- Учителю
- классный час 'Найти себя'
классный час 'Найти себя'
Классный час
«Найти себя»
Парамонова Т.Я.
Цели:
- расширять представления детей о мире профессий, о профессиональном самоопределении;
- формировать позитивную оценку людей с активной жизненной позицией, воспитывать негативное отношение к пассивности, потребительскому отношению к жизни;
- побуждать детей к самостоятельному и ответственному выбору профессии, к активной позиции на рынке труда, к определению целей и приоритета в своей жизни, к самопознанию, саморазвитию.
Форма проведения: час общения.
Оборудование: схемы, перечень профессий, задания для парной работы.
Оформление: иллюстрации людей разных профессий процессов труда, схемы.
Ход классного часа.
I. Вступительное слово.
Классный руководитель:
- Скоро вы получите свой первый документ об образовании. Этот документ станет для вас билетом в самостоятельную жизнь. А самостоятельная жизнь начинается с определения своего места в обществе, выбора профессии. выбрать есть из чего - ведь в мире существует более 55 000 профессий! Сегодня мы поговорим о том, как правильно сделать свой выбор.
Каждый город, каждый дом
Создан радостным трудом.
Без работы, без труда
Не построить города.
Слышен грохот под землёй -
Рудокоп пошёл в забой.
Без работы, без труда
Не появится руда.
Экскаватор зашагал -
Будет рыть в степи канал.
Без работы, без труда
Не пойдёт в поля вода.
В корпусах станки стучат -
Человек работе рад.
Поспевая, шепчет рожь:
«Без труда не проживёшь».
II. Практический блок «Все профессии нужны, вссе профессии важны»
Подбери примеры профессий
Классный руководитель:
- Чтобы человеку легче было ориентироваться в мире профессий, ученые разделили их на 5 типов в зависимости от предметов труда:
-
Человек - природа.
-
Человек - техника.
-
Человек - человек.
-
Человек - знаковая система.
-
Человек - художественный образ.
- Мы возьмем 3 первые группы профессий. Вы выберете из предложенного списка профессии к каждой группе. ( Списки профессий: ветеринар, агроном, овцевод, кинолог, геолог, водитель, слесарь, учитель, врач, эколог, инженер, летчик, журналист, продавец, строитель, автослесарь, медсестра, воспитатель, сантехник, официант, продавец, парикмахер).
Найди профессии
Классный руководитель:
- Как в капле воды можно увидеть море, так в любом рукотворном предмете можно увидеть профессии людей, чей труд вложен в этот предмет. Как узнать, какие профессии сейчас нужны? Посмотрите вокруг себя, и все станет ясно.
- Составьте список профессий, которые нужны для изготовления таких предметов: школьная парта, булочка, джинсы.
- Какие профессии повторяются? (Водитель, слесарь, бухгалтер, электрик).
- О чем это говорит?
- Но людей этих профессий еще кто-то лечил, учил, строил заводы и фабрики, ремонтировал технику, убирал помещения, поэтому круг востребованных профессий расширяется.
- Можно сказать, что любая рукотворная вещь, которая нас окружает - это результат труда многих людей разных профессий. И пока мы пользуемся партами одеждой, хлебом и другими вещами, эти профессии будут нужны.
Слесарь.
Мне нужны такие вещи:
Молоток, тиски и клещи,
Ключ, напильник и ножовка,
А ещё нужней - сноровка!
Водопроводчик.
- Эй, молодчик! Ты водопроводчик?
Загляни в квартиру 5:
Стало кухню заливать.
С краном кухонным беда,
Через край бежит вода.
- Кран закрутим, всё устроим,
Воду быстро успокоим.
Маляр.
Маляры пришли втроём,
Обновили старый дом.
Был облезлый, скучный, голый,
Стал нарядный и весёлый!
Все ребята со двора
Малярам кричат: «Ура!»
Сапожник.
Мастер, мастер помоги -
Прохудились сапоги.
Забивай покрепче гвозди -
Мы пойдём сегодня в гости.
Повар.
Я насыпал в миску риса
И залил его водой.
Рис поднялся, разварился,
Дышит, пышет, как живой.
Из-под крышки пар клубится,
Крышка прыгает, звеня.
Приходите поучиться
Кашеварить у меня.
Игра «Профессиональный словарь»
Определите, о каких профессиях идет речь.
-
Шприц, больница, животные.
-
Цемент, раствор, кирпич.
-
Компьютер, дискета, программа.
Игра «Назови профессию по первой букве»
В …
П…
С …
Оцени профессии
Классный руководитель:
- Профессии учителя, врача, экономиста считались нужными в VIII в. В те времена известный русский историк и государственный деятель В.Н. Татищев предложил такое распределение профессий:
- нужные науки ( образование, здравоохранение, экономика, право);
- полезные науки 9 сельское хозяйство, физика, биология, математика);
- щегольские или увеселяющие науки ( литература и искусство);
- тщетные или бесполезные науки ( алхимия и астрология);
- вредительские науки ( колдовство).
- А какие современные профессии вы бы отнесли к полезным и нужным, какие - к увеселительным, какие - к вредительским и тщетным?
III. Информационный блок «Самый лучший выбор»
Классный руководитель:
- Итак, профессий в мире десятки тысяч, но это не значит, что нужно перебрать все, чтобы найти одну единственную. Профессиональное самоопределение - от слова «предел» - граница. Значит, нужно как-то ограничить круг профессий, из которых придется выбирать. Эти границы очерчены формулой «хочу - могу - надо».
- Как правильно выбрать профессию? Вот что советует психолог.
Во-первых, будущая работа должна быть в радость, а не в тягость. («хочу»).
Во-вторых, вы должны обладать набором профессионально важных для этой работы качеств: умственных, физических, психологических («могу»).
В- третьих, эта профессия должна пользоваться спросом на рынке труда («надо»).
- Посмотрите на схему из 3-х окружностей «хочу», «могу» и «надо».
- В окружность «хочу» попали наши цели, жизненные планы. В окружность «могу» мы впишем наши таланты, способности, возможности. В окружность «надо» попали профессии, которые востребованы на рынке труда.
- На 1-м рисунке окружности не пересекаются. На 2-м у них есть небольшая область пересечения. На 3-ем - они практически совпадают.
IV. Проблемная ситуация.
Классный руководитель:
- Я прочитаю вам описание профессионального выбора, а вы определите, к какому рисунку относится описание.
-
Валя пока не знает, чего она хочет. Способностей и талантов у нее особых нет, но от богатства и славы не отказалась бы. В общем, хочется ей делать то, чего делать не может и это никому не надо. (№1)
-
Лена хочет быть «как все». Чтобы была своя семья, дом, дети. Звезд с неба не хватает и талантами не блещет. Но ей нравится вкусно готовить для гостей, а у них в городе часто открываются новые рестораны и кафе. Она и решила стать поваром. (№2)
-
Коля хочет быть автослесарем. Машину он знает как свои 5 пальцев, изучает устройство различных марок, ремонтирует папино авто. А автомобилей становится все больше, и автослесари постоянно требуются. Так что Колин выбор самый удачный. (№3)
Классный руководитель:
- Что бы вы посоветовали девочкам?
V.Пресс-конференция «Профессии, которые мы выбираем»
Классный руководитель:
-А сейчас я вас приглашаю на пресс-конференцию. Пресс-конференция - это собрание для прессы. Журналисты вам зададут вопросы.
Вопросы журналистов.
-
Кто или что влияет на выбор твоей профессии?
-
Это дело тебе по плечу?
-
Какие качества характера нужны для этой профессии?
-
Есть ли у тебя способности для выбранной профессии?
-
Пользуется ли спросом эта профессия на рынке труда?
-
Полезна ли эта профессия для общества?
-
Где можно обучиться этой профессии?
-
Где ты будешь работать?
-
Много ли будешь получать?
-
Не жалеешь ли, что уходишь из школы?
-
Родители поддерживают твой выбор?
-
Есть ли у тебя запасной вариант?
-
Классный руководитель:
- Пресс-конференция подходит к концу. Но у нас остался еще один человек хочет дать всем дельный совет. Слушаем .
«Темная лошадка»
- Где вы нашли такие профессии? На них надо учиться, учиться, учиться, а потом еще работать, работать, работать… Вот я свой выбор сделал прямо по схеме «хочу - могу - надо». Хочу быть дизайнером, потому что не знаю, что это такое, могу быть провизором - провизию разную обожаю - , а мне нанадо, оказывается идти в кинологи. И это я прочитал в своем профессиональном гороскопе. Раз надо, значит. Надо. Профессия нужная, а главное - полезная. Сиди и смотри себе кино с утра до вечера. Так что никого не слушайте - изучайте гороскопы!
Классный руководитель:
- Спасибо за совет. Что вы скажете на это? Объясните нашему гостю, кто такой дизайнер, что делает провизор, должен ли кинолог смотреть с утра до вечера кино и нужно ли выбирать профессию по гороскопу.
- Пресс-конференция закончена. Спасибо всем за внимание.
VI. Заключительная беседа
Классный руководитель:
- Есть в русском языке хорошее выражение - «найти себя». Как вы его понимаете?
Классный руководитель:
- Найти себя - это значит понять свое призвание, назначение, определить свои интересы, склонности. Как вы думаете, можно ли это сделать быстро, допустим, в день окончания школы?
- Поиски себя - это длительный процесс. Но в какой-то момент надо делать выбор.
Каменщик строит жилища,
Платье - работа портного.
Но ведь портному работать
Негде без тёплого крова!
Каменщик был бы раздетым,
Если б умелые руки
Вовремя не смастерили
Фартук, и куртку, и брюки.
Пекарь сапожнику к сроку
Сшить сапоги поручает.
Ну а сапожник без хлеба
Много ль нашьёт, натачает?
Стало быть, так и выходит:
Всё, что мы делаем, - нужно.
Значит, даваайте трудиться
Честно, усердно и дружно.
VII. Подведение итогов (рефлексия)
- Заставил ли вас сегодняшний разговор серьезно задуматься о выборе будущей профессии?
- Как правильно подойти к выбору профессии?
Хорошо, что есть на свете
Камень, глина и песок.
Хорошо, что есть на свете
Клещи, гвозди, молоток.
Нитки есть и есть лопата -
Можно шить, можно рыть.
Уважайте труд, ребята,
Приучайтесь труд любить!