классный час на тему«Мы все такие разные, этим и прекрасны мы» (8 класс)

Классный час

класс

Тема: «Мы все такие разные, этим и прекрасны мы»

Задачи:

1) Учить ребят проявлять позитивное восприятие друг друга, видеть хорошее в каждом человеке.

2) Развивать умение проявлять положительные эмоции, эмпатию,

потребность в общении друг с другом.

3)Воспитывать доброжелательность, умение поддерживать друг

друга, дружить.

Ход классного часа

I. Вступительное слово учителя (В руках учитель держит фотографию своего класс и читает стихотворение.)

В руках держу я фотографию.

В моем альбоме она всегда.

Чуть пожелтевшая, немного мятая,

Но как же мне она дорога!

Здесь на фото мои одноклассники,

Те, с кем детство делила я.

Встреча с ними всегда очень радостна

И волнительна для меня.

Ребята! Сколько лет прошло, но всегда встреча с одноклассниками для меня, желанный праздник. Есть что вспомнить с друзьями-одноклассниками.

Это стихотворение я посвятила своим одноклассникам, с которыми я встречаюсь насколько возможно часто. Какое это счастье, видеть всех тех, с кем сидела за одной партой, дышала одним воздухом, делила бутерброд и делилась со своими бедами. Видимо, поэтому даже в Интернете появился новый сайт odnoklassniki.ru, в передаче «Жди меня» очень много рассказывается о том, как люди ищут и находят своих одноклассников.

II. Беседа с учащимися.

-Как выдумаете, ребята, почему людям хочется встретиться со своими одноклассниками?

Вот уже 8 лет вы являетесь одноклассниками.

-Какие чувства вы испытываете, когда встречаете своих одноклассников в городе, на пороге школы, в своем доме? Почему?

-Каким нужно быть человеком, чтобы одноклассники хотели с тобой встречаться не только во время учебы, но и после окончания школы? ( Добрым, отзывчивым, внимательным).

III. Чтение рассказа «Доброта»

Лена шла в школу. Но идти туда ей совсем не хотелось. Вчера вечером в ее доме поселилась печаль. Мама, ее всегда веселая мама, пришла с работы грустная, не спросила Лену о ее школьных успехах и сразу ушла в свою комнату. Когда Лена открыла дверь в мамину комнату, она увидела, что мама лежит в кровати, укрытая одеялом и тяжело дышит. «Плохо мне, доченька!» -- сказала мама и попросила вызвать скорую помощь. Лена не знала, как это делать. Она позвонила папе на работу. Через какое-то время приехал доктор и забрал маму в больницу. Папа с работы поехал прямо к ней, а утром усталый приехал домой и сразу же стал собираться в больницу к маме, сказав, что ей сделали операцию. Заплаканная Лена пришла в школу. На уроках отвечала невпопад, на переменке плакала. Ей было грустно, вспоминала она глаза мамы, такие грустные и печальные, ей хотелось кушать, было одиноко. Одноклассники веселились, бегали, им не было дела до Лениных проблем.

«Лена, возьми, эти яблоки очень вкусные! Моя мама их всегда покупает. Попробуй, тебе понравится!» Лена повернулась и увидела свою одноклассницу, которая протягивала ей большое краснобокое яблоко. «Бери, бери, не стесняйся! У меня еще есть! Нам обеим хватит».

IV.Обсуждение рассказа.

-Бывают ли в жизни такие ситуации? ( Конечно бывают).

-Что мы можем сказать об однокласснице Лены?( Она внимательная, добрая,нежадная).

-Могли ли другие одноклассники обратить внимание на настроение

Лены? ( Могли, но не обратили).

-Какими качествами характера должен обладать человек, чтобы помочь другому человеку в трудной ситуации?( Быть добрым, внимательным, мягким, ласковым, не злобным).

-Как вы думаете, что в лице Лены выдало ее настроение? (Заплаканные , печальные глаза).

-Правильно ли поступила одноклассница Лены? ( Конечно правильно).

-Бывали ли в вашей жизни подобные ситуации? ( Конечно бывали).

-Как мог бы закончиться рассказ, если бы не поддержка одноклассницы?

V.Творческая работа. ( Ребята придумывают варианты окончания рассказа.)

Ребята! Что нужно сделать, чтобы такие ситуации в жизни нашего класса были невозможны?

Как сделать так, чтобы ребята не чувствовали себя одинокими, а печали обходили наш класс стороной? (Мнения учащихся.)

VI. Работа над ритуалами класса.

Обсуждение ритуалов класса, которые должны стать обязательными в жизни класса.

Справляться о здоровье и настроении друг друга, учителя.

Помогать в трудную минуту, поддерживать в беде и горе, во время

болезни.

Делиться друг с другом печалями и радостями, самым необходимым.

Поздравлять друг друга с днем рождения.

Радоваться успехам друг друга, выражая это:

пожатием руки;

похлопыванием;

словесным одобрением;

аплодисментами всего класса в школе;

телефонным звонком.

VII. Подведение итогов классного часа.

Как здорово, что мы с вами вместе решили сделать так, чтобы ни один ученик нашего класса не чувствовал себя одиноким, чтобы в нашем классе навсегда прописались дружба, поддержка и помощь. Так хочется, чтобы настроение у вас всегда было бодрым, а глаза сияли радостью и светились от счастья.

Не зря говорят: «Глаза - зеркало души». Давайте еще раз попробуем заглянуть в глаза и сказать что- то хорошее, доброе друг другу.(Высказывания ребят).

Вот и подходит к концу наш разговор. Мне хотелось бы задать вам, ребята, несколько вопросов:

Что вам больше всего запомнилось из нашего разговора?

О чем бы вы хотели рассказать своим родителям из того, что сегодня

обсуждали в классе?

Если мы с вами будем поступать в своей жизни так, как решили сегодня на классном часу, изменится ли наша с вами жизнь?

Х.Релаксация.

Я предлагаю вам, ребята, сфотографироваться совместно на память.

Давайте сделаем так, чтобы, спустя годы, увидев эту фотографию , мы бы спешили друг другу навстречу, потому что мы все -- одноклассники!

Мы все такие разные, но этим и прекрасны мы!