7


  • Учителю
  • План воспитательной работы в 8 классе

План воспитательной работы в 8 классе

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Большеанненковская средняя общеобразовательная школа»

Фатежского района Курской области














План

воспитательной работы


на 2015-2016 учебный год

8 класс





Классный руководитель: Иванова Ирина Егоровна





АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

ЗА ПРОШЛЫЙ УЧЕБНЫЙ ГОД


В прошедшем учебном году была поставлена воспитательная цель:

Воспитание функционально грамотной личности, человека нравственного, культурного, деятельного созидателя, гражданина, обладающего общечеловеческими и национальными ценностями.

Цель достигалась путем решения следующих задач:

социально-педагогическая поддержка и становление высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России;

формирование классного коллектива как воспитывающей среды, обеспечивающей развитие каждого ребенка;

обеспечение благоприятного психологического климата в классе.

Основными направлениями ВР в 2014-2015 учебном году были:

гражданско-патриотические, физкультурно-оздоровительное, духовно-нравственное воспитание, интеллектуально-познавательная деятельность, общение и досуг, трудовое воспитание и профориентация.

Для достижения поставленной цели использовались следующие формы работы, средства педагогического влияния, приемы включения учащихся в деятельность и общение:

классные часы, работа классного самоуправления, участие в общешкольных мероприятиях, вовлечение учащихся в кружковую деятельность, индивидуальные беседы с учащимися и их родителями (законными представителями).

Гражданско - патриотическое воспитание

В этом направлении были поставлены следующие задачи:

Формировать у учащихся правовую культуру, свободно и ответственно самоопределяться в сфере правовых отношений с обществом; формировать гуманистическое мировоззрение учащихся, способное к осознанию своих прав и прав другого человека, способности к нравственному саморазвитию, воспитывать уважение к национальной культуре, традициям и обычаям своей страны, гордость за историю своего народа.

С этой целью проводились беседы, классные часы: «Моя малая родина», «Трагедия Беслана», беседы, посвящённые 100-летию Первой мировой войны, «Дню согласия и примирения». Были проведены уроки мужества, посвящённые Дню неизвестного солдата и Дню освобождения г. Курска и Фатежского района от немецко-фашистских захватчиков, классный час, посвящённый 70-летию битвы за Берлин. Ученики класса принимали участие в акции «Бессмертный полк», несли портреты своих родственников, участников Великой отечественной войны. Класс участвовал в митинге, посвящённом 70-летию Победы, в перезахоронении останков погибшего воина-односельчанина. Материалы по гражданско-патриотическому воспитанию были собраны и систематизированы. Ученики класса принимали участие в Конкурсе - акции «Равнение на Победу», Анненкова О. и Анненкова Ю. заняли 2 место в районе.

Физкультурно-оздоровительное воспитание

В этом направлении были поставлены следующие задачи:

Знакомить учащихся с традициями и обычаями бережного отношения человека к собственному здоровью, создавать условия для формирования у учащихся культуры сохранения собственного здоровья, создавать возможность учащимся демонстрировать свои достижения и усилия по сохранению здоровья, способствовать преодолению вредных привычек учащихся средствами физической культуры и занятия спортом.

Учащиеся класса в течение года занимались в спортивной секции, принимали участие в спортивных соревнованиях, конкурсах «А ну-ка, мальчики!», «А ну-ка, девочки!», В целях здоровьесбережения учащиеся проходили медицинский профилактический осмотр. С учащимися класса проводились беседы по профилактике вредных привычек «Здоровый образ жизни», беседа о правильном питании, соблюдении режима дня

Регулярно после 6 урока проводилась влажная уборка класса.

Духовно-нравственное воспитание

Задачи:

Создавать условия для проявления нравственных знаний, умений, совершения нравственно оправданных поступков, знакомить учащихся с нравственными законами и поступками предыдущих поколений, развивать у учащихся потребность в совершении нравственных поступков.

В этом направлении были проведены следующие мероприятия: классные часы: «700-лет со Дня рождения Сергия Радонежского», «День пожилого человека», заочные экскурсии по святым местам и в Эрмитаж. Было проведено открытое воспитательное мероприятие «Святочные посиделки». Интересным было празднование Масленицы.

Ученики класса участвовали в конкурсе «Пасха красная», заняли два призовых места. Учащиеся принимали активное участие в празднике, посвящённом Международному женскому дню. К участию в театрализованном празднике учащиеся класса подготовили инсценировку сказки А. С. Пушкина «О рыбаке и рыбке» на новый лад.

Интеллектуально-познавательная деятельность

Задачи:

Развитие познавательных интересов и творческих возможностей детей, формирование культуры информационного взаимодействия с окружающим миром, давать возможность учащимся проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за её пределами.

Учащиеся класса участвовали во всех школьных предметных олимпиадах и неделях.

Анненкова О. и Анненкова Ю. принимали участие в фестивале «Детство без границ», их творческие работы заняли 2 место в районном конкурсе.

Ребята принимали активное участие в предметных неделях, проводимых в школе. С большим интересом ребята готовились к проведению Декады гуманитарных наук. Они вносили свои предложения по проведению и организации мероприятий.

В течение учебного года с учащимися проводились классные часы в форме викторин «Счастливый случай», «Что? Где? Когда?»

Общение и досуг

В этом направлении были поставлены следующие задачи:

Формировать у учащихся на всех возрастных этапах культуру общения, развивать способности учащихся в самых различных видах досуговой деятельности, использовать активные и творческие формы воспитательной работы для полного раскрытия талантов и способностей обучающихся.

Традиционным стало участие класса в конкурсах стенгазет «Золотая осень», «Новый год». Ученики класса принимали активное участие в Осеннем бале, Новогоднем огоньке, подготовив концертные номера. Также активно выступили в концертных программах «Учитель, ты всегда в почёте», праздновании Международного женского дня.

Трудовое воспитание и профориентация



Одним из направлений моей работы как классного руководителя 7 класса является профессиональная ориентация школьников. Первая серьёзная жизненная проблема, с которой скоро столкнутся ребята, - это выбор будущей профессии. Вопрос «кем я буду?» задаёт себе каждый молодой человек. И здесь главное сделать осознанный, правильный выбор.

Ученики должны привыкать к самообслуживанию. Ребята принимают участие в дежурстве по школе, классу, уборке пришкольной территории, работе на пришкольном участке.

С учащимися была проведена беседа «Труд красит человека», классный час «Чем пахнут ремёсла».

В течение года были использованы различные формы воспитательной работы: тематические классные часы, отчетные собрания, коллективно-творческие дела. Эта работа ведется систематически, планомерно, на основе общешкольного и классных планов воспитательной работы. Важное место в работе классного руководителя занимает подготовка к общешкольным и районным мероприятиям.

Можно сделать вывод, что воспитательная работа класса дает стабильные положительные результаты. Но для их улучшения и закрепления необходимого решения некоторых проблем, а именно: формирование мотивов саморазвития и личности роста; продолжение работы по сплочению классного коллектива; продолжение знакомства учащихся с нормами этикета; воспитание культуры быта учащихся, взаимосвязь классного руководителя с учителями-предметниками; работа с семьей.

Результатами решения воспитательных задач стало

сплочение классного коллектива, повышение дисциплины учащихся, стабильная успеваемость, рост мотивации к занятиям учебной деятельностью и развитие творческих способностей.

Таким образом, постановка цели была обоснованной, выбор основных средств достижения цели правильны.

В прошедшем учебном году были выявлены следующие воспитательные проблемы:

склонность некоторых учащихся к пропускам занятий без уважительных причин.

Для решения данных воспитательных проблем на следующий учебный год будет обозначена следующая цель: повышение уровня дисциплины в классном коллективе.

Для достижения указанной цели будет необходимо решить следующие задачи:

стимулировать интерес к здоровому образу жизни;

формировать ответственность за коллектив;

привлекать родителей к классным делам.


Средствами для достижения цели будут являться следующие формы работы:

индивидуальные беседы с учащимися и их родителями (законными представителями);

классные часы по профилактике вредных привычек;

спортивные мероприятия;

работа школьного самоуправления.

ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАССА

Состав класса.


Количество учащихся в классе

8

Социальный состав

Здоровье

мальчиков

6

многодетных


основная группа

8

девочек

2

малообеспеченных

3

подготовительная группа

-

Годы рождения

2001

8

детей-инвалидов

-

опекаемых

1

специальная группа

-

Неполных семей


В классе нет проблемных детей по состоянию здоровья.

За время летних каникул в составе класса не произошли изменений.


Познавательный уровень развития учащихся: 2 - высокий, 2 - средний. 4 - низкий

Работоспособность и успеваемость учащихся: 2 - высокая, 2 - средняя, 4 - низкая


Характеристика педагогически запущенных детей и их положение в классе.

Педагогически запущенных детей в классе нет.


Развитие коллектива.

(Поставьте точку ближе к качеству, которое наиболее характерно для коллектива класса. Соединив точки, получаем гистограмму, отражающую основные характеристики класса)

Возникают группы по деловым интересам


Возникают группы отрицательного характера

Мальчики и девочки дружат. Мальчики защищают девочек


Мальчики и девочки конфликтуют

Учащиеся болеют ли за свой коллектив, переживают за неудачи своего класса


Равнодушны к делам, достижениям и неудачам коллектива

При проведения общешкольных мероприятий стараются держаться вместе


При проведения общешкольных мероприятий стараются держаться разобщенно

Умеют сами организовываться для выполнения коллективных мероприятий


Постоянно нуждаются в контроле и руководящей роли педагога, взрослого

Умеют терпеливо и внимательно выслушивать друг друга


Не умеют терпеливо и внимательно выслушивать друг друга

Подчиняются распоряжениям уполномоченных лиц


Отказываются подчиняются распоряжениям уполномоченных лиц

В классе есть актив, он пользуется авторитетом.


В классе актива, нет, все дела организует классный руководитель.

Отношения между детьми уважительные, толерантные


Отношения между детьми неуважительные, отсутствует толерантность

Участие в общешкольных делах активное


Участие в общешкольных делах пассивное


Выводы.

1. Уровень развития класса как коллектива средний.

2. Задачи дальнейшего развития коллектива.

Продолжить работу по сплочению коллектива, предупреждению возникновения отрицательных групп и конфликтных ситуаций в коллективе

3. Пути дальнейшего развития коллектива: участие в общешкольных и классных делах, в конкурсе «Лучший класс», проведение диагностик и мониторинга развития классного коллектива.



СИСТЕМА УЧЕНИЧЕСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ В КЛАССЕ

* примерная модель ученического самоуправления

Основная цель классного самоуправления - формирование саморазвивающейся, активной, самостоятельной личности.

Задачи:

  1. Создание условий для самовыражения, самоутверждения каждой личности через участие в различных видах деятельности.

  2. Стимуляция социального творчества, инициативы, формирования активной гражданской позиции детей.

  3. Воспитание у школьников демократической культуры, формирование умения действовать в интересах совершенствования не только своей личности, но и общества (класса, школы).

  4. Воспитание достойных творческих лидеров.


Принципы организации ученического самоуправления

  • принцип равноправия;

  • принцип выборности;

  • принцип добровольности участия;

  • принцип обновляемости и преемственности;

  • принцип открытости и гласности;

  • принцип демократии;

  • принцип законности;

  • принцип целесообразности;

  • принцип совета и согласия;

  • принцип свободы и самодеятельности;

  • критики и самокритики;

  • принцип распределения полномочий;

  • принцип отчетности;

  • принцип гуманности.



Форма - актив класса, состоящий из ответственных по секторам.

__________________________________________.

*возможные формы: советы, комитеты и министерства, сектора, сборы и собрания


Структура ученического самоуправления

Ученическое собрание

Ученическое собрание

Функции ученического самоуправления

  1. Классное ученическое собрание

Обсуждает все вопросы жизнедеятельности своего класса (рассмотрение и утверждение плана работы, выборы ученического актива, заслушивание отчётов о выполнении решений класса отдельными учениками) и принимает по ним соответствующие решения.

Для ведения собрания избирается председатель.

Можно ввести в практику проведение в классных коллективах не только собрания с обсуждением сложных вопросов, но и короткие «оперативки» (10-15 минут).

  1. Временный совет дела

- организует подготовку и проведение коллективных творческих дел;

- анализирует эффективность проведения КТД;

- осуществляет связь с классными советами дела.

  1. Ученический совет

- взаимопомощь в учении, участие в организации и проведении предметных олимпиад, конкурсов, вечеров по учебным предметам;

- активное участие в организации трудового воспитания;

- проведение спортивных мероприятий на уровне класса и участии в спортивных мероприятиях ОУ;

- подготовка и проведение КТД;

- контроль за соблюдением дисциплины во время перемен, формой одежды учащихся, дежурством, организацией уборки кабинета;

- получение и обмен информацией с помощью компьютерных сетей; создание средств информации внутри класса.

  1. Управленческий блок

Основные функции управления:

- планирование

- организация

- регулирование

- коррекция

- контроль

- анализ



Содержание деятельности и распределение обязанностей


№ п/ п

Фамилия, имя

Поручение

1

Анненков Денис

Ответственный за здоровый образ жизни

2

Анненков Иван

Староста класса

3

Анненков Максим

Ответственный за правопорядок

4

Анненкова Ольга

Ответственная за учёбу, информационную деятельность

5

Анненкова Юлия

Ответственная за досуг, информационную деятельность

6

Кретов Александр

Ответственный за труд

7

Кудрявцев Николай

Ответственный за труд

8

Масканов Дмитрий

Ответственный за здоровый образ жизни



Содержание деятельности

Ответственные учащиеся

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

управленческий блок

1 собрание: Планирование работы.

Итоги 1 четверти

Коррекция плана.

Итоги 2 четверти

Коррекция плана.

Итоги 3 четверти

Коррекция плана. Итоги четверти и учебного года

Ученический совет

учеба


Контроль за успеваемостью, проверка сохранности учебников, участие в олимпиадах, конкурсах

Контроль за успеваемостью, проверка сохранности учебников, участие в олимпиадах, конкурсах

Контроль за успеваемостью, проверка сохранности учебников, участие в олимпиадах, конкурсах

Контроль за успеваемостью, проверка сохранности учебников, участие в олимпиадах, конкурсах

труд


Уборка

территории

Уборка территории

Уборка территории

Уборка территории

досуг


Проведение, конкурсов и мероприятий, участие в общешкольных праздниках

Проведение конкурсов и мероприятий, участие в общешкольных праздниках

Проведение конкурсов и мероприятий, участие в общешкольных праздниках

Проведение конкурсов мероприятий, участие в общешкольных праздниках

здоровый образ жизни

Проведение спортивных мероприятий

Проведение спортивных мероприятий

Проведение спортивных мероприятий

Проведение спортивных мероприятий

правопорядок


Контроль за школьной формой, организация дежурства по классу,


Контроль за школьной формой, организация дежурства по классу,


Контроль за школьной формой, организация дежурства по классу,


Контроль за школьной формой, организация дежурства по классу,


информационная деятельность

сбор информации о достижениях учащихся в учебе и спорте, в конкурсах,

отражение жизни класса в стенной школьной газете

сбор информации о достижениях учащихся в учебе и спорте, в конкурсах,

отражение жизни класса в стенной школьной газете

сбор информации о достижениях учащихся в учебе и спорте, в конкурсах,

отражение жизни класса в стенной школьной газете

сбор информации о достижениях учащихся в учебе и спорте, в конкурсах,

отражение жизни класса в стенной школьной газете



ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ


Цель воспитательной работы: нравственное и культурное воспитание учащихся через коллективную деятельность.

Задачи, которые необходимо решить для достижения цели:

создание благоприятных условий для учащихся, способствующих полноценному личностному развитию;

воспитание в духе гуманизма, терпимости и сотрудничества;

развитие осознанности и познавательного интереса, сплоченности классного коллектива;

воспитание уважительного и ответственного отношения учащихся к труду;

воспитание трудолюбивой и любознательной личности ученика.


Задачи воспитательной работы в области формирования

личностной культуры

социальной культуры

семейной культуры

формирование способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно-нравственной компетенции - «становиться лучше»;

укрепление нравственности, основанной на свободе воли и духовных отечественных традициях, внутренней установке личности школьника поступать согласно своей совести;

формирование основ нравственного самосознания личности (совести) - способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам;

формирование нравственного смысла учения;

формирование основ морали - осознанной обучающимся необходимости определённого поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом, укрепление у обучающегося позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма;

принятие обучающимся базовых национальных ценностей, национальных и этнических духовных традиций;

формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

формирование способности открыто выражать и отстаивать свою нравственно оправданную позицию, проявлять критичность к собственным намерениям, мыслям и поступкам;

формирование способности к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, к принятию ответственности за их результаты;

развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремлённости и настойчивости в достижении результата;

осознание обучающимся ценности человеческой жизни, формирование умения противостоять в пределах своих возможностей действиям и влияниям, представляющим угрозу для жизни, физического и нравственного здоровья, духовной безопасности личности.


формирование основ российской гражданской идентичности;

пробуждение веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество;

воспитание ценностного отношения к своему национальному языку и культуре;

формирование патриотизма и гражданской солидарности;

развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем;

укрепление доверия к другим людям;

развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, понимания и сопереживания другим людям;

становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;

формирование осознанного и уважительного отношения к традиционным российским религиям и религиозным организациям, к вере и религиозным убеждениям;

формирование толерантности и основ культуры межэтнического общения, уважения к языку, культурным, религиозным традициям, истории и образу жизни представителей народов России.


Формирование уважительного отношения к семье, к своим родителям, понимание семьи как основы Российского общества, формирование представления о семейных ценностях, гендерных семейных ролях и уважения к ним.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Направление воспитательной работы

Базовые национальные ценности

«Тематические периоды» в воспитательной работе школы

Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.


любовь к России, своему народу, своему краю, служение Отечеству, правовое государство, гражданское обществ; закон и правопорядок, поликультурный мир, свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества.

«Школа активного

гражданина»



«Возрождение ратного

духа»

Воспитание нравственных чувств и этического сознания.


нравственный выбор; жизнь и смысл жизни; справедливость; милосердие; честь; достоинство; свобода совести и вероисповедания; толерантность, представление о вере, духовной культуре и светской этике.

«Душа обязана трудиться»

Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.

уважение к труду; творчество и созидание; стремление к познанию и истине; целеустремленность и настойчивость, бережливость.

«Учеба и труд рядом идут»

Формирование ценностного отношения к семье, здоровью и здоровому образу жизни.

уважение родителей; забота о старших и младших; здоровье физическое и стремление к здоровому образу жизни, здоровье нравственное и социально-психологическое.

«Здоровое поколение - здоровая нация»

Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).

родная земля; заповедная природа; планета Земля; экологическое сознание.

Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание).

красота; гармония; духовный мир человека; эстетическое развитие.

«Красота спасёт мир»




 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал