободы имеем мы, как граждане Казахстана.

Подведение итога урока.

Учитель.

Вот и подошел к концу наш первый в этом году урок. Мы многое вспомнили и, самое главное, мы все очень рады видеть друг друга. Так, как и положено настоящим друзьям.

(В заключение дети исполняют песню).

Использованные материалы:

1. День защитника отечества. Сценарий игры на 23 февраля для младших школьников. www.prazdnik.by/content/detail/11/188/79940/

Тема: Дерзайте, Отчизну мужеством храня!

Цель: Формирование и привитие у воспитанников чувства гордости за свою страну. Прививать чувство сопричастности к делам и подвигам предыдущих поколений. Воспитывать патриотов своей Родины.

Ход конкурса:

Ведущий: Сегодня мы славим защитников Отечества. Защитников нашей Родины . Многие папы служили в армии, охраняли границы нашей Родины. А у мальчиков всё впереди, но сначала им надо подрасти и многому научиться. Дорогие наши мужчины, дедушки, папы и сыновья! Поздравляем вас с наступающим праздником! Желаем успехов в делах, счастья, добра, чистого, мирного неба над головой. 7 мая- День защитников Отечества. Долг каждого настоящего мужчины - защита Родины, ее рубежей. Воины защитники - это те люди, которые жертвуя своей жизнью и здоровьем, и в военное, и в мирное время стоят на защите своей родной Земле.

1 ученик:

Я клянусь без устали повсюду

Охранять родимые края,

Я тебе достойным сыном буду,

Мать солдата, Родина моя!

Ведущий: Защита Родины всегда была и есть благородным делом. Долгом настоящих мужчин, которые из покон веков охраняли рубежи своей страны, помогали другим народам бороться с захватчиками.

2 ученик:

Улетая, мчатся вдаль

Самолётов звенья.

Это празднуют в мае

Армии рожденье.

3 ученик:

Дата есть особого значения -

Сыновей отважных день рождения.

Весь народ российский в эту дату

Шлёт привет матросу и солдату.

4 ученик:

Охраняет наше море

Славный, доблестный моряк.

Гордо реет на линкоре

Наш родной российский флаг.

5 ученик:

На ремне сверкает пряжка

И блестит издалека.

Полосатая рубашка

Называется тельняшка.

6 ученик:

Хмуро в море-океане,

Пляшут волны там и тут,

Корабли идут в тумане,

Нашу землю стерегут.

7 ученик:

На ветвях заснули птицы,

Звёзды в небе не горят.

Притаился у границы

Пограничников отряд.

8 ученик:

Пограничники не дремлют

У родного рубежа:

Наше море, нашу землю

Наше небо сторожат!

9 ученик:

Пограничник на границе

Нашу землю стережёт,

Чтоб работать и учиться

Мог спокойно наш народ.

10 ученик:

Наши лётчики-герои

Небо зорко стерегут.

Наши лётчики-герои

Охраняют мирный труд.

11 ученик:

Наша армия родная

Стережёт покой страны,

Чтоб росли мы, бед не зная,

Чтобы не было войны.

12 ученик:

Российский воин бережёт

Родной страны покой и славу.

Он на посту - и наш народ

Гордится Армией по праву.

Пусть небо будет голубым,

пусть в небе не клубится дым,

Пусть пушки грозные молчат

И пулемёты не строчат,

Чтоб жили люди, города:

МИР НУЖЕН НА ЗЕМЛЕ ВСЕГДА!

Ведущий: Внимание! Внимание!

Начинаем состязанье,

Конкурс иль соревнованье.

Пусть здесь каждый отличится

И смекалку проявит,

А мудрейший - победит.

Представление жюри.

Представление команд.

Конкурсы:

1. « Повара»

2. «Военные Будни»

Ведущий: Наши мальчики - будущие защитники. Как будущие солдаты и офицеры, мальчики должны с детства воспитывать в себе такие качества, как умение дружить, держать слово, быть смелыми, мужественными, благодарными и добрыми.

1 девочка:

Родится мужчиной

Великая честь.

В ком смелость,

Отвага и мужество есть?

2 девочка:

Кто слабую женщину убережёт

От горя, болезней

И прочих невзгод?

3 девочка:

Кто маму утешит

На старости лет

И, коли придётся

Сготовит обед?

4 девочка:

Возьмёт на себя

Все заботы, тревоги,

До самых седин

Не устанет в дороге?

5 девочка:

Кто выберет в жизни

Достойную цель,

Чтоб людям открыть

Ту заветную дверь:

6 девочка:

В мир ласки, покоя,

Добра, теплоты?

Конечно, мужчины,

Конечно же вы!

7 девочка:

В февральский день, морозный день

Все праздник отмечают.

Девчонки в этот славный день

Мальчишек поздравляют.

8 девочка:

Мы пожелаем вам навек:

Чтоб в жизни не робелось,

Пусть будет с вами навсегда

Мальчишеская смелость.

9 девочка:

И все преграды на пути

Преодолеть вам дружно.

Но вот сначала подрасти

И повзрослеть вам нужно.

Ведущий: Профессия военного - очень тяжелая. За внешней красотой - выправкой, статью, формой, красотой строя и четкостью выполнения строевых приемом - кроется тяжелый повседневный труд. Учения, соревнования марш - бросков, походов, жизнь под открытым небом, каждодневные тренировки, а то и боевые выходы - все это настоящая армия.

3. «Сапер»

4. « Связист»

Ведущий: В пламени вечного огня, величественных мемориалах и скромных обелисках, в произведениях литературы и искусства, в сердцах современников и наших потомков навсегда сохраниться память о бессмертных подвигах тех, кто первым поднимался в атаку, кто прикрывал собой от убийственного огня командира, кто стоял насмерть на поле боя, кто не сломался под пытками и не выдал военной тайны.

Стихотворение о войне ( чтец, победивший в конкурсе)

Ведущий: В боевой обстановке некогда, просто нет времени, разъяснять каждому военнослужащему необходимость выполнения этого или иного маневра. Современный бой скоротечен, с резко изменяющийся обстановкой, и поэтому, действия, безоговорочное подчинение приказу каждого отдельного солдата, становятся залпом победы.

5. « Военные Инженеры»

6. « Стрелок»

Частушки

1Раньше мальчиков водили

Подстригаться с пушкой.

А теперь они гордятся

Лысою макушкой!

2Вова хвалиться ребятам,

Что он станет адвокатом.

А пока не адвокат.

Он колотит всех подряд!

3Не обманщик наш Петров

И не врун Егоров,

А готовятся они

К "Кубку фантазёров"!

4Выпал первый снег на крыши,

Выпал первый зуб у Миши.

Он нисколько не грустит.

В дырку весело свистит.

5Витя гвоздик забивал,

Всех на помощь он позвал:

-Вы- подайте, вы - держите,

Ну, а вы - сильней хвалите!

6Был наш Петя сорванцом,

А теперь он стал певцом.

Лучше уж частушки петь.

Чем от критики краснеть.

7. « Капитаны»

8. « Интеллектуальный конкурс. Викторина»

9. «Армреслинг»

Ведущий: Армия тяжелая школа, но необходимая для становления мужчины. В армейской среде всегда уважали людей, умеющих переступать через свое "Я", выполнять задачи всего коллектива. Суворов А.В., в своей "Науке побеждать" говорил: "Хочешь повелевать - научись повелеваться", - это слова, которые актуальны во все времена.

Подведение итогов. Награждение команд.

⇧

⇩

скачать материал