Анализ воспитательной работы в 10Б классе

за 2014-2015 учебный год

Целью воспитательной работы в этом учебном году было воспитание интеллектуальной, всесторонне-культурной личности, владеющей творческими умениями и навыками в усвоении общечеловеческих ценностей.

Основными задачами были:

- обеспечить хороший уровень интеллектуального развития личности учащихся; дальнейшее физическое развитие личности, профилактику вредных привычек;

- формировать потребность в здоровом образе жизни;

- формировать и развивать нравственные и гражданские качества на основе разнообразной творческой деятельности.

Для реализации поставленных задач были определены приоритетные направления, через которые и осуществлялась воспитательная работа.

Основные направления работы:1.Организационная работа с:

• учениками

• учителями

• родителями

Выработка единых требований, привлечение родителей к жизни класса.

Формирование доброжелательных отношений между родителями

Распределение поручений.

Работа с активом.

Работа с документами, анкетирование.

2. Организация учебной деятельности и самообразования

Поддержка интереса к учебе, развитие творческих способностей. Контроль за успеваемостью. Индивидуальный подход и оказание помощи в учебе. Постоянный контроль и информирование родителей

Индивидуальная работа.

Участие в олимпиадах, конкурсах.

Участие в предметных неделях.

Еженедельная проверка дневников.

3. Познай самого себя

Развитие творческих способностей учащихся.

Работа над собой, развитие самооценки.

Содействие процессам самопознания и самосовершенства.

Анкетирование. Индивидуальная работа. Беседы с учащимися и их родителями. Внеурочная работа. Классные часы «Дом, в котором я живу», « Кем быть»,

Уроки успеха.

Родительские собрания «Значимость семейного общения», «Роль самооценки в формировании личности», «Выбираем профессию».

4.Гражданско-патриотическое

Воспитание гражданской ответственности, уважение к истории, культура своей страны, села. Сохранение традиций народа, своей семьи

Классный час «Блокада Ленинграда», «Оставаться человеком, или Ленинградский День Победы», «Победа в битве 1941 г под Москвой», «Сталинградская битва», « Традиции семьи», «Наша Родина - Россия», «Семья», «Пионеры - герои», «Как победить коррупцию», «Чернобыль-черная боль», «Вернусь!- сказал солдат».

Участие в проекте « 1418 огненных верст».

Коллективный творческий проект «Мои сражались за Родину».

Беседы: «День народного единства», «День проведения парада Великой октябрьской социалистической революции», «День неизвестного солдата», «День Героев Отечества», «Дом, в котором я живу».

Участие в акции «70 добрых дел к 70-летию Победы», «Открытка солдату», «Забота», «Цветы ветерану». «Бессмертный полк».

Благовские чтения.

Участие в днях татарской культуры

5. Профилактическое

Работа по физическому самосовершенствованию.

Воспитание негативного отношения к вредным привычкам.

Беседы: «Внимание, дети!», «Курить - здоровью вредить», «Познавательные путешествия по ПДД», «Простудные заболевания», «Пожарная безопасность», «Жизнь без вредных привычек», «Безопасность дорожного движения», «Меры пожарной безопасности в быту, школе и на улице», «Опасность тонкого льда», «ЖКУ», «Безопасность на льду рек и озер в зимнее время года», . «Скажем нет алкоголю!», «Все, что нужно знать о туберкулезе», «Как победить коррупцию», «Огонь - друг и враг человека», «Дурманящая гибель», «Не разводи костер в лесу», «ПДД с учетом особенностей движения на мопеде, мотоцикле», «Использование спайсов».

6.Профориентационное и трудовое воспитание

Формирование у уч-ся осознанного профессионального самоопределения. Формирование у уч-ся положительного отношения к труду, желания и умения трудиться, уважения к труду взрослых.

Беседы: «ЖКС», «Дом, в котором я живу», «Кем быть», «ЖКУ», «Права и обязанности. Защита прав и интересов граждан при предоставлении ЖКУ», «Первый космический полет как достижение НТП».

Тимуровская работа.

Участие в операции «Чистота».

Субботники.

7. Развитие самоуправления учащихся

Создание условий для самореализации и совместной деятельности уч-ся, развитие у них творческого потенциала и организаторских способностей, взаимопонимания и активной гражданской позиции.

Распределение поручений. График дежурства в классе. Дежурство по школе.

Заседание актива класса.

Проведение инструктажей.

День самоуправления. День права. День смеха.

Изготовление поздравительных открыток.

Уборка в классном кабинете.

Концерт и митинг к 9 мая.

8. Художественно-эстетическое воспитание

Формирование стремления быть прекрасным во всем: в мыслях, в поступках, внешнем виде.

Конкурс рисунков «Моя семья», « 1418 огненных верст». Конкурс рисунков по произведению Н.Н.Благова.

Мероприятия: «Осенний бал», «День Матери», «Новогодний бал», «Вечер встречи с выпускниками», « 8 марта», «Масленица», «Последний звонок».

9. Спортивно-оздоровительное и экологическое

Работа по физическому самосовершенствованию.

Создание условий для физического развития учащихся.

Спортивные кружки (секция «Баскетбол»)

Беседы с учащимися, родителями.

Участие в соревнованиях среди классов (Осенний кросс, «Смотр строя и песни», спортивная эстафета, Международный день ходьбы)

Беседа «Сохраним нашу природу»

Классный час «Здоров будешь, - все добудешь».

Спортивные субботы.

Родительское собрание: «

Благоустройство территории школы.

Поездка в оздоровительный лагерь «Юность» г. Димитровград.

10.Интеллектуальное, нравственное

Формирование нравственного и интеллектуального потенциала

Участие в турнире «Звездный час», конкурс знатоков истории. Участие в олимпиадах, викторинах. Конкурс чтецов по Н.Н.Благова.

Международная акция «Час кода». Международный день музеев.

День пожилого человека. День Учителя. День Матери. День Толерантности. Международный день инвалидов. Рождественская неделя милосердия. 8 марта. ( Участие в мероприятиях).

Классные часы «Традиции семьи» «Семья».

Акция «Открытка солдату», «Бессмертный полк», «Мои сражались за Родину», «Цветы ветерану»

Пасха.

Родительское собрание «Нравственные приоритеты семьи».

11.Работа с родителями

Привлечение родителей к организации жизни класса

Работа родительского комитета.

Классное родительское собрание:

-Нравственные приоритеты семьи.

-Значимость семейного общения для воспитания полноценной личности.

- Роль самооценки в формировании личности.

-Выбираем профессию.

Индивидуальная работа с родителями.

Развитие классного коллектива.

Всего в классе на конец учебного года 3 учащихся. В классе выделяется лидер: Моторин Александр. Отношения в классе дружеские. В классе нет микрогруп. Эмоциональный настрой класса положительный. Отношения с учителями положительные. Степень вовлеченности в жизнедеятельность класса хороший. Уровень воспитанности класса хороший. Уровень сплоченности хороший.

Уровень самоуправления.

Общественная и познавательная активность хорошая. Самоорганизованность класса хорошая. Организация дежурства по столовой хорошая. В классе работают всегда все активно, болеют за честь класса. Органы самоуправления работали в течение года. Все дела класса делали вместе.

Работа с одаренными детьми.

Задача: создание условий для реализации способностей учащихся.

Формы работы: Участие во внутри школьных и районных спортивных соревнованиях. Участие в предметных декадах. Участие в олимпиадах. Участие во внутри школьных и районных конкурсах творческого характера.

Класс участвовал во всех мероприятиях, проводимых в школе. Все ребята были активны, все дела вызывали у них интерес.

Выезды класса.

1. Поездка в кинотеатр «Руслан».

2. Посещение музея с. Калмаюр, с целью создания коллективного проекта и развития познавательной активности и изучения истории нашего края.

3. Поездка в оздоровительный лагерь «Юность» г. Димитровград.

Работа с малым педколлективом.

Задачи: вовлечение учителей предметников в воспитательный процесс.

Формы работы:

1.Посещение уроков.

2. Беседы с учителями об успеваемости и дисциплине учащихся.

3. Приглашение учителей на родительские собрания

Обобщение опыта классного руководителя:

1. Открытый классный час «Вернусь!- сказал солдат».

2. Проведения Осеннего бала.

3. Активное участие в общественной жизни села.

В следующем учебном году необходимо:

1. повышение уровня интеллектуального развития личности учащихся;

2. дальнейшее физическое развитие личности и профилактика вредных привычек;

3. воспитание активного, инициативного человека, способного к постоянному самосовершенствованию;

4. формирование разносторонне развитой личности, обладающей гражданскими, нравственными качествами, способной к самореализации и профессиональному самоопределению.

Классный руководитель : Р.Р. Сытдыкова