Классный час Мир вокруг нас

«МИР ВОКРУГ НАС»

(классный час)

Цель: обогащение знаниями о природном и социальном окружении, знакомство с общей целостной картиной мира, воспитание нравственного и эстетического отношения к нему.

ХОД КЛАССНОГО ЧАСА:

І. Орг момент

Анна Братчикова:- Сегодня вы присутствуете на пресс- конференции,посвященной экологии. Хотелось бы начать мероприятие словами поэта Евгения Евтушенко:

Берегите эти земли, эти воды,

Даже малую былиночку любя!

Берегите всех зверей внутри Природы,

Убивайте лишь зверей внутри себя ...

Янис: Сегодня здесь собрались ученые, журналисты со всего Казахстана: И работать по проблеме мы будем в необычном формате.Посмотрите на доску. То, что вы видите, - газета, хотя здесь ничего не написано. Она называется «Мир вокруг нас». Это необычайная газета - живая. Каждый цвет газеты её страничка, а готовили её наши ученые. Они-то и расскажут о том, что здесь изображено.

ІІ. Основная часть

Аня:-. И первое слово от первой группы предоставляется доктору наук, который занимается проблемами загрязнения атмосферы Ким Анне :

^ Первый ученый: (Ким Анна)

- Я буду говорить вот об этом голубом поле (показывает).

Но сначала вы должны догадаться, о чем пойдет речь.

Через нос проходит в грудь

И обратный держит путь.

Он невидимый, и все же

Без него мы жить не можем.(Воздух)

- Правильно, речь пойдёт о воздухе. Мы живём в воздушном океане, который называется атмосферой. (Прикрепить на доске заранее подготовленные облака) Мы воздушный океан зовем небом.

Выше леса, выше гор

Расстилается ковёр.

Он всегда, всегда раскинут

Над тобой и надо мной,

То он серый, то он синий

То он ярко-голубой.

Всё живое дышит воздухом, и этот воздух должен быть чистым. Но не всегда он таким бывает. Знаете ли вы, что в воздухе содержатся микробы - очень маленькие живые существа? Среди них есть такие, которые вызывают болезни, например, грипп.

Когда в комнате много людей, а окна закрыты, микробов может накопиться очень много. На все предметы из воздуха садится пыль, и микробы в ней накапливаются

-Что же нужно сделать, чтобы микробов было меньше? (Ответы детей)

Проветрили комнату, стёрли пыль влажной тряпкой - убрали микробов с голубого поля! (убирает аппликации микробов.)

- Ещё хорошо очищают и освежают воздух растения. Они собирают на листьях вредные вещества, которые в воздухе оказываются вместе с дымом заводов и фабрик. Поэтому в больших городах должно быть много зелени, а нам всем надо беречь растения.

Анна:

- Спасибо, доктор!Теперь следующая страничка нашей газеты - посмотрите, что же это такое: прижились какие-то непонятные изображения... Давайте послушаем следующего ученого от второй группы Качанова Романа.

^ Второй ученый: (Качанов Рома)

- Ребята, кто из вас любит слушать песни и другую музыку? Почти у всех есть любимые певцы и группы, их слушать особенно приятно. Вот в одной песенке девушка поёт такие слова:

Непременно каждым утром

Я включаю телевизор

И, конечно, репродуктор,

И ещё магнитофон.

Весело? Да. А почему же соседи ей говорят:

Эй, гражданка у окна,

Вы же в доме не одна.

Почему же целый дом

Должен слушать этот гром? (Ответы учащихся.)

-Им не нравится, потому что шумно и неприятно. Шум в наше время является загрязнителем окружающей среды, так как современные машины - грузовики, самолёты и т. д. издают такие сильные звуки, от которых люди могут заболеть. А очень громкая музыка вызывает шумовое опьянение и действует как наркотик. Поэтому очень вредно включать дома магнитофон надолго и на полную мощность. Вот ещё некоторые ребята любят пошутить - громко хлопнуть или крикнyть над ухом у своего приятеля. Это очень опасно - резкий, сильный звук может разрушить слуховой аппарат. Видите, сколько звуковых загрязнителей, и это поле (показывает поле со стрелками и спиралями) - звуки вокруг нас. Одни стрелки - резкие, громкие. Другие - волны музыки, спокойной речи. Приятная, негромкая музыка, спокойный разговор создают звуковой комфорт.

Что могут сделать дети, чтобы дома и в школе у них был звуковой комфорт? (Ответы детей.)

- Не включать громко музыку, не кричать.

Янис:

- Теперь с белого поля мы уберем стрелки и оставим приятную музыку и спокойную речь.

Ну вот уже два поля чистые, а мы пойдем дальше, на синюю страничку.И по данному вопросу выступит профессор, который занимается проблемами воды Ким Лана

^ Ким Лана:

Ни умыться, ни напиться

Без воды.

Листику не распуститься

Без воды,

Без воды прожить не могут

Птица, зверь и человек,

И поэтому всегда

Вам везде вода нужна.

- Эта страничка о воде. Где больше всего воды на Земле? В океане. А ещё где находится вода? В морях, в реках, в ручьях. Снег - это вода и облака - это вода. Для растений и животных не всякая вода годится. В океане вода какая? Соленая. А чтобы напиться и умыться, нужна пресная вода, и она должна быть чистой.

Грязной водой умываться нельзя. Пресной воды на нашей планете не так уж много, её надо беречь. А как? (Ответы детей.)

- Во-первых, экономно расходовать, не оставлять краны открытыми, а во-вторых, беречь воду от загрязнения. Посмотрите на синее поле, на нем пятна - это загрязнители. Люди часто выбрасывают в реки, ручьи, озера различный мусор, моют в них машины, а ещё много грязи попадает в воду от заводов и фабрик. Сможем ли мы, ребята, очистить это поле, чтобы наш человечек улыбнулся? Что надо сделать?(Ответы детей.)

- Надо экономить воду, не выбрасывать в реки и озера мусор, не мыть в них машины. Мы вырастем и научимся очищать отходы заводов и фабрик.

Уберем все грязные пятна!(Убирает. )

Анна Братчикова:

- Посмотрите, дети, какое красивое, чистое стало поле, какая чистая вода! А теперь зелёная страничка нашей газеты.Какая проблема существует на данной страничке,расскажет нам главный эколог страны Богачев Лев.

^ Богачев Лев:

- Зеленая страничка нашей газеты - страничка жизни. А почему она зелёная?(Ответы детей.)- Она зеленая потому, что основу живой природы составляют растения, они дают пищу и кислород всем живым существам.

Жить в зеленом мире этом

Хорошо зимой и летом,

Жизнь летает мотыльком,

шустрым бегает зверьком,

В облаках кружится птицей,

Скачет по ветвям куницей.

Жизнь прекрасна, жизнь вокруг,

Человек природе друг!

- Только всегда ли человек относится к природе как к другу? (Ответы детей.) Посмотрите на это поле, на нем черные круги и квадраты, над каждым из них растение или животные, которых осталось мало. Мы сможем убрать эти круги и квадраты, если научимся правильно вести себя в природе. Давайте подумаем. Вот эти круги закрыли наши красивые растения. Какое правило поведения в природе нам надо знать, чтобы растений с красивыми цветами было много кругом? (Ответы детей.)

- Не рвать цветы, не собирать букеты в дикой природе, не плести венки. Красивыми растениями надо любоваться в природе, а не губить их.

- Мы запомним это правило и можем убрать черные круги.

(Убирает черные круги, под ними остаются яркие рисунки с изображением растений.)

- Посмотрите, как эти рисунки украшают нашу страничку, так же, как сами эти растения - природу. Но поле портят черные квадраты, под ними животные, которые особенно пострадали от человека. Что будем делать? Как убрать черные квадраты? (ответы учащихся)

- Главное правило - не ловить никаких животных, не пугать их, не кричать в лесу, не трогать птичьих гнезд. Самое важное - не трогать, не обижать никого, даже самых маленьких жучков, паучков, червячков. Запомнили это правило? Уберем черные квадраты. Лучше без них на зеленом поле.

(Убирает квадраты, под ними рисунки с изображением красивого мотылька, хищной птицы - орла (ястреба) и лягушки (жабы)

- Эти животные пострадали больше, чем другие: бабочки из-за своей красоты, хищные птицы из-за неправильного понимания роли хищников в природе, а лягушки и жабы из-за того, что людям не нравится их внешний вид.

Анна Братчикова:

-Какое красивое зеленое поле! Конечно, уважаемые участники конференции, не о всех растениях и животных, которые нуждаются в охране, мы смогли сейчас поговорить. Но если мы будем знать хотя бы эти правила поведения в природе,то мы поможем нашей природе.

Янис: Нам хорошо в чистом мире. Мы здоровы. Здоровье человека - это тоже богатство ПРИРОДЫ, и его надо беречь.

Анна: Уважаемые гости, на нашей конференции участвовали учащиеся 5 «Б» класса гимназии №18 г. Алматы.Теперь слово им.

Агитбригада

Дарья и Тамерлан

Ведущий 1:

Мы странно, неправильно живем на Земле: охраняем ценное и драгоценное, а бесценное не храним. Бриллианты, алмазы, золото, деньги охраняем, а озера, родники, облака, зоны чистого воздуха, безлюдные места - нет. Это совершенно непонятно, если посмотреть на жизнь землян откуда-то со стороны. Мы не хотим усвоить самого главного: Воздух - это наш отец, Вода - мать, Земля - наш дом.

Ведущий 2:

Прекрасен мир живой природы, а мы - часть его. Давайте же сообща беречь и умножать!

Ведущий 1:

У природы живые краски

Миллионы лучистых соцветий.

Для чего чудеса из сказки,

Если в жизни их можно встретить

Ведущий 2:

Нас всюду ожидают чудеса большие и маленькие, забавные и не очень. И эти чудеса нам дарит наша природа. Будьте внимательны, и вы услышите веселую песенку ручейка, пение птиц, перезвон дождевых капелек, дуновение ветра, танец цветов.

(На сцене стоят вазоны (вазы) с живыми цветами. Под музыку "Как прекрасен этот мир", выходит беззаботная девочка и тянет руку, чтобы сорвать один цветок.)

Ведущий 1:

Стоп! Сколько радости при виде цветов! Сколько нежности в сердце. Сколько искренних восклицаний!

Ведущий 2:

И сколько выдранных с корнями цветущих растений. Сколько увядших, замученных и брошенных на землю букетиков.

(На сцену по одному выходят ученики и рассказывают стихотворения.) Ученик 1: Лиза

Сорвала цветок и бросила тут же,

Беспечно придавила ногой.

Стоишь и не о чем не тужишь

И машинально рвешь другой. Ученик 2: Антоний

Да как ты можешь? Как ты смеешь?

Он цвел сейчас… Он был живой…

Дышал… Глядел на небо смело,

Тянулся к солнцу головой. Ученик 3: Света

Он верил дружбе человечьей,

Не знал жестокости руки,

Тебе доверчиво на встречу

Свои приподнял лепестки. Ученик 4: Артур

И он тебе и всем, кто рядом,

Кто на него не бросил взгляд,

Подарит красоту и радость -

Все - все, чем полон и богат. Все: Берегите природу!

ІІІ. Итог урока. Работа в группах. «Обращение от имени Природы».

Классный руководитель:

- Сегодня мы поговорили с вами о мире, который окружает нас. К сожалению, многие люди загрязняют Землю, нарушают хрупкое экологическое равновесие в природе. А если бы Природа могла говорить, что бы она сказала людям? Давайте напишем письма- обращения от имени природы. Первая группа напишет обращение к бизнесменам, владельцам заводов и фабрик.

Вторая группа напишет военным.

Третья группа напишет письмо ученикам нашей школы. Четвертая группа напишет браконьерам Включается музыка, в течение 5 минут дети пишут обращения. Пришло время прочитать наши обращения. Приглашаю к доске представителей групп.

К доске выходят представители групп и читают обращения.

- Спасибо, надеюсь, что ваши слова будут услышаны. Петимат:Природа - это дом, в котором мы живем,

И в нем шумят леса, текут и плещут реки.

Под небом голубым, под солнцем золотым,

Хотим мы в доме том жить вовеки.

Природа - это дом под снегом и дождем.

В любой мороз и зной устроен он на славу.

Храните этот дом, в котором мы живем,

На этот мирный дом имеем право.

Презентация «Природа»