Классный час: Я - подросток ( 8 класс)

Подготовила: Алтынник Антонина Николаевна,

Классный руководитель 8 класса

МОУ «Вейделевская СОШ», пос. Вейделевка.

КЛАССНЫЙ ЧАС: «Я - ПОДРОСТОК»

Цели и задачи: Развивать коммуникативные качества, умение работать в команде, анализировать, дискутировать, получать и систематизировать информацию, умение анализировать самого себя и товарищей.

Воспитывать разумное отношение к друзьям, одноклассникам и самому себе; умение позитивно общаться.

Ты- подросток. Это особенный возраст для каждого человека. Ты об­наруживаешь перемены в себе, в своих мыслях, чувствах, переживаниях.

Ты - подросток. Это прекрасный период в жизни каждого человека, это некий переход между детством и взрослой жизнью. Часто ты испыты­ваешь чувства ребенка и взрослого одновременно. Это занятие поможет тебе лучше понять самого себя и своих сверстников.

1. Изучаем одноклассников. Кто из вас мо­жет вписать свое имя в тот или иной квадрат, начерченный на доске?

Кто жил когда-то в другом городе, а мо­жет, в другом госу­дарстве?

Кто играет на музыкальных инструментах?

Кто занимается спор­том?

У кого есть необыч­ное домашнее животное?

Кто пюбит чи­тать по ночам?

Кто поздно ложится спать?

Кто любит овощи?

Кто любит по­спать утром?

Кто занимается коллек­ционированием?

2. А теперь посмотрим на самого себя. За­вершите следующие предложения (инди­видуальная работа - самоанализ):

Я прекрасно себя чувствую с другими людьми, когда...

Я чувствую себя некомфортно с другими людьми, когда...

Мне легче поделиться своими чувствами с другими людьми, когда...

Мне бывает трудно разделить свои чувства с другими людьми, ко­гда…

В нашем классе я надеюсь, что...

Я чувствую расположение к другому человеку, когда он...

В нашем классе мне больше всего нравится, когда...

Я хочу разузнать в этом году...

Кто из вас может вслух прочитать свои варианты этих предложе­ний? У кого получились похожие предложения? Кто думает иначе?

3. Хорошо ли мы знаем друг друга? - Проинтервьюируй своего одноклассника (соседа по парте).

1. Полное имя.

2. День рождения.

3. Любимая книга.

4. Любимый журнал.

5. Любимый фильм.

6. Любимый актер.

7. Любимый певец.

8. Любимая песня.

9. Любимый вид спорта.

10. Любимый предмет в школе.

11. Любимая еда.

12. Любимое занятие.

13. Любимое место.

14. Любимое изречение.

15. Желание в жизни.

16. Наиболее важный человек.

17. Любимое занятие в семье.

18. Единственное желание.

19. Что ты думаешь о себе (одно предложение).

4. А знают ли вас взрослые? (дискуссия)

• Какие стереотипы представлений о подростках чаще всего бывают у взрослых?

• Какие из них неправильные? Почему?

• Какие соответствуют действительности?

• Могут ли подростки изменить представление взрослых о себе?

• В завершение обратимся опять к себе.

5. Представь себя выпускником школы. Ответь на вопросы:

• Что будут говорить обо мне другие люди?

• Какие люди будут для меня важны?

• Что существенного я смогу достичь?

• Какие планы у меня на дальнейшую жизнь?

• Какие у меня цели и мечты?

• Чем я буду отличаться от меня сегодняшнего?

Литература:

1.Научно- методический журнал «Классный руководитель» №7, 2004 год.

</