Разработка классного часа «Каждый ребенок имеет право…»

Тема: «Каждый ребенок имеет право…»

Цель: «Систематизировать знания учащихся об основных правовых функциях семьи и общества».

После изучения темы учащиеся должны:

• знать, что такое семья с социологической точки зрения;

• давать определение следующим понятиям: права ребенка, Конституция РФ, Семейный кодекс РФ, Конвенция о правах ребенка;

Основные понятия:

• семья

• права ребенка

• Конвенция о правах ребенка

• Конституция РФ

• Семейный кодекс РФ

Оборудование:

• компьютер, проектор

• слайды презентации

• видеофрагменты права ребенка

План урока:

1. Организационный момент.

2. Первый этап. Углубление и расширение знаний учащихся о семье, систематизация знаний учащихся об основных функциях семьи.

3. Третий этап. Составление цветика- семицветика

4. Четвертый этап. Знакомство с выдержками из нормативно-правовых актов: Конституции РФ, Семейного кодекса РФ, Конвенции о правах ребенка. Формирование умения работы с документами.(Ролик «Права детей в сказках»)

5. Пятый этап. Закрепление полученных знаний учащихся (Поем о правах).

6. Подведение итогов. Защитить свои права вам помогут…(Телефоны доверия)

Ход урока

1-й этап

Беседа

</ Здравствуйте, ребята! Меня зовут Людмила Леонидовна. Я работаю учителем математики в школе №7, являюсь классным руководителем 7 класса.

Сегодня мы поговорим с вами о том, что каждый ребенок имеет право…

Слайд №1

1. Подумайте над словами Льва Николаевича Толстого: "Любая дорога начинается с первых шагов, здание - с фундамента, а человек становится человеком в семье".

2. Ребята, а что такое семья по вашему мнению?

(дети отвечают) ( я, например, семья это- любовь, забота, тепло, уважение, поддержка…)

3. (Слайд3)Значит, ребята, семья - это…

4. (Слайд 4)Что же дает человеку семья? Ребята, подумайте и давайте заполним таблицу.

Любовь

Защиту

Заботу

Воспитание

Образование

• Любовь

• Продолжение рода

• Взаимопомощь

• Ощущение счастья

• Уважение

• Заботу

• Тепло

• Покой

2-й этап

(Слайд 5) А теперь, ребята, давайте немножко пофантазируем, перенесемся в теплое лето, представим летний дождь, который прошел и оставил после себя перелевающуюся на солнце (что.. радугу) давайте ребята с помощью цветов радуги отразим свои представления о семье в этом нам помогут те капельки краски , которые радуга оставила у вас на столе. Сейчас каждый, как настоящий художник с помощью определенного цвета расскажет о своей семье. Эти представления-лепестки мы соберем в цветок. Серединка цветка перед вами и так пожалуйста…(дети прикрепляют лепестки)

Какой замечательный получился цветок. Эти яркие лепестки говорят о том, что в ваших семьях царят забота, тепло и покой.

И главное, ребята, каждый из вас имеет право быть любимым.

3-й этап

Основные права, которые имеет ребенок помогут нам вспомнить любимые герои народных сказок и мультфильмов.

Слайд №6 (Видио ролик права в сказках.)

Итак, на что же вы ребята имеете право? Какими правами вы обладаете? Давайте заполним схему «Права ребенка» в этом нам поможет наш друг- адвокат, который передал вам памятку-буклет. В ней он выделил основные статьи из «Конвенции о правах ребенка».

- Слайд №7 Кроме «Конвенции о правах ребенка» существуют специальные правовые документы, направленные на защиту прав и свобод детей:

• Конституция РФ

• Семейный кодекс РФ

Наш адвокат просил передать вам не только буклеты, но и веселую песенку о правах детей Слайд №8 (Поем о правах).

Слайд №9 (Пункт приема страхов)

Защитить свои права вам помогут…(Телефоны доверия) Это телефон федеральной службы.

А на ваших буклетах наш адвокат оставил телефоны и районных служб, в которые вы можете обратиться в случае нарушении ваших прав. ( посмотрите на обратную сторону буклета (я назову))

Слайд №10(стихотворение)

я желаю вам ребята, чтобы вы помнили всегда главное ваше право быть ЛЮБИМЫМИ, желаю чтобы в ваших семьях царили: уважение, забота, тепло и покой, чтобы были счастливы вы и ваши близкие(стихотворение прочитать мне)

Слайд №11( Благодарю за сотрудничество)