Методическая разработка классного часа по правилам безопасности

Классный час на тему:

«Огонь- друг и враг человека».

Подготовила и провела: Ежова Людмила Кузьминична -

классный руководитель 7 класса

Пояснительная записка.

Участившиеся случаи пожаров, зачастую по вине детей, вновь и вновь заставляют нас, работников образования, искать новые методы, формы работы с обучающимися на противопожарную тематику. Оригинальность данного классного часа заключается в том, что его можно провести в виде игры, в форме дикламации, выступления группы учащихся перед сверстниками,перед младшими классами. Разработка состоит из трех блоков :информационного, художественно- сценического, практических знаний и навыков. Информация с элементами рассказов, сказок, загадок, стихотворений интересна и увлекательна.

Цель: 1.Образовательная. Обобщить и дальше развивать знания учащихся о роли огня в жизни человека.

2. Воспитательная. Развивать навыки осторожного и разумного обращения с огнём.

Оборудование: Плакаты, опорные схемы, слайды о пожарной безопасности, огнетушитель;

Выставка рисунков по пожарной безопасности; газета о пожарной безопасности, выпущенная учащимися.

Порядок проведения.

Классный час можно начать со вступительного слова классного руководителя.

Ребята!

Огонь в жизни каждого человека играет исключительную роль. Свою

жизнь сегодня мы не можем представить без огня. Огонь нам освещает и греет дома, школы, детские сады, дома досуга. На огне готовим пищу. Огонь заставляет бегать машины, поезда, теплоходы, самолеты. Но огонь превращается в страшного врага, когда горит дом, убивая детей, взрослых., пожирая все что есть. К сожалению, пожаров в нашей жизни становится все больше. Горят сено и солома, дома и школы, здания офисов и заводов в городах и многое, многое другое. И везде одна причина: что-то человек не досмотрел, забыл, прошел мимо, не выключил утюг, газ, дети стали играть со спичками и многое другое.

ПЕРВЫЙ БЛОК (Информационный)

Историческую справку об овладении огнем, о роли огня в жизни человека можно дать в виде небольших выступлений отдельных учащихся.

С огнем древнейший человек познакомился на заре своего существования. Это был огонь вулканов, огонь естественных газовых скважин, богатых залежами

-2-

нефти. Другими не менее важными источниками огня в природе были лесные и степные пожары, возникающие от удара молнии или в результате самовозгорания веществ. При виде лесного или степного пожара все живое, в том числе и первобытные люди в ужасе убегали, спасаясь от страшной огненной

стихии. При употреблении в пищу мяса животных, погибших при лесных и степных пожарах, люди могли почувствовать преимущество природой приготовленной на огне пищи, а также ценные свойства огня (способность обогревать, отгонять диких зверей). Полученный на таком пожаре огонь затем поддерживали, не давали ему угаснуть.

Огонь- друг.

Без огня не возможна жизнь на Земле. Он нужен всюду: в домах, в школах, на заводах и фабриках, на фермах и в сельскохозяйственном производстве. Огонь плавит руду, помогая человеку получить металл. Работа двигателей внутреннего сгорания, полеты реактивных лайнеров и космических кораблей стали возможными благодаря освоению и умелому применению могучей силы огня.

Огонь - символ.

С обнаженными головами люди смотрят на вечный огонь у памятников героям, беззаветно сражавшимся за Родину. Огонь, зажженный от солнца в далекой Олимпии, несут в факельной эстафете бегуны, велосипедисты, гребцы, яхтсмены, гимнасты, отдавая дань благородным традициям античного мира.

Огонь - враг.

Огонь - враг, оставивший свои следы в истории всех эпох и народов. Тысячи городов и сел исчезли в гигантских языках пламени. Бесценные творения, созданные разумом и талантливыми руками предыдущих поколений, превратились в прах. Огонь сгубил миллионы человеческих жизней. По своим трагическим последствиям пожары не уступали эпидемиям, засухам и другим бедствиям.

Огонь - враг.

С незапамятных времен огонь был спутником больших и малых войн. Его использовали пираты, для достижения своих чистолюбивых целей инквизиторы, отправляющие на костер еретиков, крестоносцы порабощающие народы. Свежи еще, в памяти пепелища самой страшной в истории человечества второй мировой войны.

-3-

ВТОРОЙ БЛОК (Художественно-сценический)

Частушки «Без сомнения».

Рубашку, выгладив, Антон

Помчался на свидание,

Когда вернулся он домой

Огнем пылало здание.

Антону дурно стало вдруг,

Не мог он скрыть сомнения,

Забыл он выключить утюг

Растяпа без сомнения.

Дрова сырые хоть суши,

А надо жарить блинчики,

Хозяйка хочет взять бензин,

И плещет в печь бензинчиком.

Взревел огонь, пришла беда

Плохое настроение

Сейчас пожарные сюда

Приедут без сомнения.

В гости супруги вечерком

Пошли порою летнею,

Осталась дома под замком

Их дочка пятилетняя.

А через час пожарных звать

Пришлося для спасения.

Девчушка со спичками играть

Решила без сомнения.

Кузьмич недавно занемог

Устал считать стаканчики,

Он закурил и сразу лег,

Уснул он на диванчике.

Упал окурок на жилет,

Кузьмич не слышал жжения,

И не зайди сюда сосед,

Сгорел бы без сомнения.

Сказка «Пожар в лесу»

Бом! Бом! Бом! Бом!

Загорелся Кошкин дом,

-4-

Всполошилися зверята,

Папа кот, сыны котята,

И не знают, как им быть,

Как пожар им потушить.

Воробей услышал звон,

Закричал, где телефон?

Наберите 01,

А иначе все сгорим.

Звери прыгают, кричат.

А пожарным не звонят.

Прилетели грач, синица,

Тут как тут сестра - лисица.

Заяц с сусликом вдвоем

Принеслись с пустым ведром

И ворона - кара- кар

Прилетела на пожар.

Звери прыгают кругом,

На горящий дуют дом,

А огонь еще сильней

Пламя пышет из сеней.

Вот обрушилось стропило

И мышонка придавило.

Он кричит коту: «Спасите,

Из огня меня тащите!»

Кот мышонка сразу спас,

Жив мышонок и сейчас.

На пожар явился слон,

И сказал: « Я поражен.

Дом горит, а вы стоите,

Вы в пожарную звоните.

Где здесь близко автомат?»

«П-попрошу со мною в сад» -

Кот дрожа проговорил.

Слон мгновенно позвонил.

Не прошло и двух минут

Как пожарные уж тут,

И не тратя лишних слов,

Заработал взвод бобров.

Мигом пламя потушили,

Все бобров благодарили,

Крепко лапы пожимали,

Обнимали, целовали.

-5-

Командир - седой бобер

Оперся на свой багор,

Всех зверей к себе созвал

И такую речь сказал:

«Был пожар, а где причина?

У кота растут два сына.

В гости к ним пришла лисичка,

Принесла с собою спички.

Стали котики играть,

Стали спички зажигать,

Подожгли в углу солому….

Вот и не было бы дома.

Да, что там дом, поймите сами,

Лес сгорел бы со зверями.

Нужно помнить детвора:

Спички - это не игра.

А был случай у лягушки,

Дом ее там, на опушке.

Побрела она в болото

Заболел знакомый кто- то.

Дома были лягушата,

Неспокойные ребята.

Им понадобился вдруг

Электрический утюг.

Взяли штепсель и включили

И тот час о нем забыли,

Началась у них игра:

Кто скорей съест комара.

А утюг, так раскалился,

На лягушек рассердился,

И зажег кленовый стол

По болоту дым пошел.

Лягушата растерялись,

По углам поразбежались,

Ква-ква-ква кричат, спасите,

Погибаем, помогите.

Я там мимо проходил,

Стол водою вмиг залил,

Вынул вилку из розетки.

Вот к чему приводит, детки,

Шалость с плиткой и утюгом.

Мог дотла сгореть весь дом.

-6-

А на прошлой вот неделе

Чуть зайчата не сгорели.

Провели зайчихе газ,

И, конечно, в первый раз.

Зайцы очень волновались,

Зажигать плиту боялись,

Но потом приноровились,

Понемногу научились.

В воскресенье ее сосед

Пригласил их на обед,

Деткам говорит зайчиха,

Чтобы дома было тихо.

Не шалить, не баловаться

И к плите не прикасаться.

Мама с папой поскакали,

Детки лапкой помахали,

Но не прошло пяти минут,

Как к плите они идут.

Краник зайцы окрутили,

А закрыть его забыли.

В это время входит крот,

Он под домом их живет.

Вынимает папиросу.

Чиркнул спичку возле носа

И взлетел на воздух дом

Вместе с зайчатами, с кротом.

Километров пять летели,

Приземлились еле- еле .

Крот лежит сейчас в больнице

С обгоревшей поясницей,

А зайчата молодые,

На всю жизнь теперь косые.

Вот к чему ведут проказы

Не шалите дети с газом!

Я кончаю разговор» -

Заявил седой бобер.

-«А теперь вам дети, ясно, что шалить с огнем опасно!»

-7-

ТРЕТИЙ БЛОК (Практических знаний и навыков)

Как тушить пожар в доме, в лесу?

Для тушения пожара, возникшего из-за неисправности электропроводки, прежде всего нужно выключить во всем помещении ток, где есть газ, отключить его. После этого пожар можно тушить водой или пеной из огнетушителя. При отсутствии огнетушителя надо тушить легковоспламеняющуюся жидкость, набросив на горящую поверхность брезент, ковер, одеяло, смочив их предварительно водой.

При тушении пожара в лесу от костра, в степи лучшими подручными средствами являются ветки кустарников, собранные в веник, земля, вода.

Если во время пожара на ком либо вспыхнула одежда, надо плотно обернуть горящего одеялом. Без доступа воздуха огонь погаснет. Первая помощь при ожогах состоит в том, чтобы предохранить обожженную поверхность от загрязнения и как можно быстрее доставить пострадавшего к врачу.

В задымленном помещении надо двигаться пригнувшись или ползком, держать голову ближе к полу, так как дым поднимается вверх, а внизу дыма меньше и легче дышать. Входя в сильно задымленное помещение, необходимо придерживаться стен и запоминать предметы на пути движения. Ориентироваться в задымленном помещении помогают направление настила досок, расположение досок, расположение окон, дверей и т.д.

Как работать с огнетушителем?

.

Для тушения пожаров широко используют огнетушители. Перед нами огнетушитель углекислотный ОУ - 2 представляет собой толстостенный стальной баллон. Он имеет клапан, раструб. Для приведения огнетушителя в действие надо снять пломбу, вытащить чеку, направить раструб в сторону огня. Одной рукой прижимать клапан, другой держать баллон. Такими огнетушителями можно тушить любые вещества и материалы, как жидкие, так и твердые. Они незаменимы при тушении пожаров на электросетях, химических лабораториях, в архивах, музеях.

Здесь же можно организовать работу с опорными схемами по правилам пожарной безопасности.

-8-

Загадки.

Смастерили из досок

И надели поясок.

И хранит посуда эта

С грядки собранное лето.

(Бочка)

В шахту спустится шахтер,

Принесет воды во двор.

(Ведро)

За водой идут -

Песни звонкие поют.

А назад идут -

Слезы льют.

(Ведра)

Наша толстая Федора

Наедается не скоро.

А зато когда сыта,

От Федоры - теплота.

(Печь)

Что это за дорога:

Кто по ней идет, -

Тот хромает?

(Лестница)

Я мохнатый, я кудлатый,

Я зимой над каждой хатой,

Над пожаром и заводом,

Над костром и пароходом.

Но нигде - нигде меня

Не бывает без огня.

(Дым)

Серое сукно

Тянется в окно,

Вьется, взвивается,

В небо устремляется.

(Дым)

Накормишь - живет,

Напоишь - умрет.

(Огонь)

Отец горяч и красен,

Бывает он опасен.

А сын взовьется птицей,

К отцу не возвратится.

(Огонь и дым)

-9-

В деревянном домике

Проживают гномики.

Уж такие добряки -

Раздают всем огоньки.

(Спички)

Спят смирно дочки

В фанерном домочке.

У сонь, у тихонь

В головках огонь.

(Спички)

Завершение.

Закончился наш классный час, на службу пора,

Понравилась вам ребята наша игра?

Ну вот и прекрасно, я рад от души

О нашей беседе другим расскажи.

Что шалость опасна, ребята, с огнём,

Огонь может сжечь и квартиру и дом,

Но если заметил вдруг пламя и дым,

Не прыгай как зайка, с ведёрком пустым.

Спокойно старайся огонь потушить,

Пожарную часть об огне известить.

Добро своё и других всегда берегите

Огонь не забава, с огнём не шути.

МБ ОУ Кочкуровская СШ Починковского муниципального района Нижегородской области.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА КЛАССНОГО ЧАСА

НА ТЕМУ:

« ОГОНЬ ДРУГ И ОГОНЬ ВРАГ »

Подготовила и провела: Ежова Людмила Кузьминична-

классный руководитель 7 класса

с. Кочкурово .

2014 г.