Вне классное мероприятие «Малые универсальные олимпийские игры и герои российского спорта» (7 класс)

Внеклассное мероприятие
«Малые универсальные олимпийские игры и герои российского спорта».
(для 7 классов)

Классный час посвящён выдающимся спортсменам СССР и России XX столетия, а также носит элемент соревновательной игры, позволяющей выявить лучших знатоков истории развития Олимпийских игр.

Задачи:

1. Пропаганда занятий спортом и физической культурой

2. Побуждение к участию в спортивных кружках и секциях
3. Расширение кругозора и знаний по теме «Олимпийские игры»

4. Расширение представления детей об истории отечественного спорта

5. Формирование положительной нравственной оценки спортивных достижений страны, позитивного отношения к героям отечественного спорта

6. Воспитание патриотизма, гордости за свою страну
7. Организация досуга школьников

Форма проведения: час общения с элементами игры.

Участники: учащиеся 7-х классов, жюри

Подготовительная работа: группа детей (14 человек) готовят информационный блок, используя материал сценария, ребята (10 человек) формируют две команды по 5 человек, выбирают капитана, готовят девиз команды.

Оборудование: компьютер, презентация выполненная в Mikrosoft Power Point, гимн России, песня «Трус не играет в хоккей», ватман, фломастеры, жетоны для команд, медаль для награждения команды, медаль «Лучшему знатоку спорта».

Оформление:

1. На доске написать тему, эпиграф.

2. Для игры «Угадай вид спорта» записать на доске список спортсменов (вид спорта не записывать).

- Михаил Ботвинник

- Лев Яшин

- Владимир Куц

- Лариса Латынина

- Галина Кулакова

- Лидия Скобликова

- Юрий Власов

- Ирина Роднина

- Владислав Третьяк

- Александр Карелин

План классного мероприятия:

1. Введение в тему

2. Блиц -опрос для команд «Гимнастика для ума»

3. Конкурс «Олимпийская викторина»

4. Игра «Угадай вид спорта»

5. Информационный блок «Герои большого спорта» с элементами соревновательной игры.

6. Состязание «Доскажи словечко!»

7. Подведение итогов игры, награждение команды-победителя.

8. Подведение итогов (рефлексия)

1. Введение в тему:

Учитель 1: « Я рада вас приветствовать на классном часе, а посвящен он будет Олимпийским играм и героям российского спорта. Итак, Южная Греция… Городок Олимпия… В год Олимпийских игр объявлялся священный мир. Даже греческие пираты прекращали нападать на корабли, грабить и захватывать людей. Все спешили в Олимпию. С первыми лучами солнца раздавался звук трубы, на стадион выходили судьи в пурпурных плащах и с венками на голове. За ними шли атлеты из всех городов Греции. Зрители приветствовали их громкими криками и рукоплесканиями. Многие состязания устраивались под музыку. Мы сегодня тоже будем сочетать музыку и спорт. Каждый из вас будет соревноваться в эрудиции, смекалке, находчивости. А также мы сегодня узнаем о легендарных героях российского спорта.

Учитель 2: Внимание! Дорогие друзья, сегодня мы ведем репортаж с Универсальных олимпийских игр 2014 года. Почему «универсальных»? Да потому что сегодня у нас встретились две олимпиады - и зимняя, и интеллектуальная.

Учитель 1: Итак, у нас сегодня играет две команды. Поприветствуйте друг друга!

(Каждая команда придумывает себе название и представляется).

В состав жюри входят: Председатель Олимпийского комитета, учитель физкультуры - …………………, учитель физкультуры - ………….., заместитель директора по ВР - ……………..

Учитель 2: Слово предоставляется Председателю Олимпийского комитета …

Председатель Олимпийского комитета: Универсальные олимпийские игры 2014 года объявляю открытыми!

Учитель 1: Перед любыми соревнованиями нужно провести разминку

2. Блиц -опрос для команд «Гимнастика для ума». Команды, вы должны по- очереди очень быстро отвечать на вопросы. Если команды не могут дать ответ, то дополнительные баллы им могут помочь заработать болельщики своих команд. Капитаны команд прошу поучаствовать в жеребьёвке, чтобы определить, какая команда первой начинает игру.

Итак, внимание…

(Второй учитель раздаёт жетоны)

1.В этом виде спорта выполняют различные виды упражнений на кольцах, брусьях, перекладине и т. д. (Гимнастика).

2.Кто является покорителем высоты в легкой атлетике? (Прыгун)

3.Как называется бегун на самую длинную дистанцию? (Марафонец)

4.Назовите снаряд, который спортсмен толкает. (Ядро)

5.Самый старый вид спорта, в котором тот, кто первым пересечет финишную черту или коснется ленты. (Бег)

6.Игра с ракеткой и мячом. (Теннис)

7.В каком виде спорта Алина Кабаева стала чемпионкой мира? (В художественной гимнастике)

8.Как называют лидера на пьедестале почета? (Чемпион)

9.Где состоялись первые Олимпийские игры нового времени? (В Афинах, 1896 г.)

10.В каком городе проходила 22 Олимпиада? (В Москве)

11.В каком виде спорта прославились олимпийские чемпионы Ольга Корбут и Алексей Немов? (В художественной гимнастике)

12.В каком виде состязался на Олимпиаде оратор Демосфен? (В ораторском искусстве)

Учитель 1: Молодцы! Вы показали свою эрудицию. Разминка закончена.

Учитель 2: 3. Следующий конкурс называется «Олимпийская викторина». На слайдах записаны вопросы и варианты ответов, вам нужно выбрать правильный ответ. (У каждого-карточки с буквами а, б, в, учитель зачитывает вопросы и варианты ответов).

1.Какая страна является родиной Олимпийских игр?

а) Индия; б) Греция; в) Великобритания;

2. Чем награждался победитель Олимпийских игр Древней Греции?

а) оливковым венком; б) деньгами; в) золотой медалью.

3.Символ Олимпиады в Москве?

а) тигренок; б) собачка; в) медведь.

4.Как зажигают Олимпийский огонь в Олимпии, прежде чем доставить его на место проведения Олимпийских игр?

а) от спичек; б) от газа; в) от лучей солнца.

5.Эфиопский бегун Абебе Бикила бегал своеобразно. Как именно?

а) босиком; б) в одних носках; в) тепло одетым.

6.О спорт! Ты наслаждение!

Ты верный, неизменный спутник жизни.

Кто автор этих строк?

а) Д.Викелас; б) Пьер де Кубертен; в) Сократ;

7. «Экхирия» у греков означает «воздержание». От чего?

а) от оружия; б) от сна; в) от пищи;

8.На церемонии открытия Олимпийских игр первым выносится олимпийский флаг МОК, последним --- флаг страны- организатора. Флаг, какой страны выносится вторым?

а) страны, идущей первой по списку; б) Греции; в)страны, в которой проводились последние Олимпийские игры;

9. Собака, какой породы была символом Олимпиады 1972 года в Мюнхене?

а) колли; б) овчарка; в) такса;

10.В каком виде спорта Россия завоевала первое олимпийское золото?

а) метание копья; б) конный спорт; в) фигурное катание.

11.Сколько дней продолжались Олимпийские игры в Олимпии?

а)4; б)5; в)6.

Учитель1: «Пока жюри подводит итоги по первым двум конкурсам, мы немного отдохнем.

4. Итак, игра «Угадай вид спорта». Великие спортсмены. Легенды и герои большого спорта- так называют спортсменов, которые прославили нашу страну, стали частью её истории. Я назову лишь десять самых легендарных имён. Это имена выдающихся спортсменов XX века. Несколько десятилетий назад они были известны всему миру. Попробуйте угадать, с каким видом спорта они связаны. ( Учитель читает с доски фамилии спортсменов, дети угадывают вид спорта. Затем учитель комментируют ответы семиклассников)

Пример комментария:

- Как видим, спортивной эрудицией у нас блещут (имена, фамилии), остальные, видно, от спорта далеки.

- Как видим, спортивной эрудицией наши классы не блещут. Значит, самое время перейти к информационному блоку классного часа.

5. Информационный блок «Герои большого спорта»

Учитель: О самых выдающихся спортсменах XX века, о самых ярких звёздах отечественного спорта сегодня рассказывают члены творческой группы.

(Материал к выступлению см. Приложение)

Первый выступающий «Великий кудесник шахмат»

Второй выступающий «Вратарь №1»

Третий выступающий «Самый сильный человек планеты»

Четвёртый выступающий «Русское чудо»

Пятый выступающий «Русская молния»

Шестой выступающий «Легенда лыжного спорта»

Седьмой выступающий «Самая титулованная спортсменка планеты»

Восьмой выступающий «Два борца»

Учитель1: Я благодарю всех участников творческой группы за интересные рассказы о наших выдающихся спортсменах - героях отечественного спорта. Все мы любим смотреть, как выступают российские спортсмены, чемпионы, как они выходят на пьедестал почёта и в честь их победы под звуки нашего гимна поднимается наш флаг. В эти моменты нас переполняет гордость за Россию - вот это и есть патриотизм.

Учитель 2: Но, а мы с вами продолжаем нашу Олимпийскую викторину!

1. Придумать эмблему для универсальных олимпийских игр. Попрошу от каждой команды по два человека приступить к созданию эмблемы. А команды продолжают сражаться словом.

Учитель 2: Как вы знаете, каждые олимпийские игры имеют свою эмблему и свой символ.

2. Кто впервые и в каком году придумал эмблему Олимпийских игр? (Пьер Кубертен в 1913 году)

3. А какие общие символы олимпийских игр вы знаете? (флаг, огонь, пять колец)

4. Какой талисман был выбран для проведения Олимпийских игр в СССР. (медведь)

5. Как вы думаете, что обозначают пять разноцветных колец на олимпийском флаге? (пять континентов: Европа, Азия, Африка, Америка, Австралия)

6. А какой цвет соответствует тому или иному континенту? (Голубой - Европа, жёлтый - Азия, чёрный- Африка, зелёный- Австралия, красный - Америка).

7. Знаете ли вы девиз Олимпиады? (быстрее, выше, сильнее)

8. Во время проведения игр огонь гасят или он продолжает гореть до конца игр( горит непрерывно)

9. Почему олимпийские игры так называются? (они посвящались богам, которые жили на горе Олимп)

10. Как часто проводились Олимпийские игры в Греции? (1раз в 4 года)

11. Кто имел право участвовать в Олимпийских играх Древней Греции? (свободные граждане, мужчины)

12.В честь кого проводились соревнования бегунов с горящими факелами? ( в честь Прометея, Геракла, который спас Прометея)

13. Когда олимпийские игры нашего времени не проводились и почему? (во время Первой и Второй мировых войн)

14. Как называлась в Греции мера длины, отмеренная собственными стопами Геракла, она составляла 600 стоп, это была дистанция для бега. От этого названия возникло известное на сегодняшний день слово «стадион» («стадии»)

15. Какова длина марафонской дистанции? (42 км 195 см)

Учитель 2: А теперь немного истории… Марафонская дистанция, включенная в программу олимпийских игр, составляет 42 км 195 см, именно такое расстояние пробежал Фейдиппидес 2,5 тыс. лет назад. В 490 году до нашей эры греки выиграли сражение при Марафоне, примерно в 42 км от Афин. Греческий воин Фейдиппидес преодолел это расстояние бегом, чтоб сообщить афинянам о победе. Он так устал, что успел вымолвить лишь одно слово «победа», и упал замертво.

16. Какой из зимних видов спорта был первым включен в программу олимпийских состязаний? (фигурное катание)

17. Где будут проводиться зимние Олимпийские игры в 2014 году? (в Сочи)

6. Учитель 1: Последнее состязание называется «Доскажи словечко!». Я читаю предложение, а вы его досказываете. (Второй учитель раздаёт жетоны)

- Впервые Олимпийские игры были проведены до нашей эры в … (776 году).

- На Олимпийских играх запрещалось присутствовать … (женщинам).

- Олимпийские игры проходили … (летом).

- Стадион имел форму … (продолговатую).

- Первоначально зрители на стадионе … (стояли).

- В пятиборье входило видов состязаний … ( пять).

- Пятиборье начиналось с … (бега)

- Если атлет срывался с места раньше, то судья бил его … (хлыстом).

- Гонки колесниц проводились на … (ипподроме).

Прошу членов команд представить вниманию эмблемы команд. А жюри оценить содержание, цветовое решение, оригинальность по трёхбальной шкале.

7. (Жюри подводит итоги, победители получают медали).

8. Учитель 2: Подведение итогов (рефлексия)

Спасибо, ребята!. Хочется пожелать, чтобы ваше свободное время проходило весело и интересно, с пользой для здоровья. А герои, о которых вы сегодня узнали, были кумирами не только ваших бабушек и дедушек, но и вашими, чтобы вы ими восхищались, им подражали, с них брали пример. Какие чувства вы испытывали, знакомясь с невероятными, фантастическими победами наших спортсменов?

(Дети дают ответы)

Со здоровьем дружен спорт.

Стадион, бассейны, корт,

Зал, каток - везде вам рады.

За старание в награду

Будут кубки и рекорды,

Станут мышцы ваши тверды.