Внеклассное мероприятие Дети и война

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №1 города Шатуры»

Шатурского муниципального района Московской области

Тема методической разработки:

«Дети и война».

Выполнила: Милашевская Ю.Б.

учитель истории и обществознания

Г. Шатура

2016 год

Аннотация

Тема данной методической разработки раскрывает участие советских детей в Великой Отечественной войне, в борьбе с фашистскими захватчиками.

Данная методическая разработка позволяет вызвать у учащихся чувства гордости, уважения, восхищения подвигами их сверстников участников Великой отечественной войне.

Работа может использоваться во внеклассной работе, в ходе искурссионно - исследовательской работе, на уроках истории.

Содержание

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………. Стр. 4

Методическая разработка внеклассного мероприятия

«Дети и война» ………………………………………………… Стр. 5-8

Список литературы……………………………………………. Стр. 9

ВВЕДЕНИЕ

Проблема патриотического воспитания актуальна была и будет, на мой взгляд, во все времена. На наших глазах происходит снижение духовных ценностей, пересмотр истории и культуры нашего народа. Историю Российского народа переписывают и пересматривают, когда она создавалась непосильным трудом наших предков.

Патриотизм связан с осознанием исторического прошлого, с культурой страны. Родина - это не только место где ты родился, а вся история становления, культура во все времена. Патриотизм - любовь к Отечеству, вера в будущее, любовь к своей стране - России.

У молодого поколения, сформировалось не всегда объективное мнение, представление о событиях, происходивших, и происходящих в нашей стране. Хотя сами являются «творцами» истории нашего государства.

Школа остается единственным местом, где воспитывается подрастающее поколение в духе к любви своей Родине, а именно школьный предмет, как история.

Патриотическое воспитание было, есть и остается одним из направлений воспитательной работы для учителей истории и обществознания.

Главная цель гражданского воспитания - воспитание нравственных идеалов у учащихся.

«Пусть каждое новое поколение, оглядев родную землю, поймет, народилось оно не в чистом поле, а там, где пролиты кровь и пот, где отданы талант и жизнь лучших сынов и дочерей земли нашей» - эти бессмертные слова, высеченные на стеле неизвестного солдата, являются заветом для нынешнего поколения, укрепления духовных ценностей и сохранения памяти героического прошлого нашего народа.

Методическая разработка внеклассного мероприятия

«Дети и война».

Цель: воспитание у учащихся чувства патриотизма, долга, любви к Родине.

Задачи:

1. Способность воспитания у учащихся уважения к прошлому своей страны;

2. Сформировать представление о героизме подростков в годы Великой Отечественной войны.

Оборудование: презентация, видео фильм «Дети и война», документ «Дети - пионеры Великой Отечественной войны».

Ход мероприятия

I. Организационный момент.

II. Переход к мероприятию (Мотивация). На интерактивной доске изображены фотографии детей героев Великой Отечественной войны.

Учитель: Ребята, что изображено на слайде? (фотография детей в годы Великой Отечественной войны).

Обратите внимание на лица детей, что вы видите в их глазах? (грусть тревога).

Как вы думаете, эта фотография когда были сделана? (в 40-е годы) А как вы догадались? (фотография потрепанная, на фото сзади обломки домов у детей холодные безнадёжные лица).

А как связано чувство тревоги с сороковыми годами? (в этот период шла Великая Отечественная война).

Ребята, что вам известно об этой войне?

Да, война унесла много человеческих жизней разных народов, принесла много горя во все семьи. Воевали все: отцы, деды, женщины, и даже дети.

И сегодня мы с вами поговорим о детских судьбах, в которые война ворвалась бесчеловечно. Тема сегодняшнего мероприятия «Дети и война» (на слайде отображено тема мероприятия).

III Изучение нового материала.

Дети на ровне со взрослыми принимали участия в сражениях, уходили в партизанские отряды, работали на заводах. Не жалели себя, рядом со взрослыми отдавали свои жизни, и сколько мужества и героизма они проявили.

Ребята, а чем вы любите заниматься в свободное время?

Инсценировка сценки «Сестра и брат в ожидании мамы домой».

Сестра: Как холодно! И мама не идет.

Быть может, хлебушка она нам принесет.

Ну хоть бы крошечку где отыскать,

Голодной страшно мне идти в кровать.

Брат: А разве я кушать не хочу? Хочу!

Но все равно молчу!

Ведь там, где папа наш сейчас,

Потяжелее чем у нас.

Не разрываются снаряды здесь

И дом у нас с тобою есть.

И главное - фашисты далеко

Да и кому в стране легко?

Сестра: А помнишь блинчики с вареньем,

Чай с маминым печеньем,

Которое по праздникам пекла она.

Сейчас я съела б все одна!

Брат: Опять ты о еде заговорила! Уж лучше б душу не травила!

Чем чаще вспоминаешь ты о ней

Тем голод чувствуешь сильней.

Сестра: А вот и мамины шаги слышны!

Брат: Не вздумай хныкать перед ней, дай отдохнуть сначала ей.

Сестра: Но мама больше не пришла домой,

Настигла пуля её вражеская.

Мы не увидели её живой…

Учитель: Что мы можем узнать из этой сценки?

Учащиеся: Дети совсем одни дома, ждут, когда мама принесет покушать. Девочка голодная, а мальчик не показывает свою слабость. Потому что он считает, что всем сейчас тяжело, трудное время в стране, особенно его папе, который ушел на фронт. Но дети потеряли самого дорого в жизни человека.

Учитель: Война отняла у девочек и у мальчиков самое дорогое: детство, игрушки, но самое главное это маму папу - семью. В таких жестоких условиях детям в годы войны пришлось бороться с врагом, помогать взрослым, идти работать, чтобы прокормить своих маленьких сестренок и братишек. (Демонстрация слайдов детей, которые работали в годы войны на заводах.

Навечно застыли в строю имена героев детей, чей взрослый подвиг войны мы помним и посей день. Они отдавали жизни, чтобы мы с вами жили.

На ваших столах документ, ознакомьтесь с ним. (учащиеся читают документ «Дети - пионеры Великой Отечественной войны»).

- Что вы узнали из этого документа? (о подвигах юных пионеров).

- Назовите имена юных героев (Валя Котик, Лёня Голиков, Марат Казей, Зина Портнова, Володя Казначеев и т.д.).

- В чем подвиг этих ребят?

Твардовский сказал: «Дети и война - нет более ужасного сближения противоположных вещей на свете…»

- Что имел ввиду писатель?

Сейчас вашему вниманию я предлагаю посмотреть документальный фильм о детях - героях Великой Отечественной войны (учащиеся просматривают фильм и после делятся своими впечатлениями с классом).

Ученик: Вновь скупая слеза сторожит тишину,

Вы о жизни мечтали, уходя на войну.

Сколько юных тогда не вернулось назад,

Не дожив, не допев, под гранитом лежат.

Глядя в вечный огонь тихо скорби сиянье -

Ты послушай минуту молчанья.

Учитель: Было очень трудно, но всё же наш народ победил. И есть кому радоваться, кому кричать «Ура!». И теперь уже дети, видевшие войну своими глазами, не вздрагивают от грохота пушек, потому что это грохот салюта, грохот нашей победы.

Ученик: Задохнулись канонады,

В мире - тишина.

На большой Земле однажды

Кончилась война.

Будем жить, встречать рассветы,

Верить и любить.

Только не забыть бы это!

Лишь бы не забыть.

Как всходило солнце в гари

И кружилась мгла.

А в реке - меж берегами-

Кровь-вода текла.

Были черными березы,

Долгими года.

Были выплаканы слезы

Вдовьи навсегда…

Вот опять пронзает лето

Солнечная нить.

Только не забыть бы это!

Лишь бы не забыть!

Эта память - верьте, люди, -

Всей Земле нужна…

Если мы войну забудем,

Вновь придет война.

Учитель: Память о погибших хранят памятники. Один из наиболее известных памятников Великой Отечественной войны - это Могила Неизвестного солдата и Вечный огонь на ней.

Каждый год ветераны приходят в школы, встречаясь с детьми. Радуются, что новые поколения помнят о них. Ведь мы - наследники победы. Не забывайте ветеранов!

IV Закрепление материала.

Учитель: Ребята, что на этом мероприятии вы узнали нового, интересного, полезного для себя? Чему вас научило занятие?

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.

войне. Пособие для учителя / Сост. П.И. Потёмкин. -М., Просвещение,

1987, стр. 126 - 166

1. Историко - художественная хрестоматия по Великой Отечественной

войне. Пособие для учителя / Сост. П.И. Потёмкин. -М., Просвещение,

1987.

2. Дети-герои Великой Отечественной войны. Рассказы. - М: Дрофа-Плюс,2005г.

Интернет источники:

1. stihi-russkih-poetov.ru/tags/stihi-voennyh-let

2. www.youtube.com/watch?v=D_YPdcA5djE

3. new.stihi.ru/pics/2014/08/30/9009.jpg</