Сценарий праздника 'День Знаний' для 3 класса

День Знаний

Сценарий праздника для 3-го класса.

ЦЕЛЬ:ФОРМИРОВАТЬ УМЕНие общаться,высказывать свою точку зрения;развивать монологическую речь;создать настрой на учебную деятельность,поддержать у детей праздничное настроение от встречи со школой.

Лозунги на доске:

«Учиться,чтобы знать.Знать,чтобы уметь.Уметь,чтобы делать.»

«Книга-наш помощник в труде».

«С книгой поведёшься-ума наберёшься»

«Золото добывают из земли, а знания из книг».

Звучит музыка,затихает

Входят мальчик и девочка и с ними учитель.Слайд1.(Здравствуй, школа!)

Девочка. Заходите,проходите

К нам на праздник в класс!

У нас день особый-

Мы в школе третий раз.

Мальчик.Когда приходим мы в свой класс,

Он первый повстречает нас.

Бывает добрым он и строгим,

В мир знаний он открыл дорогу.

-Кто это,дети? Назовите!

Дети(хором) Учитель!

Девочка.Перед вами ваш учитель-

Вы запомните,друзья,

Он ваш друг,второя мама,

Будет первым он всегда!

Входит учитель.

Учитель.Здравствуйте,дорогие дети!Я очень рада видеть вас в этом классе.

Выходит Емеля,потягивается,зевает,ложится.

Емеля.Ох,устал,притомился.Целый день ничего не делал.Шутка ли!Так и помереть недолго.Хотел было к царю на печи съездить,да что-то стало лень.А ведь как тяжело ничего не делать!.

Учитель.Ну чего же ты, Емеля,всё лежишь-то? Ну сходил бы ты за водой.

Емеля.Не-е,мне неохота.Я даже к царю не поехал,а уж за водой-то…

Уч.Совсем обленился ты,Емеля.А всё почему?Никакому делу ты не обучен.Вот тебе и скучно.Учиться тебе надо.

Ем.Ну да!Вот ещё не хватало!Я и сам могу всех учить,мне щука поможет.Стоит мне только сказать:»По щучьему велению, по моему хотению…»- и всё будет сделано.

Уч.Балует тебя твоя щука,да недолго тебе на неё надеяться.Вот поймает её акула и съест.Кто тебе тогда будет помогать?Недотёпа.

Ем.Да-а,вот об этом я и не подумал.А что,если и вправду сказать эти волшебные слова и стать учителем?

Идёт,мечтательно заводит глаза,поднял нос кверху,доходит до выхода из класса.

Ем.Да,можно попробовать:»По щучьему велению, по моему хотению хочу стать учителем»

Звучит волшебная музыка.Емеля вышел из класса.Слайд2.Звенит Звонок.В класс важно входит Емеля.Встаёт на место учителя,кланяется.Дети встали у парт.

Ем.Доброго всем здоровьичка.Чего встали?Садитесь.Охота была вам стоять.(Обращаясь и к учителю и к ученикам)А чего это вас тут так много?

Уч.У нас урок.

Ем.Какой такой урок?

Уч.Математика.Слайд 3

Ем.А-а! Это хорошо.Вот я вам сейчас такую трудную задачу задам,нипочём не решите.Слушайте.Поехал я раз в лес по дрова и приказал топору деревья рубить.Вот топор сначала 2 дерева срубил, а потом ещё 13 дерева.Ну ,сколько всего деревьев срубил мой топор?Вовек не догадаетесь!У нас в деревне никто не смог сосчитать,и вы ни за что не отгадаете,потому что этого даже я не знаю.

Дети поднимают руки.

Ем.Ты чего?

Ученик.Хочу ответить.

Ем.(подозрительно,даже немного испугавшись)Ну и сколько?

Уч-кТопор срубил 15 деревьев

Емеля некоторое время недоверчиво смотрит на учителя,потом на учеников.Обращается в зал.

Ем.Что правда,что ли 15 деревьев,а?

Дети 15,15.

Ем.Ну надо же,даже я не знал.Оказывается,2+13 будет 15.Как интересно!

Ходит взволнованно по классу,повторяя:»Два плюс три будет пять,два плюс три будет пять».Подходит к учительскому столу.

Ем.А какой у вас следующий урок?

Уч.Русский язык.Слайд4.

Ем.Это что?Как правильно говорить,что ли?

Уч.И говорить,и писать.

Ем.А ну-ка,пойди к доске и напиши «карова»

Ученик пишет.

Ем.(спрашивает у ребят) Правильно?Я ведь читать не умею.

Ученики(хором) Верно.

Емеля снова недоверчиво смотрит на них,обращается к ученикам.

Ем.Неужто правильно?А ну-ка,кто может мне сказать по слогам это слово?Ну вот ты скажи.

Уч-кКо-ро-ва.

Ем.(смеётся) Ко-ро-ва.Какая же она ко-ро-ва,когда она карова?

Уч-к Говорят карова,а пишут корова.

Ем.(чешет затылок) Да,надо будет мне немного подучиться.Что-то я не очень хорошо себя чувствую.Голова закружилась, в боку колет…Ну а какой у вас следующий урок?

Уч.Чтение.

Ем.(берёт со стола учителя книгу) Ой,а вот вроде бы я,вот щука,вот печка,вот маманя с вёдрами.Чтение-это хорошоЯ по чтению всё знаю.Хотите я вам мою сказку расскажу?

Уч.А мы знаем твою сказку.Емеля.Нам её ещё в детском саду читали.А вот я сейчас прочитаю отрывок из одной сказки.Отгадаешь,из какой сказки отрывок,получишь приз.

Читает отрывок (наиболее трудноузнаваемый) из сказки»По щучьему велению…».

Емеля слушает,пытается отгадать.После того как отрывок отгадан,ему вручается приз.

Ем.Вот здорово!Всё так и было.И что,это всё здесь написано?!Да!...Ну а какой у вас следующий урок?

Уч.Окружающий мир.Слайд5

Ем. А это что такое?

Уч-к . На уроках по окружающему миру нам рассказывают о великих путешественниках,разных странах,животных,растениях и многом другом.Можно путешествовать,сидя в классе.

Ем. Вот !Это я люблю.Ничего не делать, никуда не ездить.Но вообще-то я тоже путешествовал один раз на печке к царю.Хотите расскажу?Интересно!

Уч. Да мы всё про тебя знаем.А вот ты послушай о великом путешественнике,купце земли русской,города Твери.По делам торговым,купеческим ходил,ездил,плавал в края далёкие,чужеземные,страны разные.Узнавал жизнь людей.животных,растений.Он доплыл до далёкой загадочной страны индии.Может,ребята догадались, о ком идёт речь?Отгадавшему-приз.

После того как приз вручён,ученик продолжает

Об этом путешественнике(А. Никитине) и о многом другом можно узнать из этого учебника, а также из книг ,взятых в школьной библиотеке.

Ем.А что такое би-бли-о-те-ка?Слайд 6

Уч.Библиотека? Это хранилище книг.Туда можно записаться и брать книги для чтения.Только сначала надо стать учеником нашей школы.Учись скорее читать, и ты узнаешь много- много интересного.

2015 - Год литературы в России

Президент России Владимир Владимирович Путин, в целях привлечения внимания общества к литературе и чтению подписал 13 июня 2014 года Указ "О проведении в Российской Федерации в 2015 году Года литературы".

Учрежден официальный логотип года литературы в России (слева). Логотип выполнен в цветах российского флага, изображены профили великих русских писателей Александра Пушкина, Николая Гоголя и Анны Ахматовой.

В нашем классе будут проведены литературные викторины,где будут выявлены самые эрудированные и читающие ученики .Слайд 7

Ем.Надо же ,сам президент России обратил внимание на книги.Я обязательно научусь читать,запишусь в библиотеку и заслужу звание самого-самого читающего человека в школе. Ну а какие у вас ещё бывают уроки?

Уч-кНу,например,физкультура,музыка…

Ем.Музыка? Это пение,что ли? О,это я люблю.А какие вы песни поёте?Научите меня?

Все дети поют.Емеля дирижирует.

Ем.Да,удивили вы меня,ребята.я решил тоже пойти учиться.Иначе никакая щука не поможет.Да ещё вдруг её и вправду акула съест.на кого тогда надеяться,как не на себя?

Уч-к. Емеля, ты хорошо пляшешь:попляши,пожалуйста.

Звучит»Барыня».Емеля пляшет,ребята аплодируют дружно.

Уч. Ну что же,Емеля,пляшешь ты действительно хорошо,а вот подучиться тебе не мешает.

Ем. Да я и сам понял.Без ученья-то куда?Ас ученьем хоть куда!Слайд 8.

Звучит музыка ,Емеля берёт портфель и махая рукой на прощанье ребятам выходит из класса.

Уч.Сегодня мы провели праздник знаний для того,чтобы лишний раз убедить и привлечь ваше внимание к необходимости знаний.А знания дают вам книги.Бережное отношение к книге-обязанность ученика.Книг в школе никогда не бывает много,поэтому вам необходимо так обращаться с книгой,чтобы ученики,которые будут учиться по ним после вас,могли сказать вам спасибо.

Учитель:Верзун Н.В.