Программа воспитательной работы 'Самый лучший класс'

«Рассмотрено»

На заседании методического

объединения учителей

Протокол № ___ от «__»

____________20___г.

Руководитель методического

объединения____________

«Согласовано»

Заместитель директора по ВР

________________________

«__»____________20___г.

«Утверждено»

Директор школы

________________________

«__»________________20___г.

Комитет администрации Косихинского района по образованию и делам молодежи

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Налобихинская средняя общеобразовательная школа им. А.И.Скурлатова»

Программа

воспитательной работы 5 - 9 класс

«Лучший класс»

Срок реализации: 2015 - 2020г. г.

Классный руководитель - Государева Наталья Викторовна

Налобиха 2015-

Содержание.

• титульный лист,

• пояснительная записка

• анализ воспитательной работы с классом за прошлый учебный год

• цель и задачи на новый учебный год

• психолого - педагогическая характеристика класса

• план традиционных мероприятий согласно плану воспитательной работы школы

• цель и задачи по приоритетным направлениям

• содержание и план - сетка воспитательной работы с классом по приоритетным направлениям,( индивидуальная работа с учащимися, работа с родителями, работа с трудными, взаимодействие с социумом)

• мониторинг, диагностика

• приложение (необходимый для работы классного руководителя методический материал, социальный паспорт класса, в т.ч. план анализа воспитательной работы с классом (внеклассного мероприятия), план характеристики класса (ученика), - рейтинг активности вспитанников др.)

• список литературы.

Программа воспитания « Лучший класс».

В каждом человеке природа всходит

либо злаками, либо сорной травой;

пусть он своевременно поливает

первое и истребляет второе.

Фрэнсис Бэкон

Раздел I.

Пояснительная записка.

Сегодня трудно воспитывать детей, они приходят к нам уже со своим опытом, который заложен семьей, а в каждой семье есть свои особенности, свои взгляды на жизнь, которые должен учитывать педагог.

Каждый ребенок в жизни сталкивается с положительными и отрицательными примерами. Моя задача, как педагога, сделать так, чтобы выбор был сделан в пользу первого, что необходимо будет не только для школы, но и для дальнейшей жизни, сделает наше общество лучше. А приобретение положительных качеств, сделает его успешным в дальнейшем.

Данная программа составлена в соответствии со школьной воспитательной программой развития МБОУ «Налобихинская СОШ», согласована на МО классных руководителей, утверждена директором школы.

Почему же я выбрала такое название? Процесс социализации происходит в течение всей жизни, и это детям необходимо понять. На каждой ступеньке своего развития ребенок растет не только физически, но и должен совершенствоваться духовно. Лишь тот осознает себя полноценной личностью, кто нашел свой путь к любви и самоуважению, последнее же во многом зависит от приобретенных знаний, опыта и умений решать жизненные проблемы.

В реализации программы воспитания нужно предусмотреть участие своих воспитанников в различных делах школы и класса, но в то же время избрать в качестве приоритетного - существенное влияние на развитие личности учащихся и формирование неповторимой индивидуальности классного коллектива.

Наличие индивидуальной работы с учащимися связано с заботой о детях, с созданием благоприятной сферы для формирования личности и индивидуальности каждого ребенка, с поиском наиболее эффективных приемов и методов воспитательного воздействия на каждого воспитанника, и желаемый результат можно достичь только последовательностью и согласованностью целенаправленных действий.

Анализ воспитательной работы за 2013- 2014 учебный год.

Самой трудной и самой значимой деятельностью учителя является воспитательная деятельность. Воспитание личности ребёнка происходит непрерывно: и на уроке, и на перемене, и вне урока и дома. Цели и задачи, которые ставит перед собой учитель в плане воспитания учеников, нескончаемы. Одним из первых этапов в организации воспитательной работы с учащимися является планирование. При планировании воспитательной деятельности с учащимися 5 класса я пыталась найти оптимальный вариант формы, структуры, содержания работы на учебный год.

В планировании и организации воспитательной работы большую помощь оказала получение полной информации о каждом ребёнке, его семье, состояния здоровья, увлечении и интересах, условиях проживания. Все ориентировочные мероприятия исходили из желаний, предложений, советов учащихся. При планировании мероприятий учитывала возрастные особенности детей. В сентябре ребята высказывали свои пожелания, что они хотят увидеть в этом году, куда сходить, что сделать, какие праздники или беседы их интересуют. Суммируя всё желаемое детей, определила направления воспитательной деятельности.

Целью воспитания является наиболее полное развитие человека, способного к духовному и физическому саморазвитию, самосовершенствованию, самореализации.

Основными воспитательными задачами, поставленными мной, являются: сплочение коллектива и укрепление дисциплины для совместной трудовой деятельности; сохранение и укрепление здоровья школьников; развитие творческих способностей детей; воспитание культуры поведения и самостоятельности у учащихся.

В 5б классе обучалось 25 учащихся, в том числе: 15 мальчиков и 9 девочек.

Классным руководителем этого класса я являюсь первый год.

Цели и задачи воспитательной работы в прошлом учебном году были направлены на создание условий для оптимального развития учащихся, формирование детского коллектива, воспитание толерантности, нравственности и развития эстетических чувств. Для решения поставленных задач были выбраны соответствующие мероприятия, КТД, беседы с родителями, ежедневный контроль за культурой поведения, создание комфортной обстановки, способствующей развитию познавательной активности, уважительного отношения к сверстникам и взрослым. В ходе воспитательной работы раскрывались творческие таланты детей, их интеллектуальные и физические способности.

В целом задачи можно считать выполненными благодаря усилиям не только классного руководителя, но и родителей, с которыми проводились регулярные тематические родительские собрания, консультации, индивидуальные беседы. Хотя работа по сплочению коллектива - задача не одного года и работа в данном направлении продолжается.

Командиром выбрали Трубачеву Катю. Все задания ребята выполняли ответственно, активно, стали переживать за свой класс, дети сплотились общими интересами и идеями. В коллективе положено начало самоуправлению - распределены обязанности, что воспитывает в детях ответственность, самостоятельность, организованность. Это оказывает огромную помощь учителю в работе. Обязанности менялись по учебным блокам.

Многие ребята участвовали в различных конкурсах, играх, стали призерами. В свободное время ребята посещали кружки и секции по спортивному, художественно- эстетическому направлениям.

Одним из основных направлений в формировании личности и коллектива является работа над культурой поведения, дисциплиной. Наблюдаются сдвиги в плане осознания правил и норм поведения, но на практике дети не всегда ведут себя, как следовало бы. В связи с этим работа над умением правильно себя вести будет продолжена.

Много внимания уделялось организации здорового образа жизни, воспитанию потребности заботиться о своей жизни, здоровье, безопасности.

В результате диагностики межличностных отношений в конце 4 класса были выявлены лидеры класса, устойчивые взаимные дружеские отношения. Ребята разделены на группы по месту жительства, по интересам. Хотя на данном этапе в классе наблюдалось деление на группы, но межгрупповые отношения не враждебные. Ребята тактично общаются между собой, помогают друг другу. Ярко выраженного лидера в классе нет, но дети (по анкетированию) уважительно относятся к Баеву Артёму, тТрубачевой Кате, Шлёпиной Ирине , Туровцевой Вике, Игнатьеву Коле. Их ценят за ответственность, честность, любознательность и интеллектуальные способности.
В начале третьего года обучения была проведена аналогичная анкета. В целом видна динамика сплоченности коллектива.

Проводилась дифференцированная работа с учетом индивидуальных особенностей обучающихся. С одаренными учениками проводились индивидуально-групповые занятия, направленные на формирование компетентностей обучающихся, развитие логического мышления, подготовку ребят к олимпиадам. Учащимся, которые слабо усваивают учебный материал (Сурилов Женя, Жебанов Слава, Фахриев Ринат, Мусин Алексей, Мусина Алина) предлагались задания, соответствующие данной группе. Целью таких заданий является формирование знаний, умений и навыков при выполнении задач базового уровня.

В этом учебном году поступили новенькие ученики Рогова Ольга и Червов Евгений, идёт адаптация в новом коллективе .

Инициативность в общественных мероприятиях проявляет группа девочек и несколько мальчиков. Они и составляют актив класса: Эти учащиеся участвовали во всех праздниках и КТД, были «маленькими звездочками» на классных концертах.

Детям запомнились такие мероприятия как «Осень золотая в гости к нам пришла»,Час общения «добрые слова о моей игрушке», «Минута Славы», «К нам приходит Новый год», Конкурс «Живая классика» и др. Они способствовали сплочению коллектива, влияли на формирование сознательной дисциплины и на нравственное развитие.

В этом учебном году по желанию детей проведем другие мероприятия, но уже привлекая творчество и самостоятельность учащихся в организации и проведении КТД.

Цели и задачи на новый учебный год:

ЦЕЛЬ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ:

Создание условий для интеллектуального, нравственного развития личности каждого ребенка.

Обеспечить каждому ученику коллектива определенный минимум знаний и умений, которые пригодятся ему в дальнейшей жизни Целью воспитательной работы школы является формирование полноценной психически и физически здоровой личности с устойчивым нравственным поведением, способной к самореализации и самоопределению в социуме.

Данная цель охватывает весь педагогический процесс, пронизывает все структуры, интегрируя учебные занятия и внеурочную жизнь учащихся, разнообразные виды деятельности, общения, традиции, всю общешкольную среду через выполнение следующих задач :

• формирование толерантного сознания у подростков;

• формирование гражданской ответственности и правового самосознания среди молодежи;

• формирование идеологии единения;

• снижение роста асоциального поведения среди подростков;

• расширение дополнительных образовательных услуг;

• формирование потребности в здоровом образе жизни;

• формирование ответственности и социализации подростков;

• формирование духовно-нравственной культуры у учащихся;

• формирование потребности в здоровом образе жизни.

• Формирование учебной мотивации и развитие учебных навыков;

• Способствование сплочению классного коллектива, устранению соперничества, воспитание чувства отзывчивости и товарищества;

• Обучение культуре поведения на основе наблюдений за собой (умению слушать и слышать, умению общаться, дисциплине);

• формирование потребности в здоровом образе жизни;

• Воспитание нравственных чувств (любовь к Родине, ее традициям, культурным ценностям, гордость за Отечество, чуткость к природе);

Участники программы: Программа предусмотрена для учащихся 5 - 9 классов.

Психолого-педагогическая характеристика класса

В классе 24 ученика: 9 девочек и 15 мальчиков. Дети подобраны практически одного возраста: 2004 года рождения. 4-ро ребят из неполных семей. Есть дети с ослабленным здоровьем: 1 находится на домашнем обучении, 6-о с ослабленным зрением. Многие дети из благополучных семей, но есть ребята, требующие особого внимания: С этими ребятами необходимо проводить индивидуальные беседы, и поддерживать тесную связь с родителями.

У ребят класса сформирована учебная мотивация на основании диагностики и наблюдений. Половина учащихся выбирают «Любимым предметом» математику, литературное чтение, ИЗО, физкультуру, английский. Немногим нравится русский язык, окружающий мир, технология. Судя по результатам учебные интересы сформированы и разнообразны.

С целью изучения взаимоотношений в классе был проведен опрос, который показал, что основная масса ребят находят среди одноклассников Друзей.

Среди мальчиков можно выделить 2 микрогруппы, основанных на игровых и коммуникативных интересах. Группа, в которую входят мальчики, легко справляющиеся по учебным программам, проявляет лидерские качества. Ребята в классе уважают _Баева Артёма, Игнатьева Николая, учитывая их личные качества: верность, ловкость, быстроту, самостоятельность. Вторая группа мальчиков не проявляет активности в учебном и внеучебном процессе, эмоционально неустойчивы к обидам, стеснительны. Это Баранов Олег, Фахриев Ринат, Сурилов Евгений, Сохарев Ярослав.

Девочки распределились по микрогруппам на основе своих интересов: любимые книги, домашние животные, внеучебные занятия и т.д. Среди девочек лидерами называют Трубачеву Катю и Туровцеву Вику за их сообразительность, справедливость, ответственность, чуткость. Между девочками нет конфликтов, раздоров, они общаются между собой спокойно.

Явного лидера в классе еще нет, но ребята проявляют уже активность в подготовке мероприятий, готовятся к классным часам. Есть в классе и «одиночки»,как правило они ни с кем не общаются, стараются уединиться. С этими ребятами требуется индивидуальная работа.

В классе преобладают познавательные ценности. У ребят преобладает игровая деятельность.

Родители детей класса активны, откликаются на просьбы учителя. Советы воспринимают положительно. Родительский комитет старается создать благоприятные условия для жизни детей в социуме: оказывает помощь в подготовке мероприятий, организует экскурсии.

Все ребята включены во внеурочную деятельность.

Реализация программы воспитания основана на принципах:

1. Приоритет общечеловеческих нравственных ценностей.

2. Принцип природосообразности. Сложный возрастной период, переживаемый детьми, требует профессионально грамотного подбора форм и методов организации жизнедеятельности классного коллектива и личности в нем.

3. Принцип успешности. И взрослому, и ребенку нужно чувствовать собственную значимость и успешность. Степень успешности определяет самочувствие человека, его отношение к миру, желание участвовать в работе, стимулирует стремление к творчеству и сотрудничеству. Эмоциональное переживание успеха способствует росту активности ребенка в дальнейшей деятельности.

4. Принцип свободы выбора. Каждому ребенку важно проявить себя в коллективе. Нужно и можно для каждого найти занятие по душе, поручение с учетом возможностей ученика, его интересов, личностных качеств, помочь каждому ощутить свою значимость для коллектива. Предоставляя свободу выбора, необходимо готовить ребенка к умению видеть его последствия и нести за это ответственность.

5. Принцип сотворчества. Творчество - универсальный механизм развития личности. Совместная творческая деятельность, в которой каждый ученик находит приложение своим способностям, способствует прохождению детей через ситуацию успеха, эмоционально закрепляя достигнутые результаты.

6. Принцип коллективно - творческого дела. Деятельность не является набором разнообразных форм, она призвана порождать удовлетворение и радость от самого процесса реализации идеи.

Руководствуясь посланием президента Федеральному Собранию Российской Федерации от 12 декабря 2012 года, а так же Федеральным Законом от 29.12. 2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской федерации»; Указом Президента Российской Федерации «О национальной стратегии действий в интересах детей 2012-2017 г.» от 1 июня 2012 года № 761; Концепцией долгосрочного социально-экономического развития до 2020 раздел 3 «Образование» (одобрена Правительством РФ 1 октября 2008 года, протокол № 36); Государственной программой Российской Федерации «Развития образования» , учрежденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 22 ноября 2012 года № 2148-р.

На основе данных принципов можно выделить 11 основных направлений:

1. Гражданско-патриотическое.

Цель: формирование личности гражданина и патриота с присущими ему ценностями, взглядами, ориентациями, интересами, установками, мотивами деятельности и поведения, готовности к активному проявлению значимых качеств и умений в различных сферах жизни общества.

Воспитание уважения к правам, свободам и обязанностям человека, чувства патриотизма, сознания активного гражданина, обладающего политической культурой, критическим мышлением, способностью самостоятельно сделать политический выбор. Усвоение таких понятий как «служение Отечеству», «правовая система»,» гражданское общество», «долг», «доверие» и др.

Ориентация обучающихся на вечные абсолютные ценности поколений - «Человек, семья, Отечество, труд, знания, культура, мир, здоровье». Взятые в общем виде они охватывают основные аспекты жизнедеятельности и развития личности и образуют стержневую основу воспитания.

2. Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни, организация здорового питания.

Цель: - формирование у обучающихся культуры здорового образа жизни,

ценностных представлений о физическом здоровье, о ценности духовного и

нравственного здоровья;

- формирование у обучающихся навыков сохранения собственного здоровья,

овладение здоровьесберегающими технологиями в процессе обучения во

внеурочное время;

- формирование представлений о ценности занятий физической культурой и

спортом, понимания влияния этой деятельности на развитие личности человека, на процесс обучения и взрослой жизни.

Работа с учащимися проводилась по направлениям:

-формирование навыков ЗОЖ, гигиены, правил личной безопасности (проведение уроков Здоровья, классных часов и общешкольных мероприятий по пропаганде ЗОЖ,);

-профилактика алкоголизма;

-профилактика наркомании, психотропных веществ;

-профилактика курения;

-пропаганда физкультуры, спорта, туризма (увеличение объёма и качества оздоровительной, спортивно-массовой работы в школе);

-организация спортивно-развлекательных мероприятий: физкульт. минутки и подвижные игры в начальной школе, День Здоровья (не состоялся), Спартакиады, массовые внеклассные мероприятия конкурсы, спортивные соревнования, походы.

3. Воспитание нравственных чувств и этического сознания

Цель: - формирование у обучающихся ценностных представлений о морали, об основных понятиях этики (добро и зло, истина и ложь, смысл и ценность жизни,

справедливость, милосердие, проблема нравственного выбора, достоинство, любовь

и др.);

- формирование у обучающихся представлений о духовных ценностях народов

России, об истории развития и взаимодействия национальных культур;

- формирование у обучающихся набора компетенций, связанных с усвоением

ценности многообразия и разнообразия культур, философских представлений и

религиозных традиций, с понятиями свободы совести и вероисповедания, с

восприятием ценности терпимости и партнерства в процессе освоения и

формирования единого культурного пространства;

- формирование у обучающихся комплексного мировоззрения, опирающегося

на представления о ценностях активной жизненной позиции и нравственной

ответственности личности, на традиции своего народа и страны в процессе

определения индивидуального пути развития и в социальной практике;

- формирование у обучающихся уважительного отношения к традициям,

культуре и языку своего народа и других народов России.-различение хороших и плохих поступков;

-представления о правилах поведения в образовательном учреждении, дома, на улице, в населённом пункте, в общественных местах, на природе;

-уважительное отношение к родителям, старшим, доброжелательное отношение к сверстникам и младшим;

-установление дружеских взаимоотношений в коллективе, основанных на взаимопомощи и взаимной поддержке; бережное, гуманное отношение ко всему живому;

-знание правил вежливого поведения, культуры речи;

-отрицательное отношение к аморальным поступкам, грубости.

4. Воспитание положительного отношения к труду и творчеству

Формирование представлений об уважении к человеческому труду, о ценности труда, практического опыта трудовой деятельности, компетенции процесса выбора бедующей профессии, ответственного отношения к осуществлению трудовой и творческой деятельности.

5.Социокультурное и медиакультурное воспитание

Цель:- формирование у обучающихся представлений о таких понятиях как «толерантность», «миролюбие», «гражданское согласие», «социальное партнерство», развитие опыта противостояния таким явлениям как «социальная агрессия», «межнациональная рознь», «экстремизм», «терроризм», «фанатизм» (например, на этнической, религиозной, спортивной,

культурной или идейной почве);

- формирование опыта восприятия, производства и трансляции информации,

пропагандирующей принципы межкультурного сотрудничества, культурного

взаимообогащения, духовной и культурной консолидации общества, и опыта

противостояния контркультуре, деструктивной пропаганде в современном

информационном пространстве.

- формирование у обучающихся навыков культуроосвоения и

культуросозидания, направленных на активизацию их приобщения к достижениям

общечеловеческой и национальной культуры;

- формирование представлений о своей роли и практического опыта в производстве культуры и культурного продукта;

- формирование условий для проявления и развития индивидуальных

творческих способностей;

- формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях,

собственных эстетических предпочтений и освоение существующих эстетических

эталонов различных культур и эпох, развитие индивидуальных эстетических

предпочтений в области культуры;

- формирование основ для восприятия диалога культур и диалога цивилизаций

на основе восприятия уникальных и универсальных эстетических ценностей;

- формирование дополнительных условий для повышения интереса

обучающихся к мировой и отечественной культуре, к русской и зарубежной

литературе, театру и кинематографу, для воспитания культуры зрителя.

Развитие коммуникативных качеств обучающихся, осуществление гласности и демократизация школьной жизни в рамках программы создания школьных средств массовой информации.

6. Культуротворческое и эстетическое воспитание

Цель: - формирование у обучающихся навыков культуроосвоения и

культуросозидания, направленных на активизацию их приобщения к достижениям

общечеловеческой и национальной культуры;

- формирование представлений о своей роли и практического опыта в производстве культуры и культурного продукта;

- формирование условий для проявления и развития индивидуальных

творческих способностей;

- формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях,

собственных эстетических предпочтений и освоение существующих эстетических

эталонов различных культур и эпох, развитие индивидуальных эстетических

предпочтений в области культуры;

- формирование основ для восприятия диалога культур и диалога цивилизаций

на основе восприятия уникальных и универсальных эстетических ценностей;

- формирование дополнительных условий для повышения интереса

обучающихся к мировой и отечественной культуре, к русской и зарубежной

литературе, театру и кинематографу, для воспитания культуры зрителя.

7. Правовое воспитание и культура безопасности

Цель: - формирование у обучающихся правовой культуры, представлений об

основных правах и обязанностях, о принципах демократии, об уважении к правам

человека и свободе личности, формирование электоральной культуры;

- развитие навыков безопасности и формирования безопасной среды в школе,

в быту, на отдыхе; формирование представлений об информационной безопасности,

о девиантном и делинкветном поведении, о влиянии на безопасность молодых

людей отдельных молодёжных субкультур.

8. Воспитание семейных ценностей

Цель: - формирование у обучающихся ценностных представлений об институте

семьи, о семейных ценностях, традициях, культуре семейной жизни;

- формирование у обучающихся знаний в сфере этики и психологии семейных

отношений.

9. Формирование коммуникативной культуры

Цель- формирование у обучающихся дополнительных навыков коммуникации,

включая межличностную коммуникацию, межкультурную коммуникацию;

- формирование у обучающихся ответственного отношения к слову как к

поступку;

- формирование у обучающихся знаний в области современных средств

коммуникации и безопасности общения;

- формирование у обучающихся ценностных представлений о родном языке,

его особенностях и месте в мире

10. Экологическое воспитание

Цель : - формирование ценностного отношения к природе, к окружающей среде,

бережного отношения к процессу освоения природных ресурсов региона, страны,

планеты;

- формирование ответственного и компетентного отношения к результатам

производственной и непроизводственной деятельности человека, затрагивающей и изменяющей экологическую ситуацию на локальном и глобальном уровнях,

формирование экологической культуры, навыков безопасного поведения в

природной и техногенной среде;

- формирование условий для развития опыта многомерного взаимодействия

учащихся в процессах, направленных на сохранение окружающей среды.

11. Формирование жизнестойкости

На основании письма главного управления по образованию и делам молодежи на семинаре классных руководителей было принято решение о включении направления «Формирование жизнестойкости школьников» в программы ВР классных руководителей с 5 по 11 класс.

Таким образом, администрацией школы определены, так называемые, «точки роста», обозначающие те компоненты воспитательного процесса, которые требуют особого внимания, где необходимо добиться значительной позитивной динамики. В основу работы педагогического коллектива положен программно-целевой метод планирования работы школы.

Условия успешной реализации программы:

• Поддержка идеи программы коллективами школы, учащихся, их родителями и учителями.

• Привлечение к реализации программы школьного психолога.

• Организация активной, эмоционально насыщенной деятельности детей и родителей.

• Сотрудничество с учителями, работающими в классе.

• Конверт достижений «Я расту».

Прогнозируемые результаты:

Успешная и полная реализации программы позволит воспитать Личность:

• социально активную, выбирающую здоровый образ жизни;

• умеющую делать нравственный выбор и нести за него ответственность;

• потребность в творческой самореализации;

• умеющую видеть перспективу своей жизни и строить планы по ее построению.

Чтобы добиться данных результатов, я считаю целесообразным, на основе возрастных особенностей детей, можно выделить три этапа воспитания:

I этап - 11 - 12 лет. Наряду с существующими приоритетами в обществе, есть качества, которые в наше время ушли на второй план (справедливость, доброта, трудолюбие, уважение).

II этап - 13 - 14 лет. Дальнейшее совершенствование этих качеств.

III этап - 14 - 15 лет. Индивидуальная корректировка качеств.

На протяжении всех этапов дети должны уметь ставить цели, анализировать свои поступки. По окончании 9 класса дети получат сертификат участника программы.

По мере реализации данная программа корректируется.

Результатом данной программы является ЛИЧНОСТЬ, способная жить в современном мире, жить в социуме, в семье, в трудовом коллективе:

1. Помочь учащимся поставить перед собой цель и стараться достичь её.

2. Помочь человеку быть творцом.

3. Формировать активную гражданскую позицию личности.

4. Воспитывать любовь к людям.

5. Воспитывать у учащихся собственное достоинство, уметь противопоставит себя унижению.

6. Воспитывать трудолюбивую личность.

7. Воспитывать у учащихся патриотизм, гордость за свою Родину.

8. Воспитывать у учащихся бережное отношение к природе.

9. Воспитывать у учащихся волю и выносливость.

10. Воспитывать у учащихся здоровый образ жизни.

Результат для ребенка определяется в следующих направлениях:

1. Воспитательный результат - развитие качеств, актуализация социально - значимых ценностей;

2. Образовательный результат - приобретенные ребенком знания и умения;

3. Практический результат - то, что ребенок сможет применить в общественной жизни за пределами школы.

.

План - сетка воспитательной работы на 2015 - 2016 г. МБОУ «Налобихинская СОШ»

С е н т я б р ь

сентябрь -

месячник безопасности (ПДД),культура поведения

октябрь -

месяц добрых дел Волонтерское движение

ноябрь -

месяц воспитания семейной культуры

декабрь -

месяц сюрпризов и Правовой культуры

январь -

месяц воспитания культуры жизненного самоопределения

февраль -

месяц гражданско-патриотического воспитания

март -

месяц творчества

апрель -

месяц воспитания экологической культуры ЗОЖ

май -

месяц подведения итогов

Направления воспитательной работы

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Гражданско - патриотическое

1.Экскурсия - обзорные экскурсии по музею.

Работа военно - патриотического клуба «Ирбис»

Провести в классе акцию -поздравление педагогов - ветеранов и учителей предметников

Поисковая работа. Пополнение экспонатами музея

Операция «Моя рука в твоей руке» - шефство над ветеранами ВОвойны. Помощь в уборке урожая»)»(ФОТООТЧЕТ)

Нравственное и духовное воспитание

Классные часы на тему : «Правила поведения в ОУ; Устав ОУ»; ПДД

Всероссийская

профилактическая операция

«Внимание дети».

Классный час по ПДД.

СТАрТап конкурса

Самый классный класс

Акция - цветы в подарок учителю-ветерану ( посадка цветов под зиму)

Воспитание положительного отношения к труду и творчеству

Классный час «Профессии и их характеристики»

Сбор урожая (картофель)

Дежурство по школе.

Субботники

Профориентационная работа

Дежурство по школе.

Дежурство по школе.

ЗОЖ

здоровьесбережение

Тематические классный час по теме «ЗОЖ»

Учебная тренировка «Пожар!»

Участие в районных, краевых мероприятиях, конкурсах ;

«День здоровья»

Осенний кросс

«Золотая осень».

Социокультурное и медиакультурное воспитание

Работа в школьном пресс-центре

Линейка памяти «Беслан»

«Весь мир большой от А до Я откроет книжная страна».

«Библиотека странствий и приключений»

«Гордимся тобою, Налобиха!»

Культуротворческое и эстетическое воспитание

Торжественная линейка, посвящённая Дню Знаний

Работа совета музея «Солдата Великой войны»

Работа совета Музея Школы

Тематическая дискотека посвященная началу учебного года

Посвящение в 5 - классники «Прощание с букварем»

Правовое воспитание и культура безопасности

Работа министерств самоуправления

Учебное (Бражникова Т.А.)

Спортивное (Крахмалева С.Я.)

Культмассовое (8-11 классы ЗВР)

Правовое (А.С. Доц)

Совет музея (Масляева Е.Н.)

Совет музея (Сляднева Т.Н.)

Трудовое (волонтеры) К.В. Литвиненко

Начало агитационной работы по Выбору председателя Совета Старшеклассников

Воспитание семейных ценностей

Составление социального паспорта класса

Составление плана работы на год

Совещание соц.педагога и классных руководителей

Составление списка детей на льготное питание

Посещение семей СОП, семей учащихся, находящихся на учете в ПДН по Косихинскому району, опекаемых детей;

Работа с родительским активом школы с целью вовлечения родительской общественности в решении школьных проблем и участия в школьной жизни

Размещение соц.паспорта класса в «Сетевом городе

Участие совета старшеклассников в подготовке Дня самоуправления

Составление социального паспорта школы

Составление списка малообеспеченных семей

Формирование коммуникативной культуры

Планирование работы ДО;

Составление расписания работы объединений ДО;Утверждение кадрового состава ДО.

Работа пресс центра Участие совета старшеклассников в подготовке и проведении КТД «День Здоровья»;

Обновление клвирт уголков

Экологическое воспитание

Субботники

п о

п л а н у

ш к о л ы

Формирование жизнестойкости

По плану работы психолога и соц педагога и классных руководителей

Классный час по теме «Жизнестойкость»

О к т я б р ь

Направления воспитательной работы

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Гражданско- патриотическое

День пожилого человека. Проведение акций доброты, дней добрых дел: посещение ветеранов ВОвойны, приглашение учителей - ветеранов.

«Сделай подарок сам и подари ветеранам педагогического труда» - концерт - чаепитие (приглашение учителей ветеранов труда

Старт новой тематической экскурсии «Учителя нашей школы - участники ВОВ»

Принять участие в акции «Осенний букет»

Обзорно-ознакомительные экскурсии в оба музея.

Работа

Военно-патриотического

Клуба

Ирбис

Нравственное и духовное воспитание

Экскурсия в дендрарий

Поход на природу

Воспитание положительного отношения к труду и творчеству

Генеральные

Профориентационная работа

Дежурство по школе.

Уборки

Профориентационная работа

Дежурство по школе.

классных

Профориентационная работа

Дежурство по школе.

Помещений

Озеленение кабинетов

Дежурство по школе.

ЗОЖ

Утверждение программ и планов объединений дополнительного образования;

К р у ж к о в а я

Д е я т е л ь н

о с т ь

Сбор информации о занятости учащихся в объединениях ДО;

Проверка журналов ДО

Участие в краевых олимпиадах

Социокультурное и медиакультурное воспитание

Пресс -центр

Участие в краевом конкурсе СМИ

Тематические классные часы на предупреждение социальной

агрессии и противоправной деятельности при использовании Интернета

Выпуск ПЭШН

Вдохновение

Культуротворческое и эстетическое воспитание

День учителя и День дублера

День самоуправления

«Праздник осени»

Работа совета Музея Школы

Работа совета музея «Солдата Великой войны»

Правовое воспитание и культура безопасности

Классные часы для учащихся:

- «Знать и выполнять Законы - обязанность каждого гражданина»

- «Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних»

- «Профилактика асоциального поведения, охрана жизни и здоровья»

Привлечение членов правового сектора к профилактической работе с младшими школьниками

Привлечение членов трудового сектора в организации школьного дежурства;

Собрание совета школы (подведение итогов)

Воспитание семейных ценностей

Индивидуальное посещение семей

(классные руководители)

Выявление всех проблемных детей и семей, находящихся в социально- опасном положении, начиная с 1 класса, оформление необходимой документации :-дневник наблюдения

- Индивидуальная программа реабилитации (ИПР)

Работа родительского комитета

Индивидуальная работа с родителями «трудных» детей

Посещение семей СОП, семей учащихся, находящихся на учете в ПДН по Косихинскому району, опекаемых детей;

Проведение общешкольных, классных родительских собраний

Индивидуальные консультации для родителей, учащихся;

- по вопросам воспитания детей, благоприятного микроклимата в семье;

- «Вредные привычки родителей и их влияние на детей»

- «От пьянства до преступления один шаг»

Стенд «Уголок социального педагога»

Формирование коммуникативной культуры

Классные часы «Волонтер -звучит гордо!» «Скажи нет вредным привычкам»,

Классные часы «За добрые дела», «Твори добро»итд

Работа пресс центра

Работа пресс центра

Обновление клвирт уголков (1-11 классы)

Экологическое воспитание

Субботники

п о

п л а н у

ш к о л ы

Формирование жизнестойкости

Согласно плану соцпедаога, сихолога и клссных руководителей

Классные часы по теме «Жизнестойкость»

Н о я б р ь

Направления воспитательной работы

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Гражданско - патриотическое

Музей «Солдат Великой войны»

.

Операция «Моя рука в твоей руке» - шефство над ветеранами ВОвойны. (5- 10 классы)»(ФОТООТЧЕТ)

2.Вечер памяти Сергея Фролова «Он вчера не вернулся из боя…»

Тематическая экскурсия в музей истории школы «История одной судьбы - памяти Сергея Фролова посвящается…»» (30.11)

Работа

Военно-патриотического

Клуба

Ирбис

Нравственное и духовное воспитание

Классные часы с приглашением бабушек, мам, «Мы славим наших матерей!»

Помощь пожилым людям.

«Тимуровцы»

Оформление открыток для ветеранов

Воспитание положительного отношения к труду и творчеству

Профориентационная работа

Дежурство по школе.

Классный час по теме «Будущая профессия»

Озеленение кабинетов

Дежурство по школе.

Озеленение кабинетов

Дежурство по школе.

ЗОЖ

«Богатырские игрища» (праздник русских народных игр).

«Всемирный праздник спорта»

Соревнования по легкой атлетике «Путешествие в страну Физкультурию»

Участие в районных, краевых мероприятиях, конкурсах и соревнованиях

Социокультурное и медиакультурное воспитание

Беседа по ПДД «Урок осторожности»

Час полезного совета «Лечебные возможности даров Природы»

Работа пресс-центра

Работа пресс-центра

Культуротворческое и эстетическое воспитание

Работа совета музея «Солдата Великой войны»

Работа совета Музея Школы

Труд.десант на усадьбе Г.В.Фроловой

День матери

Минута славы

Правовое воспитание и культура безопасности

Классный час для учащихся:

- «Знать и выполнять Законы - обязанность каждого гражданина»

Работа в рамках деятельности

клуба юных инспекторов дорожного движения

Классный час для учащихся:

- «Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних»

Классный час для учащихся:

- «Профилактика асоциального поведения, охрана жизни и здоровья»

Воспитание семейных ценностей

Индивидуальные консультации для родителей, учащихся;

- по вопросам воспитания детей, благоприятного микроклимата в семье;

- «Вредные привычки родителей и их влияние на детей»

- «От пьянства до преступления один шаг»

Посещение семей СОП, семей учащихся, находящихся на учете в ПДН по Косихинскому району, опекаемых детей;

Классный час совместно с участковым уполномоченным полиции, инспектором ПДН по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних

Индивидуальная работа с родителями «трудных» детей

Формирование коммуникативной культуры

Работа пресс-центра

Классный час по теме «Общение»

Работа пресс-центра

Обновление клвирт уголков

Экологическое воспитание

Генеральные

Уборки

классных

Помещений

Формирование жизнестойкости

Классный час по теме «Жизнестойкость»

Тестирование

План-сетка классных часов 2015-2020 года

5 класс

«Я и моя Родина»

Сроки проведения

Планируемые мероприятия

Сентябрь

2.09.15

Классный час «Великие победы Россиян».

Минута памяти. «Дети Беслана».

Выбор актива класса «Мы выбираем, нас выбирают».

Октябрь 7.10.15

Посвящение в пятиклассники.

Ноябрь

4. 11.15

Классный час «Государственные символы России»

Декабрь

2.12.15

Классный час «Москва, история появления города. Герб, гимн города».

Январь 13.01.16

Классный час совместно с родителями «Дело человеком славится» Профессии моих родителей.

Февраль

3.02.16

Дискуссия «Что значит любить свою Родину и быть её патриотом?»

День защитника Отечества.

Март 3.03.16

Экскурсия «Великие дети москвичи»

Апрель

7.04.16

Мероприятия к 50-летию первого полёта человека в космос. Классный час «Покорители космоса». Участие в общешкольном проекте.

Май 5.05.16

Литературно-музыкальная композиция к годовщине победы в ВОВ «Нам дороги эти позабыть нельзя»

«Я и окружающие люди»

Сроки проведения

Планируемые мероприятия

Сентябрь

10.09.15г

Самопрезентация «Знакомьтесь. Это Я!»

Диагностика взаимоотношений в коллективе. Социометрия.

Октябрь

8.10.15

Обсуждение писем Д. С. Лихачёв «Воспитанный человек - тот, кто считается с другими»

Диагностика уровня воспитанности.

Ноябрь

12.11.15

Международный день толерантности. Классный час «Толерантность - мост во взаимоотношениях людей»

Декабрь

10.12.15

Участие в рождественской акции милосердия для детей из детских домов.

Январь

14.01.16

Культура общения при разговоре.

Диагностика способностей ребёнка.

Февраль

11.02.16

Занятие-тренинг «Если ты обидел…»

Март

11.03.16

Беседа-обсуждение «Настоящий друг. Какой он?»

Апрель

8.04.16

Классный час «Культура внешняя и культура внутренняя»

Май

13.05.16

Классный час Д.С. Лихачёв «Делайте людям добро»

«Я и мир знаний»

Сроки проведения

Планируемые мероприятия

Сентябрь

17.09.15г

Диагностика способностей учащихся. Анкетирование родителей.

«Что читать? Как читать, чтобы очень умным стать? ». Посещение районной библиотеки.

Октябрь 22.10.15

Тренинг «Как развивать своё внимание»

Ноябрь

19.11.15

Клубный час к 300 летию со дня рождения М.В. Ломоносова «Дерзайте отчизну мужеством прославить!»

Декабрь

17.12.15

Информационный час «Что такое нано технологии?»

Январь

21.01.16

«Писатели и их произведения». Экскурсия в Дом Книги.

Февраль

18.02.16

Научно-познавательная игра «Юный Эрудит»

Март

18.03.16

Клубный час «500 лет со дня рождения И. Фёдорова. История книгопечатания на Руси»

Апрель

15.04.16

«Они покорили космос!» Экскурсия в Музей Космонавтики.

май

20.05.16

Викторина ко Дню Славянской Письменности «Откуда пришли Буквы?»

«Я и моя планета»

Сроки проведения

Планируемые мероприятия

Сентябрь

24.09.15г

Участие в озеленение школьной территории.

Октябрь 29.10.15

Беседа «Береги книгу». Рейд «Мои учебники»

Ноябрь 26.11.15

Беседа «Значение природы для здоровья и отдыха человека»

Декабрь

24.12.16

Классный час «Эта живая вода!»

Январь

28.01.16

Информационный час «Что такое экология?»

Февраль

25.02.16

Обсуждение заповедей Д.С. Лихачёва «Чти природу как матерь свою и помощницу»

Март

25.03.16

Участие в акции «Помоги птицам»

Информационный час «Птицы из Красной книги.»

Апрель

29.04.16

Участие в уборке школьной территории.

Май

27.05.16

Прохождение школьной трудовой практики.

«Я и здоровье»

Сроки проведения

Планируемые мероприятия

Сентябрь

24.09.15г

Вводный инструктаж по ТБ.

Беседа «О режиме дня пятиклассника».

Октябрь

23.10.15

Беседы: «Правила, цена которым жизнь».

Викторина о знании ПДД.

ноябрь

Беседа о личной гигиене.

декабрь

Проведение инструктажа по ТБ в зимнее время, профилактика травматизма.

январь

Беседа «Осторожно ГРИПП!»

февраль

Беседа «Зимние виды спорта»

март

Классный час «В гостях у господина Витамина»

апрель

День Здоровья.

Классный час «В здоровом теле здоровый дух».

май

Беседа «Если с другом вышел в путь. Как вести себя в походе»

Туристический поход совместно с родителями.

Беседы о правилах поведения вблизи водоёмов.

Инструктаж по ТБ во время летних каникул.

«Я и красота вокруг»

Сроки проведения

Планируемые мероприятия

сентябрь

День знаний.

Клубный час совместно с родителями «Первый раз в 5 класс» (адаптация к старшей школе).

Классный час «О нашем досуге» (выбор кружков)

Классный огонек «Именинники лета!»

Октябрь 30.10.15

Подготовка к празднованию Дня учителя.

Участие в фотоконкурсе «Учитель-ученик».

ноябрь

Правила поведения в театре и кинотеатре.

Посещение театра.

декабрь

Праздничное оформление класса и школы к новому году. Изготовление новогодних наноигрушек.

январь

Конкурс снежных фигур «Через тернии к звёздам»

февраль

Клубный час «650 лет со дня рождения А.Рублёва» Русская иконописная живопись.

март

Театральный словарь. Посещение театра.

апрель

Фотоконкурс «Звёздное небо»

май

Танцевальный конкурс «Ритмы планеты»

6 класс

«Я и моя Родина»

Сроки проведения

Планируемые мероприятия

сентябрь

День знаний «От цифирной школы к цифровой».

Героические страницы истории: Куликовская битва.

октябрь

Акция «Скажем терроризму нет».

ноябрь

Информационный час «День народного единства. История празднования».

декабрь

Героические страницы истории. 70- летие битвы под Москвой.

январь

Экскурсия в Московский Кремль. Оружейная палата.

февраль

Возвращение к истокам. Традиции моей страны. Традиционные масленичные гуляния.

март

Экскурсия в Государственный Исторический музей.

апрель

Литературно-музыкальная композиция ко Дню Космонавтики. «А знаешь, каким он парнем был?»

май

Информационный час к Дню Защиты детей «Декларация прав ребёнка»

«Я и окружающие люди»

Сроки проведения

Планируемые мероприятия

сентябрь

Беседа «Мир моих увлечений»

Методика «Изучения удовлетворенности учащихся школьной жизнью» А. А. Андреева.

октябрь

Семейный этикет. Уважение к родителям.

ноябрь

Международный день толерантности. Классный час «Сила слова».

декабрь

Участие в акции доброй воли. Посещение жителей района, участников битвы под Москвой.

январь

Обсуждение писем Д.С. Лихачёва «Что объединяет людей?»

февраль

Дискуссия «Кто больше счастлив: кто отдаёт или кто получает?»

март

Беседа «По велению совести» Обсуждение писем Д.С. Лихачёва «Самое ценное в человеке - безотчётная душевная потребность поступать хорошо»

апрель

Классный час «Как правильно говорить? Экология слова»

май

Беседа «Ты, я, он, она, а вместе мы…»

Диагностика уровня сформированности классного коллектива.

«Я и мир знаний»

Сроки проведения

Планируемые мероприятия

сентябрь

Классный час. «Виды памяти. Тренировка памяти»

октябрь

Экскурсия. «Великие дети москвичи»

ноябрь

Информационный час «В мире энциклопедий».

декабрь

Анкетирование «Мотивы учебной деятельности»

январь

Диспут «Люди перестают мыслить, когда перестают читать»

февраль

День Российской науки. Клубный час. «Великие открытия Российских учёных».

март

Обсуждение писем Д.С. Лихачёва «Учитесь учиться!»

апрель

Международный день памятников и исторических мест.

Классные час «Памятники Москвы»

май

Экскурсия на родину Л.Н. Толстого в Ясную Поляну.

«Я и моя планета»

Сроки проведения

Планируемые мероприятия

сентябрь

Участие в экологической акции «Посади дерево»

октябрь

Д.С. Лихачёв «Письма о добром и прекрасном».

«Родная природа - выражение души народа».

ноябрь

Беседа «Я и спорт»

декабрь

Беседа «Гигиена внешней среды»

январь

Конкурс рисунков «Мой дом - Земля»

февраль

Мини проект «Сделай свой район чистым и красивым».

март

Клубный час. «День Земли. Как уберечь планету от разрушений»

апрель

Участие в уборке школьной территории. Операция «Клумба»

май

Прохождение школьной трудовой практики.

«Я и здоровье»

Сроки проведения

Планируемые мероприятия

сентябрь

Вводный инструктаж по ТБ. Беседа о режиме дня. «Правила Здорового образа жизни на каждый день».

октябрь

Подготовка видеоролика «Утренняя зарядка»

ноябрь

Классный час: «Привычки - хорошие и плохие».

декабрь

Анкетирование «Спорт и я»

январь

Спортивный праздник «Мама, папа, я - спортивная семья»

февраль

Беседа-обсуждение «Настоящий спортсмен. Какой он?»

март

Участие в конкурсе «Дорожное колесо»

апрель

День здоровья.

Классный час «Здоровое питание. Что рекомендуют специалисты детям?»

май

Инструктаж по ТБ во время летних каникул.

«Я и красота вокруг»

Сроки проведения

Планируемые мероприятия

сентябрь

Экскурсия в ГМИИ им. А.С. Пушкина

октябрь

Музыкальный вечер. «Не смейте забывать учителей!»

ноябрь

Конкурс поэтических эскизов «Проба Пера»

декабрь

Конкурс новогодних видеоклипов №Новый год шагает по стране»

январь

Обсуждение писем Д.С. Лихачёва «Понимать искусство»

февраль

Встреча с зимним лесом.

март

Посещение театра. Отзыв о просмотренной пьесе.

апрель

Экскурсия в Московский планетарий.

май

Музыкальный вечер «Вот и стали мы на год взрослей»

7 класс

«Я и моя Родина»

Сроки проведения

Планируемые мероприятия

сентябрь

Поле русской славы. 200 лет со Дня Бородинской битвы. Участие в общешкольном проекте.

октябрь

Закон государства «Об Образовании.» Что нужно знать школьнику?

ноябрь

Классный час «Героические личности истории. Минин и Пожарский»

декабрь

Беседа «Конституция - главный документ РФ»

январь

Классный час «День Российской печати. Роль прессы в нащей жизни»

февраль

Клубный час «Героические страницы истории. 60 лет окончания Сталинградской битвы»

март

«Что такое производство?» Экскурсия на завод/промышленное предприятие.

апрель

Информационный час «Покорители космоса»

май

Концерт «Этих дней не смолкнет слава!»

«Я и окружающие люди»

Сроки проведения

Планируемые мероприятия

сентябрь

Анкетирование. Методика выявления коммуникативно-организаторских способностей.

октябрь

Обсуждение писем Д.С. Лихачёва «Берегите друзей»

ноябрь

Международный день толерантности.

День матери. Семейный праздник «Самый дорогой человек»

декабрь

Диспут «Всякое дело человеком ставится, человеком славится»

январь

Беседа «Береги честь смолоду»

Обсуждение писем Д.С. Лихачёва «Честь истинная и честь ложная»

февраль

Классный час «Сквернословие - привычка или болезнь?»

март

Обсуждение писем Д.С. Лихачёва «Интеллигентность - нравственное здоровье»

апрель

Беседа «Люди, которым трудно общаться. Дети инвалиды»

май

Классный час «Как заслужить доверие?»

«Я и мир знаний»

Сроки проведения

Планируемые мероприятия

сентябрь

Викторина «Памятники героям 1812 года»

октябрь

Классный час «55 лет запуска первого спутника. Начало космической эры»

ноябрь

Классный час «Образование дорого, а невежество ещё дороже»

декабрь

Анкетирование. Определение психологического климата в коллективе.

январь

Экскурсия а Политехнический музей.

февраль

«Стресс . Способы и приёмы снятия стресса» Психотренинг.

март

Игра «Что? Где? Когда?»

апрель

Семинар «Как работать с научным текстом. План. Тезисы. Конспект.

май

Экскурсия в Исторический музей.

«Я и моя планета»

Сроки проведения

Планируемые мероприятия

сентябрь

Виды ЧС. Пожары и поджоги. Встреча с работниками МЧС.

октябрь

Беседа «Счастье быть с природой, видеть её, говорить с ней»

ноябрь

Беседа «Опасности большого города»

декабрь

Классный час «Природа не терпит неточностей и не прощает ошибок»

январь

Беседа «Землетрясения. Как себя вести»

февраль

Диспут «Безграничны ли природные ресурсы?»

март

Акция «Помоги лесу» «Без бумажек бутылок жестянок было бы больше красивых полянок»

апрель

Участие в уборке школьной территории. Операция «Клумба»

май

Прохождение школьной трудовой практики.

«Я и здоровье»

Сроки проведения

Планируемые мероприятия

сентябрь

Вводный инструктаж по ТБ.

октябрь

Классный час «Здоровье и вредные привычки».

ноябрь

Беседа «Предупреждение травматизма во время занятий спортом»

декабрь

Акция «Откажись от курения»

январь

Беседа «Способы закаливания организма»

февраль

Классный час «Опасен ли компьютер для здоровья?»

март

Беседа «Красивая осанка. Как помочь позвоночнику?»

апрель

День здоровья.

Клубный час «Спорт в цифрах и фактах»

май

Инструктаж по ТБ во время летних каникул.

«Я и красота вокруг»

Сроки проведения

Планируемые мероприятия

сентябрь

Классный час «Можно ли жить без искусства?»

октябрь

Конкурс художественного рисунка «Все краски осени в одном букете»

ноябрь

Информационный час «История появления кинематографа»

декабрь

Фестиваль новогодних песен.

январь

Экскурсия в Третьяковскую галерею.

февраль

Конкурс «Джентльмен-шоу»

март

Всемирный день поэзии «Поговорим о прекрасном»

апрель

Классный час «Семь чудес света»

май

Посещение театра.

8 класс

«Я и моя Родина»

Сроки проведения

Планируемые мероприятия

сентябрь

Классный час «Россия в борьбе за мир»

октябрь

Информационный час «Всемирная Декларация Прав Человека»

ноябрь

Викторина «О чём говорят улицы моего города?»

декабрь

Экскурсия в Государственный музей обороны Москвы.

январь

Интерактивная игра «Выборы»

февраль

Клубный час «Ты тоже родился в России»

март

Информационный час «Что такое Холокост?»

апрель

Диспут «Патриотизм и национализм. Что выбираешь ты?»

май

Клубный час «И помнит мир спасённый»

«Я и окружающие люди»

Сроки проведения

Планируемые мероприятия

сентябрь

Беседа «В чём цель жизни?»

Диагностика определения ценностных ориентаций.

октябрь

Классный час «Терпение - это дерево с горькими корнями, но с отличными плодами»

ноябрь

Диагностика уровня толерантности В. Бойко.

Д.С. Лихачёв «Письма о добром и прекрасном».

«Нравственные качества человека»

декабрь

Беседа «Слагаемые профессионального успеха»

январь

Беседа «Хорошее и дурное влияние»

Анкетирование «Легко ли ты поддаёшься влиянию?»

февраль

Клубный час «Исторические корни этикета» Своя Игра.

март

Семейные ценности. Классный час совместно с родителями.

апрель

Методика изучения социализированности личности учащегося (М. И. Рожков).

май

Д.С. Лихачёв «10 заповедей человечности».

«Я и мир знаний»

Сроки проведения

Планируемые мероприятия

сентябрь

Международный день грамотности.

октябрь

Читательская конференция «Герои нашего времени»

ноябрь

Турнир Эрудитов.

декабрь

Классный час «Лучшие университеты мира. История их появления»

январь

Клубный час «Открытия, которые потрясли мир»

февраль

Классный час «Библиотеки мира»

март

Интеллектуальная игра «Физические явления вокруг нас»

апрель

Диспут «Учёный. Кто он? Какой он?»

май

Викторина «Занимательная информатика»

«Я и моя планета»

Сроки проведения

Планируемые мероприятия

сентябрь

Беседа «Наши природные лекари»

октябрь

Диспут «Имеют ли бездомные животные право на жизнь?»

ноябрь

Практическое занятие «Профилактика травм и способы оказания первой помощи»

декабрь

Информационный час «Как уберечься от радиации?»

январь

«Мы в ответе за тех, кого приручили» Акция помощи братьям нашим меньшим.

февраль

Проект «Что делать с мусором?»

март

Д.С. Лихачёв «Письма о добром и прекрасном».

«Родная природа - выражение души народа».

апрель

Участие в уборке школьной территории. Операция «Клумба»

май

Прохождение школьной трудовой практики.

«Я и здоровье»

Сроки проведения

Планируемые мероприятия

сентябрь

Вводный инструктаж по ТБ. Всемирный день туризма. Семейный поход.

октябрь

Беседа. «Гигиена полости рта. Уход за зубами»

ноябрь

Практическое занятие «Гигиена зрения»

декабрь

Беседа «История Олимпийского движения»

январь

Классный час «Сочи 2014»

февраль

Участие в школьной зимней олимпиаде.

март

Беседа «Сотовый телефон и здоровье»

апрель

День здоровья.

Беседа «Опасности ультрафиолета»

май

Инструктаж по ТБ во время летних каникул.

«Я и красота вокруг»

Сроки проведения

Планируемые мероприятия

сентябрь

Экскурсия в ГМИИ им. Пушкина

октябрь

Международный день музыки. Беседа «Мелодия - это мысль и душа произведения»

ноябрь

Конкурс презентаций «Изменим мир к лучшему»

декабрь

Театральный фестиваль «Рождественская сказка»

январь

Фотоконкурс «Удивительное рядом»

февраль

Конкурс патриотической песни «С чего начинается Родина?»

март

Художественная выставка «Мамина улыбка»

апрель

Посещение театра.

май

Экскурсия в музей-усадьбу Царицино.

9 класс

«Я и моя Родина»

Сроки проведения

Планируемые мероприятия

сентябрь

Диспут. Д.С. Лихачёв «Письма о добром и прекрасном».

«В чём самая большая цель жизни».

октябрь

Беседа «Ответственность за преступления и правонарушения, совершаемые несовершеннолетними» Встреча с инспектором ПДН.

ноябрь

Встреча с представителями учебно-профессиональных заведений. Пути получения профессии.

декабрь

Экскурсия в Центральный музей Вооружённых сил.

январь

Информационный час «Закон о защите прав потребителей.

февраль

Классный час «Чем опасен карьеризм?»

март

Диспут «Страна, в которой мне хотелось бы жить»

апрель

Информационный час «Современный рынок труда»

май

Мюзикл к 70летию победы ВОВ «Слава Победе!»

«Я и окружающие люди»

Сроки проведения

Планируемые мероприятия

сентябрь

«Коллективный автопортрет 9а». Самопрезентация классного коллектива.

октябрь

Психологический тренинг. Правила поведения в конфликтных ситуациях.

ноябрь

Д.С. Лихачёв «Письма о добром и прекрасном».

«Понимание культуры прошлого и культуры других народов сближает времена и страны»

декабрь

Классный час «Человек идеальный. Человек реальный»

январь

Клубный час «Горькая правда или сладкая ложь?»

февраль

Диспут «Что такое счастье?»

март

Обсуждение писем Д.С. Лихачёва «Самая большая ценность - жизнь»

апрель

Диспут «В чём смысл жизни?»

май

Беседа «В гармонии с собой и окружающими»

«Я и мир знаний»

Сроки проведения

Планируемые мероприятия

сентябрь

Интеллектуальная игра «Путешествие по карте мира»

октябрь

Анкетирование. Методика выявления профессиональных интересов и склонностей.

ноябрь

Информационный час «Что такое IQ?» Методики определения IQ.

декабрь

Диспут «Книги печатные. Книги электронные. За чем будущее?»

январь

Диагностика уровня социальной адаптации выпускников.

февраль

Практическое занятие «Химия и я»

март

Читательская конференция «Судьба человека»

апрель

Тренинг «Учимся сдавать экзамены»

май

Конференция «Учиться нужно для того, чтобы достойно жить»

«Я и моя планета»

Сроки проведения

Планируемые мероприятия

сентябрь

Участие в акции «Чистый парк»

октябрь

Классный час «Экология моего дома»

ноябрь

Проект «Как улучшить экологию Москвы?»

декабрь

Классный час «Природные катаклизмы и деятельность человека»

январь

Экологическая игра ««Мир заповедной природы»

февраль

Экологический концерт «Спасём Земную красоту»

март

День Гражданской Обороны. «Как защитить себя и своих близких»

апрель

Участие в уборке школьной территории. Операция «Клумба»

май

Информационный час «Что такое ландшафтный дизайн?»

«Я и здоровье»

Сроки проведения

Планируемые мероприятия

сентябрь

Вводный инструктаж по ТБ.

октябрь

Информационный час «Бодибилдинг. Что это?»

ноябрь

Диспут «Пирсинг: за и против»

декабрь

Информационный час «Энергетические напитки»

январь

Беседа «Влияние курения на организм человека»

февраль

Классный час «Активный отдых моей семьи»

март

«Смерть в белом порошке». Встреча с врачом-наркологом.

Индивидуальная работа с учащимися

1. Работа с одаренными детьми:

• собеседование с учителями, работающими в классе;

• организация участия детей в школьных олимпиадах;

• мониторинг уровня интеллектуального развития детей (психолог).

2. Работа с детьми, проявляющими качества лидера:

• организация работы по системе чередующихся традиционных поручений;

• организация индивидуальной творческой деятельности;

• создание условий для самовыражения;

• включение в общешкольное воспитательное пространство.

3. Работа с детьми, имеющими проблемы в общении:

• собеседование с родителями;

• собеседование с психологом;

• наблюдение и особое внимание, коррекция;

• организация деятельности, способствующей расширению круга общения и повышению статуса детей в классе.

Профилактическая работа.

1. Работа с родителями. Содержание взаимодействия - забота о развитии и воспитании учащегося, его самочувствии, физическом и психическом здоровье, положении и статусе среди сверстников, самооценке и притязаниях, способностях и перспективах развития.

Принципы взаимной деятельности:

• Обращение к чувству родительской любви и уважение ее;

• Доброжелательность и дипломатичность в общении с родителями;

• Позиция сотрудничества в общении с родителями, уважение их личности как матери и отца, их трудовой и общественной деятельности.

Моя деятельность, как классного руководителя с родителями учащихся представлена следующими направлениями и формами:

1. Изучение условий семейного воспитания:

• посещение семей и знакомство с ней в естественной, неформальной обстановке;

• особенности семейного воспитания;

• беседы, анкетирование родителей;

• сочинения учащихся о семье;

• конкурс творческих работ учащихся "Моя семья";

• формирование банка данных о семье и семейном воспитании.

2. Информирование родителей о содержании учебно-воспитательного процесса в классе:

• родительские собрания;

• информация об уровне сплоченности и организованности класса, его успехах и неудачах.

• приглашение на уроки и внеурочные мероприятия;

• регулярная проверка дневников.

3. Психолого-педагогическое просвещение родителей.

4. Взаимодействие с родительским комитетом:

• помощь в планировании и организации различных видов деятельности;

• помощь в работе с социально неблагоприятными семьями;

• с учреждениями дополнительного образования.

5. Совместная деятельность родителей и учащихся:

Формы: индивидуальные, групповые, коллективные.

6. Информирование родителей о ходе и результатах воспитания, обучения детей:

• родительские собрания;

• заседания родительского комитета;

• четкие и лаконичные записи в дневниках;

• записки - извещения.

2. Работа с педагогами, работающими в классе:

• изучение учебной мотивации учащихся, поиск путей ее повышения;

• изучение учебных интересов учащихся и их учет педагогами;

• выявление степени развития учебных умений учащихся в учебной деятельности;

• развитие коммуникативных умений педагогов;

• сотрудничество педагогов с учащимися класса во внеурочной деятельности;

• помощь педагогов учащемуся по ликвидации пробелов.

Формы:

• проведение малых педагогических советов;

• индивидуальная постоянная и кропотливая работа с каждым учителем;

• привлечение учителей к участию в родительских собраниях класса.

Механизм реализации программы «Лучший класс».

"Лучший класс" является для меня и класса системообразующей идеей, позволяющей организовать жизнедеятельность классного коллектива.

Каждый учебный год - это определенный этап в жизни класса, это период, в течение которого мы должны немного вырасти и решить важные для всех задачи.

Краткосрочная перспектива активизирует деятельность детей, стимулирует оценочную деятельность, позволяет видеть результат работы и, сравнивая его с ожидаемым, ставить перед собой новые задачи.

Каждый учебный год несет определенную смысловую нагрузку.

5-й класс

Знакомство учащихся с новой учебной ситуацией, школьными традициями и правилами.

• Оказание помощи в процессе адаптации учащихся в средней школе.

• Знакомство с детьми и родителями, выработка стратегии воспитания.

• Формирование у детей сознательного отношения к дисциплине.

• Развитие навыков взаимодействия.

• Раскрытие интеллектуальных и творческих способностей учащихся.

• Развитие навыков самоорганизации, самообслуживания.

• Формирование ценностных представлений и отношений.

• Организация досуговой деятельности.

6-й класс

• Развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся.

• Апробация элементов самоуправления (советы дела, КТД).

• Коллективное планирование.

• Развитие чувства коллективизма.

• Поощрение инициативы.

• Развитие ценностных представлений и отношений.

• Содействие личностному развитию учащихся.

• Формирование навыка коллективного анализа.

• Развитие навыков социального взаимодействия.

7-й класс

• Развитие самоуправления учащихся.

• Коллективное планирование, коллективный анализ.

• Содействие личностному развитию учащихся.

• Организация социально значимой деятельности.

• Развитие навыков социального взаимодействия.

• Развитие ценностных представлений и отношений.

8-й класс

• Формирование потребности в творческой деятельности.

• Самоуправление учащихся.

• Коллективный анализ, коллективное планирование.

• Развитие организаторских качеств, организация социально значимой деятельности.

• Работа творческих групп.

• Помощь в организации воспитательных мероприятий для младших школьников.

• Развитие навыков социального взаимодействия.

• Развитие навыка социального проектирования.

• Развитие ценностных представлений и отношений.

9-й класс

• Содействие в интеллектуальной и творческой самореализации учащихся.

• Самоуправление учащихся.

• Работа творческих групп.

• Помощь в организации воспитательных мероприятий для младших школьников.

• Содействие в профессиональном самоопределении учащихся.

• Социальное проектирование.

• Развитие ценностных представлений и отношений.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Расписание уроков 5б класса

Понедельник

Четверг

1

Русский язык

1

Фин. грамотность

2

Немецкий язык/ английский

2

Математика

3

Математика

3

Изо

4

Физкультура

4

Русский язык

5

литература

5

обж

6

орксэ

Вторник

Пятница

1

биология

1

Русский язык

2

Математика

2

Литература

3

История

3

Немецкий язык/английский

4

информатика

4

Математика

5

физра

5

труд

6

-

6

труд

Среда

Суббота

1

изо

1

литература

2

Немецкий язык/ Английский

2

Русский язык

3

Русский язык

3

история

4

Литература

4

музыка

5

Математика

5

Жизн. ст

6

Физкультура

Социальный паспорт 5 б класса.

Кл.рук. Государева Н. В.

Ф. И. О.

Дата рождения

Домашний адрес

Ф. И. О. родителей

Место работы

Категория семьи

1.

Баев Артём Андреевич

20.05.2004г.

Ул.Республики-6.

89833531691

Баев Андрей Викторович

Не работает

полная

Баева Елена Викторовна

домохозяйка

2.

Березов Николай Юрьевич

04.06.2004г.

Ул.Чехова-2

89635279532

_________________

Пьянова Нина Александровна

Г.Барнаул

неполная

3.

Баранов Олег Владимирович

08.04.2004г.

Ул.Республики

________________

Не работает

полная

Баранова Мария Владимировна

д/отпуск

многодетная

4.

Радин Евгений Алексеевич

27.01.2005г.

Ул. Деповская-33

__________________

Радина Елена Геннадьевна

Не работает

неполная

5.

Жебанов Вячеслав Алексеевич.

25.01.2005г.

Пер.Новый д5.кв5.

89833520978

Жебанов Алексей Владимирович

полная

Жебанова Ирина Николаевна

Кафе

6.

Игнатьев Николай Дмитриевич

03.07.2004г.

Ул.Чапаева-72.

89059801105

Игнатьев Дмитрий Владимирович

ООО «вектор»сварщик

полная

Игнатьева Наталья Алексеевна

д/отпуск

7.

Казаков Максим Алексеевич.

26.11.2004г.

Ул.Смышляева-36

Дом.28-3-05

89627921855

_______________

Казакова Надежда Юрьевна

МБОУ «Налобихинская СОШ»

неполная

8.

Рогова Ольга Алексеевна

16.06 2004г.

_______________

9.

Малыхина Елизавета Ивановна

22.04.2004г.

Ул.Целиннаяд8.кв2.

89635705121

_______________

Малыхина Ирина Викторовна

продавец

неполная

10.

Манько Вадим Михайлович

03.10.2004г.

Ул.Комсомольская д10.кв3.

Манько Михаил Викторович

Полная

Манько Юлия Сергеевна

д/отпуск

11.

Мусин Алексей Александрович

07.04.2004г.

Ул.Кирова-18

89835452712

Мусин Александр Михайлович

По найму

полная

Мусина Алла Искандеровна

По найму

12.

Мусина Алина Александровна

02.05.2003г.

Ул.Кирова-18

Мусин Александр Михайлович

По найму

полная

Мусина Алла Искандеровна

По найму

13.

Трубачева Екатерина Алексеевна

24.02.2004г.

Ул.Горького,д2.кв2.

89619810996

Трубачев Алексей Фёдорович

полная

Никитина Любовь Владимировна

Г.Барнаул

14.

Туровцева Виктория Михайловна.

27.06.2004г.

Ул.Чапаева-7

89237125230

Туровцев Михаил Сергеевич

Г.Барнаул.

полная

Туровцева Оксана Викторовна

Г.Барнаел.д/сад воспитатель

15.

Маликова Анастасия Дмитриевна

27.01..2005г.

Ул. Деповская

______________

неполная

Радина Елена Геннадьевна

Не работает

16.

Сурилов Евгений Андреевич

05.12.2004г.

Пер.Железнодорожный-1.

89236407515

Сурилов Андрей Юрьевич

ж/дорога

полная

многодетная

Сурилова Лидия Владимировна

д/отпуск

17.

Фахриев Рафаэль Валерьевич

11.07.2004г.

19,89237981254

Фахриев Валерий Нуризянович

Не работает

полная

Фахриева Мария Александровна

ЧП «Фахриев» продавец

18.

Фахриев Ринат Валерьевич

11.07.2004г.

19,89237981254

Фахриев Валерий Нуризянович

Не работает

полная

многодетная

Фахриева Мария Александровна

ЧП «Фахриев»

19.

Чехонадский Александр Сергеевич

08.10.2004г.

Ул.Пушкина-22

89609658584

Чехонадский Сергей Фёдорович

Энергоучасток

полная

Чехонадская Оксана Анатольевна

Почта почтальон

21.

Шлёпина Ирина Витальевна

11.09.2004г.

Ул.Шукшина д1.кв1.

89609534331

Шлёпин Виталий Александрович

СПК им.Титова

полная

Шлёпина Ольга Николаевна

ЧП Дергуновы

22.

Тихонова Алёна Глебовна

17.12.2004г.

полная

Лиходед Нина Владимировна

д/отпуск

23

Сохарев Ярослав

20.10.2004

89130293326

Георгия Исакова 175 кв 4

Сохарева Татьяна Валерьевна

Оператор такси в г. Барнаул

неполная

_____________

САМОУПРАВЛЕНИЕ

СТРУКТУРА САМОУПРАВЛЕНИЯ В КЛАССЕ

школьная организация

Отряд- « Cool guys »

Девиз: «We are the best»

МЫ ЖИВЕМ ПО ЗАКОНАМ:

• Точности - все дела начинать вовремя, не опаздывать.

• Поднятой руки - если человек поднял руку, значит, ему есть что сказать.

• Равенства - все идеи равны, будь они предложены взрослым или ребенком.

• Правды - запомни, правда, нужна не только тебе, но и окружающим.

• Добра - будь добр к ближнему, и добро вернется к тебе.

• Заботы - прежде чем требовать внимания к себе, прояви его к окружающим.

• Смелости - вчера ты струсил, но сегодня ты с нами. Будь смел!

• Чести - вспоминай физическую силу только наедине с собой.

Помни о духовной силе, долге, благородстве, достоинстве!

ЖИТЕЛИ ГОРОДА

ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ

ЗНАК ЗОДИАКА

1.Баев Артем

20.05.2004г.

2.Баранов Олег

08.04.2004г.

3.Березов Николай

04.06.2004г.

4.Жебанов Вячеслав

25.01.2005г.

5.Игнатьев Николай

03.07.2004г.

6.Казаков Максим

26.11.2004г.

7.Маликова Анастасия

27.01..2005г.

8.Малыхина Елизавета

22.04.2004г

9.Манько Вадим

03.10.2004г

10.Мусин Алексей

07.04.2004г.

11.Мусина Алина

02.05.2003г.

12.Привалов Виктор

13.Радин Евгений

27.01.2005г.

14.Сурилов Евгений

05.12.2004г

15.Туровцева Виктория

27.06.2004г.

16.Тихонова Алена

17.12.2004г.

17.Трубачева Екатерина

24.02.2004г.

18.Фахриев Рафаэль

11.07.2004г.

19.Фахриев Ринат

11.07.2004г.

20.Чехонадский Александр

08.10.2004г.

21.Шлепина Ирина

11.09.2004г.

22.Рогова Ольга

16.06 2004г.

23.Реш Алена

24.Сохорев Ярослав

20.10.2004

Занятость учащихся

№

п/п

Фамилия, имя учащихся

Кружки, секции

Примечания

Баев Артем

«Безопасное колесо»;

Баранов Олег

«Юный инспектор дорожного движения»;

Березов Николай

«Волейбол»

Жебанов Вячеслав

«Хореография»; «Музей»; «Настольный теннис»

Игнатьев Николай

«Безопасное колесо»;

Казаков Максим

«шахматы»; «Настольный теннис»;

Маликова Анастасия

«Ирбис», «Лингваклаб», «Хореография»

Малыхина Елизавета

«Очумелые ручки»; «Хореография»;

Манько Вадим

«Настольный теннис»;

Мусин Алексей

«Безопасное колесо»;

Мусина Алина

«Хореография»; «Безопасное колесо»;

12.

Привалов Виктор

13.

Радин Евгений

«Безопасное колесо», «Ирбис»

14.

Сурилов Евгений

«Юный инспектор дорожного движения»: «Безопасное колесо»; «Музей»

15.

Туровцева Виктория

«Лингвоклаб»; «Серебряная иголочка»; «Хореография»; «Музей», «Министерство культуры», «Школьная газета», Тимуровцы

16.

Тихонова Алена

«Серебряная иголочка», «Лигвоклаб», «Тимуровцы», «Музей», школьная газета, министерство культуры, министерство спорта и хореография

17.

Трубачева Екатерина

«Лингвоклаб»;

18.

Фахриев Рафаэль

«Лингвоклаб»

19.

Фахриев Ринат

«Юный инспектор дорожного движения»: «Безопасное колесо»; «Лингвоклаб»

20.

Чехонадский Александр

«Лингвоклаб»;

21.

Шлепина Ирина

«Лингвоклаб»; «Хореография»; «Ирбис», «Музей», «Газета», Тимуровцы

22.

Рогова Ольга

«Лингвоклаб»

23.

Реш Алена

«Лингвоклаб»; «Серебряная иголочка»; «Музей», «Газета»,Министерство спорта, Министерство культуры, Ирбис

24.

Сохорев Ярослав

«Очумелые ручки»; «шахматы»; «Лингвоклаб»;

АКТИВНОСТЬ КАЖДОГО

№

п/п

Мероприятия

Список

уч-ся

День здоровья

1.

Баев Артем

2.

Баранов Олег

3.

Березов Николай

4.

Жебанов Вячеслав

5.

Игнатьев Николай

6.

Казаков Максим

7.

Маликова Анастасия

Не была

8.

Малыхина Елизавета

9.

Манько Вадим

Не был

10.

.Мусин Алексей

активно

11.

Мусина Алина

активно

12.

Радин Евгений

активно

13.

Сурилов Евгений

14.

Туровцева Виктория

15.

Тихонова Алена

16.

Трубачева Екатерина

Не была

17.

Фахриев Рафаэль

18.

Фахриев Ринат

19.

Чехонадский Александр

20.

Шлепина Ирина

21.

Рогова Ольга

22.

Реш Алена

23.

Сохорев Ярослав

активно

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

1. ТЕМАТИКА РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ:

Сентябрь - Организационное «Давайте познакомимся!»

Общешкольное

Октябрь - Индивидуально-групповые консультации по вопросам успеваемости и дисциплины»Особенности адаптации пятиклассников. Учебные трудности пятиклассников.»

Ноябрь - Знаете ли вы своего ребенка?

Декабрь - Влияние внутрисемейных отношений на эмоциональное состояние ребенка.

Январь - Роль общения в жизни школьника.

Февраль - Профилактика вредных привычек школьиков.

Март - Поощрения и наказания в воспитании детей.

Апрель - Как научить ребенка планировать свои действия , прогнозируя их последствия.

Май - Вот и стали мы на год взрослей.

ПОСЕЩЕНИЕ РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ

№

п/п

Список учащихся

Сентябрь

октябрь

ноябрь

декабрь

январь

февраль

март

апрель

май

Баев Артем

Баранов Олег

Березов Николай

Жебанов Вячеслав

Игнатьев Николай

Казаков Максим

Маликова Анастасия

Малыхина Елизавета

Манько Вадим

Мусин Алексей

Мусина Алина

12.

Привалов Виктор

13.

Радин Евгений

14.

Сурилов Евгений

15.

Туровцева Виктория

16.

Тихонова Алена

17.

Трубачева Екатерина

18.

Фахриев Рафаэль

19.

Фахриев Ринат

20.

Чехонадский Александр

21.

Шлепина Ирина

22.

Рогова Ольга

23.

Реш Алена

24.

Сохорев Ярослав

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Дата

Фамилия, имя ученика

Обсуждаемые вопросы

Результат

СВЕДЕНИЯ О РОДИТЕЛЯХ

№

п/п

Список родителей

Место работы

Телефон

Примечания

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

Литература:

1. Дереклеева Н.И. «Организация родительских собраний в 1 - 11 классах», М., «Русское слово», 2000.

2. Дереклеева Н.И. «Классный руководитель. Основные направления деятельности.», М., «Вербум», 2001.

3. Журнал «Классный руководитель», № 1, 4, 7\2000, № 6\2003

4. Зюзько М.В. «Пять шагов к себе», М., «Просвещение», 1992.

5. Ковалёв С.В. «Подготовка старшеклассников к семейной жизни», М., «Просвещение», 1990.

6. Кудрявцева Т.С., Пухаева Л.С. «Деловое общение», С.-П., «Специальная литература», 1997.

7. Петрусинский В.В. «Игры: обучение, тренинг, досуг», М., «Гуманитарный центр ЭНРОФ», 1995.

8. Плинер Я.Г., Бухвалов В.А. «Воспитание личности в коллективе», М., «Педагогический поиск», 2001.

9. Селевко Г.К. «Руководство по организации самовоспитания школьников», журнал «Школьные технологии», № 6\ 1999,.

10. Степанов Е.Н. «Воспитательный процесс: изучение эффективности», М., «Сфера», 2001.

11. Степанов С.С. «Что вы знаете и не знаете о себе и других», психологические тесты и наблюдения, г.Дубна, «Феникс», 1996.

12. Фридман Л.М. и др. «Изучение личности учащегося и ученических коллективов», М., «Просвещение», 1988.

13. Педагогика Орленка в терминах и понятиях. Собеседник, 2005 год.

Поручения учащихся

Редактор классной "Книги рекордов Гиннеса" - человек, который занимается рассмотрением заявок на рекорд и внесением их в классную "Книгу рекордов Гиннеса".

Хозяин классного бюро проката - человек, в распоряжении которого находятся необходимые письменные принадлежности, которые ребята часто забывают дома. Он должен помочь в трудную минуту. Это дает возможность сохранить время и ритм урока.

Хранители знаний класса - ребята, которые имеют отличные знания по разным предметам и которые могут дать консультацию тем, кто испытывает трудности и чувствует себя неуверенно в этом предмете.

Нетрадиционное включение в программу воспитательной работы. Список поручений учащихся может пополняться в зависимости от желания учащихся и их целесообразности.

Заповеди класса:

НУЖНО: учиться добросовестно, быть чутким, терпеливым, доброжелательным, трудолюбивым.

МОЖНО: спрашивать, если не знаешь, просить помощи, если не справляешься сам.

НЕЛЬЗЯ: учиться без старания, не бороться со своими недостатками, обижаться и критиковать других без видимой на то причины.

ПОМНИ:

• Наша школа самая лучшая потому, что она - наша.

• Чтобы в классе дружно жить, дружбой нужно дорожить.

• Если тебе хорошо, поделись с товарищем.

• Поспешишь - весь класс насмешишь.

• Заходя на урок, не думай о секундах свысока.

• Дорожи дружбой ребят в классе - это твоё «ежечасное трёхразовое питание»

«Двенадцать ежедневных добрых дел для поддержания хорошего микроклимата в классе»

• Будь общителен и доброжелателен с одноклассниками.

• Не груби, не сквернословь, соблюдай правила поведения для учащихся в школе.

• Помни, что учитель - твой старший наставник, прислушивайся к его просьбам, советам и рекомендациям.

• Не проявляй грубости, жестокости и несправедливости к своим товарищам или ровесникам.

• Не совершай сам и постарайся предостеречь ровесников от противоправных действий (мелких краж, хулиганских поступков).

• Помни - твой одноклассник в любых ситуациях, твой одноклассник и друг.

• Помогай учителю в организации досуга.

• Принимай участие в ежедневной уборке класса.

• Не будь в стороне от интересных дел.

• Будь ответственным: пообещал - сдержи слово.

• Ежедневно оказывай посильную помощь одноклассникам в учёбе.

• Не забывай, что именно в твоём классе учатся самые замечательные ребята! Они хотят дружить с тобой и нуждаются в твоей помощи.