Учителю
Календарно-тематическое планирование 6 класс

Календарно-тематическое планирование 6 класс

Автор публикации: Миронова А.И.

Дата публикации: 27.05.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа №5 VIII вида»

Щелковского муниципального района Московской области

Утверждаю

Директор МБОУ «СКОШ №5 VIII вида»

______________________________

/И.М. Пономарева/

«____»_______________2015г.

Рабочая программа по развитию устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности

(базовый уровень)

6б класс

Составитель: Миронова Анастасия Игоревна

учитель - дефектолог без категории

2015 г.

Пояснительная записка

Рабочая программа по предмету «развитию устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности» разработана на основе «Программы обучения глубоко умственно отсталых детей». Составитель-НИИ дефектологии АПН СССР, Москва - 1983.

Цель рабочей программы: уточнение и обогащение знаний и представлений детей о предметах и явлениях ближайшего окружения.

Задачи рабочей программы:

- сформировать и развить лексический запас родного языка;

- сформировать и развить диалогическую речь;

- научить строить простые самостоятельные высказывания;

- научить строить простые распространенные предложения по картинкам;

- научить строить предложения с предлогами«у», «около», «за», «над», «под», выражающими пространственные отношения предметов;

- научить детей осуществлять классификацию предметов, используя обобщающие слова, по словесной инструкции с опорой на наглядность;

- научить соотносить натуральный объект с его графическим изображением, узнавать изображённый предмет;

- тренировать в словесном обозначении действий и предметов;

- сформировать и развить грамматический строй речи;

- заучивание стихотворений, речёвок, считалок, потешек, коротких песенок

Приоритетными направляющими коррекционной работы являются:

- укрепление и охрана здоровья, физическое развитие ребёнка;

- формирование и развитие коммуникативной и когнитивной функций речи;

- формирование и развитие продуктивных видов деятельности, социального поведения;

- расширение социальных контактов с целью формирования навыков социального поведения, знания о себе, о других людях, об окружающем;

- развитие творческих умений средствами предметной и игровой деятельности.

Поставленные задачи решаются с учетом психофизических и индивидуальных особенностей учащихся. Знание особенностей развития этих детей необходимо для эффективной работы с ними, для понимания причин, обуславливающих успехи и неудачи их обучения и воспитания, для поиска адекватных способов и приемов педагогического воздействия.

Количество учебных часов в год - 70

Для реализации программного содержания используются следующие учебники и учебные пособия:

Гербова В.В. Занятия по развитию речи с детьми 4 - 6 лет. - М.: Просвещение, 1999.
Комарова С.В. Устная речь. 3 класс: учеб. для спец. (коррекц.) образоват. учреждений VIII вида. - М.: Просвещение, 2010.
Кудрина С.В. Окружающий мир: учеб. для 2 кл. специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. - М.: Гуманитар. изд. Центр ВЛАДОС, 2009.
Прищепова И.В.: Речевое развитие младших школьников. Учебно-методическое пособие, Каро, 2008.

Календарно - тематическое планирование по развитию устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности

(2 часа в неделю)

Тема урока

Количество часов

Дата

Рассматривание картинок. «Дети идут в школу». Беседа о школе.

Учебные вещи

Лето. Каникулы. Работа с фотографиями и картинками.

Осень. Признаки осени. Осенние месяцы

Овощи (баклажан-перец)

Фрукты. Форма, цвет, вкус

Дары осени: овощи, фрукты, грибы, осенние цветы

Осенняя одежда, обувь, головные уборы

Экскурсия на пришкольный участок. Наблюдение за природными изменениями. Собирание осенних листов

Дом, в котором ты живешь

Мебель

Посуда

Электроприборы

Зима. Признаки зимы. Зимние месяцы

Зима в лесу, городе

Зимние праздники

Зимняя одежда, обувь, головные уборы

Зимние забавы

Зимующие птицы. Ворона, воробей

Комнатные растения

Домашние животные

Дикие животные

Весна. Признаки весны. Весенние месяцы

Весенние праздники

Весенние цветы

Весенняя одежда, обувь, головные уборы

Комнатные растения

Деревья. Части дерева

Животные жарких стран

Животные севера

Перелетные птицы

Насекомые

Транспорт

Инструменты

Лето. Погода, каникулы, одежда и обувь

Повторение пройденных тем

Согласовано

Протокол заседания ШМО учителей, работающих с детьми со сложной структурой дефекта

От « » ___________2015г. № _____.

Руководитель ШМО: ____________(Чубенко О.Ю.)

Согласовано

Зам.директора по УВР _____________(Рунова А.В.)

« » ___________2015г.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа №5 VIII вида»

Щелковского муниципального района Московской области

Утверждаю

Директор МБОУ «СКОШ №5 VIII вида»

______________________________

/И.М. Пономарева/

«____»_______________2015г.

Рабочая программа по родному языку: чтению

(базовый уровень)

6б класс

Составитель: Миронова Анастасия Игоревна

учитель - дефектолог без категории

2015 г.

Пояснительная записка

Рабочая программа по предмету «родной язык: чтение» разработана на основе «Программы обучения глубоко умственно отсталых детей». Составитель-НИИ дефектологии АПН СССР, Москва - 1983.

Цель рабочей программы: формирование навыка чтения.

Задачи рабочей программы:

- Закрепление умения различать слова, сходные по звучанию.

- Чтение целыми словами без искажений звукового состава слова. (Послоговое чтение трудных слов).

- Чтение незнакомого текста (коротких рассказов, сказок, статей) и пересказ прочитанного по вопросам.

- Чтение статей и рассказов из детских журналов.

- Умение рассказать содержание прочитанного по вопросам, выделить из текста места, относящиеся к иллюстрациям, объяснить отдельные слова и выражения.

- Выборочное чтение простых по содержанию текстов, пересказ прочитанного по вопросам учителя.

Приоритетными направляющими коррекционной работы являются:

- укрепление и охрана здоровья, физическое развитие ребёнка;

- формирование и развитие коммуникативной и когнитивной функций речи;

- формирование и развитие продуктивных видов деятельности, социального поведения;

- развитие творческих умений средствами предметной и игровой деятельности.

Количество учебных часов в год - 140

Для реализации программного содержания используются следующие учебники и учебные пособия:

Аксёнова А.К., Комарова С.В., Шишкова М.И. Букварь. Москва, «Просвещение», 2014.
Аксёнова А.К., Комарова С.В., Шишкова М.И. Обучение грамоте. Москва, «Просвещение», 2014.
Воронкова В.В., Коломыткина И.В.: Букварь. Москва, «Просвещение», 1998.

Календарно - тематическое планирование по родному языку: чтению

(4 часа в неделю)

Согласовано

Протокол заседания ШМО учителей, работающих с детьми со сложной структурой дефекта

От « » ___________2015г. № _____.

Руководитель ШМО: ____________(Чубенко О.Ю.)

Согласовано

Зам.директора по УВР _____________(Рунова А.В.)

« » ___________2015г.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа №5 VIII вида»

Щелковского муниципального района Московской области

Утверждаю

Директор МБОУ «СКОШ №5 VIII вида»

______________________________

/И.М. Пономарева/

«____»_______________2015г.

Рабочая программа по родному языку: письму

(базовый уровень)

6б класс

Составитель: Миронова Анастасия Игоревна

учитель - дефектолог без категории

2015 г.

Пояснительная записка

Рабочая программа по предмету «родной язык: письмо» разработана на основе «Программы обучения глубоко умственно отсталых детей». Составитель-НИИ дефектологии АПН СССР, Москва - 1983.

Цель рабочей программы: формирование навыка письма.

Задачи рабочей программы:

- развитие зрительно-пространственного восприятия;

- развитие моторики рук;

- Закрепление знаний, умений и навыков, полученных в 5-м классе.

- Гласные и согласные звуки и буквы. Различение звонких и глухих согласных (б-п, в-ф, г-к, ж-ш, з-с).

- Сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу.

- Закрепление знаний о словах, обозначающих название предметов, умение выделять в тексте слова, отвечающие на вопрос кто это? что это? (с помощью учителя).

- Расширение круга собственных имен: названия городов, деревень, улиц.

- Большая буква в этих названиях.

- Предлоги (на, в). Умение с помощью учителя находить предлоги и писать их раздельно со словами.

- Упражнения в составлении предложений по вопросу, картинке, опорным словам, на заданную тему. Запись их.

- Составление с помощью учителя предложений из слов, данных в разбивку (не более трех слов).

- Заканчивание начатого предложения с помощью картинки, опорных слов.

- Умение написать свой домашний адрес, подписать тетрадь, написать свое имя и фамилию, адрес школы (детского дома).

Приоритетными направляющими коррекционной работы являются:

- укрепление и охрана здоровья, физическое развитие ребёнка;

- формирование и развитие коммуникативной и когнитивной функций речи;

- формирование и развитие продуктивных видов деятельности, социального поведения;

- развитие творческих умений средствами предметной и игровой деятельности.

Количество учебных часов в год - 140

Для реализации программного содержания используются следующие учебники и учебные пособия:

Аксенова, Комарова, Шишкова: Пропись. Для 1 кл. спец. (коррекционных) образоват. учреждений VIII вида. В 3-х ч. (Пропись №1,2)
Аксёнова А.К., Комарова С.В., Шишкова М.И. Букварь. Москва, «Просвещение», 2014.
Аксёнова А.К., Комарова С.В., Шишкова М.И. Обучение грамоте. Москва, «Просвещение», 2014.
Воронкова В.В., Коломыткина И.В.: Букварь. Москва, «Просвещение», 1998.

Календарно - тематическое планирование по родному языку: письму

(4 часа в неделю)

Согласовано

Протокол заседания ШМО учителей, работающих с детьми со сложной структурой дефекта

От « » ___________2015г. № _____.

Руководитель ШМО: ____________(Чубенко О.Ю.)

Согласовано

Зам.директора по УВР _____________(Рунова А.В.)

« » ___________2015г.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа №5 VIII вида»

Щелковского муниципального района Московской области

Утверждаю

Директор МБОУ «СКОШ №5 VIII вида»

______________________________

/И.М. Пономарева/

«____»_______________2015г.

Рабочая программа по математике

(базовый уровень)

6б класс

Составитель: Миронова Анастасия Игоревна

учитель - дефектолог без категории

2015 г.

Пояснительная записка

Рабочая программа по предмету «математика» разработана на основе «Программы обучения глубоко умственно отсталых детей». Составитель-НИИ дефектологии АПН СССР, Москва - 1983.

Цель рабочей программы: обучение детей простейшим навыкам вычисления.

Задачи рабочей программы:

- уточнение и развитие зрительно-пространственного восприятия учащихся;

- формирование простейших навыков вычисления;

- развитие основных мыслительных операций;

- обучение использовать приобретенные навыки на практике;

- развитие движения кисти и пальцев рук.

Приоритетными направляющими коррекционной работы являются:

- укрепление и охрана здоровья, физическое развитие ребёнка;

- формирование и развитие коммуникативной и когнитивной функций речи;

- формирование и развитие продуктивных видов деятельности, социального поведения;

- развитие творческих умений средствами предметной и игровой деятельности.

Изучаемые темы периода:

- Повторение материала 5-го класса.

- Сложение и вычитание в пределах 20 с переходом через разряд, счет по 2.

- Счет прямой и обратный в пределах 20.

- Решение примеров на сложение и вычитание в пределах 20.

- Работа со счетами.

- Решение задач, в условиях которых имеются понятия: «дороже - дешевле», «на несколько больше», «на несколько меньше», решение задач на нахождение суммы и остатка.

- Меры емкости: литр (работа с литровыми и пол-литровыми емкостями).

- Меры стоимости. Работа с монетами по 10 рублей. Размен при помощи монет по 5 рублей.

- Меры времени. Определение времени по часам с точностью до часа.

- Геометрический материал: треугольник. Обводка по шаблону, построение по точкам при помощи линейки.

- Знакомство с линейкой. Отсчет от нуля. Проведение прямой линии через одну точку;

Количество учебных часов в год - 140

Для реализации программного содержания используются следующие учебники и учебные пособия:

Алышева Т.В.: Математика. 1 класс. Учебник для спец. (коррекц.) образовательных учреждений VIII вида. В 2 ч. Ч. 1
Перова М.Н.: Математика. 4 класс. Учебник для спец. (коррекц.) образовательных учреждений VIII вида.

Календарно - тематическое планирование по математике

(4 часа в неделю)

Согласовано

Протокол заседания ШМО учителей, работающих с детьми со сложной структурой дефекта

От « » ___________2015г. № _____.

Руководитель ШМО: ____________(Чубенко О.Ю.)

Согласовано

Зам.директора по УВР _____________(Рунова А.В.)

« » ___________2015г.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа №5 VIII вида»

Щелковского муниципального района Московской области

Утверждаю

Директор МБОУ «СКОШ №5 VIII вида»

______________________________

/И.М. Пономарева/

«____»_______________2015г.

Рабочая программа по изобразительному искусству

(базовый уровень)

6б класс

Составитель: Миронова Анастасия Игоревна

учитель - дефектолог без категории

2015 г.

Пояснительная записка

Рабочая программа по предмету «изобразительное искусство» разработана на основе «Программы обучения глубоко умственно отсталых детей». Составитель-НИИ дефектологии АПН СССР, Москва - 1983.

Цель рабочей программы: формирование у детей умений в разных видах художественно-изобразительной деятельности.

Задачи рабочей программы:

- развитие зрительно-пространственного и цветового восприятия учащихся;

- исправление недостатков моторики и развитие зрительно-двигательной координации путем использования вариативных и многократно повторяющихся графических действий с применением разнообразного изобразительного материала;

- формирование аналитико-синтетической деятельности (умение сравнивать, обобщать);

- формирование умения ориентироваться в задании и планировать свою работу, намечать последовательность выполнения рисунка

Приоритетными направляющими коррекционной работы являются:

- укрепление и охрана здоровья, физическое развитие ребёнка; формирование и развитие коммуникативной и когнитивной функций речи; формирование и развитие продуктивных видов деятельности, социального поведения;

- расширение социальных контактов с целью формирования навыков социального поведения, знания о себе, о других людях, об окружающем; развитие творческих умений средствами предметной и игровой деятельности.

Количество учебных часов в год - 35

Для реализации программного содержания используются следующие учебники и учебные пособия:

Грошенков И.А.: Изобразительная деятельность в специальной (коррекционной) школе VIII вида. Учебное пособие для учителя. М.: Академия, 2002.
Грошенков И.А.: Занятия изобразительным искусством во вспомогательной школе. Книга для учителя. - М.: Просвещение, 1993.

Календарно - тематическое планирование по изобразительному искусству

(1 час в неделю)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа №5 VIII вида»

Щелковского муниципального района Московской области

Утверждаю

Директор МБОУ «СКОШ №5 VIII вида»

______________________________

/И.М. Пономарева/

«____»_______________2015г.

Рабочая программа по социально - бытовой ориентировке

(базовый уровень)

6б класс

Составитель: Миронова Анастасия Игоревна

учитель - дефектолог без категории

2015 г.

Пояснительная записка

</ Рабочая программа по предмету «социально бытовому труду» разработана на основе «Программы обучения глубоко умственно отсталых детей». Составитель-НИИ дефектологии АПН СССР, Москва - 1983.

Цель рабочей программы: формирование самостоятельности в быту.

Задачи рабочей программы:

- формирование и развитие умений и навыков, связанных с гигиеной тела, навыков одевания и раздевания, навыков приема пищи и культурного поведения.

Приоритетными направляющими коррекционной работы являются:

Количество учебных часов в год - 70

Календарно - тематическое планирование по социально-бытовой ориентировке

(2 часа в неделю)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа №5 VIII вида»

Щелковского муниципального района Московской области

Утверждаю

Директор МБОУ «СКОШ №5 VIII вида»

______________________________

/И.М. Пономарева/

«____»_______________2015г.

Рабочая программа по ремеслу

(базовый уровень)

6б класс

Составитель: Миронова Анастасия Игоревна

учитель - дефектолог без категории

2015 г.

Пояснительная записка

Рабочая программа по предмету «ремеслу» разработана на основе «Программы обучения глубоко умственно отсталых детей». Составитель-НИИ дефектологии АПН СССР, Москва - 1983.

Цель рабочей программы: подготовка учащихся к хозяйственно-бытовому труду.

Задачи рабочей программы:

- коррекция недостатков восприятия, внимания, зрительно-двигательной координации, пространственных представлений, наглядно-действенного и наглядно-образного мышления;

- развитие речи в процессе практической деятельности

Приоритетными направляющими коррекционной работы являются:

Количество учебных часов в год - 280

Календарно - тематическое планирование по ремеслу

(8 часов в неделю)Изготовление куклы Масленица

Картина из пластилина «Поросенок»

Картина из пластилина «Фламинго»

Картина из пластилина «Колибри»

Картина из пластилина «Павлин»

Картина из пластилина «Тукан»

Картина из пластилина «Кузнечик»

Картина из пластилина «Стрекоза»

Картина из пластилина «Божья коровка»

Картина из пластилина «Букашка»

Картина из песка «Букет»

Картина из песка «Морской конек»

Картина из песка «Цветок в горшке»

Картина из песка «Жемчужница»

Картина из песка

Замешивание соленого теста. Поделки из теста

Колбаски, шарики, оладушки из соленого теста

Прянички из соленого теста

«Овощи» лепка из соленого теста

Раскрашивание готовых изделий красками

«Фрукты на блюде» из соленого теста

Раскрашивание готовых изделий красками

Лепим бусы

Раскрашивание готовых изделий красками

Изготовление букв из соленого теста

Раскрашивание готовых изделий красками

Лепим сказку «Колобок»

Раскрашивание готовых изделий красками

Установка готовых фигурок в панораму

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа №5 VIII вида»

Щелковского муниципального района Московской области

Утверждаю

Директор МБОУ «СКОШ №5 VIII вида»

______________________________

/И.М. Пономарева/

«____»_______________2015г.

Рабочая программа по хозяйственно-бытовому труду

(базовый уровень)

6б класс

Составитель: Миронова Анастасия Игоревна

учитель - дефектолог без категории

2015 г.

Пояснительная записка

Рабочая программа по предмету «хозяйственно бытовой труд» разработана на основе «Программы обучения глубоко умственно отсталых детей». Составитель-НИИ дефектологии АПН СССР, Москва - 1983.

Цель рабочей программы: коррекция недостатков психического и физического развития умственно отсталых детей средствами хозяйственно бытовой деятельности.

Задачи рабочей программы:

- развитие внимания, зрительно-двигательной координации, пространственных представлений, слухового восприятия;

- расширение знаний детей об окружающем.

Приоритетными направляющими коррекционной работы являются:

Количество учебных часов в год - 70

Календарно - тематическое планирование по хозяйственно-бытовому труду

(2 часа в неделю)

⇧

⇩

скачать материал

Календарно-тематическое планирование 6 класс

Аксенова, Комарова, Шишкова: Пропись. Для 1 кл. спец. (коррекционных) образоват. учреждений VIII вида. В 3-х ч. (Пропись №1,2)