Устный журнал 'Минута час бережёт'

Устный журнал

«Минута час бережет»

Цель: воспитывать ответственное отношение к своему и чужому времени, умение его беречь, правильно им пользоваться.

Воспитатель: Мы должны помнить высказывание мудреца: «Время - это ткань, из которой соткана жизнь».

Сколько же лет должен жить человек? Ученые утверждают, что в среднем не менее 100. Почему же продолжительность жизни человека в 2 - 3 раза меньше? Причин очень много. И одна из них - неумение правильно выбрать профессию, определить жизненный путь с учетом своих склонностей и способностей. В результате медленно и поздно осваивается профессия, далеко не все постигают в ней мастерство. Отсюда неудовлетворенность трудом, различные заболевания. Возможности человека велики. В результате систематического, целенаправленного труда можно достичь многого. Однако, как показали исследования, даже талантливые люди мало чего добиваются, если они не умеют ценить время. И наоборот, многим людям, даже не имеющим выдающихся способностей, удается добиться успехов в жизни, если они бережно относятся ко времени, правильно организуют свою жизнь.

Пример умения мобилизовать свои внутренние резервы - жизнь профессора А.А.Любищева, человека разносторонних способностей. Им написаны книги, брошюры, статьи по зоологии, генетике, философии.

Любищев бережно относился ко времени. Ученый планировал свою работу на день, месяц и даже на пятилетку. Он 56 лет подряд вел записи о том, как расходовал свое время. Ученый стремился использовать каждую минуту, даже во время поездок в городском транспорте, очередях и т.п., например для изучения английского языка.

В записях Любимцева прослеживается весь день, час за часом. В конце каждого месяца и года им подводился итог работы. Он обращался со временем, как с хлебом насущным, ему и в голову не могло прийти бездумно убивать время. Пример Любимцева состоит в том, что можно жить каждой минутой и каждым часом с постоянной напряженной отдачей.

Однако немало людей попусту растрачивают свое драгоценное время. Они живут как получится, плывя по течению, ведут беспорядочный образ жизни, не используют свои возможности и способности, откладывают на будущее многие важные дела. Ведь не случайно заметил римский философ Сенека: Пока мы собираемся жить, жизнь проходит».

Главная причина, по которой теряется драгоценное время, - это неорганизованность, излишняя суета, неумение планировать свой труд, правильно строить свою жизнь.

Научится беречь свое и чужое время надо уже в школе, т.к. это годы не только учения, но и становления личности, подготовки к дальнейшей жизни.

Звучит бой кремлевских курантов.

Ведущий: Открываем наш устный журнал «Минута час бережет».

Первая страничка журнала озаглавлена: «Цена минутки»

Ценность времени сейчас значительно возросла, т.к. увеличивается поток информации. Не зря американцы часто употребляют выражение «Время-деньги». Впрочем, сегодня все чаще приходится слышать: время дороже денег. В известном смысле это справедливо: ну потерял человек , или у него украли некоторую сумму, конечно, ему обидно, но утраченное можно заработать вновь.

А вот впустую утекшее, впустую потраченное время уже не воротишь.

Два ученика (поочередно по четверостишью)

Ведут часы секундам счет,

Ведут минутам счет,

Часы того не подведут,

Кто время бережет

Кто жить умеет по часам

И ценит каждый час,

Того не надо по утрам

Будить по десять раз.

И он не станет говорить,

Что лень ему вставать,

Зарядку делать, руки мыть

И застилать кровать.

Успеет он одеться в срок,

Умыться и поесть.

И раньше, чем звенит звонок,

За парту в школе сесть.

С часами дружба хороша!

Работай, отдыхай,

Уроки делай не спеша

И книг не забывай!

Чтоб вечером, ложась в кровать,

Когда наступит срок,

Ты мог уверенно сказать:

«Хороший был денек!»

Ведущий: Людям дорого время, и они определяют его по часам. В разные эпохи они пользовались разными часами. Иногда говорят: «Много воды утекло с тех пор», и мы понимаем, что прошло много времени. А говорят это потому, что в древности существовали водяные часы. Они были устроены в виде двух сообщающихся сосудов. Время узнавали по тому, сколько воды вытекало из одного сосуда в другой.

Подобно водяным часам были устроены песочные часы: из верхнего сосуда постепенно высыпался песок в нижний. В старину на морских судах использовались часы, которые назывались склянками. Матрос, дежуривший у этих часов, через каждые пол часа ударом в колокол возвещал о времени - «отбивал склянки».

Позднее появились механические, а затем и электронные часы.

Иногда время определяют по бою часов. Отсюда старинное выражение «битый час».

Время нельзя убивать, т.е. проводить его без пользы. Важно выработать у себя чувство времени, научится использовать разумно каждый час, каждую минуту.

Человек, умеющий ценить даже секунду, много может достичь. Давайте вспомним, что говорили о времени известные люди:

На плакатах записаны известные изречения, с ними выходят дети:

«Всегда можно найти достаточно времени, если употребить его хорошо.» (И.В.Гете).

«Хорошее употребление времени делает время еще более драгоценным.» ( Ж.Ж.Руссо).

«Небрежный человек все делает вдвойне.» (А.В.Суворов).

«Устают и изнемогают не столько оттого, что много работают, а оттого, что плохо работают.» (Н.Е.Введенский).

Ведущий: Мы надеемся, что эти высказывания заставят вас по -новому отнестись ко времени.

Работа часов ни на секунду не прекращается, время течет непрерывно. Давайте послушаем минуту (включается секундомер). Видите, какая она длинная! О том сколько же «стоит» одна минута, расскажет наш ученик Иванцов Д.:

Дима: Потеря одной минуты рабочего времени в производственной сфере равна утрате результатов дневного труда 200 тыс. человек.

У нас в России за 1 минуту производится электроэнергии, достаточной для нужд 2,6 тысяч семей в течение года; газа - 1019 тыс. куб. метров (это достаточно для потребления нужд 2,7 тыс. квартир в течение года); 22 тыс. квадратных метров ткани,130 часов, 7 различных марок часов, 2700 экземпляров книг и многое другое.

Вот, ребята, как много нужных вещей можно сделать всего лишь за 60 секунд.

Звучит бой часов.

Ведущий: Следующая страница устного журнала «Кто у Егорки время украл?»

Ученик:

Мы знаем: время растяжимо

Оно зависит от того,

Какого рода содержимым

Вы наполняете его.

Бывают у него застои,

А иногда оно течет.

Ненагруженное, пустое,

Часов и дней напрасный счет.

Пусть равномерны промежутки,

Что разделяют наши сутки,

Но положив их на весы,

Находим долгие минутки

И очень краткие часы.

Четыре девочки и один мальчик:

Мальчик: Жил - был на свете обыкновенный ученик, которого звали Егорка.

1-я девочка: Плачет наш Егорка горько.

2-я девочка: Недоволен наш Егорка…

Мальчик: Чтоб уроки сделать, дня не хватает у меня!

3-я девочка: Был бы день хотя б с неделю

Мальчик: Вот тогда б другое дело! Не смеялись бы друзья. Сам тогда б все делал я.

4-я девочка: Пол подмел?

1-я девочка: Помыл посуду?

Мальчик: Сам тогда б кровать стелил…

2-я девочка: Если б день с неделю был

Мальчик: Сам бы в школу собирался…

3-я девочка: Кофе пил - не обжигался…

4-я девочка: Из - за спешки, например, не решал бы сто раз пример.

Мальчик: Покатался б я на горке…

1-я девочка: Хорошо б жилось Егорке…

Мальчик: Но хотя б на час был длиннее день у нас.

2-я девочка: Застегнул бы сам резинки…

3-я девочка: Надевал бы сам ботинки…

Мальчик: Шнуровал бы тоже я, а не бабушка моя. Мне не трудно, я могу, только время берегу. Ну хотя бы на минутку подлиннее были сутки, я бы стал не хуже вас, не опаздывал бы в класс (Ложится на диванчик).

4-я девочка: С тем согласны мы без спора: не хватает дня Егору!

1-я девочка: Не закончил столько дел!

2-я девочка: Но куда ж он время дел?

3-я девочка: Посмотри, Егор проснулся (Мальчик прыгает на одной ноге, что то ищет).

1 - я девочка: Пол часа найти не мог затерявшийся носок.

Мальчик: Никогда их нет на месте!

2-я девочка: Не кладет носки он вместе.

3-я девочка: Наконец нашел носок.

Мальчик: Где ж ремень?

4- я девочка: В поисках он сбился с ног.

1-я девочка: Наш Егор искал тетрадки…

2-я девочка: Поиграл портфель с ним в прядки…

3-я девочка: А какая тут игра, если в класс бежать пора? (Егор убегает)

4-я девочка: Вот схватив под мышку книжку, наш Егор бежит вприпрыжку

1-я девочка: Вдруг назад…

(Егор возвращается)

Мальчик: Пенал не взя-я-я-л. Снова в школу опоздал

(плачет и уходит)

2-я девочка: Пусть ревет Егорка горько…

3-я девочка: Нам не жаль его нисколько…

4-я девочка: Не ходил к Егорке вор.

Девочки: Время сам украл Егор.

Все уходят

Ведущий: А вам, ребята, жалко Егорку? Сами - то вы умеете ценить время? Кто из вас сможет объяснить выражение «Время - наше богатство» Дети объясняют

А вот о том, как ценили время наши предки, свидетельствуют такие созданные ими пословицы и поговорки.

Упустишь минуту - потеряешь час.

Время - казна для знающего ему цену.

Делу время - потехе час.

Время ушло - счастье ушло.

Минуту час бережет.

Порядок бережет время.

Начиная дело, о конце помышляй.

А кто из вас знает другие пословицы и поговорки о времени (Дети называют и толкуют свое понимание).

Ведущий:

В сутках, как известно, 24 часа. 8 часов на сон , 8 - на школу. Остается еще 8 часов. Много ли за это время можно успеть? Много. За эти 480 минут можно выучить уроки, погулять, почитать книгу, посмотреть немного телевизор. Вы успеете все, если захотите.

Познакомим вас со способами экономии времени.

Утром не очень хочется вставать. Но подниматься -то все равно придется. Поэтому не подражайте страусу, который, чтобы скрыться от опасности, зарывает голову в песок. Вставайте сразу, не жалейте себя.

Готовьтесь к утру с вечера. Самое неблагодарное время - утром в спешке собирать вещи для школы, разыскивать нужную тетрадку, или соображать какую надеть блузку. Привыкайте накануне готовить все, что может пригодится утром.

Масса времени уходит на поиски вещей, лежащих не на месте. Поэтому для всего должно быть свое место. Привыкнув соблюдать порядок в своих вещах, вы удивитесь, сколько лишнего времени у вас появится.

Не теряйте время на длительные, пустопорожние разговоры по телефону, с глазу на глаз, в компании. Особенно в то время, которое предназначено для выполнения домашнего задания. Сами посудите: только вы сосредоточились, чтобы обдумать задачу или упражнение, как вдруг кто - то с пустым разговором. Сами не замечая, проговорите 10-15 минут.

Вы слышали, конечно, высказывание: «Точность вежливость королей». Попробуйте взять эти слова на вооружение. Это означает, что вы везде должны приходить во время. Деловой человек не имеет права злоупотреблять чужим временем, как, впрочем, и растрачивать свое.

Способов сэкономить время гораздо больше. Но даже те, которые вам предложены, помогут сэкономить 1-1,5 часа в день.

Подведем итог. Это очень много 480 минут, если, конечно, не тратить их впустую. Учитесь экономить время: не залеживайтесь в постели, с вечера готовьте все, что понадобится утром, отведите каждой вещи постоянное место, не ведите бесконечных телефонных разговоров, активно отдыхайте.

Ведущий: Откроем следующую страницу журнала «Сегодня у нас в гостях»

Мы пригласили на наш устный журнал врача нашей школы Скоробогат А.Р. Она расскажет о режиме дня школьника.

Воспитатель благодарит врача и выражает надежду, что ребята сделают для себя соответствующие выводы.

Звучит бой часов.

Ведущий: Откроем последнюю страницу нашего журнала «Научная организация труда-волшебная сила».

Оля П: Мудрец сказал: «Если человеку подарить одну рыбу, то он будет сыт один день. Если подарить две рыбы, то он будет сыт 2 дня. А если научить ловить рыбу, то человек будет сыт всю жизнь».

Во всех странах и во все времена стоял вопрос: «Кто быстрее и лучше обучит человека профессии?» Для этого человек должен правильно выбрать профессию, учитывая свои способности, научится ценить время, правильно его распределять.

Во многом человеку, если он хочет добиться успеха, в труде, поможет научная организация труда. НОТ предусматривает правильное использование времени, умение ценить каждую минуту.

Чтобы ваш учебный труд, любая работа были успешными, выполняйте следующие правила:

1. Настраивайте себя на работу.

2. Подготовите свое рабочее (время) место.

3. Установите определённый распорядок работы.

4. К работе приступайте сразу.

5. Относитесь к ней с большой ответственностью.

6. Работайте интенсивно, не допускайте переутомления.

7. Чередуйте различные виды деятельности.

8. Предупреждайте или устраняйте в работе различные помехи.

9. Не делайте частых перерывов в умственной работе.

10. Работайте ежедневно, систематически.

11. Умело организуйте свой отдых в процессе работы.

Выполнение этих несложных правил поможет вам, ребята, разумно расходовать свое время и повысить вашу успеваемость.

Ведущий: Наш устный журнал закончен, но часы идут и жизнь продолжается. В юности она кажется бесконечной, и многие мальчики и девочки свои дела откладывают на потом, а потом обнаруживают, что время ушло и начинают винить всех и вся в упущенном времени.

Им всегда катастрофически не хватало времени, потому что они его не ценили, не сумели с толком употребить его, правильно организовать свою жизнь.

Мы будем рады, если наш устный журнал заставит вас по-новому взглянуть на свое и на чужое время.

(Звучит бой часов).