Конспект классного часа для 3-4 классов на тему 'В дружбе - сила'.

Тема: В дружбе - сила.

Цели: на доступных детскому восприятию примерах раскрыть сущность

нравственных отношений между людьми;

развивать умения учащихся вести рассуждения, аргументировать свою точку зрения;

формировать нравственные качества учащихся: умение дружить, беречь дружбу;

воспитывать внутренний стимул, рождающий энергию, желание, настойчивое стремление стать лучше, успешнее в учебе и общении с людьми.

«Кто себе друзей не ищет, самому себе он враг».

Ш. Руставели

Ход классного часа.

1. Вступительная часть.

Звучит запись песни о дружбе «Дружба крепкая не сломается…»

- Ребята, о чем песня, которую вы сейчас прослушали?

- Сегодня наш классный час посвящен дружбе.

- А кто из вас может объяснить, что такое дружба?

- Вы связаны по жизни со многими людьми: с одними учитесь в классе, с другими проводите свободное время, с третьими встречаетесь в кружке или спортивной секции.

Вы связаны совместной деятельностью (занятием). И если у вас общие интересы, симпатии друг к другу, то вас можно назвать товарищами.

Дружба же это высшая степень товарищества. Друзья - это люди, с которыми связывает взаимное доверие, единство взглядов и интересов и преданность. Она приносит радость и удовлетворение от общения.

Дружба - это близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности и общих интересах.

Так объясняет понятие дружба Сергей Иванович Ожегов в своем толковом словаре.

2. Чтение и анализ стихотворения.

Послушайте, что иногда происходит в сказках.

Чтение учителем стихотворения Б.Заходера.

Буква Я.

Всем известно:

Буква Я

В азбуке

Последняя.

А известно ли кому,

Отчего и почему?

Неизвестно?

Неизвестно!

Интересно?

Интересно! -

Ну, так слушайте рассказ.

Жили в азбуке у нас

Буквы.

Жили, не тужили,

Потому что все дружили.

Где никто не ссорится,

Там и дело спорится.

Только раз

Всё дело

Стало

Из-за страшного скандала:

Буква Я

В строку не встала,

Взбунтовалась

Буква Я!

- Я, -

Сказала буква Я, -

Главная-заглавная!

Я хочу,

Чтобы повсюду

Впереди

Стояла

Я!

Не хочу стоять в ряду.

Быть желаю

На виду!

Говорят ей:

- Встань на место!

Отвечает: - Не пойду!

Я ведь вам не просто буква,

Я - местоимение.

Вы

В сравнении со мной -

Недоразумение -

Не более, не менее!

Тут вся азбука пришла

В страшное волнение.

От обиды покраснев,

- Срам! -

Сердито С сказало,

В кричит:

- Воображала!

Это всякий так бы мог!

Может я и сам предлог!

Проворчало У:

- Попробуй,

Потолкуй с такой

Особой!

- Нужен к ней

Подход особый, -

Вдруг промямлил

Мягкий знак.

А сердитый

Твёрдый знак

Молча показал кулак.

- Почему буква Я стала скандалить?

- Как на это отреагировали другие буквы?

- А люди попадают в такие ситуации?

- Как мы называем людей, которые ведут себя, подобно букве Я?

- А вы хотели бы походить на эту букву?

- У русского народа есть чудесная мудрость: «Себялюб никому не люб».

- Как вы понимаете это слово?

Такого человека ещё называют эгоистом. Такому человеку тяжело приходится в жизни. Он сосредоточен только на себе. У него нет друзей, ведь черствое сердце от людей не утаишь. Добрый же человек всегда окружен людьми и искренними чувствами. Поэтому вам необходимо учиться быть добрыми.

3. Чтение и обсуждение рассказа В.Осеевой «Три товарища».

Читает учащийся 2 класса.

Три товарища.

Витя потерял завтрак. На большой перемене все ребята завтракали, а Витя стоял в сторонке.

- Почему ты не ешь? - спросил его Коля.

- Завтрак потерял …

- Плохо, - сказал Коля, откусывая большой кусок белого хлеба. - До обеда далеко ещё!

- А где ты его потерял? - спросил Миша.

- Не знаю… - тихо сказал Витя и отвернулся.

- Ты, наверное, в кармане нёс, а надо в сумку класть, - сказал Миша.

А Володя ничего не спросил. Он подошёл к Вите, разломил пополам кусок хлеба с маслом и протянул товарищу:

- Бери, ешь!

- Как называется рассказ?

- Кого в этом рассказе можно назвать настоящим другом?

- Как бы вы поступили в такой ситуации?

4. Чтение рассказа Н.Чабаевского «Дружба».

Читают учащиеся 2 класса.

Дружба.

Однажды Вася вынес во двор пожарную машину. Подбежал к Васе Серёжа.

- Мы - друзья! Давай поиграем вместе в пожарных.

- Давай, - согласился Вася.

Сережа вытянул губы, прогудел и помчался по двору, таща за собой на верёвочке машину.

- Пожар! Пожар! - кричит.

Подбежали другие ребята.

- Мы тоже хотим быть пожарными!

Сережа заслонил машину от ребят.

- Я - Васин друг! И я один буду в его машину играть!

Обиделись ребята и ушли.

На другое утро Боря принёс во двор паровоз с вагончиками.

Подбежал к нему Серёжа.

- Я - твой друг! Мы - друзья! Поиграем в машинистов.

- Давай, - согласился Боря.

Стали они в машинистов играть. Пришёл Вася.

- И меня примите.

- Не примем, - сказал Серёжа.

- Почему? - удивился Вася. Ты же мой друг. Ты же сам вчера говорил.

- То - вчера, - сказал Серёжа. - Вчера у тебя пожарная машина была. А сегодня у Бори паровоз с вагонами. Сегодня я с ним дружу!

- Почему Сережа сначала назвал своим другом Васю, а потом Борю?

- Можно ли назвать Сережу настоящим другом?

VI. Работа в группах.

- А кто такой друг?

На этот вопрос вы сейчас напишете ответ, обсудив его в своей группе.

Каждой группе дается карточка, на которой написано начало предложения:

ДРУГ - ЭТО ТОТ, КТО …

Детям предлагается закончить данное предложение.

Жюри оценивает работу групп по 5 бальной системе.

Чтение стихотворения В.Шекспира учащимся 2 класса.

Настоящий друг везде

Верен: в счастье и в беде;

Грусть твоя его тревожит.

Ты не спишь - он спать не может,

И всегда, без дальних слов,

Он помочь тебе готов.

5. Чтение рассказа учителем.

Перед чтением каждой группе дается карточка с пословицами:

• Скажи мне, кто твой друг, и я скажу кто ты.

• Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

• Умный товарищ - половина дороги.

• Друзья познаются в беде.

«Давным-давно жил в горах богатый человек. Он имел огромную отару овец и столько же друзей.

Однажды к нему в дом пришла беда. В его овчарню в одну из ночей проникли воры и угнали всех овец. Когда наутро хозяин пришел в овчарню, чтобы выгнать своё стадо на выпас, ни одной овцы там не оказалось. Хозяин овчарни тяжело вздохнул и заплакал. Весь его многолетний труд был напрасен, а семья в одну ночь стала нищей.

Вскоре вся округа знала о том, какая беда с ним приключилась. Прошел еще один день и на заре хозяин увидел облачко пыли на дороге. Оно всё увеличивалось и увеличивалось. Вскоре он смог разглядеть и людей в облаке пыли. Это были его друзья. Каждый из его друзей шёл не с пустыми руками, а вёл за собой маленькое стадо овец. Когда они все вошли к нему во двор, он понял, что друзья пришли ему помочь. С тех пор его стадо стало в несколько раз больше прежнего. Каждый раз, по утрам, когда он шел выгонять своё стадо, он вспоминал глаза своих друзей, которые спасли жизнь его семьи».

- Какая из пословиц подходит к этому рассказу? Посоветуйтесь в группе и назовите пословицу, быть может, и не одну.

6. Конкурс пословиц.

- А сейчас мы проведём небольшой конкурс. Учащимся 2 класса было задано домашнее задание. Проверим, как они с ним справились.

- Представители каждой группы будут называть пословицу о дружбе по очереди. Победит та группа, у кого пословиц подобрано больше.

Жюри будет оценивать каждую пословицу одним баллом.

7. Конкурс «Составь пословицу».

Каждой группе выдаётся конверт с пословицей, каждое слово которой напечатано на отдельной карточке.

Задание: Из данных слов составить пословицу о дружбе.

Жюри оценивает каждую правильно составленную пословицу 5 баллами.

1 конверт: ДРУГА НА ДЕНЬГИ НЕ КУПИШЬ

СТАРЫЙ ДРУГ ЛУЧШЕ НОВЫХ ДВУХ

2 конверт: ВСЕ ЗА ОДНОГО, ОДИН ЗА ВСЕХ

НЕТ ДРУГА - ИЩИ, А НАШЁЛ - БЕРЕГИ

3 конверт: НОВЫХ ДРУЗЕЙ НАЖИВАЙ, А СТАРЫХ НЕ ТЕРЯЙ

ДРУГ ЗА ДРУГА СТОЙ - И ВЫИГРАЕШЬ БОЙ

8. Подведение итога классного часа - составление «цветка дружбы».

- Давайте вместе сделаем вывод из всего того, что мы узнали о дружбе и о друге. Каким должен быть друг?

Дети читают качества настоящего друга на лепестках ромашки и прикрепляют их на доске.

На сердцевине цветка написано слово ДРУГ. На лепестках:

• Сочувствует, готов поддержать товарища.

• Не эгоист, уважает другого.

• Не завидует, не зазнаётся.

• Готов идти на помощь.

• Помогает справиться с бедой.

• Интересный, простой , приветливый.

• Верный и преданный.

• Добрый, чуткий. терпеливый.

• Честный, правдивый.

Пока дети составляют «Цветок дружбы», жюри подводит итоги конкурсов. Затем объявляет победителей.

9. Исполнение учащимися песни о дружбе «Мир похож на цветной луг ». Слова М.Пляцковского, музыка В.Шаинского.

Мир похож на цветной луг.

Ветер зовёт за собой облака

Вдаль, вдаль, вдаль.

Если ты друга не встретил пока,

Жаль, жаль, жаль!

Припев:

Мир похож на цветной луг,

Если рядом с тобой друг!

Друга взять не забудь в путь!

Другом верным всегда будь!

Песня не зря собирает друзей

В круг, в круг, в круг.

Сделает хмурый денёк веселей

Друг, друг, друг!

Припев.

Друг для тебя одолеть сто преград

Рад, рад, рад.

С другом любая беда - не беда,

Да, да, да!

Припев.